Знания, умения, навыки по изобразительному искусству 2 класс.

Знания, умения, навыки по изобразительному искусству 2 класс. Знания,   умения,   навыки,   которыми   должны   овладеть   учащиеся   2 класса: ­   знать   о   выразительных   особенностях   некоторых   художественных материалов, употребляемых в изобразительном искусстве (масло, акварель, мозаика, бронза, мрамор, дерево, фарфор); ­   уметь   рассказывать   о   произведениях   искусства,   используя собственные впечатления и наблюдения в окружающей среде; ­ сочинять и выполнять узор, сознательно применяя ритм и симметрию; ­   размещать   элементы   декоративной   композиции   в   зависимости   от формы украшаемой поверхности (прямоугольная, круглая, цилиндрическая); ­   выявлять   объёмную   форму   узором   посредством   изменения местонахождения,   масштаба   и   ритма   элементов   узора   (в   прикладной деятельности); ­ передавать основные пропорции предметов упрощенной формы; ­ применять осевую линию при рисовании симметричных предметов; ­ передавать индивидуальные различия формы и строения предметов на основе наблюдений и сравнения своего рисунка с натурой; ­ уметь работать сложным цветом, полученным в результате смешения 2­4 чистых цветов; ­ уметь использовать цветовой контраст и цветовой нюанс; ­ стремиться к декоративному заполнению плоскости, к гармоничному сочетанию цветов;­   иметь   представление   о   многообразии   оттенков   цвета   на   основе наблюдений окружающей действительности; ­   передавать   настроение   через   цвет   (печаль,   радость,   лиричность, тревожность и т.п.); ­ иметь понятие о горизонте, о горизонтальной плоскости земли, пола или   стола,   уметь   размещать   на   горизонтальной   плоскости   разноудалённые предметы; ­   использовать   приём   загораживания   одних   предметов   другими   для передачи пространства; ­   иметь   представление   о   плановости   пространства   на   основе наблюдений больших пространственных планов; ­ знать трёхчленное строение конечностей человека: кисть, предплечье, плечо; стопа, голень, бедро; колено, локоть; ­   передавать   смысловые   связи   между   предметами   и   фигурами   в сюжетном рисунке и лепке, используя позу и движение персонажей; ­ передавать характерные особенности фигуры человека.