Пояснительная записка

Школьный предмет «Мировая художественная культура» призван решать кардинальные задачи развития творческого потенциала личности ребенка, формирования его духовно!нравственных идеалов. Он пробуждает интерес школьников к миру худо! жественной культуры, дает мощный эстетический импульс. В ходе занятий у учащихся формируются потребности в различных способах творческой дея! тельности, вырабатываются навыки межличност! ного общения, активного диалога с произведениями искусства.

Приобщение учащихся к шедеврам мировой ху! дожественной культуры, ставшим ценнейшим дос! тоянием человечества, — это единый и непре! рывный процесс, который позволяет устанавливать преемственные связи всех предметов гуманитар! но!художественного направления. Интегративный характер курса МХК, выраженный в ключевом и универсальном понятии художественного образа, определяет его особое место и уникальность в общей системе гуманитарно!художественного образования.

Введение школьников в мир искусства в средней школе осуществляется постепенно: от конкрет! но!чувственного восприятия произведений мировой художественной культуры (5—7 классы) к понима! нию и осмыслению основных законов развития ис! кусства (8—9 классы), а затем к формированию ми! ровоззрения, постижению целостной художествен! ной картины мира (10—11 классы).

В связи с этим предлагается рассматривать три основных этапа изучения мировой художественной культуры в средней школе:

5—7 классы (основная школа) — факультатив! ный курс, представленный спецкурсами или образо!

вательными модулями;

8—9 классы (основная школа) — пропедевтиче! ский курс — предпрофильная подготовка школьни!

ков;

10—11 классы (старшая школа) — базовый и про! фильный уровни.

Образовательные цели и задачи курса:

— изучение шедевров мирового искусства, создан! ных в различные художественно!исторические эпо! хи, постижение характерных особенностей мировоз!

зрения и стиля выдающихся художников!творцов;

— формирование и развитие представлений о худо! жественно!исторической эпохе, стиле и направлении, понимание важнейших закономерностей их смены и развития в истории человеческой цивилизации;

— осознание роли и места Человека в художест! венной культуре на протяжении ее исторического развития, отражение вечных поисков эстетического идеала в лучших произведениях мирового искусства; — осознание единства, многообразия и нацио! нальной самобытности культур различных народов мира;

— освоение основных этапов развития отечест! венной (русской и национальной) художественной культуры как уникального и самобытного явления, имеющего непреходящее мировое значение;

— знакомство с классификацией искусств, пости! жение общих закономерностей создания художест!

венного образа во всех его видах;

— интерпретация видов искусства с учетом особен! ностей их художественного языка, создание целост! ной картины их взаимодействия.

Воспитательные цели и задачи курса:

— помочь школьнику выработать прочную и ус! тойчивую потребность общения с произведениями искусства на протяжении всей жизни, находить в них нравственную опору и духовно!ценностные ори! ентиры;

— способствовать воспитанию индивидуального художественного вкуса, интеллектуальной и эмоцио! нальной сферы; развивать умения отличать истин! ные ценности от подделок и суррогатов массовой культуры;

— подготовить компетентного читателя, зрителя и слушателя, готового к заинтересованному актив! ному диалогу с произведением искусства;

— развивать способности к художественному творчеству, самостоятельной практической деятель!

ности в конкретных видах искусства;

— создать оптимальные условия для живого, эмо! ционального общения школьников с произведения! ми искусства на уроках, внеклассных занятиях и в краеведческой работе.

Требования к результатам обучения и воспитания:

Личностные:

— формирование мировоззрения, целостного пред!

ставления о мире и формах бытия искусства;

— развитие умений и навыков познания и само! познания через искусство;

— накопление разнообразного и неповторимого опыта эстетического переживания;

— формирование творческого отношения к про!

блемам;

— развитие образного восприятия и освоение спо! собов художественного, творческого самовыраже!

ния личности;

— гармонизация интеллектуального и эмоцио!

нального развития личности;

— подготовка к осознанному выбору индивиду! альной образовательной или профессиональной тра! ектории.

Метапредметные:

— формирование ключевых компетенций в про! цессе диалога с искусством;

— выявление причинно!следственных связей;

— поиск аналогов в бытии и динамике развития искусства;

— развитие критического мышления, способнос!

ти аргументировать свою точку зрения;

— формирование исследовательских, коммуни!

кативных и информационных умений;

— применение методов познания через художест! венный образ;

— использование анализа, синтеза, сравнения, обобщения, систематизации;

— определение целей и задач учебной деятельнос! ти;

— выбор средств реализации целей и задач и их применение на практике;

— самостоятельная оценка достигнутых резуль! татов.

По предмету:

— наблюдение (восприятие) объектов и явлений искусства;

— восприятие смысла (концепции, специфики) художественного образа, произведения искусства;

— осознание места и роли искусства в развитии мировой культуры, в жизни человека и общества;

— усвоение системы общечеловеческих ценнос! тей; ориентация в системе моральных норм и цен!

ностей, представленных в произведениях искусства;

— усвоение особенностей языка разных видов ис! кусства и художественных средств выразительнос!

ти; понимание условности языка искусства;

— различение изученных видов и жанров ис! кусств, определение зависимости художественной формы от цели творческого замысла;

— классификация изученных объектов и явлений культуры, структурирование изученного материала, информации, полученной из разных источников;

— осознание ценности и места отечественного ис! кусства; проявление устойчивого интереса к худо!

жественным традициям своего народа;

— уважение и осознание ценности культуры дру!

гого народа, освоение ее духовного потенциала;

— формирование коммуникативной, информаци! онной компетентности; описание явлений искусства с использованием специальной терминологии; вы! сказывание собственного мнения о достоинствах произведений искусства; овладение культурой уст! ной и письменной речи;

— развитие индивидуального художественного вкуса; расширение своего эстетического кругозора;

— умение видеть ассоциативные связи и осозна! вать их роль в творческой деятельности; освоение диа!

логовых форм общения с произведениями искусства;

— реализация своего творческого потенциала; ис! пользование различных художественных материа! лов и выразительных средств искусства в своем творчестве.

Развитие творческих способностей школьников реализуется в проектных, поисково!исследователь! ских, индивидуальных, групповых и консультатив! ных видах учебной деятельности. Эта работа осу! ществляется на основе наблюдения (восприятия) про! изведения искусства, развития способностей к отбору и анализу информации, использования новейших компьютерных технологий. К наиболее приоритет! ным следует отнести концертно!исполнительскую, сценическую, выставочную, игровую и краеведче! скую деятельность учащихся. Защита творческих проектов, написание рефератов, участие в науч! но!практических конференциях, диспутах, дискусси! ях, конкурсах и экскурсиях призваны обеспечить оп! тимальное решение проблемы развития творческих способностей учащихся, а также подготовить их к осознанному выбору будущей профессии.

Основные дидактические принципы. Программа предусматривает изучение МХК на основе единых подходов, исторически сложившихся и выработан! ных в системе школьного образования и воспитания.

Принцип непрерывности и преемственности предполагает изучение МХК на протяжении всех лет обучения в школе. Избранные исторический и тематический подходы к изучению курса обеспечи! вают преемственность каждого этапа. Материал, близкий в историческом или тематическом плане, раскрывается и обобщается на качественно новом уровне с учетом ранее изученного. Например, если античная мифология в 5 классе изучается в нравст! венно!эстетическом аспекте, то в 10 классе Антич! ность осознается как уникальная культурно!истори!

ческая эпоха, колыбель цивилизации.

Принцип интеграции, как важнейший системо! образующий принцип дидактики, во многом опреде! ляет организацию и содержание современного гума! нитарного образования. Курс МХК закономерно и логично встраивается в общую систему предметов гуманитарно!эстетического цикла: литература, му! зыка, изобразительное искусство, история, обще! ствознание. Интегративные подходы в изучении МХК позволяют взглянуть на одну изучаемую проб! лему с точки зрения разных предметных областей, использовать их инструментарий, понятийный ап! парат, общие закономерности.  Школьники учатся сопоставлять, сравнивать разрозненные факты и яв! ления, обобщать свои наблюдения и полученные знания, у них развивается альтернативное и вари! ативное мышление. В программе намечены пути объединения гуманитарных предметов посредством сквозных идей (социальных, философских, религи! озных) или опирающихся на идеологическую кон! цепцию культуры и сознания человека. Осуществле! ние интегративных подходов в конструировании со! держания гуманитарного образования возможно через использование межпредметных и внутрипред! метных связей, создание интегрированных курсов и развитие проектно!исследовательской, творческой деятельности ученика.

Принцип вариативности. Реализация этого принципа в процессе изучения МХК предполагает возможность педагога выбирать различные методи! ческие подходы с учетом конкретных задач и про! фильной направленности класса. Вот почему в про! грамме предусмотрено право учителя вносить изме! нения в распределение часов на изучение отдельных тем (сокращать или увеличивать их количество), выделять крупные тематические блоки, намечать последовательность их изучения. Вместе с тем любое методическое решение должно соотноситься с обра! зовательным эффектом, не разрушать логики и об! щей образовательной концепции программы. Мак! симальный объем тематических разворотов (осо! бенно в старших классах) обусловлен не только увеличением количества часов, но и возможностью выбора.

Принцип дифференциации и индивидуализации.

Процесс постижения искусства — процесс глубоко личностный и индивидуальный. На протяжении всего учебного времени необходимо развивать твор! ческие способности ученика в соответствии с общим и художественным уровнем его развития, личными интересами и вкусами. Возможность выбора в основ! ной и старшей школе — залог успешного развития творческих способностей школьников. Вместе с тем это процесс социально детерминированный, опреде! ляемый духовно!нравственными основами общест! ва. Вот почему, говоря об индивидуальном художе! ственном вкусе, следует иметь в виду сформирован!

ность нравственных основ личности.

В условиях многонациональной российской сис! темы образования учителю предоставляется воз! можность более широкого использования нацио! нально!регионального компонента за счет вариатив! ной части Базисного учебного плана. При этом учитывается специфика развития региональных культур, определенная особенностями национально! го состава населения, сложившимися культурными традициями и религиозными представлениями о мире. Так, например, отбирая материал для изуче! ния народных промыслов, героического эпоса, праздников и обрядов, танцев и музыки, учитель вправе обратиться к лучшим художественным до! стижениям своего народа, дать учащимся почувст! вовать их национальное своеобразие, уникальность и самобытность.

Эта особенность построения курса МХК продик! тована спецификой искусства, обладающего универ! сальным языком общения между народами. Она по! зволяет в общем и мировом увидеть частное и инди! видуальное, способствует пониманию друг друга через вечные, непреходящие ценности, воспитывает взаимное уважение к культурам других народов.

Содержание курса представлено в разворотах про! граммы. Их назначение — общая ориентация учителя в материале, позволяющая самостоятельно планиро! вать изучение, намечать объем предстоящей работы, организовывать творческую деятельность школьни! ков. В разворотах представлены лишь некоторые из возможных направлений в интерпретации произведе! ния искусства, поэтому учителю предоставляется пра! во самостоятельно расставлять акценты при изучении темы или раздела курса. При этом необходимо под! черкнуть, что любой анализ произведения искусства должен осуществляться в единстве формы и содержа! ния при условии сохранения целостности его восприя! тия.

ОСНОВНАЯ ШКОЛА 5—9 классы

Изучение мировой художественной культуры в основной школе рассматривается как продолжение начального этапа художественно!эстетического раз! вития и воспитания личности ребенка. В то же вре! мя оно является важным и неотъемлемым звеном в системе непрерывного образования, своеобразным пропедевтическим этапом, готовящим школьников к изучению мировой художественной культуры в старшей школе. Программа курса МХК в основной школе представлена спецкурсами и образовательны! ми модулями, каждый из которых может быть рас! смотрен как отдельный курс с учетом специфики развития региональной культуры. Для учителя про! грамма является ориентиром в определении содер! жания образования, путей и способов формирования системы знаний, умений и способов деятельности, развития, воспитания и социализации учащих! ся. Главные приоритеты изучения искусства в 5— 9 классах сосредоточены на решении задач наблюде! ния (восприятия) учащимися произведений миро! вой художественной культуры, раскрытия законо! мерностей исторического развития, понимания осо! бенностей образного языка различных видов искусства, формирования и развития художествен!

но!образного мышления.

Для каждого класса в программе определены со! держательные доминанты, имеющие свою специфи! ку, обусловленную психолого!педагогическими за! дачами курса и возрастными особенностями восп! риятия произведения искусства. Так, например, в курсе античной, славянской и библейской мифоло! гии 5—6 классов основной акцент делается на образ! ной и сюжетно!событийной стороне изучаемых про! изведений, представлении системы общечеловече! ских ценностей и моральных норм. В 7 классе особое внимание уделено человеку — творцу художествен! ной культуры разных народов мира, осознанию цен! ности и места отечественного искусства, уважитель! ному отношению к культуре других народов и стран. 8 и 9 классы — завершающий этап изучения изобра! зительного искусства и музыки в основной школе. На его протяжении обобщаются и систематизируют! ся полученные знания, учащиеся усваивают совре! менную классификацию различных искусств, пос! тигают их специфический язык и средства художе! ственной выразительности. Особое внимание здесь уделяется предпрофильной подготовке школьников, созданию оптимальных условий для осознанного выбора индивидуальной образовательной или про! фессиональной траектории.

В условиях работы по новым образовательным стандартам основного общего образования следует обратить особое внимание на формы и планируемые результаты учебной деятельности учащихся. Поэтому при планировании уроков искусства в 5— 9 классах важно учитывать не только требования к содержанию, но и к результатам образования и вос! питания учащихся средствами мировой художест! венной культуры. Главный акцент необходимо сде! лать на достижении личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и воспитания школьников.

Структура курса

5           класс. «Вечные образы искусства. Мифология».

На данном этапе рассматриваются наиболее извест! ные сюжеты и образы античной мифологии, не утра! тившие актуальность и нравственную значимость и в наше время. Особое внимание уделено их художест! венному воплощению в различных видах искусства и причинам изменения интерпретации на протяжении исторического развития мировой художественной культуры.

6           класс. «Библейские сюжеты и образы».  В цент!

ре внимания Библия — величайший памятник лите! ратуры, истории, источник творческого вдохнове! ния для многих деятелей искусства в различные ху! дожественно!исторические эпохи. Главная задача — показать духовное богатство и красоту библейских сюжетов и образов, возникших в древнейшую эпоху, запечатленных и озвученных в произведениях различных видов искусства.

7           класс. «Мир и Человек в искусстве». В основе курса — обращение к проблемам человеческой лич! ности, ее связям с обществом и миром окружающей природы. Поиски идеала Человека, нашедшие отра! жение в религиозных представлениях и художест! венных образах женщины!матери, защитников Оте! чества, идеалах благородного рыцарства, становятся доминантой изучения.

Главное внимание сосредоточено на своеобразии художественных традиций народов мира, раскры! тии их внутренней сущности и характерных особен! ностей; различиях между культурами разных стран, нашедших отражение в произведениях искусства, обычаях, праздниках и религиозных представлени! ях о мире.

8           класс. «Виды искусства». Основное внимание акцентировано на определении роли и места искусст! ва в жизни человека и общества, формировании и развитии понятия «художественный образ» и выявлении его специфики в различных видах ис! кусства. Постижение современной классификации видов искусства, выявление эстетической характе! ристики и специфических особенностей художест! венного языка пространственных и временнˆых видов искусства определяют главное содержание курса.

9           класс. «Содружество искусств». В этом классе учащиеся продолжают знакомство с видами искус! ства, но главные акценты здесь сделаны на выявле! нии специфики синтетических видов: театра, оперы, хореографии, кино, экранных и зрелищных ис! кусств. Диалог и содружество отдельных видов искусства, стремление к преодолению границ, есте! ственных для каждого способа художественного от! ражения действительности, составляют важную осо! бенность данного курса.

Количество часов на изучение факультативного курса не может быть строго регламентировано и за! висит от реальных возможностей организации учеб! ного процесса. Вместе с тем считаем необходимым предложить учителю примерные варианты распре! деления учебного времени, исходя из 1 или 2 часов в неделю (34 или 68 часов в год) в каждом из классов.

5 класс

ВЕЧНЫЕ ОБРАЗЫ ИСКУССТВА.

          МИФОЛОГИЯ         34 (68) часа

Введение. 1(2) час

Мифология как система образов и представлений о жизни. Глубина художественного обобщения важ! нейших сторон бытия. Исходные понятия нравст! венности — залог «вечной» жизни ее сюжетов и об! разов. Проблемы смысла жизни, идеалы красоты, добра, борьбы и подвига, любви и страдания. Мифо! логические сюжеты и образы в произведениях различных видов искусства. Причины изменения их интерпретации на протяжении истории развития мировой художественной культуры. Диалог героев мифологии с человеком Нового времени.

I. Сюжеты и образы античной мифологии

1.   Сотворение мира. 1 (2) час

Хаос как источник жизни на Земле, элемент пер! воосновы мира. Понятие Космоса как упорядоченно! го мира, состоящего из земли, неба и подземного ми! ра. Возникновение Космоса из Хаоса в поэме Овидия «Метаморфозы».

Первые божества: Гея (Земля), Никта (Ночь), Эреб (Мрак), Тартар (Бездна) и Эрос (Любовь). Дети Земли Уран (Небо) и Понт (Море). Рождение первых богов в поэме Гесиода «Теогония».

Сатурн (Кронос) и Рея — родители верховного греческого бога Зевса. Картина Ф. Гойи «Сатурн, по! жирающий своих детей». Как Зевс лишил власти от! ца и стал во главе богов!олимпийцев. Картина Н. Пуссена «Детство Юпитера» и характерные осо! бенности интерпретации античного мифа.

2.   Боггромовержец Зевс. 2 (3) часа

Рождение Зевса (Юпитера) и распределение сфер влияния между ним, Посейдоном и Аидом. Схватка богов и титанов и ее интерпретация в поэме Гесиода «Теогония». Алтарь Зевса в Пергаме. И. С. Тургенев «Пергамские раскопки». Драматизм борьбы богов и гигантов. Особенности изображения Зевса.

Традиционный образ Зевса в произведениях ис! кусства. Храм Зевса в Олимпии и скульптура Фи! дия. Голова Зевса «Отриколи». Атрибуты Зевса.

3.   Окружение Зевса. 2 (3) часа

Гора Олимп — место вечного обитания богов. Две! надцать богов!олимпийцев: Зевс, Посейдон, Гера, Деметра, Гестия, Аполлон, Артемида, Гефест, Арес, Афина, Афродита, Гермес. Гомер об особом почита! нии Зевса («Илиада»). Пир богов на западном фризе Парфенона.

Исполнители воли Зевса. Сюжет похищения Га! нимеда в скульптурной статуе Леохара «Ганимед» и в картинах П. Рубенса и Рембрандта (по выбору). Скульптура Б. Торвальдсена «Ганимед и орел Зевс».

Крылатая богиня Ника Самофракийская, художе! ственные достоинства скульптурного образа. Стихо!

творение Н. С. Гумилева «Самофракийская победа».

Зевс — вершитель судеб богов и людей. Миф о Фи! лемоне и Бавкиде и его интерпретация в «Метамор!

фозах» Овидия.

Миф о жестоком наказании Зевсом Тантала. Ли! тературная интерпретация мифа в «Одиссее» Гоме! ра. Роль Зевса в судьбе Сизифа. Картина Тициана «Сизиф».

Возлюбленные Зевса. Миф о Данае (картины Ти! циана и Рембрандта «Даная»). Радостное, счастли! вое похищение прекрасной Европы в картине В. А. Серова «Похищение Европы».

«Юпитер и Фетида» в картине Ж. Д. Энгра.

4. Прометей — «сквозь тысячелетия вперед смотрящий». 2 (3) часа

Миф о титане духа и воли как пример самоотвер! женной борьбы за спасение рода человеческого. За! слуги Прометея перед человечеством в «Метаморфо! зах» Овидия. Создание первого человека из глины и воды. Рельеф саркофага «Прометей, создающий пер!

вого человека». Басни Эзопа о Прометее.

Характер конфликта между Прометеем и Зевсом. Символическое толкование образа в античную эпо! ху. Примитивизм и грубость Прометея, по заслугам наказанного Зевсом, в «Теогонии» Гесиода. Проме! тей — титан, похитивший огонь для человечества, в трагедии Эсхила «Прометей прикованный». Отра! жение сюжета в картине Ф. Снейдерса и П. Рубенса «Прикованный Прометей» и в скульптуре Ф. Г. Гор!

деева «Прометей, терзаемый орлом».

Устойчивость мифа о Прометее в истории ис! кусств, его особая популярность в романтическую эпоху XIX в. Прометей как символ свободы и побе! дитель тирании, олицетворение художника, полу! чающего у неба огонь творческого вдохновения. Сравнительный анализ стихотворений «Прометей» И. В. Гете и Дж. Байрона. Прометей Гете — поэтиче! ский манифест творческой личности, утверждаю! щий себя в реальном мире, «смиривший высокоме! рие» богов. Прометей Байрона — «титан, воитель и борец», не покорившийся Зевсу, «символ свободы», «величья образец для человеческого рода», озарив! ший огнем творческого познания жизнь человека.

Музыкальные интерпретации мифа о Прометее. Бетховен. Финал Третьей (Героической) симфонии. Музыка, рассказывающая о титанической борьбе Прометея, его высоком подвиге во имя человечества и доблестной, героической смерти. «Прометей» Ф. Листа. Внимание композитора к драматизму лич! ных переживаний героя. Сравнительный анализ стихотворения И. В. Гете «Прометей» и песни!арии Ф. Шуберта. Отражение в музыке темы беззаветной любви к свободе (по выбору).

Симфония А. Н. Скрябина «Прометей, или Поэма огня» — величественная музыка, прославляющая безграничную силу человеческого духа и разума. Образ Прометея — символ активной энергии Все! ленной. Замысел автора и особенности исполнения музыкального произведения.

5. Посейдон — владыка морей. 1 (3) час

Посейдон (Нептун) — один из главных олимпий! ских богов, владыка моря и его обитателей. Атрибу! ты Посейдона и его свита. Морское царство Посейдо! на. Спор Зевса и Посейдона о главенстве среди богов олимпийского пантеона и его отражение в «Илиаде» Гомера.

Миф о состязании Афины и Посейдона за облада! ние Аттикой. Эрехтейон — храм Афины и Посейдо!

на на Акрополе в Афинах.

Величественный образ Посейдона в произведени! ях искусства. Скульптура Посейдона (римская ко! пия с греческого оригинала). Скульптуры Л. Берни! ни «Нептун и Тритон» и К. Растрелли «Посейдон». Картина И. К. Айвазовского «Посейдон, несущийся по морю». Особенности воплощения его художест! венного образа. Образ «владыки морей» в художест! венном фильме А. С. Михалкова!Кончаловского «Одиссея» (просмотр фрагментов и их обсуждение).

Миф о Посейдоне и Амфитрите. Аллегорическое воплощение сюжета в картине Н. Пуссена «Триумф Амфитриты».

6.   Бог огня Гефест. 1 (2) час

Гефест (Вулкан) — бог огненной стихии и кузнеч! ного ремесла. Миф о рождении Гефеста и его жизни среди богов Олимпа в интерпретации Гомера. Описа! ние кузницы Гефеста в «Энеиде» Вергилия. Гефест — мастер «золотые руки». Циклопы — помощники Ге!

феста.

Посещение кузницы Вулкана в картинах Л. Джор! дано и П. Рубенса (по выбору). Миф о сетях для не! верной жены Афродиты и его отражение в картине Д. Веласкеса «Кузница Вулкана».

7.   Афина — богиня мудрости и справедливой войны. 2 (3) часа

Распространение культа Афины (Минервы) в Древней Греции, ее заслуги перед народом. Миф о чу! десном рождении Афины из головы Зевса. Скульп! турная композиция на восточном фронтоне Парфено!

на в Акрополе.

Афина — богиня мудрости, покровительствую! щая греческому народу. Прославление культа Афи! ны в произведениях античной пластики. Статуи Фи! дия «Афина Парфенос» и «Афина Промахос» в ар! хитектурном ансамбле Парфенона и их судьба в истории искусства. Смысл символических атрибу!

тов Афины в скульптурных портретах.

Афина Паллада (Воительница), покровительст! вующая справедливым войнам в отличие от Марса — бога разрушительных войн. Гомер об Афине Палладе и Марсе в поэме «Илиада».

Кого спасает, а кого губит Афина? Миф об Арахне в изложении Овидия («Метаморфозы»). Картина Я. Тинторетто «Афина и Арахна» и отражение в ней предчувствия трагической развязки (превращение Арахны в паука). Картина Д. Веласкеса «Пряхи», соединение в одном полотне античного мифа и ре! альности жизни.

Спор Аполлона, Афины и Марсия. Скульптурная группа Мирона «Афина и Марсий», отражение в ней драматического конфликта. Удивление юной и сдер! жанной богини Афины и мастерски переданный ис! пуг лесного демона Марсия.

8. Лики Аполлона. 2 (3) часа

Миф о рождении Аполлона и Артемиды. Неодно! родность его восприятия и глубокое символическое звучание в различные культурно!исторические эпо! хи. Аполлон как олицетворение доблестной силы и мужества.

Миф о победе над Пифоном и его ироническое от! ражение в «Эпиграмме» А. С. Пушкина. Скульптур! ные произведения Леохара («Аполлон Бельведер! ский») и Праксителя («Аполлон Сауроктон, убиваю! щий ящерицу»). Аполлон как воплощение красоты всех олимпийских богов. Душевный порыв, вели! чие, мужественность и гордость в скульптуре Леоха! ра. Созерцательность и лиричность настроения, не! принужденность и идиллическая одухотворенность героя в скульптуре Праксителя. Различия в художе! ственной интерпретации образа.

Предсказание будущего — один из главных даров Аполлона. Храм Аполлона в Дельфах.

Губительные стрелы Аполлона. Миф о гибели Нио! беи и его отражение в «Метаморфозах» Овидия. Рос! пись кратера «Аполлон и Артемида, убивающие де! тей Ниобы», выполненная неизвестным автором.

Драматизм сюжета.

Миф о состязании Аполлона и Марсия. Аллегори! ческое противопоставление интеллектуального на! чала (Аполлон) эмоциональному (Марсий). Художе! ственное воплощение сюжета в рельефе «Музыкаль! ное состязание Аполлона и Марсия» (школа Прак! сителя) и картине Х. Риберы «Аполлон и Марсий» (по выбору).

Возлюбленные Аполлона. «Первая Феба лю! бовь» — прекрасная Дафна. Миф в изложении Ови! дия («Метаморфозы»). Скульптурная группа Л. Бер! нини «Аполлон и Дафна», мастерская передача стремительности бега девушки, ее душевного волне! ния, растерянности и испуга. Художественная ин! терпретация мифа в картине Н. Пуссена «Аполлон и Дафна».

9. Аполлон и музы Парнаса. 2 (3) часа

Аполлон Мусагет — покровитель искусств и твор! ческого вдохновения. Спутница Аполлона — лира (кифара). Лавры Аполлона как высшая награда поэ! тов и победителей. Стихотворение Г. Гейне «Бог Аполлон».

Аполлон как нежный и верный друг в картине А. А. Иванова «Аполлон, Гиацинт и Кипарис, зани! мающиеся музыкой». Образное воплощение темы творческого вдохновения, ощущение абсолютного покоя и тишины.

Девять муз Аполлона: Клио (история), Каллиопа (эпос), Мельпомена (трагедия), Терпсихора (танец), Талия (комедия), Эрато (любовная поэзия, мимика), Евтерпа (лирическая поэзия, музыка), Полигимния (красноречие, гимны), Урания (астрономия). Проис! хождение муз, их отличительные атрибуты в скульп! турных изображениях из собрания Эрмитажа.

«Парнас» А. Мантеньи — аллегория красоты и грации. Романтический характер пейзажа, фантас! тически!сказочная фигура крылатого коня Пегаса. Фреска Рафаэля «Парнас». Увлеченная игра Апол! лона на виоле в окружении девяти муз, изображение знаменитых греческих, римских и современных поэ! тов. Поэтическое воплощение художественного иде! ала Рафаэля. Картина Н. Пуссена «Парнас» и пере! данная в ней поэтическая атмосфера творческого вдохновения.

Балет Дж. Баланчина «Аполлон Мусагет» на му! зыку И. Ф. Стравинского. Чарующая радость жизни и творчества, воплощенные в музыке и танце. За! ключительный танец Аполлона и Терпсихоры, про! славляющий красоту и великую силу искусства.

10.    Орфей и Эвридика. 1 (2) час

Миф об Орфее и Эвридике — миф о рождении му! зыки. «Зовущая лира Орфея поныне волнует серд! ца». Отражение мифа в произведениях искусства различных жанров. «Орфей», роспись античной вазы. «Орфей, зачаровывающий пением диких зверей», римская мозаика. Скульптурная группа А. Кановы «Орфей» и «Эвридика», выразительность отчаянного жеста, трагичность позы, напряженная и эмоциональная динамика движений героев. Фраг! менты из «Метаморфоз» Овидия («Орфей», «Песнь Орфея» и «Гибель Орфея» — по выбору).

«Орфей» К. Глюка — одна из лучших музыкаль! ных интерпретаций античного мифа. Суровая дра! матическая сила и нежная лирика, власть любви и искусства, торжествующие над смертью.

Рок!опера «Орфей и Эвридика» (1975) композито! ра А. Б. Журбина и поэта Ю. Г. Димитрина. Неожи! данность сочетания классичности оперных форм, традиционной песенности и новшеств зарубежной рок!музыки.

11.    Артемида — покровительница охоты.

1 (2) час

Вечно юная и прекрасная Артемида (Диана), ее основные атрибуты. Особый культ богини, нашед! ший отражение в храме Артемиды в Эфесе, одном из семи чудес света.

Диана!охотница в скульптурах Леохара и Ж. Гу! дона («Диана с оленем»), своеобразие художествен! ной интерпретации образа. Диана в окружении пре! красных нимф (картина Ф. Буше «Купание Диа! ны»). Изысканность и очаровательная грациозность богини.

Кому и как покровительствует Артемида. Леген! да об Актеоне и ее поучительный смысл. Роспись ан! тичного кратера с изображением Артемиды и Ак! теона. Драматизм интерпретации сюжета в картине Тициана «Диана и Актеон» и скульптурной группе И. П. Прокофьева «Актеон, преследуемый собака! ми».

Художественное воплощение мифа о любви к простому юноше Эндимиону в картине Н. К. Калма! кова «Артемида и спящий Эндимион».

12. Арес — неукротимый бог войны. 1 (2) час

Арес (Марс) — коварный и вероломный бог вой! ны. Изображение Ареса в «Илиаде» и «Одиссее» Го! мера. Богиня раздора Эрида — постоянная спутница Ареса. Атрибуты бога войны (щит, шлем с пером, меч или копье).

Изображение Ареса в мирной позе, отдыхающим после боя — главная особенность произведений ан! тичной скульптуры. «Арес Людовизи» неизвестного автора — образ атлета!воина. Его роль и участие в войне богов с гигантами и в Троянской войне. Поеди! нок Ареса и Диомеда в «Илиаде» Гомера. Картина П. Рубенса «Битва амазонок с греками», смелость и решительность действий амазонок.

Широкое распространение культа Марса в рим! ской мифологии. Марс как основатель и хранитель города Рима. Легенда о Ромуле и Реме. Создание Марсова поля — места военных смотров и маневров в Риме. Неожиданное решение образа в картине Ве! ласкеса «Марс».

Скульптурный портрет императора Августа из прима Порта. Сходство его изображения с богом вой! ны Марсом. Традиции римского скульптурного портрета в памятнике А. В. Суворову М. И. Козлов! ского в Санкт!Петербурге. Всепобеждающая энер! гия и непоколебимая воля полководца, запечатлен! ная в аллегорическом образе. Фрагмент из поэмы А. С. Пушкина «Медный всадник» («Люблю воинст! венную живость потешных марсовых полей» — по выбору).

Миф о любви Марса и Венеры. Фрагмент из «Ме! таморфоз» Овидия. Изнеженный юноша, ослеплен! ный чувством любви к прекрасной Венере во фре! сках Помпеи «Марс и Венера».

13. Триумф Диониса. 1 (3) час

Культ бога Диониса (Вакха, Бахуса) и его место среди олимпийских богов. Миф о рождении и воспи! тании Диониса. Античный рельеф «Рождение Дио! ниса».

Воспитатели и спутники Диониса. Скульптурная группа Праксителя «Гермес с младенцем Диони! сом». Изображение шаловливого малыша, тянуще! гося ручонкой к кисти винограда, как символиче! ское воплощение сущности бога виноградарства и виноделия. Скульптура «Силен с младенцем Диони! сом» неизвестного автора. Нежное и бережное вос! питание Силеном забавного и веселого малыша.

Миф о Дионисе и морских разбойниках в гомеров! ских гимнах. Роспись килика «Дионис, плывущий по морю в ладье» Эксекия. Непринужденность поэ!

тической сцены, удачно выбранная композиция.

Миф о Дионисе и Ариадне и его отражение в кар! тине Тициана «Вакх и Ариадна». Триумфальный кортеж Диониса и Ариадны в сопровождении вакха! нок и сатиров.

Художественная интерпретация образа Вакха в изобразительном искусстве: скульптура Микеланд!

жело и картине Караваджо (по выбору).

14. У истоков театрального искусства. 1 (2) час

Свита Диониса. Сцены вакханалий в картинах

Н. Пуссена и П. Рубенса. Скульптура Скопаса «Ме! нада», художественная выразительность спутницы Диониса, запечатленная в стремительном и страст! ном танце. Мастерство в передаче ритма движения, чувства экспрессии и власти стихийного порыва. Скульптура Праксителя «Отдыхающий сатир».

Дионисийские празднества (Великие Дионисии). Шествия Диониса и его спутников, нашедшие отра! жение в греческой вазописи и в рельефах восточного фриза Парфенона.

Дифирамбы — песнопения в честь Диониса — пролог к истории греческого театра. Возникновение греческой драмы и комедии. Первые театры Греции и организация в них театральных спектаклей.

15. Афродита — богиня любви и красоты. 2 (3) часа

Гармония духа и красоты, воплощенная в образе богини любви Афродиты (Венеры). Культ Афродиты в Древней Греции. Скульптура Агессандра «Венера Милосская». Нежность и целомудренная красота, запечатленные в образе. Миф о рождении Афродиты и его версии. «Трон Людовизи». Величественное яв! ление в мир, ощущение гармонии и свободы, переда! ча тончайших нюансов возвышенного и светлого чувства.

«Рождение Венеры» С. Боттичелли. Целомудрие и поэтичность образа, его одухотворенная красота и нежность. Сочетание обаяния античной богини с мечтательностью Мадонны.

Афродита Пандемос (Всенародная) и Афродита Урания (Небесная). Картина Тициана «Любовь не! бесная и земная», отразившая две сущности богини любви, способной губить и возрождать человека к жизни.

Знакомство с мифом о Венере и Марсе в изложе! нии Гомера («Одиссея»). Аллегорический смысл картины П. Рубенса «Афродита и Арес».

Миф об Адонисе — «прекрасном баловне Кипри! ды» (А. С. Пушкин). Адонис — один из самых попу! лярных персонажей античной живописи (фрески Помпеи, греческая вазопись, рельефы саркофагов — по выбору). Чтение фрагментов из «Метаморфоз» Овидия («Адонис», «Смерть Адониса»). Возвращение к мифу в эпоху Возрождения (картины Джорджоне, Тициана, П. Веронезе — по выбору). Сцена трогатель! ного и нежного расставания влюбленных, сложность и противоречивость чувств героев в скульптуре А. Кановы «Венера и Адонис». Скульптура Дж. Ма! цуоллы «Гибель Адониса». Стремительный порыв последнего движения, неотвратимость приближаю! щейся смерти, символически воплощенной в вырос! ших цветах анемонов.

16.    Нарцисс и Эхо. 1 (2) час

Венера, покровительствующая влюбленным и преследующая тех, кто отвергает любовь. Как был наказан за эгоизм Нарцисс? Литературная интерпре!

тация мифа о Нарциссе в «Метаморфозах» Овидия.

Картина Н. Пуссена «Нарцисс и Эхо». Символиче! ское воплощение сцены гибели Нарцисса и призрач! ность образа опечаленной нимфы Эхо. «Нарцисс» в картине К. П. Брюллова: искренность и удивление героя, увидевшего свое отражение в воде. Сатириче! ское видение образа в литографии О. Домье «Пре! красный Нарцисс». Смешной и тощий подросток, очарованный своим отражением в зеркале ручья.

17.    В сетях Эрота. 1 (3) час

Эрот (Амур, Купидон) — юный бог любви, рож! денный Афродитой. Неоднородность трактовок об! раза в произведениях искусства. Изображения Эро! та сначала в виде прекрасного юноши, а затем ша! ловливого и капризного мальчика, пускающего стрелы любви в богов и людей. Образ Эрота в произ! ведениях античной литературы (трагедия Софокла «Антигона») и скульптуры («Эрот, натягивающий лук» Лисиппа).

Эрот — хитроумный малыш, помыкающий ма! терью. Сюжет воспитания и наказания Амура Афро! дитой. «Венера, завязывающая глаза Амуру» Тици! ана, «Венера и Купидон» Лукаса Кранаха Младшего и «Венера, утешающая Амура» Ф. Буше (по вы! бору).

Традиционные атрибуты и окружение Амура. Картины Караваджо «Амур!победитель», Пармид! жанино «Амур с луком» и П. Рубенса «Амур, выре! зающий лук» (по выбору). Общность и различие в трактовках образа. Образ Амура, запечатленный в скульптурных образах Донателло («Амур — Атис») и Э. Фальконе («Грозящий Амур») (по выбору).

Крылатый бог любви Амур в сонетах Ф. Петрар! ки. Бесполезность любых попыток человека и богов вступить с ним в состязание или противиться его воле.

18.    Амур и Психея. 1 (3) час

Мотив страдающей и мучающейся души в мифе об Амуре и Психее. Особенности изображения сюже! та в античном искусстве. Психея как олицетворение человеческой души. Чтение фрагмента из «Метамор! фоз» Апулея. Картина О. Фрагонара «Психея пока! зывает сестрам дары Амура». Нескрываемое любо! пытство и зависть сестер, пользующихся добротой и радушием Психеи. Панно М. Дени «Пролетающий Амур поражен красотой Психеи».

Скульптурная группа «Амур и Психея» А. Кано! вы. Целомудрие любви, нежность, изящество и гра! ция юных героев. А. А. Бестужев!Марлинский о скульптурной группе А. Кановы («Фрегат «Надеж! да»).

Символическое изображение души Психеи в виде бабочки. Поэтическое изображение внутреннего ми! ра Психеи в стихотворении В. Я. Брюсова «Психея». Почему так недружелюбно она была принята на бо! жественном Олимпе? Почему, оказавшись «на пиру богов», она вспоминает о «днях земных утех»?

19.    Богиня цветов Флора. 1 (2) час

Флора (гр. — Хлорида) — италийская богиня цве! тения колосьев, распускающихся цветов и садов. Ее отождествление с греческой богиней цветов Хлори! дой. Чтение фрагмента из произведения Овидия «Фасты». Распространение культа Флоры в Италии. Флоралии — празднества в ее честь.

Особенности изображения Флоры в произведени! ях искусства. Высокий женский идеал и чистая юная радость в картине Тициана «Флора». Образ же! ны художника в картине Рембрандта «Флора».

Воплощение сюжета «Царство Флоры» в картине Н. Пуссена. Поэтическая аллегория происхождения цветов, ее глубокий символический смысл.

Миф о Зефире и Флоре в поэтическом изложении Овидия («Фасты»). Отражение сюжета в картине С. Боттичелли «Весна». Аллегорическое превраще! ние силой любви нимфы Хлорис в богиню цветения Флору. Балет Ш. Дидло «Зефир и Флора». Партия Флоры в исполнении А. И. Истоминой.

II. Мифология древних славян

Введение. 1(1) час

Судьба языческой славянской мифологии в исто! рии русской духовной культуры, ее связь с античной мифологией. Происхождение богов и особенности их изображения. Предания, поверья, обычаи, обря! ды, народная поэзия — главный источник знаний о славянской мифологии. Пантеон славянских язы! ческих богов. Представления славян об устройст! ве мироздания. Образ Мирового Древа в трудах А. Н. Афанасьева и стихотворении К. Д. Бальмонта «Славянское Древо».

20.     Перун — бог грома и молнии. 1 (3) час

Перун!громовержец, один из главных богов сла! вянского пантеона. Свита Перуна: Гром, Молния (тетушка Маланьица), Град, Дождь, русалки, водя! ные, ветры. Смысл понятий «после дождичка в чет! верг» и «чистый четверг». Главный праздник громо! вержца — Ильин день. Связь Перуна с греческим верховным богом Зевсом и римским Юпитером.

Многочисленные упоминания о Перуне в летопи! си Нестора «Повесть временных лет». Причины по! клонения Перуну после принятия христианства. Фрагменты из поэмы М. М. Хераскова «Владимири! ада». Характерные особенности изображения языче! ского божества. Перун — верховный бог, повеле! вающий грозами, громами и молнией, в поэме Хе! раскова.

Сходство между языческим богом Перуном, Ильей Пророком и народным богатырем Ильей Му! ромцем (святость жизни, воинские доблести, общ! ность атрибутов, сказания о битвах с демонами, вра! гами). Древнерусская икона «Илья!пророк, вознес! шийся на небеса в огненной колеснице».

21.     Велес. 1 (2) час

Велес — покровитель домашнего скота, символ бо! гатства и благополучия. Чествование Велеса в Масле! ницу (Власьев день). Черты сходства с олимпийским богом Аполлоном и Паном. Велес как противник Пе! руна, воплощение существа змеиной породы.

Переосмысление культа Велеса в христианскую эпоху в культ святого Власия. Знакомство с иконой новгородской школы «Святой Власий и Спиридо! ний». Почему на иконах святой Власий чаще всего изображался на коне в окружении лошадей, коров и овец? Смысл поучительного отношения к последне! му снопу убранного с полей урожая.

22.     Дажьбог. 1 (2) час

Дажьбог — один из главных богов восточных сла! вян, давший солнце, тепло, свет, движение, смену дня и ночи, времен года и лет. Версии о происхожде! нии его имени. Что объединяет греческого бога Ге! лиоса с восточнославянским Дажьбогом?

Народные легенды о Дажьбоге и их глубокий сим! волический смысл. Слияние языческого божества с фольклорным образом Солнца.

Образ Дажьбога как олицетворение правды и ис! тины, запечатленный в русских народных послови! цах. Какие качества нашли отражение в загадках и народных приметах о солнышке? Отражение культа Дажьбога в народных обрядах и праздниках.

23.     Макошь. 1 (3) час

Макошь — богиня хорошего урожая, судьбы и уда! чи. Рог изобилия — обязательный атрибут ее изобра! жения. Покровительница брака и семейного счастья. Многочисленные версии происхождения имени.

Особенности изображения богини в произведени! ях декоративно!прикладного искусства, народных обрядах и праздниках. Связь с фольклорным обра! зом Матери Сырой Земли. Легенда о Матери Сырой Земле в изложении П. И. Мельникова!Печерского («В лесах») и ее поучительный смысл.

Христианское переосмысление языческой боги! ни в Параскеву Пятницу, покровительницу хозяйст! ва и торговли. Характерные особенности изображе! ния Параскевы Пятницы в древнерусских иконах. Почему во многих городах Руси (Новгороде, Черни! гове, Москве) возводимые в ее честь церкви  на! зывались «Параскева Пятница на Торгу»?

24.     Лада. 1 (3) час

Лада (Ладо) — божество, покровительствующее семье и браку. Общность с греческой богиней любви Афродитой. Особый культ богини в Киеве, характер! ные особенности изображения. Почетное место сре!

ди других божеств славянского пантеона.

Отражение культа богини в произведениях устно! го народного творчества (обрядовых песнях с закли! канием весны).

Версии происхождения имени. Лад в народной жизни — стремление к совершенству, целесообраз! ности, простоте и красоте жизненного уклада.

Лада и ее дочь Лель — воспламеняющая любовь. Поэтическое воплощение образа в стихотворении А. Н. Толстого «Лель». Переосмысление образа в опере!сказке «Снегурочка» Н. А. Римского!Корсако! ва и художественном фильме «Снегурочка» режис! сера П. П. Кадочникова.

25. Купало, Ярило, Кострома. 1 (4) час

Купало, Ярило и Кострома — персонажи весенних народных праздников и покровители земного плодо! родия. Отражение в божествах представлений народа о ежегодно рождающейся и умирающей растительнос!

ти. Существующие версии происхождения их имен.

Разделение функций между божествами. Купало — бог плодородия, символ летнего солнцестояния, по! кровитель земледельцев, собирающих урожай. Яри! ло — символ вызревания новых зерен на колосьях. Кострома — символ плодородия земли, воплощение растительных сил. Их близкое родство с богом!громо!

вержцем Перуном.

Отражение языческих божеств в народных обря! дах, поверьях и праздниках. Символический смысл сжигания соломенных кукол Ярилы, Купалы и Кост! ромы в праздник Ивана Купалы. Проводы русалок и их символический смысл. Отражение мифологиче! ских образов русалок в стихотворениях «Русалка»

А. С. Пушкина и М. Ю. Лермонтова и в картине И. Н. Крамского «Русалка». Символическое значение образов цветущего папоротника и разрыв!травы. Об!

ряд «похороны Костромы» в праздник Петрова дня.

Сближение языческого праздника Ивана Купалы с христианским праздником Иванова дня (рождест! ва Иоанна Крестителя). Отражение праздников Аг! рафены Купальницы и Ивана Купалы в романе П. И. Мельникова!Печерского «В лесах» и в стихо! творении С. А. Есенина «Матушка в Купальницу по лесу ходила», картинах Г. И. Семирадского «Ноч! ные гуляния на Ивана Купалу», С. Ю. Судейкина «В ночь на Ивана Купалу», И. В. Лысенко «Иван Купала» (по выбору).

6 класс

БИБЛЕЙСКИЕ СЮЖЕТЫ И ОБРАЗЫ

34 (68) часа

Библия — величайший памятник литературы, истории, источник сюжетов и образов мирового ис! кусства. Историческая основа и историческое содер! жание Библии, ее структура. Библия как основа ду! ховной и нравственной жизни человека, ее значение в истории мировой культуры.

Ветхий и Новый Завет. Символический смысл по! нятия «завет». Легенды Ветхого и Нового завета как пример героизма, стойкости человека, его готовнос! ти к самопожертвованию во имя веры в идеалы доб! ра, любви и справедливости. Духовное богатство, красота библейских сюжетов и образов как источ! ник творческого вдохновения.

I. Сюжеты и образы Ветхого Завета

1.    Сотворение мира. 1 (2) час

Создание жизни — главное творение Бога. Симво! лическое понятие Рая.

Микеланджело. «Отделение света от тьмы» — роспись свода Сикстинской капеллы в Ватикане. На! чало творения мира и его символический смысл. У. Блейк «Сотворение мира». Борьба Саваофа с хао! сом, мраком и неподвижностью материи. Саваоф Микеланджело — первый художник и ваятель Зем! ли, обладающий безграничными творческими воз! можностями. Фреска Микеланджело «Сотворение растений и небесных светил» и картина Я. Тинторет! то «Сотворение животных».

Величественная картина сотворения мира в поэме Д. Мильтона «Потерянный рай». Оратория И. Гайд! на «Сотворение мира» — восторженный гимн жизни и Человеку. Величественная музыка, передающая невероятный беспорядок мирового хаоса, преобра! женного усилиями Творца в гармоническую картину жизни. Фрагмент «Сотворение мира» из художест! венного фильма «Библия в начале» (1966) режиссера Д. Хьюстона, особенности интерпретации сюжета (по выбору).

2.    Жизнь первых людей на Земле. 1 (3) час «Сотворение Адама» — фреска Микеланджело в Сикстинской капелле — гимн неиссякаемым твор! ческим возможностям Человека. Неукротимые сила и энергия Саваофа, дающего жизнь человеческому телу. Сопоставление фрески с картинами У. Блейка («Сотворение Адама») и М. Шагала («Сотворение че! ловека»). Фреска Микеланджело «Сотворение Евы», ее аллегорический смысл.

Безмятежная и спокойная жизнь первых людей в раю. Сила человеческих чувств и красота любви в картинах А. Дюрера «Адам» и «Ева». Картины В. М. Васнецова «Блаженство Рая» и «Искушение Евы змием» во Владимирском соборе Киева. Праро! дители человечества, наслаждающиеся райским блаженством, и коварное обольщение Евы змеем!ис! кусителем. Художественная интерпретация сюжета в стихотворении И. А. Бунина «Искушение».

Сюжет грехопадения первых людей и его поучи! тельный смысл. Фреска Микеланджело «Грехопаде! ние и изгнание из рая». Два разновременных эпизо! да библейской легенды: последний миг безмятежно! го счастья в раю и жестокий удар судьбы за совершенный грех. Внутренний протест Адама, го! тового защитить Еву. Фреска Мазаччо «Изгнание Адама и Евы из рая», трагический драматизм, бе! зысходное отчаяние и стыд первых людей. Меч, за! несенный над их головами, как символ справедливо! го возмездия за грехи.

Отражение библейской легенды о жизни первых людей в поэме Д. Мильтона «Потерянный рай». Идея свободы человеческой личности, доброволь! ности греха и ответственности человека за свои по! ступки.

Противоречия жизни и смерти, добра и зла, «божьего» и «дьявольского» в музыке А. П. Петрова к балету «Сотворение мира». Тема разрушения и бесчисленных бед, выраженная в музыке и танце. Экспрессия чувств и радость любви, озарившие жизнь первых людей. Фрагмент «Адам и Ева» из ху! дожественного фильма «Библия в начале» (1966) ре! жиссера Д. Хьюстона, особенности интерпретации сюжета (по выбору).

3. Каин и Авель. 1 (2) час

Легенда об Авеле и Каине: преступление против кротости и смирения, ее поучительный нравствен!

ный смысл.

Образ Авеля как прообраз Христа в средневеко! вом искусстве. Фреска Феофана Грека «Праотец Авель». Кротость, смирение, покорность и доброта, переданные в произведении.

          Скульптурная          группа       Д.      Дюпре       «Каин»       и

«Авель». Отсутствие раскаяния и мольбы о пощаде в совершившем злодеяние Каине. Авель — безвинная жертва преступления. Картины А. П. Лосенко «Ка! ин» и «Авель» — символическое воплощение сюже! та. Темные страсти, злые помыслы души Каина и страдающая от боли и отчаяния душа ни в чем не по! винного Авеля.

Поэтическая интерпретация сюжета в поэме Д. Ж. Байрона «Каин». Сложный и мучительный путь Каина к преступлению и его естественная зако! номерность. Каин — бунтарь, усомнившийся в вели! чии Бога. Стихотворение В. А. Жуковского «Брато! убийца», выраженная в нем идея вечного наказания Каина. Фрагмент «Каин и Авель» из художествен! ного фильма «Библия в начале» (1966) режиссера Д. Хьюстона, особенности интерпретации сюжета (по выбору).

4. Всемирный потоп. 1 (2) час

Легенда о Всемирном потопе и ее символическое звучание. Союз Ноя и Бога как обещание праведной жизни на земле. Строительство Ноева ковчега.

Фреска Микеланджело «Потоп» в Сикстинской капелле Ватикана — художественный образ всемир! ной катастрофы. Человек перед лицом приближаю! щейся смерти, изображение его сильных и слабых сторон. Драматизм сюжета и надежда на спасение людей. Сопоставление фрески Микеланджело с кар! тиной Ф. А. Бруни «Всемирный потоп». Сила чело! веческих чувств и эмоций, переданные в произведе!

ниях художников.

Мозаика «Ной выпускает голубя из ковчега» в со! боре Сан!Марко в Венеции. Рассказ о событиях, свя! занных со странствиями Ноева ковчега по волнам океана. Фрагмент «Ной и Великий потоп» в художе! ственном фильме «Библия в начале» (1966) режиссе! ра Д. Хьюстона, особенности интерпретации сюжета (по выбору).

5. Вавилонская башня. 1 (2) час

Легенда о Вавилонском столпотворении, ее глубо! кий поучительный смысл.

«Вавилонская башня» П. Брейгеля — наглядный урок людской глупости, человеческой гордыне и греховной самонадеянности. Гротескный язык ху! дожника, передающий впечатление немыслимой грандиозности сооружения.

Поэтическая интерпретация сюжета в стихотво! рении С. Я. Надсона «Вавилон». Прославление сози! дательного человеческого труда или дерзкое жела! ние простых смертных возвыситься в своем величии до Бога? Стихотворение поэта как символическое напоминание о грядущем возмездии для человечест! ва.

Смысл и происхождение устойчивых сочетаний «вавилонское столпотворение» и «смешение язы! ков».

6. Ветхозаветная Троица и призвание Авраама. 1 (2) час

Миссия праведного Авраама — сохранить для че! ловека истинную веру в Бога. Явление Бога Аврааму в виде трех странников, глубокий нравственный смысл этой встречи.

Сюжет Ветхозаветной Троицы в древнерусском изобразительном искусстве. Фреска Феофана Грека в церкви Спаса Преображения в Новгороде. Строгое следование автора византийскому канону в интер! претации сюжета. Необходимость подчиняться про! видению, молчаливая покорность судьбе — главные темы произведения.

«Троица» Андрея Рублева — глубочайшее по мысли и силе мастерства художественное произведе! ние. Отход автора от византийских и греческих ка! нонов изображения сюжета. «Троица» Андрея Руб! лева — художественный образ единства, жертвен! ной любви и добра. Сопоставление произведений Феофана Грека и Андрея Рублева с иконой С. Уша!

кова «Святая Троица» (по выбору).

Поэтическая интерпретация сюжета в стихотво! рении Л. Н. Андреева «Троица».

7. Жертвоприношение Авраама. 1 (2) час

Принесение Исаака в жертву — утверждение идеи абсолютного послушания Богу и верности данному слову.

Картина Тициана «Жертвоприношение Авраа! ма». Немое противоборство, негодующий вызов не! бесам, потребовавшим слишком дорогую жертву во имя любви к Богу.

«Жертвоприношение Авраама» Рембрандта. Глу! бокие философские раздумья автора о человеческих судьбах. Испытание Богом верности и преданности Авраама. Напряженность и драматизм происходя! щего, переданные различными художественными средствами.

Особенности трактовки сюжета в картине А. П. Ло! сенко «Жертвоприношение Авраама». Безвинно страдающий Исаак — покорная жертва. Поединок жестов и взглядов Авраама и небесного ангела. Изумление, скорбная решимость, ужас Авраама, вынужденного совершить этот жестокий поступок.

Поэтическая интерпретация сюжета в стихотво! рении И. А. Бродского «Исаак и Авраам» (диалогич! ность повествования). Символический смысл поэти! ческих образов ярко горящей во мраке свечи, «немо! го войска туч, ползущих по небу». Фрагмент «Жертвоприношение Авраама» в художественном фильме «Библия в начале» (1966) режиссера Д. Хьюстона, особенности трактовки сюжета (по вы! бору).

8. Чудесный сон Иакова. 1 (1) час

Сюжет «Благословения Иакова» в картине Х. Ри! беры, таинственность происходящего события. Хит! рость Ревекки, сумевшей обманом получить благо!

словение для любимого сына.

Путь Иакова в Месопотамию. Видение Иакову та! инственной лестницы, соединяющей землю и небо. Картина Э. Мурильо «Сон Иакова» как чудесное воплощение божественного предсказания дальней! шей судьбы иудейского народа (по выбору). Необыч!

ность и таинственность происходящего.

Благополучное возвращение Иакова на родную зем!

лю.

9.        Иосиф и его братья. 1 (1) час

Иосиф — любимый сын Иакова, основные эпизоды его жизни. Иосиф и его братья, продажа в рабство. Картина К. Д. Флавицкого «Дети Иакова продают своего брата Иосифа». Жестокость и коварство брать! ев, покорность Иосифа превратностям судьбы. Карти! на Д. Веласкеса «Одежда Иосифа».

Дальнейшая судьба Иосифа в Египте. Особый дар провидения, снискавший расположение египетского фараона. Картина А. А. Иванова «Иосиф, толкую! щий сны виночерпию и хлебодару». Великодушие Иосифа, сумевшего простить коварных братьев и вернуться в родительский дом.

Т. Манн «Иосиф и его братья» (фрагменты по вы! бору).

10.    Мечты о Земле обетованной. 1 (2) час

Избранность Моисея Богом. Сюжет его чудесного спасения в картине П. Веронезе «Нахождение Мои! сея». Драматизм и торжественность происходящего события.

Легенда о горящем терновом кусте и ее иносказа! тельный смысл. Картина Д. Фетти «Моисей перед горящим кустом» и переданное в ней божественное предсказание об избавлении израильского народа от страданий и горя.

На пути к Земле обетованной. Переход израиль! тян через Чермное (Красное) море. Стихотворение А. Н. Апухтина «Когда Израиля в пустыне враг настиг...». «Сбор манны в пустыне» — картина Н. Пуссена. Радость неожиданно свершившегося чу! да. Моисей, показывающий людям, кому они обяза! ны столь щедрым подарком. Картина Н. Пуссена «Моисей, источающий воду из скалы» — рассказ ху! дожника о страданиях людей на пути к Земле обето! ванной.

11.    Скрижали Моисея. 1 (1) час

Сюжет «Поклонения золотому тельцу» в картине Н. Пуссена. Внимание художника к переменам в действиях и настроениях людей, вызванных неожи! данным появлением Моисея.

Десять заповедей Моисея, их общечеловеческий и нравственный смысл. «Моисей со скрижалями зако! нов» в картине Рембрандта и Ф. Шампеня (по выбо! ру). Величие и значимость божественного послания. Готовность Моисея научить людей жить по законам, данным Богом.

Испытание слабых и неверных людей ядовитыми змеями в картине Ф. А. Бруни «Медный змий». Дра! матизм происходящего. Просьба Моисея о спасении израильского народа.

Образ библейского пророка в скульптуре Мике! ланджело «Моисей». История создания образа. Вни! мание скульптора к передаче духовных качеств героя. Образ великого пастыря — воплощение сурового и сильного характера. Сопоставление со скульптурой С. Эрьзи «Моисей» и картиной М. А. Врубеля в Ки! рилловской церкви Киева (по выбору). Поэтическое воплощение образа в стихотворении В. Я. Брюсова «Моисей».

Фрагменты художественного фильма «Моисей», особенности интерпретации сюжета (по выбору).

12.     Самсон, раздирающий пасть льва. 1 (3) час

Богатырь Самсон — судья израильского народа. Гравюра А. Дюрера «Самсон убивает льва»: необык! новенная, сверхъестественная сила героя. Скульп! турная группа М. И. Козловского «Самсон, разди! рающий пасть льва» в Большом каскаде фонтанов Петергофа. Образ могучего исполина!богатыря, сме! ло шагнувшего навстречу разъяренному хищнику. История создания; А. С. Пушкин о скульптурном памятнике.

Самсон и Далила. Воплощение сюжета в картинах А. Мантеньи «Самсон и Далила» и Рембрандта «Ос! лепление Самсона» и А. ван Дейка «Самсон и Далила» (по выбору). Пленение обманутого и повер! женного на землю богатыря, его тщетная борьба с воинами. Бегство коварно предавшей его Далилы. Мужественная гибель героя. Музыка К. Сен!Санса к опере «Самсон и Далила». Фрагменты художествен! ного фильма «Самсон» (по выбору).

13.     Саул — царь Израиля и Давид. 1 (2) час

Великая миссия Саула — первого израильского царя. Давид — его достойный преемник.

Картина Рембрандта «Давид перед Саулом»: нравственное противостояние героев. Глубина внут! ренних противоречий Саула, духовная сила и уве!

ренность Давида.

Поединок Давида и Голиафа, его глубокий поучи! тельный смысл. Скульптура Донателло «Давид». Ли! ричность и мечтательность героя, легко и спокойно одержавшего победу над Голиафом. Образ Давида в скульптуре Микеланджело — нравственный эталон эпохи Возрождения, гимн духовному величию чело! века. История создания произведения. Готовность ге! роя начать схватку и победить. Наивысшее напряже! ние физических и духовных сил Давида. Победа не чудом, а ясностью и силой духа, ловкостью и созна! нием нравственной правоты. Сравнение со скульпту! рами А. Верроккьо и Л. Бернини «Давид», их отли!

чительные особенности (по выбору).

Легенда о Давиде и Ионафане как символ истин! ной дружбы и верности. Картина Рембрандта «Да! вид и Ионафан». Трогательное прощание друзей, не! отвратимость судьбы, грозящей разрушить хрупкое счастье. Борьба сил добра и зла, света и мрака.

Царь Давид и красавица Вирсавия. Картина К. П. Брюллова «Вирсавия». Драматический харак! тер их первой встречи. Картина Рембрандта «Давид и Урия». Мастерство художника в передаче душев! ного состояния мужа Вирсавии, поставленного пе! ред выбором между смертью и бесчестием.

14.    Псалмопевец Давид. 1 (1) час

Особый поэтический дар Давида. «Книга псал! мов», ее художественное своеобразие и особая попу! лярность на Руси. Музыкальные интерпретации псалмов Давида в творчестве М. Березовского. Кон! церт «Не отверже мене во время старости» и выра! женное в нем сокровенное желание человека достой! но закончить свой земной путь. Ода Г. Р. Державина «Властителям и судиям» и ее сопоставление с евангельским текстом (псалом 81).

Фрагменты из фильма «Царь Давид» (1985) ре! жиссера Б. Бересфорда, особенности интерпретации сюжета (по выбору).

15.    Мудрость царя Соломона. 1 (3) час

Избрание Соломона царем Израиля. «Песнь пес! ней» царя Соломона — непревзойденное по красоте и поэтичности произведение. Понятие о жанре при! тчи.

Притча о двух матерях («Соломоново решение») в картине Н. Пуссена «Суд Соломона». Величие и не! зыблемость торжествующей справедливости царя. Надежда на справедливое разрешение конфликта в картине Н. Н. Ге «Суд царя Соломона».

Легенда о строительстве храма в Иерусалиме, пышность и богатство его внешнего и внутреннего уб! ранства. Фрагменты из повести А. И. Куприна «Су!

ламифь».

Соломон и царица Савская. Фреска «Приезд ца! рицы Савской к царю Соломону» Пьеро делла Фран! чески. Торжественность и величие происходящего.

II. Сюжеты и образы Нового Завета

16.    Рождение и юность Марии. 1 (1) час

Детство и юность Марии. Картина Ф. Сурбарана «Отрочество Марии». Образ милой и скромной де! вочки, занимающейся рукоделием, ее нравственная чистота и благородство души. Картина Жоржа де ла Тура «Воспитание Богоматери». Внимание и сосре! доточенность девочки, увлеченной чтением Священ! ного Писания. Таинство происходящего события. Картина Тициана «Введение Марии во храм».

Сюжет «Обручение Марии» в картине Рафаэля. Торжественность и значительность происходящего события, переданные в образах очаровательной Ма! рии и ее избранника Иосифа. Роль пейзажа и компо! зиции в раскрытии сюжета.

17.    Благая весть. 1 (3) час

Архангел Гавриил приносит Деве Марии «Благую весть» о непорочном зачатии и рождении Спасителя рода человеческого. Евангелие от Луки и апокри! фы — основной источник воплощения сюжета Бла! говещения в произведениях искусства. Мотив по! трясения чудом — главное содержание сюжета. Ху! дожественная интерпретация сюжета в стихотворе!

нии М. А. Кузмина «Благовещение».

Древнерусская икона «Устюжское Благовеще! ние». Жест благословения архангела как символи! ческий знак принесенной им благодати. Величавая кротость Богоматери, принявшей «Благую весть».

«Благовещение» Фра Беато Анджелико. Поэтиче! ская чистота настроения и хрупкая красота жизни. Кротость Марии, благочестиво внимающей словам божественного посланника. Изысканная гамма прозрачных тонов, радостная россыпь ярких кра! сок. Элементы реалистической природы, перенесен! ные в мир божественный.

«Благовещение» (Уффици) и «Благовещение» (Лувр) Леонардо да Винчи. Красота и одухотворен! ность лиц. Искреннее изумление юной Марии и сдержанное благородство архангела Гавриила. Бо! гатство колористической гаммы, тонкое мастерство в передаче материи и цвета, оригинальность компо! зиции и пейзажного фона. Сопоставление картин С. Мартини и С. Боттичелли на сюжет Благовеще! ния (по выбору).

         Праздник          Благовещения          на        Руси.         Роман

И. С. Шмелева «Лето Господне» (по выбору).

18. Чудесное рождение Христа. 1 (3) час

Приход в мир Спасителя — важнейшее событие христианской истории (по страницам Евангелия от Матфея и Луки). Внешняя простота и естествен! ность сюжета, его величие и особая значимость. Звезда Вифлеема как символ, указывающий место рождения Христа.

Византийский канон сюжета и его развитие в про! изведениях древнерусской живописи. Икона «Рож! дество Христово» (круг Андрея Рублева), воплотив! шая дух торжественной и величавой тайны, высокой значимости происходящего. Просветленная сосредо! точенность Богоматери, погруженность в раздумья о будущей судьбе сына. Ощущение глубокой тишины и спокойствия.

Праздник Рождества Христова на Руси. Роман И. С. Шмелева «Лето Господне» (по выбору). Счаст! ливый мир детства, обычаи старомосковской жизни на Рождество.

Духовная музыка русских композиторов: хоро! вой концерт «Небо и земля» С. А. Дегтярева, «Хрис! тос рождается» Д. В. Аллеманова, «Слава в вышних Богу» Д. С. Бортнянского, «Рождественский кон! церт» В. П. Титова (по выбору). Особая празднич! ность и ликующая радость, переданные в музыкаль! ных произведениях.

19. Поклонение волхвов. 1 (2) час

Особенности трактовки сюжета «Поклонения волхвов» в произведениях мирового искусства. Поэ! тическая интерпретация сюжета в стихотворении И. А. Бродского «Рождественская звезда».

Картина «Поклонение волхвов» С. Боттичелли. Значимость и важность происходящего события. Библейский сюжет как повод прославления семьи Медичи. Многолюдность празднества, особенности колорита, мастерство композиции.

Картина «Поклонение волхвов» Леонардо да Вин! чи. Монументальность и значительность компози! ции, достигнутые на основе научных исследований автора. Проблема соотношения добра и зла и ее сим! волическое воплощение в произведении.

Картины «Поклонение пастухов» Эль Греко и А. Дюрера. Трактовка сцены как волшебного виде! ния, сна, происходящего на земле и небесах. Жизнь человеческого духа, моменты озарения, загадки бытия.

Поэтическое воплощение сюжета в стихотворении Б. Л. Пастернака «Рождественская звезда». Буднич! ность и торжественность происходящего, чудесное появление звезды на ночном небосклоне. Волнение и трепет волхвов, пришедших поклониться младенцу Христу.

20. Образы Сретения. 1 (1) час

Принесение первенца в Иерусалимский храм и знаменательная встреча с благочестивым старцем Си! меоном. Символическое звучание сцены как «встре! чи» уходящего века с миром новым, возвестившим о надежде на грядущее спасение. Неизбежность мук и скорби в судьбе Христа.

Сюжет Сретения в древнерусской иконописи. Икона «Сретение» из Кашинского иконостаса и пе! реданная в ней торжественность происходящего. Внутренний трепет юной Марии, убежденность вдохновенной Анны!пророчицы, скромность и бла! гоговение к свершающемуся событию Иосифа. Мо! литвенное и бережное приятие младенца старцем Симеоном. Ощущение удивительной тишины, гар!

монии и покоя.

Символическое звучание темы Сретения во фре! ске Джотто «Принесение во храм». Предчувствие надвигающейся опасности, переданное в напряжен! ном внимании, тревожных жестах и скорбных пере!

живаниях Богоматери.

Поэтическая интерпретация сюжета в стихотво!

рении И. А. Бродского «Сретение».

Духовное песнопение праведника Симеона Бого! приимца «Ныне отпущаеши...», символизирующее встречу старого и нового миров (по выбору).

21.    Бегство в Египет. 1 (1) час

Перепись в Вифлееме и неудавшаяся попытка Ирода погубить младенца Христа.

Фреска Джотто «Избиение младенцев». Крова! вое действо, учиненное спокойным и равнодушным царем Иродом. Отчаяние матерей, пытающихся спасти своих детей. Картина П. Брейгеля «Избие! ние младенцев в Вифлееме». Образ вселенской тра! гедии, сочувствие художника обездоленному и при! тесняемому народу. Зловещий характер пейзажного фона.

Фреска Джотто «Бегство в Египет». Драматиче! ская напряженность сцены, мастерская передача эмоционального душевного состояния героев. Ма! рия с младенцем на ослике — центр художественной композиции. Сдержанность эмоционального тона, строгое выражение лица Марии и ее отстраненность от сиюминутного течения жизни, напряженность Иосифа.

22.    Проповедь Иоанна Крестителя.

1 (1) час

Основные вехи жизни Иоанна Крестителя: рожде! ние, детство, годы скитаний и проповедническая дея! тельность.

Картина Караваджо «Иоанн Креститель» и ее символическое звучание. Особенности трактовки об! раза библейского пророка. Аскетический образ жиз! ни и мир духовных поисков, нашедший отражение в картине Г. Синт Янса «Иоанн Креститель в пусты! не» и икона Андрея Рублева «Иоанн Предтеча» (по выбору). Картина П. Брейгеля «Проповедь Иоанна Крестителя», необычность представленного в ней сюжета. Многолюдность композиции, мастерство в изображении внутреннего мира людей, внимающих пророку.

Картина А. А. Иванова «Явление Христа народу» («Явление Мессии»). Ожидание справедливости и правды. Вера в совершенного человека, понимающе! го нужды и чаяния народа, готового принести себя в жертву ради спасения человечества. Миг душевного переворота, нравственного очищения и просветле!

ния, запечатленный в произведении.

Трагизм дальнейшей судьбы Иоанна Крестителя.

23. Крещение. 1 (2) час

Христианский канон Крещения в произведениях мирового искусства и его поэтическое воплощение в стихотворении С. Полоцкого.

Древнерусская икона «Крещение» из Успенского собора Кирилло!Белозерского монастыря. Благород! ный лик Спасителя, выражающий мужественное страдание. Красочность цветовой гаммы и ее симво! лическое звучание. Особое золотое свечение иконы, придающее ей торжественный и праздничный об!

лик.

Живописное воплощение сюжета в эпоху Возрож! дения. Картина «Крещение Христа» Пьеро делла Франчески. Естественность и простота в изображе! нии священного действа. Широкий ораторский жест Иоанна, благочестивая поза Христа. Символическое звучание сцены.

Торжественность и значительность события в картине Эль Греко «Крещение Иисуса». Феериче! ская игра световых лучей, богатство цветовой гам! мы, напряженность и неровность линий. Затаенная светлая печаль на лице Иоанна Крестителя как сим! вол грядущих страданий Христа.

Праздник Крещения на Руси и его отражение в картине Б. М. Кустодиева и романе И. С. Шмелева «Лето Господне». Стихия народного праздника, воп! лощенная в этих произведениях. Духовная музыка композитора В. П. Титова «Днесь Христос на Иор! дан прииде креститеся». Картина А. Дюрера «Две! надцатилетний Иисус в храме» (по выбору).

24. Творимые чудеса. 1 (3) час

Сюжет искушения Христа в пустыне дьяволом.

Картина И. Н. Крамского «Христос в пустыне», история ее создания. Мучительный выбор дальней! шего жизненного пути, размышления о судьбах че! ловечества. Драма человека, взявшего на себя ответ! ственность нравственного спасения души.

Брак в Кане Галилейской — первое божественное проявление чудодейственной силы. «Брак в Кане» Джотто и Я. Тинторетто. От будничности, естествен! ности и простоты во фреске Джотто к многофигур! ной торжественной композиции, передающей впе! чатление радостного и оживленного праздника в картине Тинторетто.

Картина Рафаэля «Чудесный улов». Диалог Христа и Петра — духовный центр картины. Мотив удивления свершившимся чудом.

Картина И. Е. Репина «Воскрешение дочери Иаира». Спокойная сосредоточенность Христа, об! ладающего даром исцеления. Настроение беспокой! ства и волнения, борьба жизни и смерти, запечат!

ленные художником.

Фреска Т. Мазаччо «Чудо со статиром». Общече! ловеческий смысл легенды. Внимание художника не к чудодейственному событию, а к непреклонной во! ле Христа. Уверенность апостолов в свершившемся чуде. Особенности композиции произведения.

Знаменательная встреча Христа с фарисеем Ни! кодимом. Картина Н. Н. Ге «Христос и Никодим», глубокий психологизм конфликта, мастерство в пе! редаче внутреннего мира героев. Убедительность вы! двинутых аргументов Христа, приведшая к согла! сию непримиримых противников (по выбору).

25. Нагорная проповедь. 1 (1) час

Начало проповеднической деятельности Христа и избрание двенадцати учеников!апостолов.

Нагорная проповедь Иисуса — центр христиан! ского учения. Отражение в ней заповедей блаженст! ва, любви к ближнему и необходимости совершения добрых дел. Глубокий поучительный смысл Нагор!

ной проповеди, ее общечеловеческое значение.

Сюжет «Преображения» Иисуса Христа в карти! не Рафаэля. Необычность запечатленного события, переданная с помощью композиции, пейзажного фо! на и колорита картины. Неземная красота и величие Христа. Особенности интерпретации сюжета Преоб!

ражения в иконе Андрея Рублева (по выбору).

26. Притчи Христа. 1 (3) час

Развитие понятия о жанре притчи. Евангельские притчи Христа, их основное содержание и нравст! венная основа.

Притча о сеятеле и ее глубокий иносказательный смысл.

Притча о блудном сыне — притча о добродетелях покаяния и прощения. Аллегория человеческой жизни в картине И. Босха «Блудный сын». Человек перед мучительным выбором дальнейшей судьбы. Картина Рембрандта «Возвращение блудного сы! на» — духовное завещание художника грядущим поколениям. Идея всепрощающей любви к унижен! ному и страждущему человеку, мастерство ее худо!

жественного воплощения.

Притча о слепом и поводыре и ее евангельский ис! точник. Картина П. Брейгеля «Слепые». Обобщен! ный образ человеческой трагедии, духовная слепо! та, берущая верх над слепотой физической. Конт! растность пейзажа.

27.    Тайная вечеря. 1 (3) час

Интерпретация сцены последней трапезы Христа с учениками в произведениях искусства. Предсказа! ние о предательстве и первое причащение апосто! лов — два аспекта толкования сюжета. Литератур! ная трактовка сюжета в рассказе Л. Н. Андреева «Иуда Искариот» (фрагменты).

«Тайная вечеря» Леонардо да Винчи — истинная драма человеческой души. Разрушение и трагиче! ское обретение гармонии, идея бесконечной любви и кротости смирения. История создания и дальней! шая судьба фрески.

Картина Н. Н. Ге «Тайная вечеря». Отступничест! во Иуды, истолкованное художником как реальный жизненный конфликт. Атмосфера беспокойства и напряжения.

28.    Моление о чаше. 1 (2) час

Выход Иисуса с учениками в Гефсиманский сад. Молитва Христа и ее символическое звучание.

Картина Н. Н. Ге «Выход Христа с учениками с тайной вечери в Гефсиманский сад». Тревожное ощущение надвигающейся неотвратимой беды. Скорбные фигуры апостолов, погруженные в тягост!

ные раздумья.

Поэтическая интерпретация сюжета в стихотво! рении Б. Л. Пастернака «Гефсиманский сад» и его сравнение с евангельской историей, изложенной Матфеем и Лукой.

Картины А. Мантенья, Эль Греко и Ф. А. Бруни «Моление о чаше». Роль композиции и художествен! ных деталей в передаче библейского сюжета. Не! обычность колористического решения произве!

дений.

Взятие Христа под стражу. Фреска Джотто «По! целуй Иуды». Высокое благородство, смиренное до! стоинство и мудрость Христа. Низменное коварство и злоба Иуды.

29. Что есть истина? 1 (2) час

Христос перед судом Пилата. Новелла «Понтий Пилат» в романе М. А. Булгакова «Мастер и Марга! рита». Художественное отражение вечного конф! ликта добра и зла, истины и лжи, бесстрашия и тру! сости. Жизненная убедительность образа Иешуа Га!Ноцри, его внутренняя духовная сила и величие.

Картина Тициана «Се человек» («Esse Homo»). Психологическое мастерство в создании контраст! ных образов Христа и его противников. Трагический конфликт происходящего, переданный с помощью композиции, светового и колористического решения.

Картина Н. Н. Ге «Что есть истина? Христос и Пилат». Трагический поединок богатства, власти и сытости с духовным величием, спокойствием и гор! достью. Внутренняя готовность Христа страдать и умереть за веру.

Скульптура М. М. Антокольского «Христос пе! ред судом народа». Готовность Христа принять му! ченическую смерть по требованию обманутого и не понявшего его народа. Величие и благородство чело! веческого духа, его непреклонность и уверенность в своей правоте.

30. Страсти Господни. 1 (2) час

Страсти Господни и крестный путь на Голгофу. Бичевание Христа и коронование терновым венцом.

Картина Тициана «Коронование терновым вен! цом». Контраст глубокого страдания человека и ци! низма, равнодушия, жестокости палачей. Изображе! ние трагического чувства неотвратимой гибели Хрис! та в картине Эль Греко «Эсполио» («Снятие одежд»). Возвышенная красота и благородство Христа, проти! вопоставленные людской низости, жестокости и яро! стной злобе.

Христос, несущий собственный крест как символ мученических страданий за святость и незыблемость веры. Фреска Джотто «Несение креста». Трагизм происходящего, четкая детализация образов. Духов! ное величие, одиночество и незащищенность Христа и Марии перед лицом грубой силы и жестокости. Картина И. Босха «Несение креста». Гротескность лиц мучителей и палачей, их ненависть, злоба, гру! бость и лицемерие. Спокойное, одухотворенное лицо Христа. Мастерство композиции, роль пейзажа и ху! дожественных деталей.

Скорбная процессия на Голгофе. Картина Н. Н. Ге «Голгофа». Душевное и физическое состояние Хрис! та, крайняя степень муки и отчаяния. Услов! ность света, пространства и освещения. Картины

И. Н. Крамского «Хохот» и И. С. Глазунова «Голго!

фа» (по выбору).

Музыка И. С. Баха «Страсти по Иоанну» (вступи! тельный хор), особенности воплощения мысли о ве! личии и трагизме земных страданий Христа (по выбору).

31. Распятие. 1 (3) час

Распятие — один из самых трагичных и возвы! шенных сюжетов мирового искусства. Немногослов! ность и емкость евангельского повествования о му! ченической смерти Христа. Эволюция Распятия в произведениях искусства в различные исторические эпохи. Общность и различия в его изображении, ис!

пользование условного языка символов.

Средневековый византийский канон и его вопло! щение в древнерусской живописи. Иконы «Распя! тие» (из музея Андрея Рублева и иконы Дионисия из Павлово!Обнорского монастыря). Благородство и предельная сдержанность в передаче сюжета. Ярко выраженное символическое звучание произведений.

«Распятие» Грюневальда (М. Нитхардта). Особое внимание художника к изображению мучениче! ских страданий Христа. Потрясающий реализм изо! бражения человека, испытывающего невероятные, страшные муки.

Идеал спокойного достоинства и равновесия духа, высокий трагизм его передачи в эпоху Возрождения. Картина П. Веронезе «Голгофа». Мастерство худож! ника в передаче человеческих чувств и пережива! ний. Необычность композиционного решения, не! привычность ракурса в изображении распятого Христа. Роль пейзажа, цветовой гаммы и художест! венных деталей.

Варианты «Распятия» в творчестве Н. Н. Ге — всеобъемлющий символ страдания и жертвенной любви к людям. Трагическая неотвратимость проис! ходящего, чудовищная реальность казни как самого страшного преступления против человечества. «Рас! пятия» Я. Тинторетто, П. Гогена и С. Дали; особен! ности интерпретации (по выбору).

32.    Снятие с креста. 1 (1) час

Снятие с креста и погребение Иисуса. Эволюция сюжета в произведениях искусства: от естественнос! ти и простоты к усложнению и большей свободе трактовки, увеличению количества персонажей.

Картина «Снятие с креста» Рогира ван дер Вейде! на как отражение величайшей трагедии человечест! ва. Особое внимание художника к передаче чувств и переживаний героев. Картина П. Рубенса «Снятие с креста» и выраженное в ней представление о совер! шенном Человеке, прекрасном даже в страдании и смерти. Образ страдальца, нашедшего успокоение в мученической смерти в картине Н. Пуссена. Карти! на Рембрандта «Снятие с креста» — повествование о горе и страданиях Человека, захватывающее своей простотой и искренностью. Изображение людей, ох! ваченных одним глубоким переживанием.

33.    Пьета. 1 (3) час

Пьета (оплакивание) — изображение Богоматери, скорбящей над снятым с креста сыном. Поэтическая интерпретация сюжета в стихотворении В. А. Жу! ковского «Stabat Mater», выраженные в нем чувства и переживания материнской скорби.

Древнерусская икона «Положение во гроб» как со! вершенный образ безутешного материнского страда! ния. Трагическое звучание темы смерти как абсолют! ной реальности в картине А. Мантенья «Мертвый Христос». Необычность композиции, неожиданные, смелые ракурсы, колористическое совершенство кар!

тины.

«Пьета» Микеланджело как вершина человече! ской трагедии, страдания и безысходной материн! ской скорби. История создания произведения. Пре! лестная юность и красота молодой женщины, опла! кивающей сына. Совершенство отделки мельчайших деталей скульптуры. Дальнейшее развитие темы в других произведениях на этот сюжет («Пьета», 1550—1555 и «Пьета Ронданини», 1555—1564).

Особенности интерпретации темы в произведениях Джотто, Х. Хольбейна, С. Боттичелли, М. А. Врубеля (по выбору).

Скорбь матери, оплакивающей сына, — вечная, непреходящая тема музыкального искусства. Музы! кальные интерпретации сюжета «Пьеты» («Stabat Mater» Д. Перголези, И. С. Баха, Г. Генделя, В. Мо!

царта, Ф. Шуберта, Ш. Гуно — по выбору).

34. Воскрешение и Вознесение Христа. 1 (2) час

Явления воскресшего Христа и его чудесное Воз! несение — важнейшие темы произведений мирового искусства.

Древнерусская икона «Воскресение» мастера Ди! онисия, ее глубокий нравственный смысл и симво! лическое звучание. Особенности колористического и композиционного решения, роль художественных деталей в раскрытии сюжета.

Картина А. А. Иванова «Явление Христа Марии Магдалине после Воскресения». Неожиданное, чу! десное появление Христа, повергшее в смятение женщину.

Сюжет «Трапезы в Эммаусе» в картине Каравад! жо. Волнение и удивление учеников Христа, пере! данное энергичностью поз и жестами рук. Картина Рембрандта «Неверие апостола Фомы». Внимание художника к передаче внутренних мыслей и чувств героев. Реакция Фомы «неверующего» на неоспори!

мые доказательства Воскресения Христа.

Сюжет «Вознесения Христа» в картине Эль Гре! ко. Величие и красота образа возносящегося Христа. Одухотворенность лица, исполненного любви и ми! лосердия к людям. Необычность освещения, нерв! ный ритм линий, цветовые контрасты, усиливаю! щие драматизм и торжественность происходящего.

7 класс

МИР И ЧЕЛОВЕК В ИСКУССТВЕ

34 (68) часа

I. Мир и Человек в художественных образах

1. Божественный идеал в религиях мира. 1 (2) час

Сложность и противоречивость взаимоотношений Бога и Человека, их отражение в произведениях ис!

кусства.

Божественный идеал в буддийской религии. Ху! дожественный канон изображения Будды в произве! дениях искусства. Выдающиеся памятники мону! ментального искусства (ступы, пещерные храмы) как символическое воплощение буддийского уче! ния. Отрешенность от мира, идея обретения нирва! ны, загадочность и непроницаемость взгляда Будды, переданные в его скульптурных изображениях.

Божественный идеал «кроткого и смиренного сердцем» человека в христианском искусстве. Исто! ки художественного воплощения канона. Особен! ности первых изображений Христа на стенах рим! ских катакомб. Фигура Доброго Пастыря (пастуха) как наиболее часто встречающийся христианский символ. Облик Доброго Пастыря в мозаиках Равен! ны. Образ Христа в произведениях средневекового искусства.

Художественный канон Божественного идеала в исламской религии. Орнамент и каллиграфия как символическое воплощение религиозных воззрений мусульман. Преобладание геометрических узоров и растительных мотивов, их особая роль в оформле! нии культовых сооружений (мечетей, дворцов, мед! ресе).

2.    Святые и святость. 1 (2) час

Образы святых — посредников между Богом и людьми, великая сила их воздействия на умы и серд! ца верующих людей. Прочность народных традиций сохранения памяти о святых, их отражение в произ! ведениях устного народного творчества. Образы пер! вых мучеников, погибших и пострадавших за веру во времена гонений на христиан в стихотворении иеромонаха Романа «Ликует Рим в языческом ве! селье...».

Образ святого Себастьяна в произведениях ху! дожников итальянского Возрождения. Картины А. Мантенья, С. Боттичелли и Тициана. Различия в художественных трактовках образа (по выбору).

Князья Борис и Глеб — первые святые, канонизи! рованные русской церковью. Жизнь святых как пример смирения, незлобия и кротости, их христи! анская заповедь любви к людям. Древнерусская икона «Святые Борис и Глеб», ее глубокий нравст! венный смысл и символическое звучание.

3.    Герои и защитники Отечества. 1 (2) час

Понимание защиты Отечества как священного долга и обязанности. Народный идеал защитника Родины и его художественное воплощение.

Георгий Победоносец — мужественный воин и до! блестный защитник Отечества, его готовность к со! страданию и прощению. История жизни святого — пример стойкости и твердости характера, преданнос! ти идеалам христианской веры. Повсеместное распро! странение культа: написание жития, икон, возведе! ние храмов. Особенности иконографического изобра!

жения.

Скульптура Донателло «Святой Георгий». Храб! рый воин, облаченный в рыцарские доспехи. Спо! койствие, скрытая энергия и сила, гордый вызов противнику, непоколебимая уверенность в победе. Картина Рафаэля «Святой Георгий, поражающий дракона». Отчаянный поединок скачущего на белом коне всадника со страшным чудовищем. Решитель! ность и отвага доблестного воина.

«Чудо Георгия о змие» — одна из любимых тем древнерусского искусства. Икона «Святой Георгий» из Успенского собора Московского Кремля. Особен! ности композиционного и колористического реше! ния картины. Икона «Чудо Георгия о змие» с паря!

щим на белом коне всаднике.

Образ святого Георгия в военной геральдике и го! сударственной гербовой системе России. Герб города Москвы.

Александр Невский — наиболее почитаемый и любимый в народе защитник земли Русской. «Жи! тие Александра Невского» — основные вехи героиче! ской жизни легендарного воина. Проявленная храб! рость в битве на Чудском озере с войсками шведского короля.

Образ Александра Невского в произведениях ис! кусства. Фильм «Александр Невский» режиссера С. М. Эйзенштейна. Художественное решение массо! вых сцен, мастерство в передаче внутреннего мира главного героя. Музыка С. Прокофьева как воплоще! ние главной идеи фильма — защиты земли Русской от неприятеля. Единство зрительных и музыкаль!

ных образов.

«Идеи стойкости, мужества, отваги» в живопис! ном триптихе П. Д. Корина. Духовная связь времен, непобедимость русского народа, красота родной зем! ли, воплощенные в произведении. Образ Александра Невского — центральная часть общей композиции. Готовность героя отстоять рубежи родной земли. Особенности композиционного и колористического решения картины.

4.   Идеал благородного рыцарства. 1 (2) час

Благородный и доблестный рыцарь — идеал чело! века в эпоху Средневековья. Понятие о рыцарском кодексе чести: защита Отечества, бесстрашие в сра! жениях, верность сеньору, забота и милосердное от! ношение к слабым и беззащитным. Военные навыки рыцарей, их непременное участие в битвах и рыцар! ских турнирах. Внешний облик, доспехи средневе! кового рыцаря. Отношение к жизни, подвиги во имя дамы сердца.

Мужественные деяния рыцарей в «Песне о Ролан! де» — величайшем памятнике средневековой фран! цузской литературы. Готовность храброго рыцаря Ро! ланда защитить «милую», «нежную» Францию. Под! виг во имя французского короля Карла Великого.

5.   Священный идеал материнства. 1 (3) час

История искусства — вдохновенный гимн жен! щине!матери.

Культ Мадонны в западноевропейском искусстве Средних веков и Возрождения.

Дева Мария с младенцем Иисусом — возвышен! ный образ материнства и жертвенной любви к лю! дям.

Картины Леонардо да Винчи «Мадонна Бенуа» и «Мадонна Литта» — жемчужина коллекции Эрми! тажа. Необыкновенная выразительность образа иск! лючительной красоты и благородства. Воплощение авторской идеи о счастье, земной радости бытия и святости лучших человеческих чувств.

«Пречистой Девы лик священный» в творчестве Рафаэля, представления художника об идеальном женском образе. «Сикстинская мадонна» как гени! альное воплощение идеи материнства и жертвен! ности любви. Естественное сочетание простоты и торжественности, нежной женственности и царст! венного величия. Особенности композиционного и колористического решения картины.

Образ Богородицы на Руси как покровительницы и защитницы родной земли, заступницы людей перед Богом.

Икона «Владимирской Богоматери» — один из лучших образцов византийской живописи. Чудодей! ственная «жизнь» иконы на Русской земле. Благо! родный лик «радости святой печали», «извечная песнь материнства», запечатленные в образе Богома!

тери.

Основные типы изображения Богоматери в произ! ведениях древнерусской иконописи: Богоматерь Знамение, Оранта, Одигитрия, Елеуса (по выбору). Икона Феофана Грека «Богоматерь Донская» — ше! девр мировой живописи.

Новое звучание темы материнства в творчестве К. С. Петрова!Водкина. Картина «Петроградская мадонна» как попытка осознать новые взаимоотно! шения человека с миром, ощущение гармонии «пла! нетарного бытия». Облик человека нового времени, характерные приметы революционного Петрограда. Возвышенный и поэтичный образ матери, его ду! шевная чистота и нравственная сила. Красноречи! вость жеста матери — выражение решимости убе! речь сына от лишений и невзгод. Общечеловеческое звучание картины, глубина философских обобще!

ний художника.

Тема материнства в художественных произведе! ниях периода Великой Отечественной войны. Пла! кат И. М. Тоидзе «Родина!мать зовет!». Особенности композиционного и колористического решения про! изведения.

6. Лики женской красоты в русской живописи классицизма. 1 (2) час

Шедевры русского женского портрета — сокро! венная исповедь души, искренний диалог со зри!

телем.

Женские образы Ф. С. Рокотова, полные неизъяс! нимой прелести и очарования. «Портрет неизвест! ной в розовом платье», «Портрет В. Е. Новосильце! вой», «Портрет В. И. Суровцевой» — лучшие творе! ния художника (по выбору). Отсутствие светской жеманности, кокетства и демонстративного вели! чия — главная и характерная черта портретируе! мых. Внимание художника к отображению внутрен! него мира героини, тонкий лиризм и точность психо! логической характеристики. Особенности художест! венной манеры: цветовая гамма, рисунок, фон и детали.

Образы романтической мечтательности, благо! родства и красоты в портретах О. А. Кипренского и К. П. Брюллова. Черты парадного и камерного порт! рета в картине Брюллова «Всадница». Романтичес! кое повествование о безмятежных радостях жизни и красоте мира, цельность и красочность компози!

ции.

Величавая славянка в творчестве А. Г. Венециано! ва. Многообразие характеров русских крестьянок, занятых привычной и нелегкой работой, их одухот! воренное начало и яркая индивидуальность. Женщи! на как хранительница лучших традиций крестьян! ской жизни. Картины «На пашне. Весна», «На жат!

ве. Лето» — лучшие произведения художника.

Портреты В. А. Тропинина как воплощение под! линной женской красоты, «Кружевница» — шедевр портретного искусства художника. Гармоничность образа, особенности композиции, характерные дета! ли и их смысл, свето!теневая передача иллюзорнос!

ти пространства.

Трагическая судьба женщины в русской живопи! си второй половины XIX в. Картина П. А. Федотова «Вдовушка». Возвышенно идеальные и земные черты одинокой скорбящей женской души.

7. Человек в мире природы. 1 (2) час

Человек на Земле. Земля как дар Человеку и ис! точник его вдохновения.

Отношение к природе как к грозной и стихийной силе в искусстве древнейших эпох.

Пантеистическое отношение человека к природе в эпоху Возрождения. Человек — активный творец и преобразователь природы, согласие и гармония с ней. Природа как живая, одухотворенная среда бла!

гополучного и гармоничного обитания человека.

Изменение представлений человека о природе в XVII в. Человек — ничтожно малая частица миро! здания и одновременно великая сила, управляющая миром.

Расширение представлений человека о природе в XVIII в. Человек как часть природы, жизнь по зако! нам опыта и разума (А. Поуп. Поэма «Опыт о челове!

ке»).

Особенность взаимоотношений человека и при! роды в наше время. Проблема защиты окружающей среды в произведениях современного искусства.

8. Времена года. 1 (2) час

Смена времен года, запечатленная средствами разных искусств. Философское осмысление темы как смены периодов человеческой жизни.

Весна как символ обновления жизни природы и человека. Картины весеннего пробуждения природы в музыке к балету «Весна священная» И. Ф. Стра! винского. Театральные декорации Н. К. Рериха («По!

целуй Земле»: тема пробуждения природы).

Картины знойного лета в творчестве И. И. Шиш! кина («Рожь») и золотой осени в произведениях И. И. Левитана («Золотая осень»).

Музыкальные картины годичного круговорота тепла и холода, расцвета и увядания природы в фор! тепианном цикле «Времена года» П. И. Чайковского. «Осенняя песня» — элегический портрет осени.

Мотивы и образы зимней природы в скрипичных концертах А. Вивальди «Времена года» и картине «Охотники на снегу» П. Брейгеля Старшего.

9. Человек в художественной летописи мира. 1 (2) час

Эволюция взаимоотношений человека и общест! ва. Нравственные ценности и идеалы человека в оп! ределенные исторические эпохи и их отражение в произведениях искусства.

Вечная жизнь души в искусстве Древнего Египта. Особенности изображения бога, фараона и простого человека.

Человек в искусстве Древней Греции — настоя!

щий гимн его величию и духовной мощи.

Личность государственная и общественная в эпо! ху Римской империи. Римский скульптурный пор! трет как художественное воплощение прославлен! ных личностей: императоров и полководцев, вы! дающихся общественных деятелей и достойных граждан. (Портрет императора Филиппа Аравитя! нина, конная статуя Марка Аврелия, голова Юлия Цезаря — по выбору).

Человек в «центре мира» (эпоха Возрождения). Повышенный интерес к неограниченным творче! ским возможностям Человека. Воплощение идей гу!

манизма в произведениях итальянского искусства.

Портрет как зеркальное отражение души челове! ка. «Портрет мальчика» Пинтуриккьо — возвы! шенный поэтический образ, сочетающий богатство внешней и внутренней сущности юноши. Х. Голь! бейн Младший «Портрет Георга Гиссе» (по выбору).

Человек и новая картина мира в искусстве XVII— XVIII вв. Теснейшая связь человека с окружающей средой. Интерес к изображению социального превос! ходства верхушки общества (Ф. Халс «Портрет мо! лодого человека с перчаткой в руке») и повседневной жизни простого человека из народной среды (Л. Ле!

нен «Семейство молочницы»).

Поиски героической, общественно значимой лич! ности в искусстве XVIII в. (Неизвестный художник «Портрет М. В. Ломоносова»).

Романтическая мечта о свободной личности и ее конфликт с обществом. Исключительные герои в исключительных обстоятельствах, их внутренняя раздвоенность, одиночество, поиски идеала и мечты, жизнь в сфере эмоций и чувств (И. К. Айвазовский «Прощание А. С. Пушкина с морем»).

Человек в искусстве ХХ столетия. Роль Человека и невиданные достижения прогресса и цивилиза! ции. Человек перед решением сложнейших жизнен! ных и социальных проблем, бегство в мир абстракт! ных грез и иллюзий. Э. Мунк «Крик».

II. Художественная культура народов мира

10.    Художественные символы народов мира. 1 (2) час

Мировая художественная культура как совокуп! ность множества культур народов мира, сложив! шихся в различных регионах на протяжении исто! рического развития цивилизации.

Художественные символы народов мира. Зримые образы египетских пирамид, Эйфелевой башни в Па! риже, американской статуи Свободы, Московского Кремля, Императорского дворца в Пекине.

Сакура — художественный символ Японии, его отражение в произведениях живописи и поэтиче! ском творчестве. Береза как художественный сим! вол России, его отражение в произведениях устного народного творчества, обрядах и праздниках русско! го народа.

11.    Единство и многообразие культур. 1 (2) час

Культура народов мира — общее достояние чело! вечества. Культурные связи народов мира. Универ! сальность идей мировой культуры и их постижение через шедевры искусства. Возможность человека по! знать свое прошлое и настоящее, заглянуть в буду! щее.

Национальная самобытность и ее воплощение в культуре разных народов, стран и континентов. Ос! новные критерии, определяющие национальную са! мобытность народа и его культуры (географическое положение, доминирующая религия, исторические и социальные традиции, обращенность к культурам других народов и наций).

12.    Героический эпос народов мира. 1 (2) час

Понятие о героическом эпосе, художественно от! разившем представления об историческим прош! лом, воссоздавшем целостные картины народной жизни. Сказания о значительных исторических со! бытиях, подвигах легендарных героев, ставших символами мужества, доблести и благородства. Ми! фические представления человека о природе и окру! жающем мире.

Героический эпос — результат коллективного на! родного творчества. Безымянный характер эпиче!

ских произведений.

Шедевры народного эпоса: «Сказание о Гильгаме! ше» (шумерский эпос), «Махабхарата» (Индия), «Беовульф» (Англия), «Песнь о нибелунгах» (Герма! ния), «Песнь о моем Сиде» (Испания), «Старшая Эд! да» (Исландия), «Песнь о Роланде» (Франция), «Ка!

левала» (карело!финский эпос). Обзор (по выбору).

Эпос народов Востока и Крайнего Севера. Олон! хо — сказания якутского народа о подвигах богаты! рей. Нартский эпос кавказских народов о доблест! ном племени богатырей, живших в древние времена и боровшихся с чудовищами, великанами и драко! нами. Армянский героический эпос «Давид Сасун! ский» и эпос киргизского народа «Манас». Обзор (по выбору).

Литературные интерпретации народного эпоса. Поэма грузинского поэта Шота Руставели «Витязь в тигровой шкуре» и «Песнь о Гайавате» американ!

ского поэта Г. Лонгфелло.

Развитие эпических традиций в русской музы! кальной культуре. Эпическая песенная симфония А. П. Бородина «Богатырская», эпические оперы М. П. Мусоргского «Хованщина» и «Сорочинская яр! марка», оперы!былины и оперы!сказки Н. А. Рим! ского!Корсакова «Садко», «Сказание о невидимом граде Китеже и деве Февронии», «Псковитянка» (по выбору).

Эпическая тема в произведениях русской живо! писи (В. М. Васнецов, М. А. Врубель, И. Я. Билибин, Н. К. Рерих, К. А. Коровин, Е. А. Кибрик и К. А. Ва! сильев). Обзор (по выбору).

13. Герои и темы народного эпоса. 1 (2) час

Общие черты и сходные признаки произведений героического эпоса. Повторяемость тем и сюжетов, общность характеристик главных героев.

Сюжет сотворения мира и его воплощение в ис! ландском эпосе «Старшая Эдда». Выразительность и поэтичность легенд о сотворении мира в славянском и индийском эпосе.

Сюжет чудесного рождения героя и его первых подвигов в юности. Сватовство героя, сопряженное с трудновыполнимыми условиями (добывание огня, изготовление орудий труда). Описание битвы, де! монстрирующей подлинные чудеса отваги, находчи! вости и мужества.

Русские былинные богатыри и их отличие от средневековых рыцарей. Илья Муромец — идеал русского богатыря, наделенный сверхъестественной силой, отвагой и находчивостью.

Верность дружбе, великодушие и честь — глав! ные качества героев народного эпоса. Их готовность прийти на помощь, защитить слабых и обиженных, помочь влюбленным. Верная и преданная дружба Гильгамеша и Энкиду («Эпос о Гильгамеше»), поэ! тические достоинства и художественное своеобра!

зие «плача Гильгамеша».

14.    Шедевры народного эпоса («Калевала»). 1 (2) час

Карело!финский эпос «Калевала», его идейно!ху! дожественное значение. Эпические руны (песни), рассказывающие о далеких временах и первых геро! ях. Характерные особенности их исполнения.

Главный герой Вяйнямёйнен — старый певец и мудрый прорицатель, пахарь, охотник и умелый мастеровой. Первый творец мира, постигший жиз! ненную мудрость и снискавший славу у своего наро! да. Борьба Вяйнямёйнена и его товарищей за вол! шебную мельницу Сампо — основа сюжета «Калева! лы». Сладкозвучное пение и игра на народном инструменте кантеле, их великая чудодейственная сила. Суровые испытания, выпавшие на долю глав! ного героя.

15.    Храмовая архитектура 1 (2) час

Своеобразие архитектурных традиций храмового зодчества. Храм как универсальная модель мира, от! разившая представления человека об устройстве ми! роздания.

Базилика — основа католического христианского храма, ее структура и назначение. Аскетизм внеш! него облика. Пышность и великолепие внутреннего убранства.

Распространение на Руси крестово!купольного типа храма как символа христианского правосла! вия. Выразительная символика православного хра! ма (количество венчающих куполов, особенности формы и цвета купола). Шатровые храмы с восьми! гранным остроконечным завершением — уникаль! ные сооружения русского культового зодчества. Церковь Вознесения в Коломенском. Интерьер пра!

вославного храма, его символическое звучание.

Традиции буддийской храмовой архитектуры. Борободур (остров Ява, Индонезия) — крупнейший памятник мирового храмового зодчества. Кубиче! ские сооружения, увенчанные пирамидальным по! крытием, их структура и связь с буддийским учени! ем о священном пути к просветлению — нирване. Символическая роль скульптуры и рельефов, при! званных воплощать буддийское «постижение исти! ны».

Культовые постройки ислама. Мечеть — основное сооружение мусульман. Тип колонной арабской ме! чети!крепости, окруженной глухими стенами. Со! борные мечети и их общественное назначение. Баш! ни!минареты и их особая культовая роль. Минарет Кутб!Минар (Индия) — прославленный шедевр му! сульманской архитектуры. Медресе — культовые учебные заведения. Медресе Улугбека и Шир!Дор в Самарканде (Узбекистан) — жемчужины архитекту!

ры Средней Азии (по выбору).

16. Дом — жилище человека. 1 (2) час

Древнейшие дома человека, обнаруженные архео! логами в Месопотамии, Древнем Египте и Греции. Инсулы — первые многоэтажные дома и роскошные виллы в архитектуре Древнего Рима. Раскопки в древнейшем италийском городе Помпеи.

Изба — традиционный рубленый дом русского на! рода. Многообразие внешнего вида, планировка и назначение избы. Искусство возведения избы, ее де! коративное убранство (резные наличники на окнах, конек над крышей, сказочные крылечки).

Иглу — жилищные постройки народов Гренлан! дии, Аляски и Арктики. Переносные жилища коче! вых народов Крайнего Севера — яранги. Современ! ное устройство яранги — жилища для оленеводов. Конический шестовой чум — жилище северных на! родов, особенности его внутреннего устройства. Юр! ты — основной тип жилища народов Средней Азии и Монголии. Легкие, удобные дома без внутренних пе! регородок, рациональность и простота их конструк!

ции.

Жилища народов Африки, их неожиданные ар! хитектурные решения и формы (шара, цилиндра, усеченного конуса).

Традиционные конструкции японского дома (крыша, опирающаяся на деревянный каркас). Раз! движные створки, служащие наружными стенами, отсутствие окон, дверей. Особенности внутреннего убранства, сад — естественное продолжение япон! ского дома.

17. Древнерусская иконопись. 1 (2) час

Древнерусская иконопись — уникальное явление мировой художественной культуры. Следование ви! зантийским канонам, выработка собственного спосо! ба отражения религиозных представлений. Исклю!

чительная роль иконы в жизни русского человека.

Художественный мир иконы и его символическое звучание. Представления о времени и пространстве. Принцип «обратной перспективы», особая роль све!

та и цвета.

Икона — коллективное творчество многих масте! ров. Процесс создания иконы и его основные этапы.

18. Книжная миниатюра Востока. 1 (2) час

Книжная миниатюра — замечательное явление в изобразительном искусстве Востока. Особое отноше!

ние к книге как к святыне и драгоценности.

Создание книжной миниатюры — сложный творче! ский процесс, требующий особых навыков и мастерст! ва. Тончайший и выразительный рисунок, многокра! сочность и яркая насыщенность цвета, изысканная простота в передаче пейзажа и архитектурных зарисо! вок.

Условный и декоративный характер искусства книжной миниатюры, особенности изображения че! ловека. Излюбленные сюжеты: природная красота Земли, исторические легенды и народные сказания, сцены пышных царских приемов и пиров, портреты правителей (на примере шедевров восточной миниа!

тюры — по выбору).

Шедевры художника К. Бехзада, создавшего утон! ченный декоративный язык миниатюрной живопи! си. Мягкий и звучный колорит его произведений, виртуозное мастерство композиций, красота и музы! кальность линий, глубокое проникновение в духов! ный мир образов. Портрет основателя узбекского го!

сударства Шейбани!хана.

Искусство индийской книжной миниатюры (мо!

гольская школа).

19. Скульптура Тропической и Южной Африки. 1 (2) час

Самобытность культуры народов Африки. Дере! вянная скульптура как воплощение народных пред! ставлений о жизни в ее настоящем и прошлом. Выразительность и экспрессивность силуэта, деко! ративность, монохромность, использование природ!

ных материалов.

Традиционные маски народов Африки, их симво! лическое значение, отражающее религиозные пред! ставления о мире. Использование масок во время традиционных обрядов и празднеств. Маски, связан! ные с культом животных — покровителей рода или племени.

Скульптурные произведения Бенина и города!го! сударства Ифе (Нигерия). Особенности изображения человека, стремление к художественному обобще! нию, отказ от воплощения конкретных и индивидуа! листических черт.

20. Традиции народного орнамента. 1 (2) час

Как и почему возник орнамент. Его отличие от живописи. Элементы!мотивы древнейших орнамен! тов: круг, квадрат, ромб, волнистые линии (меандр, спираль). Орнаментальный ритм как своеобразное отражение важнейших природных процессов. Един! ство мотивов и ритмов.

Роль орнаментального декора в культуре Древнего Египта. Символическое значение знаков!иероглифов в орнаментальных композициях (крылатый жук!ска! рабей, пучки цветов лотоса и папируса, солнечные ди! ски, ладья). Орнаментальное искусство Древней Гре!

ции. Краснофигурная и чернофигурная вазопись.

Русский народный орнамент — наследие наших предков. Прялка как отражение сложнейшей космо! гонической системы мира. Система изображения со! лярных знаков. Характерные орнаменты резных и расписных русских прялок.

«Дивное узорочье» русских народных вышивок, павловских головных платков и жостовских подно! сов. Традиционный цветочный орнамент — основа их композиции.

21. Художественные промыслы России.

2 (3) часа

Народное искусство как основа национальной культуры, память человечества о своем прошлом. По! вторяемость основных художественных элементов (сюжета, образов, композиции, особенностей колори! та и рисунка, орнамента). Народ как коллективный художник.

Русская игрушка как отражение народных пред! ставлений о мире, добре и красоте. Содержание, форма и декор народной игрушки, отражение в ней древнейших представлений и верований человека. Женские фигурки, конь, птица — традиционные персонажи, в которых воплощена идея жизни, тепла и света.

Каргопольская игрушка народных мастеров Севе! ра. Особенности колорита и разнообразие типажей дымковской игрушки. Филимоновская глиняная игрушка, ее характерные особенности и постоянные образы.

Гончарное искусство Гжели, гармония синего и бе! лого цветов, связь декора с формой украшаемых изде! лий. Искусство жостовских росписей: импровизация, игра света и тени, мастерство передачи ритма и цвета. Излюбленные сюжеты и образы городецкой росписи и их художественный смысл. Искусство Хохломы: красочность узоров и лаконичность форм, уникаль! ность использования традиционных линий иконопи! си и рукописной миниатюры.

22. Праздники и обряды народов мира. 1 (2) час

Праздник — неотъемлемая часть духовной жизни народа, важнейший элемент традиционной народ! ной культуры.

Понятие об обряде как совокупности установлен! ных обычаем действий, связанных с религиозными или бытовыми традициями жизни народа. Религи! озные, семейно!бытовые, календарные и обществен! но!политические праздники, их особая значимость и своеобразие.

Религиозные праздники и обряды. Крещение Ру! си, следование византийским традициям церковного богослужения. Православное богослужение и особый порядок его проведения. Церковная служба как свое! образный синтез искусств, «храмовое действо». По! нятие о трех «кругах времени» и недельном круге в православном богослужении. Внутреннее убранство храма (иконы, фрески, предметы церковной утвари), вокальная и хоровая музыка, колокольные звоны. Особое значение и роль священного слова молитвы. «Двунадесятые» праздники православия.

Паломничество в Мекку (хадж) — особый обряд поклонения главным святыням ислама. Основные этапы ритуала хаджа и его символическое значение.

23.    Ах, карнавал! Удивительный мир... 1 (2) час

Происхождение карнавала в странах Западной Европы, его традиции в Средние века и эпоху Воз!

рождения.

Италия — родина карнавальных шествий. Наибо! лее популярные герои итальянского карнавала. Тра! диции проведения венецианских карнавалов.

Бразильские карнавальные шествия, их особая зрелищность и театрализация. Сочетание индейских, португальских и негритянских традиций.

Карнавалы различных стран мира (обзор).

24.    Идут по Руси скоморохи... 1 (2) час

Народное искусство скоморохов — странствую! щих актеров и музыкантов. Первые упоминания о скоморохах в «Повести временных лет» и в произве! дениях устного народного творчества (былинах, ис! торических песнях). Историческая судьба скоморо! шества на Руси, его отношения с представителями церковной власти.

Актерское мастерство скоморохов, народных по! тешников, сочетающих в импровизационных пред! ставлениях шутки, небылицы и комические сценки. Участие скоморохов в народных гуляниях, праздне! ствах, крестьянских свадьбах и княжеских пирах. Искусство скоморохов — пролог к искусству цирка, эстрады и кукольного театра.

Тема скоморошества в различных видах искус!

ства.

25. В музыкальных театрах мира: Пекинская опера. 1 (2) час

Пекинская музыкальная драма — уникальное яв! ление мировой художественной культуры, вопло! тившее лучшие традиции китайского народа. Исто!

рия создания и основные этапы развития.

Народные легенды и популярные романы с исто! рическими и вымышленными персонажами — осно! ва сюжетов спектаклей музыкальной драмы. Особое исполнительское мастерство актеров, их основные сценические амплуа.

Условный характер театральных декораций и реквизита. Символическое звучание музыкальных инструментов. Символика традиционных костюмов и театрального грима. Синтетический характер Пе! кинской музыкальной драмы.

26.    Искусство кукольного театра. 1 (2) час

История происхождения кукольного театра. Раз! нообразие типов кукольного театра в Древних Гре! ции, Риме и Китае. Традиции кукольного театра в Средние века и эпоху Возрождения.

Любимые герои кукольного театра (Пульчинелла, Полишинель, Панч, Гансвурст, Карагез — по выбо! ру). Петрушка — наиболее популярный герой ку! кольного театра в России. Традиции представления русского бродячего кукольного театра.

Кукольный театр теней Индонезии (ваянг), его происхождение и символическое звучание. Произве! дения классической литературы — основа сюжета театрального действа. Особая роль ведущего (далан! га) — искусного импровизатора и актера. Символи! ческое назначение кукол. Роль музыкального ор! кестра в организации спектакля.

27.    Музыка в храме. 1 (2) час

Особое эмоциональное воздействие на человека музыки, звучащей в храме. Музыка как своеобраз! ный синтез искусств, особое храмовое действо. Во! кальное и хоровое пение и колокольные звоны — основа музыкальной традиции православия. Цер! ковное пение как выражение стремления к гармони! ческому единству человека и Бога. Знаменный рас! пев — основа древнерусского певческого искусства. Партесное (многоголосное) пение. Выдающиеся ком! позиторы русской церковной музыки: Д. С. Борт! нянский, А. Т. Гречанинов, П. Г. Чесноков, П. И. Чай!

ковский и С. В. Рахманинов.

Культовая музыка ислама, ее строгий регламен! тированный характер. Выразительный и динамич! ный голос муэдзина — служителя ислама, призван! ный донести смысловое значение призыва к молитве (азана). Театральный характер церемонии азана. Мелодичные декламации священного Корана — осо!

бый вид культовой музыки.

Характерные особенности буддийской музыки. Особое отношение к звуку в буддийской религии. Мо! литвы!заклинания, сопровождающие обряды бого! служения, их символический смысл и значение. Музыкальные инструменты буддийского богослуже!

ния.

28.    Колокольные звоны Руси. 1 (2) час

Русская колокольная музыка как часть право! славной культуры. Виды колокольных звонов: бла! говест, трезвон, набат, малиновый. Тембровое богат! ство и ритмическое своеобразие колокольных зво! нов. Искусство колокольного звона в Новгороде, Москве и Ростове Великом (по выбору). История зна! менитых русских колоколов. Современное искусст! во колокольных звонарей.

Дальнейшее развитие темы колокольного звона в операх М. И. Глинки «Иван Сусанин» и М. П. Му! соргского «Борис Годунов» (сцена венчания на царст! во), в произведениях С. В. Рахманинова и А. Г. Шнит! ке (по выбору).

29.    В песне — душа народа. 1 (2) час

Песенное творчество — ценнейшее достояние на! родов мира. Искренность и глубина чувств как отли! чительные черты лучших народных песен. Песня — живой свидетель народной жизни.

Развитие традиций песенного искусства. Коллек! тивный характер народных песен и особенности их исполнения. Н. В. Гоголь и М. Горький о богатстве и разнообразии русского народного песенного творче!

ства.

Разновидности русских народных песен и их ху! дожественная выразительность. Роль поэтической символики.

30. Радуга русского танца. 1 (2) час

Русский танец — один из древнейших и любимых видов народного творчества, его многовековая исто! рия и традиции. Широта движений, молодецкая удаль, особая жизнерадостность, поэтичность и тон! кий лиризм, скромность, простота и чувство собст! венного достоинства — характерные черты русского народного танца. Языческие игрища, выступления странствующих скоморохов — основы развития ис!

кусства русского танца.

Хоровод — простейшая форма народного танца. Сочетание пения и драматического действия. Де! вичьи хороводы и их характерные особенности. Сея! ние и обработка льна, прядение и ткачество — тра! диционные сюжеты девичьих хороводов. Ведущая и организующая роль «хороводницы». Разнообразие рисунков хоровода («репье», «змейка», «витье ве!

ревки», «крест» и «полукруг»).

Пляски!кадрили и переплясы — вольные импро! визированные танцы. Трепак — популярная муж! ская пляска, ее характерные особенности.

31. Искусство индийского танца. 1 (2) час

Древнейшее происхождение индийского танца и его отражение в народных легендах. Росписи пе! щерного храма в Аджанте, отражающие изыскан! ные изображения апсар — небесных танцовщиц. Привилегированное положение танцора в индий!

ском обществе.

Система индийского классического танца, ее ос! новные положения, изложенные в древнем трактате «Натьяшастра». Мудра — танцевальный язык жес!

тов танцора, его богатая мимика.

Синтетический характер индийского танца. Ис! пользование музыки, поэзии, драматического ис! кусства и пантомимы, связь с живописью, скульпту!

рой и архитектурой.

Танец как составная часть храмовых обрядов, по! степенная утрата ритуального значения. Светский, придворный характер современного индийского тан! ца. Особое значение эффектных и красочных костю! мов.

32.     Страстные ритмы фламенко. 1 (2) час

Фламенко — своеобразный художественный сим! вол Испании. Основные версии происхождения тан! ца. Характерные особенности импровизированного мужского и женского исполнения. Фламенко — та! нец, выражающий богатство оттенков человеческих чувств и эмоций.

Гармония музыки, танца и пения. Музыкальное сопровождение на гитаре. Ласкающие ритмы кас! таньет — старинного деревянного ударного инстру! мента.

Болеро, сегидилья и хота — наиболее популярные испанские танцы.

33.     Под звуки тамтама

(танцы народов Африки). 1 (2) час

Традиционные танцы народов Африки — неотъ! емлемая часть их образа жизни. Удивительное чув! ство ритма и особенности пластики — главная осо! бенность африканского танца. Гармоничность, вы! разительность движений и жестов танцоров, их горделивая осанка, степенная и плавная походка.

Африканский танец — синтез многих искусств. Коллективный характер африканского танца, осо! бенности его исполнения. Имитация трудовых про! цессов, обрядовые эпизоды, различные виды наци! ональной борьбы — основные сюжеты африканских танцев.

Разнообразие видов и форм танцев («танцы отды! ха», развлекательные соревнования!игрища, танцы ремесленников, магические, ритуальные танцы!за! клинания от злых духов). Магические обрядовые танцы народов Центральной Африки. Символиче! ские танцы!перевоплощения в животных.

8 класс

             ВИДЫ ИСКУССТВА           34 (68) часа

I. Художественные представления о мире

1. Понятие о видах искусства. 1 (3) час

Семья муз Аполлона — покровителя искусств (обобщение ранее изученного).

Современные классификации искусств. Интерес к проблеме разделения искусств на виды (история вопроса). Разделение искусств на пространственные, или пластические (архитектура, живопись, графи! ка, фотография, скульптура, декоративно!приклад! ное искусство), временные (музыка) и пространст! венно!временные, или синтетические (литература, театр, опера, хореография, балет, телевидение, ки! но, эстрада, цирк). Условный характер подобного де! ления. Визуально!пространственная природа плас! тических искусств, их эмоционально!эстетическое воздействие на человека и общество.

Деление искусств на изобразительные (скульпту! ра, живопись, фотография, эпос, драма, театр, кино) и выразительные (архитектура, декоративно!при! кладное искусство, танец, музыка, лирическая поэ!

зия, балет, опера). Условный характер этого деления.

Подвижность и гибкость границ между искусст! вами. Их историческая изменчивость (внутреннее сходство, взаимопроникновение, противоборство).

2. Тайны художественного образа. 2 (3) часа «Мышление в образах». Понятие художественно! го образа как особого способа отражения окружаю! щей действительности, в котором преломляется мир чувств и переживаний художника. Единство отра! женной реальности и субъективной оценки, взгляда на мир его творца — основа художественного образа. Процесс его создания и дальнейшая «жизнь».

Характерные черты и свойства художественного образа: типизация, метафоричность, иносказатель! ность и недоговоренность. Особенности его восприя! тия в зависимости от эстетики культурно!историче! ской эпохи. Оригинальность, конкретность и непо! вторимость воплощения художественного образа в различных видах искусства.

Художественное и научное постижение дейст* вительности. Особенности решения проблемы в ис! тории цивилизации. Общность и различие между наукой и искусством. Возникновение новых форм художественного творчества в наше время.

Правда и правдоподобие в искусстве. Соотноше!

ние вымысла и действительности в художественном произведении. Спор Эсхила и Еврипида о правде ис! кусства (комедия Аристофана «Лягушки»). Роль творческой фантазии художника.

Условность в искусстве. Изменение привычных форм предметов и явлений по воле художника. По! нятие условности как важнейшее средство постиже! ния сущности художественного образа. Условный характер произведений искусства на примере раз! личных его видов (театра, оперы, живописи).

3. Художник и окружающий мир. 1 (3) час

Мир «сквозь магический кристалл». Многознач!

ность понятия «художник». Художник!творец, пре! образующий мир и открывающий в нем «невидимое посредством видимого». Мир материальный и ду! ховный, особенности его отражения в произведени!

ях искусства.

Как рождается художник и что питает его вдохно! вение. Различие между автором и героем его произ! ведения. Особенности мировоззрения художника и их отражение в произведениях искусства, связь с культурно!исторической эпохой.

Талант и мастерство художника. Необходимые предпосылки художественного творчества. Талант как врожденное качество видеть мир «сквозь маги! ческий кристалл», образно мыслить, проникая в сущность предметов и явлений. Важнейшие состав! ляющие таланта художника и особенности его про! явления в детском возрасте (на примере творческой судьбы В. А. Моцарта). Судьбы великих мастеров: становление таланта, творческая индивидуальность и неповторимость стиля. Понятие мастерства в худо! жественном творчестве. Упорный труд как необхо! димое условие его достижения. Проблема одареннос! ти художников в сфере различных искусств (на при! мере творчества титанов эпохи Возрождения).

Секреты художественного творчества. Процесс творчества: от наблюдения и накопления жизненных впечатлений к их осмыслению и художественному воплощению. А. С. Пушкин о процессе художествен! ного творчества. Рождение замысла будущего произ! ведения и его реальное воплощение. Особая роль вдохновения в создании произведения искусства (на примере картин В. И. Сурикова, С. Дали и др.).

4. Возвышенное и низменное в искусстве. 1 (2) час

Эстетика — наука о прекрасном в искусстве и жизни. Искусство как высшая форма эстетического освоения мира. Основные эстетические категории, их роль и значение для восприятия и оценки произ!

ведений искусства.

Возвышенное в искусстве. Безмерность, безгра! ничность возвышенного, его устремленность к до! стижению идеальных целей и задач. Возвышенное и его связь с всемирно!историческими поворотами в развитии человечества, с переломными моментами в судьбах людей. Первые сведения о возвышенном в трактате античного философа Псевдо!Лонгина «О возвышенном». Эволюция трактовки понятия в трудах немецких философов и поэтов И. Канта и Ф. Шиллера. Статья Н. Г. Чернышевского «Возвы! шенное и комическое».

Грандиозность, масштабность, монументальность как наиболее яркие формы отражения возвышенно! го в искусстве. Возвышенное в архитектуре (пира! миды Древнего Египта, Парфенон). Возвышенность героев и событий античной трагедии и произведений У. Шекспира (царь Эдип и Антигона, Агамемнон и Андромаха, король Лир и Гамлет — по выбору). Возвышенный характер музыки Бетховена (финал Третьей («Героической») симфонии). Использование особых средств художественной выразительности для создания возвышенных образов и событий (на примере работы А. С. Пушкина над поэмой «Полтава»).

Низменное в искусстве. Категория низменного и ее противопоставление возвышенному. Проявления низменного в искусстве и жизни. Пергамский алтарь Зевса, рельеф Микеланджело «Битва кентавров», ри! сунки Леонардо да Винчи «Битва при Ангиари».

Контрасты возвышенного и низменного в произ! ведениях мирового искусства (на примере балетного танца «Умирающий Лебедь» в исполнении Анны Павловой на музыку К. Сен!Санса). Особенности проявления красоты в обыденном, уродливом и безобразном. Проявления низменного в произведе! ниях мировой живописи: офорты Ф. Гойи «Капри! чос». Сюжетная основа произведений и ее трагичес! кое звучание. Сочетание реальности и фантастики, гротеска и карикатуры. Картина И. Босха «Несение креста» (обобщение ранее изученного).

5. Трагическое в искусстве. 1 (2) час

Законы трагического в искусстве и жизни. Общ!

ность и различия в их проявлении. Специфические законы и характерные особенности их проявления в произведениях искусства. Неразрешимость конф! ликтов, непримиримое противоречие между идеа! лом и реальностью, новым и старым — основа траги! ческого в искусстве. Категория трагического как од!

но из проявлений возвышенного.

Рок и судьба в античной трагедии. Истоки тра!

гического в искусстве Античности. Миф о Дионисе и рождение трагедии. Дифирамбы и их роль в органи! зации дионисийских праздников. Учение Аристоте!

ля о трагедии. Развитие понятия о катарсисе.

Противоречивость и сложность характера траги! ческого героя, осознание им личной «вины» за не! возможность изменения жизни. Понятия рока и судьбы в древнегреческой трагедии (Эсхил, Софокл, Еврипид — по выбору).

Трагическое как проявление возвышенного. Исто!

рия трагической и возвышенной любви Франчески да Римини и Паоло в «Божественной комедии» Данте («Ад», песнь пятая). Художественные интер! претации сюжета в произведениях живописи (Ж. Д. Энгр «Паоло и Франческа», У. Блейк «Вихрь влюбленных» — по выбору) и симфонической фанта! зии П. И. Чайковского «Франческа да Римини». «Реквием» Моцарта как образец трагической му! зыки, проникнутой трепетным волнением и просвет! ленной печалью.

6. Комическое в искусстве. 1 (2) час

Понятия смешного и комического. Смех — важ!

нейшее средство нравственного воспитания челове! ка. Эстетическая природа комического в искусстве и жизни. Разграничение понятий «смешное» и «ко! мическое». Социальный, общественно значимый характер комического. Противоречия между внеш! ними поступками и поведением человека с его ис! тинной, внутренней сущностью — источник комиче! ского в искусстве.

Градации комического: от дружественной улыбки и иронии до явной неприязни и сарказма. «Тайна» юмора. Остроумие великих людей планеты. Комичес! кий эффект искусства карикатуры. Непримиримый и обличительный характер сатиры, ее тяготение к гротеску и фантастике. Живописные произведения У. Хогарта («Триумф избранных в парламент») и ли!

тографии О. Домье.

Трагикомическое в искусстве. Сочетание траги!

ческого и комического в драматических произ! ведениях литературы и театральном искусстве (на примере творчества У. Шекспира, Ж. Б. Мольера, П. Корнеля — по выбору). Особенности жанра драматургии А. П. Чехова («Вишневый сад»). «Театр абсурда» Э. Ионеско («Стулья»).

Выдающиеся комики мира. Ч. С. Чаплин — вы! дающийся комик немого кинематографа. Актерская маска Чаплина, контраст внешнего облика и харак! тера героя. Образ бедного бродяги, выдающего себя за джентльмена, его внутреннее благородство и ду! шевная щедрость. Лучшие фильмы и роли («Ма! лыш», «Золотая лихорадка», «Новые времена» — по выбору).

Ю. В. Никулин — клоун на все времена. Особый дар импровизации, умение незаметно вовлечь зрите! ля в свою «игру». Творческое мастерство актера: чувство юмора, знание законов смешного, актерская техника, умение черпать материал из окружающей жизни, контрасты клоунской маски, редкостное сочетание комика и трагика.

II. Азбука искусства

7. Литература как искусство слова. 1 (3) час

Слово — «первоэлемент» литературы. Литера!

тура как вид искусства и форма общественного само! сознания. Роль литературы в духовной жизни чело! века. Передача содержания через внешнюю и внут! реннюю форму слова (на примере творчества А. А. Потебни). Соотношение словарного запаса че! ловека с его возможностью выражения мысли. Сло!

во как условный знак предметов и понятий.

Роль слова в художественном произведении.

Изобразительно!выразительные возможности слова в произведениях художественной литературы. Сти! листические возможности, многозначность смысло! вых отношений, богатство эмоционального содержа! ния слова. Тайна поэтического ремесла (на примере творчества А. А. Ахматовой). «Созвучье слов жи! вых»: многозначность и метафоричность слова в контексте (на примере творчества А. П. Чехова). Словесные эксперименты поэтов начала XX в. (на примере стихотворений В. Хлебникова). Вырази! тельность и лаконизм словесных образов в произве! дениях японской лирики (искусство хокку и танка). Поэтическое творчество М. Басё.

8. Художественный образ в литературе.

1 (2) час

Образ и образность в литературе. Единство об!

щего и индивидуального — основа создания художе! ственного образа. «Невыразимое подвластно ль вы! раженью?» (Г. Ф. Гегель). Особенности восприятия литературного образа в различных видах искусства и его зримое воплощение в произведениях книжной иллюстрации (на примере образа Татьяны Лариной из романа А. С. Пушкина «Евгений Онегин»).

Средства выразительности в литературе. Осо!

бенности создания художественного образа в эпиче!

ском, драматическом и лирическом произведениях.

Метафора, эпитет, сравнение (обобщение ранее изученного). Синтаксические и лексические средст! ва создания образности. Звуковая организация ху!

дожественной речи.

Деталь как средство художественной выразитель! ности, ее роль в создании литературного образа (на примере шедевров отечественной и зарубежной классики). Мастерство детали как выражение об! щих, наиболее типичных характеристик предмета или явления.

Вечные образы в литературе. Литературный образ «знакомый незнакомец» (В. Г. Белинский). Художественное время и пространство в литературе. Вечные образы в литературе (на примере шедевров мировой классики). Новые грани бессмертных образов литературы (Дон Кихот и Санчо Панса Сервантеса). Образы Ромео и Джульетты в трагедии У. Шекспира (балет С. С. Прокофьева «Ромео и Джульетта», Г. С. Уланова в роли Джульетты, кинофильм Ф. Дзеффирелли).

9.         Азбука архитектуры. 1 (3) час «Каменная летопись мира». Произведения архи! тектуры — памятники материальной и духовной жизни общества. Архитектура как выражение ос! новных идей своего времени. Создание искусствен! ной среды для жизни и деятельности человека — главное назначение архитектуры. Создание среды обитания человека с помощью материально!техниче! ских и художественных средств — ее основная цель. Место архитектуры среди других видов искусства.

«Польза, прочность, красота». Витрувий об ос! новных свойствах архитектуры («Десять книг об ар! хитектуре»). Функциональные, технические и эсте! тические начала архитектуры. Пространство — язык архитектуры. Понятие о тектонике. Элементы архитектуры: столб, перекладина и арка (на при!

мере памятников мирового зодчества).

Профессия архитектора. Оценка труда архитек! тора в различные исторические эпохи. Витрувий о задачах архитектора. Первые зодчие Руси и их вы! дающиеся произведения. Расширение задач архи! тектора в современную эпоху. Сложность и много! гранность профессии архитектора, ее творческое начало и универсальный характер. Основные этапы архитектурного строительства. Будущее профессии архитектора.

10.     Художественный образ в архитектуре.

1 (3) час

Особенности архитектурного образа. Необходи!

мые условия для создания архитектурного образа. Специфика художественного образа в архитектуре.

Единство внешней и внутренней формы в архи! тектуре. Особенности восприятия и воздействия ар! хитектурных сооружений на чувства и поведение че! ловека (осознание тяжести или легкости сводов, протяженности или замкнутости пространства, вы! соты стен, характера оконных проемов, движение потоков света, материалов и др.).

Связь архитектурных сооружений с окружающей природой (храмовое зодчество Японии или Китая, «органическая» архитектура XX в. — по выбору). Зависимость архитектуры от географических и кли!

матических условий.

Средства создания архитектурного образа: сим!

метрия, ритм, пропорции, светотеневая и цветовая моделировка, масштаб (на примере собора Святого Петра в Риме, Казанского собора в Санкт!Петербур! ге, мавзолея Тадж!Махал в Индии, Парфенона в Афинах и др.).

Архитектурный ансамбль. Актуальность задачи объединения различных зданий в единое художест! венное целое. Архитектурный ансамбль как высшая форма проявления художественного творчества. Общность композиционного замысла с учетом архи! тектурного и природного окружения. Ансамбли на Красной площади в Москве, площади Святого Марка в Венеции, площади Согласия в Париже, Стрелки Васильевского острова в Санкт!Петербурге (по выбо! ру). К. И. Росси — выдающийся мастер архитектур!

ного ансамбля в России.

В мастерской архитектора.

11. Стили архитектуры. 2 (4) часа

Архитектурный стиль — устойчивое единство функционального содержания и художественного образа. Рождение архитектурных стилей и их после! довательная смена в истории человечества. Идея преемственности архитектурных стилей.

Архитектурные стили Древнего Египта и Ан* тичности. Канонический стиль архитектуры Древ! него Египта, его основные отличительные признаки. Основные типы построек, их связь с религиозными верованиями египтян.

Классический стиль архитектуры Древних Греции и Рима. Создание греческой ордерной системы — ос! нова для дальнейшего развития архитектуры. Гар! мония, простота и легкость, соразмерность челове! ку, практичность и торжественность. Инженерные достижения римских архитекторов.

Архитектурные стили Средневековья. Роман!

ский стиль западноевропейской архитектуры Сред! них веков. Основные типы сооружений, их назначе!

ние. Характерные особенности стиля.

Готический стиль архитектуры. Каркасное пере! крытие зданий — главная конструктивная особен! ность готических сооружений. Преобладание верти! кальных линий, ажурность, легкость и динамич! ность внешнего облика, пучки тонких колонн, стрельчатые арки, богатство и пышность интерье! ров. Вклад древнерусских мастеров в развитие сред! невековой архитектуры. Уникальность древнерус!

ского стиля зодчества.

Архитектурный стиль эпохи Возрождения. Сле! дование идеям гармонии и симметрии античного зодчества. Преобладание спокойных горизонталь! ных членений, геометрическая правильность форм, уравновешенность, согласованность целого и частей, математически выверенные пропорции.

Архитектурные стили Нового и Новейшего вре* мени. Стиль барокко. Стремление к пластичной вы! разительности архитектурных сооружений. Обилие пышных декоративных украшений. Искажение классических пропорций, оптический обман, игра света и тени, преобладание сложных криволиней! ных форм. Диссонанс и асимметрия — основные принципы оформления фасадов.

Стиль классицизма в архитектуре. Ориентация на лучшие достижения античного зодчества, реаль! ное воплощение представлений об «идеальном горо! де», сложившихся в эпоху Возрождения. Практич! ность и целесообразность, простота и строгость форм, спокойная гармония пропорций, скромный декор.

Ампир как стиль империи Наполеона. Следова! ние архитектурным традициям императорского Ри! ма. Выражение идей государственного могущества и воинской силы. Величие и подчеркнутая монумен! тальность форм, академизм.

Эклектика в архитектуре XIX в. и ее основные достижения.

Стиль модерн — качественно новая ступень в раз! витии архитектуры. Роль декоративного оформле! ния фасадов и интерьеров зданий, асимметрия. Ор! ганическое единство архитектуры с окружающей средой.

Развитие современной архитектуры. Идеи рацио! нализма и конструктивизма. Использование новых материалов и технологий. Стремление подчеркнуть интернациональный характер и функциональное назначение архитектурного сооружения. Абстрак! ция геометрических форм, резкие контрасты компо! зиционных решений, использование стилевых реми! нисценций.

Постмодернизм в архитектуре. Стиль хай!тек (на примере Национального центра искусств в Париже). Стилистическое многообразие и оригинальность ре!

шений современной архитектуры.

12. Виды архитектуры. 1 (4) час

Архитектура объемных сооружений. Понятие об общественной, жилой и промышленной архитектуре.

Общественная архитектура. Храмы, дворцы и замки. Административные здания. Зрелищные и вы! ставочные сооружения: театры, концертные и выста! вочные залы, стадионы и спорткомплексы, магазины и супермаркеты, вокзалы и аэропорты.

Жилая архитектура. Древнейшие дома человека. Инсулы — первые многоэтажные дома и роскошные виллы в архитектуре Древнего Рима. Жилые дома различных народов мира (обобщение ранее изучен! ного). Жилые дома А. Гауди и Л. Корбюзье.

Промышленная архитектура. Заводы, фабрики, электростанции, мосты, тоннели, каналы, водопро!

воды и акведуки.

Ландшафтная архитектура. Зарождение садо!

во!паркового искусства. Висячие сады Семирамиды как одно из чудес света. Садово!парковое искусство Китая и Японии. Европейские традиции садово!пар! кового искусства. Тип французского регулярного и английского пейзажного парков. Парковые ансамб! ли А. Ленотра Тюильри на Елисейских Полях в Па! риже и Версаля. Аналоги французского и английс! кого парков в России, оригинальность замысла и творческого воплощения.

Градостроительство. Из истории градостро! ительного искусства. Формирование облика городов средствами архитектуры. Законы, правила уст! ройства города, реконструкция старых районов — главные задачи современного градостроения. Поня! тие современного города и его слагаемые. Проблемы его существования и их решение.

Исторические типы планировки города (на при! мере крупнейших городов мира). Мечта о создании идеального города будущего и ее реальное воплощение в оригинальных проектах.

13. Язык изобразительного искусства. 2 (4) часа

Как понимать изображение? Живопись, скульп! тура, графика — древнейшие виды изобразительного искусства. Открытие и художественное познание мира с их помощью.

Изображение предметов и явлений окружающего мира в зримых образах. Роль творческого воображе! ния в создании произведений изобразительного ис!

кусства.

Место изобразительных искусств в существую! щих классификациях. Изобразительные искусства как совокупность пластических искусств, создаю! щих изображение на плоскости и в пространстве и визуально воспринимаемых зрителями. Особеннос! ти создания художественного образа в реальных и абстрактных композициях. Особенности творческой манеры художника (на примере скульптурных работ Микеланджело и живописи Рембрандта).

Понятие о монументальных и станковых видах изобразительного искусства. Рассчитанность на мас! совое восприятие и теснейшая связь с архитекту! рой — важнейшие признаки монументального ис! кусства. Основные виды монументального искусст! ва: скульптурные памятники, панно, мозаики, фре! ски, плакаты, вывески. Станковое искусство и его предназначенность для музеев, выставочных залов и частных коллекций. Основные виды станкового ис! кусства: картины, статуи, бюсты, станковые релье! фы, эстампы, станковые рисунки. Особенности сов! ременного изобразительного искусства: перформанс, акция, коллаж и др. Актуальность и концептуаль! ность современного изобразительного искусства.

Способы и средства изображения. Выразительное богатство способов и средств изображения, их зави! симость от материалов, масштаба и техники изго! товления. Роль композиционного замысла, основ! ные правила композиции. Ритм в изобразительном искусстве. Метод перспективы (понятие линейной, воздушной и обратной перспективы). Роль светоте! ни в создании образов (на примере творчества ху! дожников!импрессионистов). Линия, определяющая характер изображения на плоскости и в пространст! ве (на примере искусства модерн). Роль контрастов и нюансов, фактуры и текстуры в изобразительном искусстве.

Материалы и инструменты художника. Вырази! тельность и многообразие видов художественной техники (техника живописи маслом, лаковыми кра! сками, техника гравюры на дереве, техника мозаи! ки или фрески). В мастерской живописца.

14.     Искусство живописи. 1 (3) час Виды живописи. Характерные особенности мону! ментальной живописи и ее предназначение. Масш! табность цикловых композиций и их обусловлен! ность организованной архитектурной средой. Тех! ника фрески, мозаики и витража. Декорационная живопись (на примере росписей в Помпеях). Пла! фонная живопись (на примере творчества А. Ман! тенья и П. Гонзаго). Настенные панно (десюдепор! ты) эпохи рококо. Характерные особенности станко! вой живописи и ее предназначение. Картина как основной вид станковой живописи.

Театральная декорация, иконопись, миниатюра, панорама и диорама как особые виды живописи.

Художественные средства живописи. Цвет как важнейшее средство передачи эмоционально!смыс! лового настроя художественного произведения. Ос! новные качества цвета: цветовой тон, светлота и на! сыщенность. Понятие о колорите — системе соотно! шений цветовых тонов и их оттенков. Деление цветов на теплые и холодные. Понятие локального и обусловленного цвета. Творчество Э. Делакруа как пример колористического мастерства в истории ми! ровой живописи.

Светотень как закономерные градации светлого и темного на объемной форме предмета. Блик, свет, полутень, собственная или падающая тень, рефлекс — важнейшие средства передачи постоянных качеств предметного мира и изменчивости окружающей сре! ды. Сфумато Леонардо да Винчи. Искусство светоте! ни в живописных произведениях Караваджо. Роль линии в искусстве живописи и ее выразительные возможности (на примере абстрактных произведе! ний В. В. Кандинского).

15.     Жанровое многообразие живописи. 2 (4) часа Понятие жанра в живописи. Становление и раз! витие системы жанров в истории мировой живопи! си. Специфика деления живописи на жанры и ее ус! ловный характер. Любимые жанры великих масте! ров (на примере творчества известных художников). Существенные изменения жанровой системы в ис! кусстве XX в.

Характеристика живописных жанров. Причины особого статуса исторической живописи в мировом искусстве. Изображение событий далекого прошлого и наиболее значительных фактов современности. Диалог прошлого и настоящего. Мифологическая и библейская тематика как принадлежность к истори! ческому жанру живописи. Значительный вклад рус! ской исторической живописи XIX в. Основные цели и объекты изображения в произведениях батального жанра (на примере творчества И. К. Айвазовского, В. В. Верещагина, М. Б. Грекова и А. А. Дейнеки — по выбору).

Содержание бытового жанра живописи, его исто! ки и эволюция, цели и задачи (на примере произве! дений «малых голландцев» XVII в. и современной живописи). Жанр портрета как изображение конк! ретного человека, претендующее на сходство и худо! жественную характеристику личности. Разновид! ности портрета: парадный, исторический, камер! ный, психологический, автопортрет. Эволюция портретного жанра и его шедевры.

Изображение естественной или преображенной человеком природы — главный объект пейзажной живописи. Цели и задачи пейзажа, его разновиднос! ти (лирический и эпический пейзажи). Понятие го! родского (архитектурного) пейзажа в творчестве Ка! налетто и Ф. Я. Алексеева. Сельские и морские (ма! рины) пейзажи в истории мировой живописи. Индустриальный, фантастический (космический) пейзажи. Анималистический жанр как древнейший жанр живописи. Цели и объекты изображения. Осо! бые требования, предъявляемые к художнику!ани!

малисту.

Жанр натюрморта и его эволюция. Выявление не! разрывной связи человека с миром вещей. Празд! ничные (фламандские) и камерные (голландские) натюрморты. Философские натюрморты vanitas («суета сует»). Цели и задачи натюрморта, проду! манность композиции, ее колористическое решение. Натюрморт как экспериментальная площадка живо! писных исканий конца XIX—XX в. Жанр интерье! ра, его близость к натюрморту и бытовой живописи. Эволюция жанра и характерные особенности его развития в различные эпохи. Красота жизни в ра! зумно и гармонично организованном пространстве. Человек как органическая часть созданной среды.

16. Искусство графики. 2 (3) часа

Графика: от возникновения до современности.

Графика как один из древнейших видов изобрази! тельного искусства. Эволюция графического искус! ства. Роль графики после открытия книгопечата! ния. Графика — «муза XX века»? Графика в жизни современного человека. Компьютерная графика — новый инструмент художников, дизайнеров, конст! рукторов. Ее роль в оформлении печатной продук! ции, художественном проектировании архитектур! ных сооружений, торговой упаковки, создании фир! менных знаков, произведений станковой графики. Стереометрия — создание реального трехмерного пространства (3D). Общность и различия между гра! фикой и живописью. Характерные особенности ис!

кусства графики.

На каком языке «говорит» графика? Особеннос!

ти воспроизведения пространства в графических произведениях и их обусловленность характером взаимодействия фона с изображением. Роль бумаги в создании графического образа. Основные материа! лы художника!графика. Задачи образного отраже! ния действительности в графическом искусстве. Изобразительно!выразительные средства графики: рисунок, линия, штрих, тон, пятно, цвет. Проблема цвета, плоскости и пространства в искусстве графи! ки (на примере творчества А. Дюрера).

Виды графического искусства. Виды графики по технике исполнения. Уникальная, или рукотвор! ная, графика (рисунки, наброски, зарисовки, шар! жи, карикатуры, выполненные в одном экземпля! ре). Печатная графика, или эстамп. Гравюра — ос! новной вид печатной графики. Разновидности гравюры: ксилография, литография, линография и офорт. Искусство цветной графики японских масте!

ров.

Виды графики по целевому назначению. Станко! вая графика (рисунки и эстампы, имеющие само! стоятельное художественное значение). Книжная графика (иллюстрации, виньетки в заставках книги, орнамент, шрифт, лубок, каллиграфия, миниатюра, экслибрис). Прикладная, или промышленная, гра! фика (художественное проектирование почтовых, то! варных и денежных знаков, эмблем, этикеток, товар! ных упаковок). Монументальная графика (плакат, афиша, реклама, вывеска), их позитивная и негатив! ная роль в жизни современного общества.

17. Художественная фотография. 2 (3) часа Рождение и история фотографии. Фотография — зрительная память человечества. Рождение фото! графии как выдающегося научно!технического изо! бретения. Первые дагерротипы. Фотопортреты Ф. Надара — первые образцы художественной фото!

графии.

Эксперименты с новым способом создания изобра! жений. Фотография — искусство светописи и камера обскура. Научные исследования У. Г. Ф. Толбота. Дальнейшее усовершенствование техники и создание ярких художественных образов. Изобразительно!вы! разительные возможности фотографии. Фотография сегодня — важнейшее средство массовой информа! ции. Фотография и экранные искусства, ее использо! вание в сфере дизайна, театра и журналистики, со! здании инсталляций. Создание голографических изображений. Использование новейших цифровых технологий в искусстве фотографии.

Фотография и изобразительные искусства. Дис!

куссии о принадлежности фотографии к видам ис! кусства. Отличия художественной фотографии от изобразительных искусств (на примере живописно! го, графического и скульптурного портретов). Срав! нительный анализ фотопортрета писателя Л. Н. Толс! того, выполненного С. М. Прокудиным!Горским с живописным портретом работы И. Е. Репина и скульптурным портретом П. П. Трубецкого.

Выразительные средства и жанры фотографии.

Использование традиционной системы жанров: общ! ность и характерные различия. Особенности переда! чи визуального образа в художественной фотогра! фии. Фрагмент и фотомонтаж как специфические жанры фотографии (на примере «Автопортрета» Эль Лисицкого).

Художественные средства выразительности в ис! кусстве фотографии: композиция, план, ракурс, свет и тень, ритм (на примере работ известных фото! мастеров).

18. Язык скульптуры. 2 (3) часа

История развития скульптуры. Скульптура как один из древнейших видов изобразительного искус! ства. Амулеты первобытного человека. Важнейшие достижения скульпторов Древнего Египта. Класси! ческий идеал античных мастеров. Средневековая скульптура — «книга» для верующих людей и ее связь с архитектурой. Гуманистический идеал скульптуры Возрождения. Отличительные особен! ности скульптуры барокко и классицизма. Харак! терные особенности развития скульптуры в конце XIX—XX в.: стремление к символической трактов! ке образов, пластическая импровизация и экспери! мент, поиск новых способов технической обработки материалов. Кинетическая скульптура как ярчай! ший пример смелого новаторства (на материале творчества В. Е. Татлина и Н. А. Габо). Новизна и оригинальность художественных решений совре!

менных мастеров.

Что значит видеть и понимать скульптуру?

Понятия скульптуры, ваяния и пластики. Скульп! тура и ее отличия от других видов изобразительного искусства. Изобразительно!выразительные средст! ва скульптуры: пластика, объем, движение, ритм, светотень и цвет (на примере шедевров мировой скульптуры). Использование языка символов и ал! легорий в скульптурных произведениях. Абстракт!

ные композиции великих мастеров.

Виды и жанры скульптуры. Характерные особен! ности портретного, анималистического, историко!бы! тового жанров и натюрморта. Круглая скульптура. Рельеф и его разновидности: барельеф, горельеф и контррельеф (на примере известных памятников скульптуры). Виды скульптуры по целевому назна! чению: монументальная, монументально!декоратив! ная и станковая (характерные признаки). Монумен! тальная скульптура, ее роль в формировании образа города и в создании общественного мнения о личнос!

ти правителя.

Материалы и техника их обработки. Выбор ма!

териала, его зависимость от авторского замысла, со! держания, местонахождения произведения и осо! бенностей освещения. Использование традицион! ных мягких и твердых материалов для создания скульптурных произведений. Новейшие материалы (алюминиевые сплавы, сталь, бетон, оргстекло, эпоксидные смолы, пенопласт, пластмасса и др.). Процесс создания скульптурного произведения и его основные этапы. Высекание из камня. Лепка из гли! ны, пластилина, воска или гипса. Вырезание из де!

рева. Отлив, ковка, чеканка из металла.

19. Декоративноприкладное искусство. 2 (3) часа

Художественные возможности декоратив* но*прикладного искусства. Человек в мире предме! тов и вещей. Понятия декоративного и прикладного искусства. Китч. Основные критерии оценки худо! жественных достоинств произведений декоратив! но!прикладного искусства: единство пользы и красо! ты, историческая значимость, авторское мастерство, соотношение формы и содержания, необходимость и достаточность, гармоничность и естественность. Ис! токи возникновения и особенности исторического развития. Современный смысл сущности декоратив!

но!прикладного искусства.

Важнейшие изобразительно!выразительные сред! ства: орнамент (обобщение ранее изученного), фор! ма, материал, цвет, ритм и симметрия. Их условный характер и особенности восприятия.

Декоративно*прикладное искусство как часть народного творчества, своеобразная память чело! вечества о своем прошлом. Сохранение и развитие национальных традиций. Устойчивость тем, образов и мотивов народного творчества (на примере произ! ведений народных мастеров). Коллективное творче! ское начало. Универсальность художественного языка, понятного всем народам мира. Развитие на! родных промыслов России (обобщение ранее изучен!

ного).

        Виды            декоративно*прикладного              искусства.

Связь с другими видами искусств (архитектурой и дизайном, скульптурой, живописью и графикой). Монументально!декоративное искусство: организа! ция предметно!пространственной среды человека (быта, жилища, архитектурных сооружений, улиц и площадей). Декорационно!оформительское искусст! во. Деление произведений декоративно!прикладно! го искусства по функциональному признаку, виду используемого материала, технике и способу изго! товления. Художественная резьба, роспись, ковка, чеканка, литье, лепка, кружевоплетение, вышивка, ткачество, тиснение, инкрустация и др. (по выбору).

20. Искусство дизайна. 2 (3) часа Из истории дизайна. Истоки дизайна и его даль! нейшее развитие. Дизайн и научно!технические до! стижения. Организация выставок «промышленного искусства» и их роль в становлении и развитии ди! зайна. Расширение функций дизайнеров на рубеже XIX—XX вв. Влияние стиля модерн на развитие ди! зайна (на примере творчества А. ван де Велде).

Преодоление разрыва между индустриальным производством и сферой художественной деятель! ности. Появление первых дизайнерских центров в Германии, России и США. Баухаус: роль высшей школы художественного конструирования и индуст! риального строительства. Творческие идеи В. Гропи! уса и их практическое воплощение. Судьба дизайна в России. ВХУТЕМАС — центр подготовки ди! зайнерских кадров в России. Оригинальные творче! ские концепции В. В. Кандинского, К. С. Малевича,

Л. М. Лисицкого, В. Е. Татлина, А. М. Родченко и др. Дизайн как важнейший символ цивилизации, неотъемлемый фактор жизни человека в современ! ном мире. Новые грани профессии дизайнера.

Художественные возможности дизайна. Особые методы проектирования и конструирования предмет! ной и окружающей среды человека по законам поль! зы, прочности и красоты. Основные функции дизай! на: конструктивная, эстетическая и воспитательная. Мир современного человека — мир дизайна. Исполь! зование изобразительно!выразительных средств пластических искусств (цвет, форма, объем, пропор! ции, масса, пространство, точка, линия, фактура). Дизайн и декоративно!прикладное искусство: их общность и различие. Создание комфортных и эсте! тичных предметов их средствами.

Виды дизайна. Многообразие сфер применения дизайна в жизни современного общества. Промыш! ленный (индустриальный) дизайн и его характерные черты. Понятие дизайна среды, экологический ди! зайн. Графический дизайн или промышленная гра! фика (на примере художественного конструирова! ния печатной продукции). Искусство веб!дизайна (оформления страницы персонального сайта в Ин! тернете). Фитодизайн и его особая популярность в обществе (на примере искусства японской икебаны). Направление арт!дизайна и сферы его использова! ния. Виды дизайна, связанные с имиджем, внешним обликом человека: визаж, дизайн одежды, аксессу! аров и прически. Задачи дизайнера!модельера.

21.          Музыка как вид искусства. 1 (2) час Музыка и мир чувств человека. Музыка — «сте! нография чувств» (Л. Н. Толстой). Особенности восприятия музыки в различные культурно!истори! ческие эпохи. Античные мифы о происхождении му! зыки (мифы об Орфее и Эвридике, Пане и Сиринге — обобщение ранее изученного). Музыка и характер ее воздействия на мир переживаний и эмоций человека (на материале лирической поэзии).

Музыка среди других искусств. Звук — «перво!

элемент» музыкального искусства. Жизнь человека в мире звуков. Необходимые условия для создания музыкального произведения. Понятие какофонии. Отличие музыки от других искусств, ее близость к хореографии и архитектуре. Сравнительный анализ картин зимнего пейзажа в лирике А. С. Пушкина и музыке П. И. Чайковского. Музыка — царица всех искусств?

22.          Художественный образ в музыке. 2 (3) часа

Условный характер музыкального образа. Спе!

цифика художественного образа в музыкальном произведении. Противоречивость и неоднозначность его интерпретации. Отсутствие связи между музы! кальным образом и предметностью реального мира. Особая сила обобщения и свобода выражения (на примере обобщенного образа фашизма в Седьмой (Ленинградской) симфонии Д. Д. Шостаковича). Звуки реального мира в музыкальном произведении (на материале оркестровой пьесы А. В. Мосолова «Завод. Музыка машин»). Понятие программной музыки (на примере фортепианных сочинений Р. Шумана и Э. Грига — по выбору). Зримость и пластичность музыкального образа.

Временной характер музыки. Существование во времени — главная особенность художественного образа в музыке. Способность музыкального худо! жественного образа отражать действительность по законам реального времени.

Проблема музыкального времени в различные культурно!исторические эпохи. От плавности и не! спешности средневекового григорианского хорала к стремительным ритмам современности.

Гротеск, массовость, коллективизм — характер! ные черты музыки XX в. (на примере произведений современных композиторов). Конкретная музыка XX в. Звуковой мир современного города в оркестро! вой пьесе А. Онеггера «Пасифик!231».

23. Язык и форма музыкального произведения. 2 (3) часа

Средства выразительности в музыке. Роль ком!

позитора в создании музыкального произведения. Особое выразительное значение ритма и его воз! действие на человека. Метр и темп как основные со! ставляющие ритма. Зависимость ритма от жанра музыкального произведения и общего характера предназначения музыки. Ритм как выразитель ху! дожественного образа (на примере музыки африкан!

ских народов — обобщение ранее изученного).

Форма и интонация мелодии. Национальная са! мобытность классических мелодий (на примере рус! ских знаменных распевов). Гармония в музыке, по! нятие ладов — особой системы организации различ!

ных    по высоте звуков (мажорный и минорный лад).

Атональная музыка композиторов Новой венской школы, ее общий характер и особенности звучания. Полифония (гармоничное сочетание двух или бо! лее голосов) и ее основные жанры. Величайшие по! лифонисты мира: И. С. Бах, Д. Д. Шостакович и Р. К. Щедрин.

Тембр звука (на материале симфонической сказ! ки С. С. Прокофьева «Петя и волк»). Тембр музы!

кальных инструментов и человеческого голоса.

Понятие о музыкальной форме. Единство содер!

жания и формы в музыкальном произведении. По! нятие о музыкальной форме как о композиционном строении произведения и совокупности художест! венных средств, выражающих содержание, идею музыкального сочинения.

Выбор формы музыкального произведения как творческий процесс, определенный замыслом ком! позитора. Музыкальная форма и ее протяженность во времени («форма!процесс»). Типы музыкальных форм: вариация, рондо, сонатная форма, цикл. Под! вижность и гибкость музыкальных форм, их способ! ность к изменению под воздействием содержания и определенных стилевых условий.

9  класс

                СОДРУЖЕСТВО ИСКУССТВ                  34 (68) часа

I. Синтетические искусства

1. Пространственновременные виды искусства. 1 (2) час

Развитие понятия о пространственно!временных (синтетических) видах искусства (обобщение ранее изученного). Две тенденции в развитии искусства: стремление к синтезу и сохранению своеобразия и самостоятельности каждого из его видов. Причины тяготения искусств друг к другу, их взаимное допол! нение. Взаимодополнение выразительных средств разных видов искусства (линии, звучание, краски). Создание целостной художественной картины мира средствами всех искусств.

У истоков теории синтеза искусств. Синкретиче! ский характер искусства первобытного человека. Идея синтеза искусств в эпоху Возрождения, созда! ние сложной системы видов и жанров искусства. Идея синтеза искусств в творчестве немецких ро!

мантиков рубежа XVIII—XIX вв.

Синтез искусств в храме (обобщение ранее изу! ченного). Синтез искусств в эпоху модерна. Практи! ческое воплощение идеи синтеза искусств в поэзии серебряного века, музыке А. Н. Скрябина и живопи! си А. В. Лентулова (по выбору). Синтетический «те! атр будущей эпохи» В. Э. Мейерхольда. Архитек! турный конструктивизм XX в. Проблема синтеза ис! кусств в произведениях дизайна.

2.   Азбука театра. 1 (3) час

Театральное искусство, его особая притягатель! ная сила. Театр как один из древнейших видов ис! кусства. Истоки театра как вида искусства, его взаимосвязь с духовной жизнью народа, культурой и историей. Рождение театра в эпоху Античности (обобщение ранее изученного).

Условный характер театрального искусства на примере шекспировского театра «Глобус». Драматургия — основа театрального искусства. Про! блема правды и правдоподобия в театральном искус! стве. Сиюминутность драматического действия и рождения сценического образа — главная отличи! тельная черта театрального искусства. Зритель как активный участник происходящего на сцене.

Синтетический характер театрального искусства. Использование музыки, танца, живописи, скульпту! ры, архитектуры (декорации), декоративно!приклад! ного искусства (реквизит, костюмы). Взаимосвязь те! атра, литературы и кино.

3.   Актер и режиссер в театре. 1 (3) час

Актер — «единственный царь и владыка сцены» (К. С. Станиславский). Мастерство актера: умение убеждать зрителя в жизненности сыгранной им ро! ли, включать зрителя в происходящее на сцене, вы! зывать чувство сопереживания. Понятие об амплуа актеров (герой, комик, трагик, злодей, простак, влюбленный, резонер, инженю, травести).

Профессия актера: от древности до современности. К. С. Станиславский об основных принципах актер! ской игры. Внутреннее и внешнее «перевоплощение» актера в сценический образ — вершина актерского искусства. Понятие «сверхзадачи» и «сквозного дей! ствия». Искусство «перевоплощения» в игре выдаю! щихся актеров театральной сцены.

Режиссер — профессия XX в. Его основные задачи и роль в создании театрального спектакля. Режиссер как интерпретатор драматургического материала. В. И. Немирович!Данченко об искусстве режиссера. Актерская трактовка и режиссерская концепция. В репетиционном зале театра. Выдающиеся режис! серы прошлого и современности.

4.   Искусство оперы. 1 (3) час

Синтетический характер оперы и ее место в ряду других искусств. Опера как комплексный вокаль! но!инструментальный и музыкально!драматиче! ский жанр театрального искусства. Соединение дра! матургии и хореографии (балет), изобразительного искусства (костюмы, грим, декорация) и музыки.

Италия — родина оперного искусства. «Дафна» и «Эвридика» Я. Пери — пролог к дальнейшему раз! витию оперного искусства. От «drama per musica» к французской опере!серии Ж. Б. Люлли.

Понятие об основных оперных жанрах. Опе! ра!буффа (комическая опера) и ее национальные разновидности. Лирическая опера. Опера!сказка. Понятие лейтмотива в опере. Сольная ария (ариозо) как основная вокальная форма классической оперы. Роль хорового пения в осуществлении авторского за!

мысла и организации сценического действия.

         Выдающиеся           реформаторы         оперной         сцены:

К. В. Глюк, Д. Верди, Р. Вагнер, М. П. Мусоргский, Э. Уэббер (по выбору). Лучшие достижения отечест! венного и зарубежного оперного искусства.

5. В мире танца. 1 (3) час

Танец — один из древнейших видов искусства, его место в жизни человека. Религиозные верования как одна из причин возникновения танца. Танец в искусстве древних цивилизаций. Эволюция танца в различные культурно!исторические эпохи.

Место танца в ряду других искусств. Понятие о хореографии. Танец и пляска, их основные разли! чия. Условный характер искусства хореографии. Средства выразительности танца. «Живая пласти! ка» человеческого тела как основной материал для создания танцевального образа. Движения и позы, темп и ритм, мимика и жесты, композиция — важ! нейшие элементы танца.

Многообразие искусства хореографии. Основные виды танца: сценический и фольклорный. Классиче! ский танец и его разновидности. Эстрадный танец и танец модерн. Бальные и характерные танцы.

Эмоциональное воздействие хореографического искусства на зрителей.

6. Страна волшебная — балет. 1 (3) час

Балет как вид музыкально!театрального искусст! ва, воплощенное в хореографических образах. Поня! тия «танец» и «балет», их главные различия. Единст! во танца и пантомимы, музыки и поэзии, скульптуры и пластики движений, живописных построений кор!

дебалета и элементов декоративности.

Классический танец — основа балетного искусст! ва. Сочетание танцевальных движений Античности, элементов придворного этикета, народных танце! вальных движений, пластических мотивов живой природы. Адажио и аллегро — основные жанры классического танца. Роль поэтической метафоры и обобщения в создании художественного образа клас!

сического танца.

Что можно выразить и передать на языке балетно! го искусства? Возникновение балета в эпоху Возрож! дения, следование традициям итальянской комедии дель арте. Смена стилей и направлений в истории ба! летного искусства. Ж. Новер — выдающийся рефор! матор балетного искусства. От дивертисмента — к современному балетному спектаклю.

Развитие национальных традиций в искусстве ба! лета. Из истории русского балета. Выдающиеся дея! тели балетного искусства.

7. Искусство кино. 1 (3) час

День рождения десятой музы — Кино. Стремле! ние художников прошлого передать иллюзию дви! жения (на примере произведений изобразительного искусства).

Кинематограф — искусство, рожденное науч! но!технической революцией. Фотографическая при! рода кино. От «живых фотографий» немого кино к впечатлениям современного зрителя.

Специфика киноязыка. Искусство кадра и монта! жа, план, ракурс. Искусство, объединяющее изобра! жение, звук (слова, музыку) и действие. Новые тех!

нологии и горизонты современного киноискусства.

Место кино в ряду других искусств. Обогащение кино средствами традиционных и новейших ис!

кусств (телевидение, видео, компьютерная графика).

Выдающиеся актеры и режиссеры кино. На съе! мочных площадках, в павильонах и мастерских ки! ностудий.

8. Фильмы разные нужны... 1 (3) час

Виды кино и их жанровое разнообразие.

Документальное кино как вид кинематографа, ос! нованный на съемках реальных событий. Создание кинохроники, ее любимые образы и сюжеты. Доку! ментальное кино как средство массовой информа! ции. Выдающиеся мастера документального кино. Жанры документального кино: публицистическое, научно!популярное и учебное.

Анимационное (мультипликационное) кино, его рисованные, живописные или кукольные образы. Любимые «герои» мультипликации. Использование принципа покадровой съемки. Новейшие техноло!

гии анимации. Шедевры мировой мультипликации.

Художественное (игровое) кино. Традиционные жанры игрового кино: эпопея, роман, повесть, драма и мелодрама, трагедия, комедия и трагикомедия, исторический и приключенческий фильм. Популяр! ные жанры современного кино: фэнтэзи, детектив, фильм ужасов, фильм катастроф, триллер, боевик или фильм действия (экшн), вестерн, мюзикл, «мыльная опера». Шедевры отечественного и зару!

бежного игрового кино.

9. Экранные искусства: телевидение, видео. 2 (3) часа

Экранные искусства — важнейшие средства мас! совой информации. Синтетическая природа экран! ных искусств. Использование средств художествен!

ной выразительности других видов искусств.

Телевидение, его возникновение и этапы разви! тия. «Закон непосредственных человеческих контак! тов» — главная отличительная особенность телеви! дения. Кинематограф и телевидение. Роль режиссе!

ра на ТВ.

Основные циклы телевизионных передач: инфор! мационные и общественно!политические, художест! венные и публицистические, научно!популярные и учебно!познавательные, спортивные, детские и раз! влекательные. Феномен многосерийных телевизи! онных фильмов. Наши любимые телесериалы.

Современное телевидение и его образовательный потенциал (интеллектуальное и художественно!

творческое развитие, культурный досуг).

Особенности телевизионного изображения по! движных объектов, принцип последовательной трансляции элементов изображения. Ресурсы циф! рового телевидения в передаче перспективы, свето!

тени, объема.

Основные жанры видео: видеоклипы, видеофиль! мы, рекламные видеоролики. Специфика их созда! ния, связь с киноискусством. Последние достиже! ния видеоарта. Любимая видеотека. Эстетическое воздействие телевидения на человека.

10. Мультимедийное искусство. 1 (3) час

Компьютер как инструмент художника. Влияние технического прогресса на традиционные виды ис! кусства. Виды компьютерного искусства: компьютер! ная музыка, компьютерная графика, компьютерная анимация, искусство мультимедиа, интерактивный компьютерный перформанс, веб!дизайн. Использова! ние компьютера для синтеза изображений, обработки визуальной информации, полученной из реального мира.

Процесс создания компьютерной музыки. Ком! пьютер как музыкальный инструмент, интерпрета! тор, импровизатор и сочинитель музыки на основе программных алгоритмов.

Компьютерная графика как область художествен! ной деятельности человека. Ее использование в по! лиграфической промышленности, рекламном бизне! се, создании спецэффектов в кинематографе, застав! ках телепрограмм и видеоклипах. Компьютерная графика и архитектурное проектирование. Основ! ные компьютерные программы, используемые для оформления и верстки книг и журналов: Photoshop, InDesign и др.

Компьютерная анимация — сочетание компью! терного рисунка и движения. Синтетическая приро! да компьютерной анимации. Специфика создания трехмерных анимационных фильмов.

Искусство мультимедиа. Соединение возможнос! тей двухмерной и трехмерной графики, музыки, ки! но и книги.

Интерактивный перформанс как произвольное и творческое использование человеком технических возможностей компьютера. Активное участие поль! зователя в процессе создания «виртуальной реаль! ности». Интерфейс как аналог мастерской художни! ка (фотографа, живописца!графика, дизайнера). Трехмерная графика З. Рыбчинского. Компьютер! ные игры, их особая популярность и зрелищность.

Веб!дизайн. Создание интернет!сайтов как обра! зец нового направления творческой деятельности. Специфика разработки и размещения (публикации) интернет!сайтов. Особенности навигации в про!

странстве Интернет.

11. Зрелищные искусства: цирк и эстрада. 1 (3) час

Синтетический характер зрелищных искусств и их роль в жизни человека.

Цирк как одно из древнейших искусств мира. От римского Колизея к цирку XX столетия. Объеди! няющее начало циркового искусства, его непреходя! щее значение в жизни человека. Новейшие достиже!

ния современного циркового искусства.

Цирковое искусство — синтез клоунады, акроба! тики, эквилибристики, музыкальной эксцентрики и иллюзиона. Выдающиеся «звезды» манежа.

Эстрада как вид искусства. Использование малых форм драматургии, вокального и драматического ис! кусства, музыки, хореографии, цирка. Объединяю! щая роль конферанса или несложного сюжета в со! здании эстрадных шоу!программ и концертов.

II. Под сенью дружных муз...

12. Изобразительные искусства в семье муз. 2 (4) часа

Живопись и скульптура, содружество «молчали! вых искусств». Г. Лессинг о границах и связях жи! вописи и скульптуры («Лаокоон»). Созерцатель! ность живописи и драматизм скульптуры. Роль цве! та в скульптуре и живописи. Художественная близость античной скульптуры и живописи (раскра! ска статуй, пластичность героев в вазописи). Культ пластики в живописи Ренессанса.

Графическая основа живописи на примере перво! бытных наскальных росписей, ранних Античных и средневековых миниатюр. Союз живописи и скульп!

туры с декоративно!прикладным искусством.

Живопись и художественная фотография, сходст! во и различия. Воздействие живописи на искусство фотографии. Постепенное освоение фотохудожника! ми метафорического языка живописи.

Изобразительные искусства и танец. Экспрессия танца в изобразительном искусстве Античности (фрески Кносского дворца и виллы Мистерий в Пом! пее, скульптура Скопаса «Менада», вазопись Эвфи! мида «Танцор» — по выбору). Танец в скульптуре и живописи Индии («Танцовщица» из Мохенджо!Да! ро, «Танцующий Шива», росписи Аджанты — по выбору). Вихрь народного танца в картинах П. Брей! геля («Крестьянский танец») и Ф. А. Малявина («Вихрь»). Э. Дега — «живописец танцовщиц».

«Музыкальность» живописи. «Почетный досуг» в обществе музыканта в эпохи Античности и Воз! рождения (античные мозаики и фрески, картины Х. Мемлинга «Музицирующие ангелы», Гентский алтарь братьев ван Эйков, «Портрет музыканта» Ле! онардо да Винчи, дьявольские музыканты и празд! ники дураков в творчестве И. Босха — по выбо! ру). «Певцы изящества и красоты» в живописи XVII—XVIII вв. Диалог любви и музыки в произве! дениях А. Ватто («Мецетен», «Савояр с сурком»), О. Фрагонара («Шарманщица»), Д. Г. Левицкого («Портрет Г. И. Алымовой»), В. Л. Боровиковс! кого («Портрет сестер А. Г. и В. Г. Гагариных»), В. А. Тропинина («Гитарист»). Натюрморты с му! зыкальными инструментами в творчестве художни! ков XX в. (А. Матисс, П. Пикассо, К. С. Малевич, В. В. Кандинский, К. С. Петров!Водкин — по вы! бору).

13. Художник в театре и кино. 2 (3) часа

Театральный художник и его особая роль в созда! нии выразительного художественного образа спек! такля. Театральный художник — интерпретатор ав! торского замысла и главной идеи спектакля.

Понятие об искусстве сценографии. Основные компоненты театрально!декорационного искусства: декорации, костюмы, грим, бутафория, реквизит. Использование аудио!, видео! и компьютерных тех! нологий. Театрально!декорационное искусство — изобразительная режиссура спектакля.

Зависимость изобразительного решения спектак! ля от вида и жанра театрального искусства. Особен! ности декораций в драматическом, музыкальном и кукольном театре. Процесс создания художествен! ного оформления спектакля: от эскизов и макетов к выбору окончательного решения.

Из истории театрально!декорационного искус! ства, основные этапы его развития. Лучшие дости! жения и выдающиеся мастера театрально!декораци! онного искусства (В. М. Васнецов, М. А. Врубель, В. А. Серов, К. А. Коровин, А. Я. Головин, А. Н. Бенуа, Н. К. Рерих, М. В. Добужинский, Л. С. Бакст, Н. С. Гончарова — по выбору). Богатей! шая «палитра» современной системы художествен! ного оформления спектакля.

Художник в кино и его творческое содружество с автором литературного сценария, режиссером и опе! ратором. Художник!постановщик как создатель пространственной среды фильма, его роль в созда! нии визуального и художественного образа кино! фильма. Художники по костюмам, декораторы, бу! тафоры, гримеры и постижеры. Кинодекорации и их отличие от театральных. Павильонные декорации и «натура». Выдающиеся мастера — художники кино.

14. Архитектура среди других искусств. 2 (4) часа

Архитектура и изобразительное искусство. Союз архитектуры и скульптуры в искусстве Древних Египта и Греции. Статуя в гробнице фараона и в хра! ме античного божества. Самостоятельное значение монументальной скульптуры в архитектурном офор! млении пространства (колонна Траяна и конные па! мятники Древнего Рима). Скульптура как конструк! тивный архитектурный элемент (атланты, кариати!

ды).

Сближение архитектуры с монументальной жи! вописью. Готический собор как синтез изобрази! тельных искусств и архитектуры. Познавательная, художественная и архитектоническая функция скульптуры в готическом храме. Витражи, фрески, мозаика и их роль в декоративном оформлении собо! ра. Контраст между внешней суровостью и велико! лепием внутреннего убранства в византийском и древнерусском зодчестве, его глубокий символиче! ский смысл. Роль иконостаса в организации архи! тектурного пространства.

Живопись в архитектуре барокко, невозможность четкого определения границ между различными ви! дами искусства, стремление к полному взаимопро! никновению внутреннего и внешнего пространства. «Живопись, поглотившая архитектуру», в творчест! ве мексиканских художников!монументалистов (Д. Ривера, А. Сикейрос).

Архитектура — это «застывшая музыка», «ка! менная симфония», «музыка в камне». Родство ар! хитектуры и музыки. Музыка форм и линий на при! мере шедевров мирового зодчества.

Архитектура и театральное искусство. Поиски и эксперименты в театральном и строительном искус! стве XX в. Идея создания универсального театра. Понятие о декорационной архитектуре.

15. Содружество искусств и литература. 2 (3) часа

Литература как универсальная форма эстетиче!

ского познания и освоения мира.

Литература и живопись. Г. Лессинг о границе жи! вописи и поэзии («Лаокоон»). «Живописность» ли! тературы и «повествовательность» живописи. Конк! ретность живописи и абстрактность слова. Феномен китайской и японской живописи.

Способы создания художественного образа в жи! вописи и литературе. (Картины Э. Делакруа на сю! жеты «Божественной комедии» Данте и трагедии У. Шекспира «Гамлет»; «Портрет Н. Заболоцкого» и «Портрет Струйской» Ф. С. Рокотова; «К портрету Лопухиной» Я. П. Полонского и «Портрет Лопухи! ной» В. Л. Боровиковского — по выбору.) Поэты! художники в истории мирового искусства (Мике! ланджело, М. Ю. Лермонтов, У. Блейк, М. А. Воло! шин — по выбору).

Графика — «самая литературная живопись». Единство слова и изображения. Особенности трак! товки литературных образов в произведениях книж! ной графики. Мастера и шедевры книжной иллюст! рации (по выбору).

Литература и скульптура. Скульптурный образ как источник вдохновения для поэта и писателя. Поэтические образы в стихотворениях «Царскосель! ская статуя» А. С. Пушкина и А. А. Ахматовой. Пластическая и музыкальная интерпретация образа в скульптуре П. Ф. Соколова «Молочница с раз! битым кувшином» и в романсе Ц. А. Кюи «Царс! косельская статуя». Стихотворение Микеланджело «Ночь» и скульптура «Ночь» в капелле Медичи во Флоренции (по выбору).

Литература и музыка. Общность поэзии и музыки (ритмическая организация, паузы, рифмы, звуко! пись, мысль, чувство). Способность передавать в зву! ке и слове эмоциональное состояние души человека. Особенности воплощения вечных проблем жизни в музыке и литературе: любовь и ненависть, война и мир, личность и общество, жизнь и смерть, возвышенное и земное. Музыкальные страницы ли! тературных произведений (по выбору). Музыкаль!

но!поэтические жанры. Поэты!музыканты.

Литература в театре и кино. Литературная пье! са — основа драматического спектакля. Специфика развития действия в литературном произведении и театральном спектакле. Лучшие театральные поста! новки последних лет на сюжеты литературных про! изведений (по выбору). «Кино — видимая литерату! ра», их общность и различие. Любимые экраниза! ции художественной классики (по выбору).

16.     Музыка в семье муз. 2 (4) часа

Воздействие музыки на изобразительное искусст! во. Музыка и живопись. Искусство «видеть» музыку и «слышать» живопись. Музыка, звучащая с поло! тен художников («Сельский концерт» Джорджоне, «Давид и Саул» Рембрандта, «Аполлон, Гиацинт и Кипарис, занимающиеся музыкой и пением» А. А. Иванова, Ф. Милле «Анжелюс», И. И. Леви! тан «Летний вечер», «Вечерний звон» — по выбору). Портреты выдающихся композиторов (Э. Делакруа «Портрет Шопена», «Кавалер Глюк у клавесина», И. Е. Репин «Портрет М. П. Мусоргского» — по вы! бору).

«Музыкальность» живописи. Колорит и ритм — музыкальное начало живописи. Изобразительные и музыкальные эксперименты Д. Уистлера («Нок! тюрн в голубом и серебряном»). М. Чюрленис — поэт, художник, музыкант («Соната моря»). Переда! ча лирического чувства колористическими и ритми! ческими средствами. Полифонический характер му! зыки композитора. «Живописная» музыка («Кар! тинки с выставки» М. П. Мусоргского и рисунки В. А. Гартмана).

Музыка — «невидимый танец», а танец — «немая музыка». Ведущая роль музыки в придворном теат! ре французского классицизма. Сценический танец Айседоры Дункан: единство музыки и хореографии, сходство с греческой скульптурой.

17.     Композитор в театре и кино. 2 (3) часа

Роль композитора в создании сценического и ки! нематографического образов. Музыка как средство создания эмоциональной атмосферы театрального спектакля и кинофильма. Музыкальная тема как лейтмотив или фон драматического спектакля и ки! нофильма, важнейшее средство раскрытия внутрен!

него мира героев.

Романтическая мелодрама в отечественном и за! рубежном театре. Единство драматического дейст! вия и музыки. Жанр водевиля и его особая популяр! ность в русском театре XIX в. Создание комического или трагического эффекта средствами музыки. Лю! бимые мелодии театральных спектаклей (по выбо! ру).

Иллюстративный характер киномузыки на ран! них этапах становления и развития кинематографа. Содружество режиссера и композитора. Музыка С. С. Прокофьева к кинофильмам С. М. Эйзенштей! на «Иван Грозный» и «Александр Невский» (обоб!

щение ранее изученного).

Мастера отечественной музыкальной комедии. Музыка И. О. Дунаевского к кинофильмам «Весе! лые ребята», «Вратарь», «Цирк», «Дети капитана Гранта», «Волга!Волга», «Весна», «Кубанские каза! ки» (по выбору). Понятие о «музыкальном сцена! рии» (на примере музыки И. О. Дунаевского к филь!

му «Веселые ребята» Г. В. Александрова).

Жанр киномюзикла в отечественном и зарубеж! ном кинематографе. «Вестсайдская история» как вершина жанра. Л. Миннелли в киномюзикле «Ка! баре». Музыкальные киношедевры М. Леграна, Э. Морриконе и Н. Рота (по выбору). Театральные мюзиклы последних лет.

Любимые мелодии отечественного кино (Д. Д. Шос! такович, И. И. Шварц, М. Л. Таривердиев, А. П. Пет! ров — по выбору). Саундтреки популярных отечест!

венных и зарубежных фильмов.

18. Когда опера превращается в спектакль. 2 (3) часа

Содружество композитора и дирижера, режиссе! ра и актеров!исполнителей, писателя и художника, хормейстера, балетмейстера и концертмейстера в со!

здании оперного спектакля.

Опера и ее литературный первоисточник. Обра! щение к шедеврам мировой литературной классики. Исторический роман и опера (на примере оперы М. П. Мусоргского «Борис Годунов». Лучшие сцены оперы: «В келье Чудова монастыря», ария Бориса. Ф. И. Шаляпин в образе Бориса Годунова. Декора! ции А. Я. Головина).

Понятие о музыкальной драматургии оперного спектакля. Музыкальный драматург (режиссер) и его роль в организации сценического действия (со! чинение мизансцен, определение стилистики, на! значение актеров!исполнителей и работа с ними, об! суждение эскизов декораций с художником!оформи!

телем, организация репетиций).

Роль художника в оформлении оперного спектак! ля. От знакомства с либретто — к эскизам, изготов! лению макетов и декораций. Специфика декораций в оперном спектакле.

Основные функции дирижера в оперном спектак! ле. Организация работы с оркестром.

Оперный и драматический актер, черты сходства и отличия. Певческий голос актера — инструмент, воспроизводящий музыку, его роль в создании сце! нического образа. Выдающиеся оперные певцы (по выбору).

19. В чудесном мире балетного спектакля. 2 (3) часа

Балетный спектакль — содружество танца и пан! томимы, музыки и драмы, актерского мастерства, литературы, скульптуры и живописи. Композитор и балетмейстер — главные творцы и создатели балет! ного спектакля. Выдающиеся хореографы современ! ности (Д. Баланчин, Ю. Н. Григорович, М. Бежар — по выбору).

Музыка — душа танца, важнейшее средство со! здания балетного образа. «Балет — та же симфо! ния». П. И. Чайковский как музыкальный реформа! тор балетного искусства («Лебединое озеро», «Спя! щая красавица», «Щелкунчик» — по выбору).

Балет и литература. Либретто — словесный эскиз будущего спектакля, его роль в определении глав! ной идеи, сюжета и характеров героев. Обращение к шедеврам мировой литературной классики раз! личных жанров (по выбору). Образы балета в поэзии А. С. Пушкина.

Балет и изобразительное искусство. Балет —

«ожившая скульптура», «самое красноречивое из зрелищ». Балет И. Ф. Стравинского «Жар!птица» как синтез музыки и изобразительной пластики. Та! нец В. Нижинского — реальное воплощение автор! ского замысла. «Жизнь в танце» лучших исполните!

лей искусства балета (по выбору).

Музыка красок в балетном спектакле. Роль деко! раций и костюмов в создании зримого облика балет! ного спектакля. Л. С. Бакст как один из самых «ба! летных» художников («Шехеразада», «Клеопатра», «Нарцисс», «Жар!птица», «Дафнис и Хлоя», «По!

слеполуденный отдых фавна» — по выбору).

Художники!декораторы современности (В. Ф. Рын! дин, С. Б. Вирсаладзе, В. Я. Левенталь, М. М. Шемя! кин — по выбору). Основные вехи балетного костюма: от пышных нарядов придворного танца к совре! менным силуэтам. Художники!модельеры современ!

ности.

20. На премьере в драматическом театре. 2 (3) часа

Литературный источник драматического спек! такля. Обращение к мировой классике и произведе! ниям современных писателей!драматургов. Исполь! зование литературных произведений различных жанров. Писатель — сорежиссер спектакля. Поста! новки пьес А. П. Чехова в истории драматического театра (по выбору).

Режиссерский замысел и основные этапы его осу! ществления. Драматургический конфликт — основа сценического действия. Определение конфликта — начало работы режиссера над постановкой спектак! ля. Создание актерского коллектива, совместные по! иски оригинальных трактовок в решении сцениче! ского образа.

Роль репетиций в создании слаженного коллекти! ва актеров и наиболее полного воплощения автор! ского замысла. Репетиции знаменитых мастеров ре! жиссуры (по выбору). Мастерство в создании ми! зансцен. Организация массовых сцен. Генеральная репетиция спектакля.

Роль театрального художника и композитора в создании художественного образа драматического спектакля (обобщение ранее изученного).

Премьера драматического спектакля — итог пло! дотворной деятельности, праздник всего театрально! го коллектива. Любимые постановки драматическо! го театра (по выбору).

21. Как рождается кинофильм. 2 (4) часа

Создание кинофильма как коллективный худо! жественно!творческий процесс. Основные этапы ра! боты над фильмом: подготовительный, съемочный, монтажно!тонировочный.

Роль сценариста в создании кинофильма. От «эмоционального» и «жесткого» сценариев — к ли! тературному. Литературный сценарий — «зримая проза» будущего кинофильма. Отражение в нем ха! рактеров и взаимоотношений героев, общей атмо! сферы и настроения фильма. Литературный сцена! рий в творческом преломлении режиссера, худож! ника, оператора и актера.

Кинорежиссер — создатель и организатор единого художественного процесса. Содружество режиссера и сценариста, создание режиссерского сценария (по! кадровая запись съемок, метраж каждой сцены, ха! рактер освещения, особенности работы оператора). Съемочный и монтажный период фильма. Особеннос! ти озвучивания (запись «чистого звука» и шумов).

Мастерство кинооператора в создании зримого об! раза фильма. Выбор съемочной техники, специаль! ных эффектов и ракурсов. Изобразительное искусст! во — источник операторского мастерства. Живопис! ные основы создания кадра. Особенности съемки на натуре и в павильоне с декорациями. Художествен! ные средства выразительности: неожиданный ракурс, укрупнение детали, специальное освещение. Исполь! зование приема «субъективной камеры» в творчестве С. П. Урусевского (фильм «Летят журавли»).

Слагаемые актерского мастерства. Специфика ра! боты актера в кино. Понятие об актерской кинопро! бе. Роль каскадеров в процессе съемок фильма. «Звезды» мирового кинематографа (по выбору).

Продюсер и его роль в создании кинофильма (участие в организации финансирования, отборе творческого коллектива, вопросы рекламы и буду!

щего проката).

22. Взаимодействие искусств в будущем. 2 (2) часа

Дальнейший процесс взаимопроникновения смежных искусств. Искусство в современном инфор! мационном пространстве: способ познания действи! тельности, воплощение духовных ценностей и часть культуры человечества. Новые горизонты рекламы, промышленного и бытового дизайна.

Научные достижения современности и их исполь! зование в создании произведений искусства. Ком! пьютерное искусство как объединяющее начало в перспективном развитии отдельных видов искусст! ва. Компьютер на службе архитектурного проекти! рования, создания театральных декораций, муль! типликации, музыкальных клипов. Возможности электронной музыки в передаче различных звуковых эффектов (сочинение, исполнение, импровизация).

Цифровая фотография и ее новые технические возможности.

Интернациональный характер и расширение гра! ниц современного театрального искусства. Обраще! ние к вечным проблемам бытия и актуальным воп! росам настоящего и будущего. Кино XXI в. Создание Академии дигитального (цифрового) Голливуда. Зритель как творческий соавтор фильма. Видеоарт и экспериментальный кинематограф. Будущее эстра!

ды и шоу!бизнеса.

Новые сюрпризы и неожиданные парадоксы ис! кусства нового тысячелетия. Художественное твор! чество — залог успешного развития искусства в бу! дущем. Вечная и неослабевающая роль художни! ка!творца.

СРЕДНЯЯ (ПОЛНАЯ) ШКОЛА 10—11 классы

Курс  для  школ  и  классов гуманитарного  профиля

10—11 классы (средняя полная школа) — важ! нейший завершающий этап образования и воспита! ния школьников, на котором интегрируются полу! ченные ранее знания на новом художественно!эсте! тическом и философском уровнях. Изучение МХК осуществляется в рамках базового и профильного курсов.

Базовый курс изучается на общеобразовательном уровне и в профильной школе гуманитарного (со! циально!исторического, географического, экономи! ческого), естественно!математического и технологи! ческого направлений. На его изучение отводится по 34 часа в каждом классе.

Профильный курс изучается в классах гуманитар! ного (филологического, художественного и педагоги! ческого) направления. В них осуществляется углуб! ленное изучение МХК как курса в целом, так и от! дельных, наиболее значительных периодов развития художественной культуры. На изучение профильно! го курса отводится по 68 часов в каждом классе.

Структура курса

10       класс. «Художественная культура: от исто*ков до XVII в.».

11       класс. «Художественная культура: от XVII в.

до современности».

В старших классах профильной школы представ! лена широкая панорама развития мировой художе! ственной культуры от истоков до современности. Из! бранный исторический путь изучения позволяет учащимся на качественно новом уровне обобщить ранее приобретенные знания, умения и навыки, а главное — выработать представления о целостных художественных моделях мира.

Наиболее приоритетными становятся, во!пер! вых, углубленное изучение важнейших этапов исто! рического развития мировой культуры, мотивация причин выдвижения на первый план одного из ви! дов искусства, «прорастание» древних пластов куль! туры в искусстве настоящего времени. Во!вторых, постижение закономерностей смены художествен! ных эпох, стилей и направлений. Ключевым систе! мообразующим понятием на данном этапе является художественный стиль. Шедевры искусства и имена их выдающихся творцов также изучаются в общем контексте художественных стилей и направлений.

10 класс

ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА: ОТ ИСТОКОВ ДО XVII в.        34 часа

I. Художественная культура первобытного общества и древнейших цивилизаций

1. Искусство первобытного человека. 1 час

Значение и периодизация первобытной культу! ры. Причины возникновения художественного твор! чества. Синкретический характер искусства перво! бытного человека. Художественный образ как средство отражения и познания окружающего мира. Первые художники Земли. Мир в произведениях изобразительного искусства. Эволюция пещерной живописи в эпоху палеолита и мезолита. Наиболее популярные сюжеты: сцены охоты, военные эпизо! ды и культовые церемонии. Экспрессия и динамика в изображении крупных животных. Особенности изображения человека. Композиция в пещере Ласко (Франция) — начало сюжетной живописи. Первые произведения скульптуры. «Палеолитические Вене! ры» — обобщенные культовые образы хранитель! ницы очага, символы плодородия. «Сражающиеся лучники» (Арана, Испания): динамизм сцены охоты человека на оленей, разнообразие ракурсов. Особен! ности художественного языка изображений в эпоху неолита. Керамическая пластика Триполья, симво!

лическое значение декоративных узоров.

Древнейшие сооружения человечества. Зарожде!

ние архитектуры и ее связь с религиозными верова! ниями и представлениями человека. Мегалитиче! ская архитектура: дольмены, менгиры и кромлехи. Стоунхендж (Великобритания) — выдающийся па!

мятник мегалитической архитектуры.

Музыка, танец и пантомима. Причины возник!

новения музыкального творчества. Пантомима как одна из ранних форм театрального искусства. Инто! нация, ритм и мелодия — основные музыкальные элементы, сложившиеся в недрах пантомимы. Под! ражание звукам природы. Музыкальный комплекс из костей мамонта (с. Мезин в Черниговской обл. на Украине). Предпосылки возникновения танца. Во! инственные и погребальные танцы, связанные с ма! гическими ритуалами, танцы!заклинания. Охот! ничьи маскировки, охотничьи и тотемические пля! ски — основные виды театрального искусства.

2. Художественная культура Древней Передней Азии. 1 час

Значение и важнейшие достижения художествен! ной культуры Междуречья.

Возникновение письменности*: от пиктографии к клинописи шумеров. Библиотека царя Ашшурба! нипала — первое в мире систематизированное собра! ние книг. «Эпос о Гильгамеше» как выдающийся памятник мировой литературы (обобщение ранее изученного). Прославление силы и могущества чело! века — ведущая тема искусства.

Архитектура Месопотамии. Зиккураты как символическое воплощение устройства мира. Зик! курат в городе Уре — выдающийся памятник ми! рового зодчества. Сводчато!арочные конструкции (висячие сады Семирамиды). Архитектурные соору! жения Вавилона (ворота Иштар).

Изобразительное искусство*. Рельефы и мозаики — главное украшение парадных залов дворцов. Их основная тематика и назначение. Тема военного сражения и одержанной победы в мозаич! ном штандарте из Ура. Искусство мелкой пластики: адоранты — изображения людей, совершающих об! ряд почитания божества. Скульптура сановника Эбих!иля как пример утонченной проработки дета! лей. Рельефы мемориального характера с изображе! нием религиозных сюжетов или исторических собы! тий (победная стела царя Хаммурапи: ее символиче! ское звучание и особенности композиционного решения). Искусство ассирийских рельефов: мастер! ство в изображении человека и животного (компози! ция «Большая охота на львов»). Развитие традиций ассирийского рельефа в скульптуре Древнего Ирана. Музыкальное искусство*. Особая роль храмовых музыкантов!жрецов в жизни общества. Основное на! значение музыки — доставлять наслаждение богам и царям, утешать души верующих. Популярные му! зыкальные инструменты (арфа, барабан, тарелки, двойной гобой, продольные флейты). Арфа в виде головы быка — замечательное произведение искус! ства.

3. Архитектура Древнего Египта. 1 час

Мировое значение египетской цивилизации. Пе!

риодизация искусства Древнего Египта.

Пирамиды — «жилища вечности» фараонов. Воз! ведение пирамид — главное архитектурное достиже! ние эпохи Древнего царства. Отражение в них пред! ставлений об устройстве Вселенной, веры египтян в загробную жизнь и божественную силу фараона. Пи! рамиды Хеопса, Хефрена и Микерина — выдающиеся памятники мирового зодчества. Назначение пирамид, история их возведения и исторические свидетельства.

Скальные гробницы и храмы Среднего и Нового царства. Заупокойные храмы!святилища бога Амо! на!Ра. Архитектурные комплексы в Карнаке и Лук! соре, особенности их внешнего и внутреннего обли! ка. Оформление фасада пилонами, высокими обели! сками, статуями фараона, гипостильный зал, капители колонн, фресковые и рельефные изобра! жения.

Скальный храм царицы Хатшепсут, особенности его внешнего облика (широкие террасы, пологие пандусы, белая колоннада портиков). Аллея сфинк! сов и обелисков. Богатство и изысканность внутрен!

ней отделки храма.

Архитектурные сооружения Позднего царства.

Храм бога Гора в Эдфу — выдающийся памятник египетского зодчества. Особенности внешнего и внутреннего облика святилища.

4. Изобразительное искусство и музыка Древнего Египта. 1 час Скульптурные памятники. Назначение скульп! туры, ее связь с культом умерших (обряд мумифика! ции), строгая подчиненность канону. Характерные особенности египетской пластики (фризовое постро! ение композиции, строгость линий и четкость кон! тура, обобщенность объемов, знаковая выразитель!

ность силуэтов).

Особенности изображения бога, фараона и челове! ка. Статуя фараона Аменемхета III как пример кано! нического воплощения образа фараона. Человек во власти фараона (скульптурный портрет писца Каи). Мастерство в передаче портретного сходства и инди! видуальных черт в деревянной скульптуре царского сановника Капера («Сельского старосты»). Шедевры круглой скульптуры: парный портрет царевича Ра!

хотепа и его жены Нофрет.

Рельефы и фрески*. Их назначение, расположе! ние регистрами, символическая раскраска — харак! терные особенности композиций. Наиболее попу! лярные сюжеты: сцены из загробной жизни, бальза! мирование и оплакивание умерших, обряды при погребении, торжественное подношение даров. Сце! ны из повседневной трудовой жизни египтян. Кар! тины пиров и развлечений правителей. Пейзажи с животными и растениями.

Сокровища гробницы Тутанхамона*. Открытие английского археолога Г. Картера. Художествен! ные достижения амарнского периода. Рельеф «По! клонение богу солнца Атону», образ Аменхотепа IV. Скульптурный портрет царицы Нефертити — сим! вол вечной красоты и обаяния. Предметы декоратив! но!прикладного искусства в гробнице Тутанхамона. Золотая маска фараона — прославленный шедевр мирового искусства.

Музыка, театр и поэзия*. Картины музыкаль! ной жизни в настенных изображениях и поэтиче! ских произведениях. Барельефы и фресковые роспи! си с группами арфистов, флейтистов, танцоров и певцов. «Песнь арфиста» в переводе А. А. Ахмато! вой. Наиболее популярные музыкальные инстру! менты (арфы, флейты, систры и барабаны). Особая роль профессиональных музыкантов в жизни древ! неегипетского общества.

5. Художественная культура Мезоамерики. 1 час

Значение художественной культуры народов Центральной и Южной Америки, ее оригинальный и самобытный характер. Утверждение могущества и величия священного божества, культ предков, про! славление военных побед, правителей и верховной знати — главные темы искусства.

Художественная культура классического перио* да*. Важнейшие достижения культуры ольмеков: культовые центры, ступенчатые пирамиды, камен! ная скульптура, предметы декоративно!прикладно! го искусства, иероглифическая письменность, риту! альный календарь. Каменные головы — всемирно известные произведения скульптуры ольмеков, их культовый характер и мастерство исполнения. Пе! риод расцвета города Теотиукана (Центральная Америка). Пирамида Солнца как монументальное архитектурное сооружение.

Искусство ацтеков. Архитектура Теночтитлана

(Мехико), дворцы ацтекских правителей и главный храм верховного бога войны. Монументальная скульптура и ее условный характер. Статуя Коатли! куэ — богини земли и весеннего плодородия. Погре! бальные маски ацтеков, реализм в передаче лиц. Про! изведения мелкой пластики и ювелирного искусства.

Художественная культура майя. Достижения архитектуры: величественные пирамиды и дворцы. Многообразие архитектурных форм: астрономиче! ские обсерватории, ритуальные площадки для игры в мяч, колоннады, лестницы, триумфальные арки и стелы. Дворцовый комплекс в городе Паленке (полуостров Юкатан) и его главные украшения — дворец и ступенчатая пирамида Надписей. Шедевры декоративного убранства и их символический смысл. Характерные черты изобразительного искус! ства. Строгое следование канону. Памятники скульптуры, уникальные фресковые росписи, про! изведения декоративно!прикладного искусства, резьба по дереву, кости и перламутру (по выбору).

Художественная культура инков*. Древнейшие легенды о возникновении империи инков. Пирами! ды как место коллективных захоронений. Храм Солнца — выдающееся сооружение инкского пери! ода. Техника возведения храма, его декоративное убранство, святилище божества. Достижения скульп! туры. Рельеф на Вратах Солнца в Тиауанако. Произ! ведения керамики и ювелирного искусства.

II. Художественная культура Античности

6. Эгейское искусство*. 1 час

Истоки крито!микенской культуры и ее значе! ние. Эгейское искусство — «прекрасная прелюдия» греческой художественной культуры.

Шедевры архитектуры. Кносский дворец — вы! дающийся памятник мирового зодчества. Отсутствие четкой планировки, симметрии, свободное сочетание архитектурных форм. Деревянные колонны — глав! ное украшение дворца. Необычность их форм, осо! бенности окраски. Львиные ворота в Микенах, их внешний облик, использование «циклопической» кладки, символические рельефные изображения.

Фрески Кносского дворца. Излюбленные сюжеты торжественных церемоний и религиозных процес! сий, игры и развлечения детей, театральные пред! ставления и акробатические танцы. Красочность па! литры, динамика композиций, тонкий художест! венный вкус и чувство меры. «Парижанка», «Дельфины», «Игра с быком» — прославленные ше!

девры фресковой живописи.

Вазопись стиля Камарес. Техническое совершен! ство, необычность и разнообразие форм, оригиналь! ность орнамента и живописного рисунка. Поэти! ческая интерпретация сюжетов в стихотворении В. Я. Брюсова «Эгейские вазы». Ограничение в ис! пользовании цветов. «Морской стиль» в вазе «Ось!

миног».

Значение эгейского искусства и его вклад в сокро!

вищницу мировой художественной культуры.

7. Архитектурный облик Древней Эллады.

1 час

Архитектура архаики: греческая ордерная сис* тема*. Становление демократических городов!го! сударств и их влияние на развитие храмового зод! чества. «Прочность, польза и красота» (формула Витрувия) — главные принципы греческих архитек! торов. Создание ордерной системы и ее воплощение в  культовых сооружениях.

Архитектура классики: афинский Акрополь.

«Век Перикла — золотой век Афин». Акрополь — общественный и культурный центр греческого госу! дарства. Асимметричность композиции ансамбля. Пропилеи: архитектурный облик и назначение. Храм Ники Аптерос. Статуя Афины Парфенос (скульптор Фидий) как одно из величественных ук! рашений Акрополя. Парфенон — архитектурный центр афинского Акрополя (мужественная красота и благородство пропорций). Скульптурные украше! ния, фризы, раскраска храма.

Храм Эрехтейон — главное святилище Акрополя, его сложная асимметричная планировка, скульпту! ры кариатид. Театр Диониса — место для театрали! зованных представлений из жизни богов и людей (обобщение ранее изученного).

Архитектура эллинизма. Пергамский алтарь.

Особенности развития архитектуры в эпоху элли! низма. Создание величественных ансамблей, гран! диозных памятников и новых типов общественных сооружений (библиотек, мусейонов, гимнасий). Воз! ведение «чудес света» — Мавзолея в Галикарнасе, Колосса Родосского и Фаросского маяка. Слияние восточных и античных традиций как отличитель!

ный признак архитектуры эллинизма.

Монументальный характер Большого алтаря Зев! са в Пергаме, его назначение и особенность компози! ции. Скульптурное убранство, его основная темати! ка и мастерство художественного воплощения.

8. Изобразительное искусство Древней Греции*. 1 час

Скульптура и вазопись архаики. Куросы и коры.

Искусство вазописи. Скульптурные фигуры «архаи! ческих Аполлонов» как воплощение мужского идеа! ла красоты, молодости и здоровья. Повторяемость поз, отсутствие индивидуализации образов. Жен! ские фигуры кор — воплощение изысканности и утонченности. Однообразие и статичность поз, ори! гинальность причесок и орнаментальных узоров одежды. Неразгаданная тайна загадочных улыбок.

Искусство вазописи. Амфора из Дипилона — древнейшее произведение искусства, его назначе! ние, особенности орнаментальных росписей. Разви! тие понятия о «геометрическом» стиле. Чернофи! гурная и краснофигурная вазопись, техника нанесе! ния рисунка, наиболее популярные сюжеты. Эксекий — крупнейший мастер чернофигурной ке! рамики, интерес художника к мифологическим сю! жетам и образам. Ваза с изображением Ахилла и Аякса, играющих в шашки. Евфроний и Дурис — выдающиеся мастера краснофигурной живописи.

Изобразительное искусство классического пе* риода. Искусство вазописи краснофигурного стиля. «Прилет первой ласточки» Евфрония как совершен! ный образец краснофигурной живописи. Расцвет ис! кусства скульптуры (мастерство в передаче портрет! ных черт и эмоционального состояния человека). Идеал физической силы и духовной красоты Челове! ка в творениях Мирона («Дискобол»). «Дорифор» — скульптурный «канон» Поликлета. Творения Прак! сителя («Афродита Книдская»), Лисиппа («Геракл, борющийся со львом») и Леохара («Аполлон Бельведерский») — по выбору.

Скульптурные шедевры эллинизма. Новизна тем, трагическая и экспрессивная трактовка класси! ческих сюжетов и образов. Скульптура крылатой бо! гини победы Ники Самофракийской, мастерская пе! редача естественного порыва движения, чувство экс! прессии. Скульптурная группа «Лаокоон с сыновьями» Агесандра, Афинодора и Полидора. Ге! роическая борьба человека с роковыми обстоятель! ствами как основа сюжета.

9. Архитектурные достижения Древнего Рима.  1 час

Архитектура периода Римской республики. На форумах Древнего Рима. Форум — молчаливый сви! детель былого великолепия «вечного города» Рима, центр деловой и общественной жизни. Причины асимметричной планировки главной площади. Ко! лонна Траяна — величественный памятник, при! званный прославить мощь государства и императо! ра. Военные походы в рельефных изображениях. Храм Весты на Бычьем рынке.

Шедевры архитектуры эпохи Римской импе* рии. Водопроводы!акведуки, огромные каменные мосты и дороги — вершина инженерных сооруже! ний. Аппиева дорога, ее бытовое и стратегическое назначение.

Колизей. Величественная зрелищная постройка Древнего Рима. Внешний архитектурный облик со! оружения (четыре яруса сводчатых арок, пилястры, колонны трех ордеров, скульптурные украшения). Организация внутреннего пространства амфитеатра, его величие и грандиозность масштабов. Дальней!

шая историческая судьба Колизея.

Пантеон — «храм всех богов». Грандиозность ку! польного перекрытия. Основные элементы, опреде! ляющие внешний облик храма. Богатство и изыс! канность его внутренней отделки (глубокие ниши, пилястры, кессоны, особенности освещения).

Триумфальные арки и общественные сооруже* ния. Арка императора Тита, ее внешний облик, сю! жеты рельефных композиций. Термы — неотъемле! мая часть городской жизни, место отдыха и развле! чений. Термы императора Каракаллы.

10.    Изобразительное искусствоДревнего Рима*. 1 час

Римский скульптурный портрет — одно из главных достижений римской художественной культуры (обобщение ранее изученного). История создания римского скульптурного портрета и его эволюция. Портретное сходство, сложность соот! ношений между физическим и внутренним миром человека. Повышенный интерес к личности государ! ственной и общественной. Статуи императора и пол! ководца Августа, императоров Марка Аврелия и Ка! ракаллы. Реалистические портреты простых людей («Сириянка»).

Фресковые и мозаичные композиции Рима, Пом!

пей и Геркуланума (по выбору). Великолепие де! коративных композиций, богатство сюжетов, разно! образие художественных приемов. Фресковые ком! позиции виллы Мистерий в пригороде Помпей. Праздничные шествия в честь бога Диониса. Изобра! жение танцовщиц, пейзажные зарисовки, жанровые и бытовые сцены. Искусство римской мозаики, его особая популярность. Мозаичная картина «Битва Александра Македонского с персами», мастерство в передаче общей атмосферы боевого сражения и ин! дивидуальных черт главных персонажей.

11.    Театр и музыка Античности. 1 час

Рождение греческого театра (обобщение ранее изученного).

Трагики и комедиографы греческого театра*. Эс!

хил — «отец греческой трагедии». Особое внимание к развитию драматического действия, введение третьего актера, неизменность характеров героев. Жизнь богов, наделенных правом вершить судьбы людей, — главная тема творчества Эсхила. Основ!

ные произведения драматурга.

Трагедии Софокла и их отличительные особеннос! ти: увеличение количества исполнителей, сокраще! ние хоровых партий, изобретение театральных деко! раций. Внимание к изображению внутреннего мира героев такими, «какими они должны быть». Луч!

шие произведения Софокла.

«Философ на сцене» — Еврипид, огромное твор! ческое наследие драматурга. Новаторство в области драматургической и театральной техники. Интерес автора к миру человеческих страстей и острых пси! хологических переживаний. Современное звучание мифологических сюжетов. Изображение людей та!

кими, «какие они есть» в действительности.

Комедийное творчество Аристофана, его сатири! ческий и обличающий смех. Герои комедий — вос! питатели афинского общества.

Театральное и цирковое искусство Древнего Ри* ма. Грандиозность театральных представлений, со! стязаний гладиаторов, укрощение диких зверей. Ис! кусство актеров пантомимы. Искусство катарсиса. Роль актера в жизни римского общества. Цирковые представления, их особая зрелищность и экзотич!

ность (обобщение ранее изученного).

Музыкальное искусство Античности*. Грече!

ские мифы о рождении музыки (обобщение ранее изученного). Особое значение музыки в жизни обще! ства. Музыка как важнейшее средство воспитания и воздействия на нравственный мир человека. Аэды и рапсоды — странствующие певцы!сказители эпиче! ских преданий, воспевающие подвиги героев и дея! ния богов. Хоровая и сольная, гражданская и воен! ная лирика — основа для создания музыкальных произведений. Популярные музыкальные инстру! менты (формингс, лира, кифара, флейта Пана и ав!

лос). Роль музыки в античной трагедии и комедии.

Музыкальная культура Древнего Рима. Грече! ское влияние и проникновение музыки Востока — причина возникновения разностильного сплава му! зыки. Основное назначение музыки: пробуждение «изнеженных чувств», создание праздничного на! строения и веселья. Особая роль учителей музыки и танцев в римском обществе. Популярность музы! кальных состязаний поэтов, певцов и кифаредов. Теснейшая связь музыки и поэзии, возникновение жанров триумфальных, застольных, свадебных и поминальных песен. Роль духовых оркестров, со! провождающих военные походы римлян.

III. Художественная культура

Средних веков

12. Мир византийской культуры. 1 час

Значение культуры Византийской империи. Сле! дование античным традициям, пролог к развитию средневековой культуры.

Достижения архитектуры. Сочетание элемен!

тов античного и восточного зодчества. Базилика, ее назначение, устройство, характерные черты внеш! него и внутреннего облика. Понятие о крестово! купольном типе храма. Собор Святой Софии в Конс! тантинополе. История создания, особенности внеш! него архитектурного облика, внутреннее убранство храма.

Мерцающий свет мозаик*. Использование ан! тичной технологии и разработка собственных ориги! нальных способов ее создания. Основные темы и сю! жеты, их глубокий символический смысл. Мозаики Равенны в церкви Сан Витали. Мозаики с изображе! нием императора Юстиниана и императрицы Феодо! ры. Особенности композиции, символика цвета, принцип зеркальной симметрии.

Искусство иконописи*. История происхождения икон, период иконоборчества. Роль Иоанна Дамас! кина в утверждении искусства иконописи. Фрон! тальность изображения, строгая симметрия по отно! шению к центральным образам, символика цвета. Каноническое изображение Христа и Богоматери. «Владимирская Богоматерь» — прославленный ше! девр мирового искусства, «несравненная, чудесная, извечная песнь материнства». История создания и последующая «жизнь» иконы (обобщение ранее изу! ченного).

Музыкальная культура*. Сила эмоционального воздействия церковной музыки на человека. Тропа! ри и стихиры как основные виды церковного пения. Музыкально!поэтические импровизации на библей! ские сюжеты. Жанр гимнов, его широкое распрост! ранение. Канон — музыкально!поэтическая компо! зиция, особенности ее исполнения и построения. Введение нотного письма.

13. Архитектура западноевропейского

Средневековья. 1 час

Жизнь средневекового города. Возрождение ан! тичных архитектурных традиций, создание роман!

ского и готического стилей зодчества.

Романский стиль архитектуры. Связь средневе!

кового зодчества с традициями римской и византий! ской архитектуры. Суровый и строгий облик соору! жений романского стиля, отсутствие декоративного убранства, арочная форма дверных и оконных прое! мов, использование перспективных порталов, преоб! ладание вертикальных и горизонтальных линий. Основные типы архитектурных построек: монастыр! ские храмы, феодальные замки, городские укрепле! ния и жилые дома. Базилика — господствующий тип храма, его структура, особенности освещения. Архитектурный ансамбль в Пизе (Италия) — круп! нейший памятник романского зодчества.

Замки феодалов — оборонительные сооружения и важнейшие центры средневековой культуры. Осо! бые требования к выбору ландшафтной среды. Структура замка, сложность его планировки.

Архитектура готики. Основные периоды в разви! тии готической архитектуры. Готические соборы — центр общественной и духовной жизни средневеко! вого города. Идея каркасного перекрытия зданий: система стрельчатых арок (нервюр), аркбутанов и контрфорсов. Характерные особенности оформле! ния фасадов, богатство и разнообразие их декоратив! ного убранства. Подчеркнутая вертикальность чле! нений архитектурных форм, легкость и динамич! ность конструкций (обобщение ранее изученного).

Собор Нотр!Дам в Париже — шедевр мировой го! тики. Своеобразие готического стиля в архитектур! ных сооружениях Германии. Собор в Кельне, внеш! ние контрасты вертикальных ритмов.

14. Изобразительное искусство Средних веков. 1 час

Условный характер изобразительного искусства, его зависимость от церковного влияния. Линейные и плоскостные начала, отсутствие перспективы, раз! номасштабность фигур. Библейские сюжеты и обра! зы — основа живописных композиций.

Скульптура романского стиля. Возрождение круглой скульптуры, стремление к подчинению че! ловеческих фигур архитектурным формам собора. Орнаментальные изображения диковинных и полу! фантастических существ. Скульптура Королевского портала собора Нотр!Дам в Шартре (Франция) — вершина романского изобразительного искусства. Композиция «Христос во славе», ее символическое звучание.

Скульптура готики, ее теснейшая связь с архи! тектурой. Преобладание религиозной тематики, об! ращенность к духовному миру средневекового чело! века. Удлиненность пропорций, симметричность форм, естественность и непринужденность поз, скользящие движения драпировок (обобщение ранее изученного). «Всадник» собора в Марбурге. Сцены Священного Писания в скульптуре Реймского собо! ра. «Встреча Марии и Елизаветы», глубокое проник!

новение в мир чувств и переживаний.

Искусство витража. Техника витражной живо! писи, ее основное назначение. «Роза» — излюблен! ный орнамент витражных окон готики. Витражный ансамбль Шартрского собора (Франция). Компози! ция «Богоматерь в облике царицы с младенцем Христом на коленях», ее ликующе!торжественный характер, богатство и красочность колорита (обоб! щение ранее изученного).

15.          Театр и музыка Средних веков*. 1 час Литургическая драма, ее возникновение и попу! лярность в Средние века. Популярные сюжеты: евангельские повествования о рождении Христа, злодействе Ирода и Воскресении Христа. Зрелищ! ность театрального действа, использование техниче! ских приспособлений. Условный характер литурги! ческой драмы «Шествие Добродетелей». Причины переноса сценического действа из храма на улицы города. Использование церковной музыки, автор! ских ремарок и вставок!диалогов. Смешение траги! ческого и комического. Миракли, моралите и мисте! рии как основные виды религиозных представле! ний.

Средневековый фарс, причины его возникновения и дальнейшие пути развития. Картина П. Брейгеля «Битва Масленицы и Поста» как художественное воплощение главного сюжета средневекового фарса. Отношение церковных властей к комическим пред! ставлениям, высмеивающим недостатки и пороки общества. Фарс «О чане», его остроумное комедий! ное начало и глубокий поучительный смысл.

Достижения музыкальной культуры. Высокая духовность и аскетический характер средневековой музыки. Понятие о григорианском хорале. Мелоди! ческий склад и особенности его исполнения. Псал! модия как один из древнейших видов григорианско! го пения. Роль и значение органной музыки в цер! ковном богослужении. Появление и развитие многоголосия, его основные жанры (кондукт и мо! тет). Появление первых профессиональных компо! зиторов.

Музыкально*песенное творчество трубадуров, труверов и миннезингеров. Связь с французскими народными традициями, анонимность авторства. Разнообразие жанров песенного творчества (альба, пасторали, песни крестоносцев, диалоги, плачи, танцевальные баллады). Главная тематика песен: рыцарское воспевание Прекрасной Дамы, любовь и измена, расставание влюбленных, радость любви, очарование весенней природы. Изысканность, тон! кий художественный вкус в сочинении слов и музы! ки. Творчество трубадура Бертрана де Вентадорна и миннезингера Тангейзера (по выбору).

16.          Художественная культура Киевской Руси.  2 часа

История развития художественной культуры сред! невековой Руси: ее теснейшая связь с языческой культурой и важнейшими историческими события! ми. Развитие и творческое переосмысление художест! венных традиций Византии и Западной Европы. Соз! дание самобытных памятников как результат интен! сивных духовных и художественных поисков ее творцов. Мировое значение древнерусского искус! ства.

Архитектура Киевской Руси. Свидетельства мит!

рополита Иллариона об архитектурном облике Кие! ва — «матери городов русских». Золотые ворота — парадный въезд в город. Собор Святой Софии — главное сооружение Киевской Руси, его внешний и внутренний облик.

Основные черты древнерусского зодчества. Высо! кий уровень строительной техники, оригинальность решения архитектурных задач, простота и благород! ство форм, богатство внутренней отделки. Широкое распространение на Руси крестово!купольного типа храма.

Зодчество Великого Новгорода и его характерные особенности: суровое величие, строгая простота и асимметричность объемов. Смешанная кладка из местного камня и плинфы, одно! и пятиглавие луко! вичной и шлемовидной формы куполов, трехлопаст! ное завершение фасадов, декоративное украшение барабанов, великолепие и пышность интерьеров. Храм Святой Софии как ярчайший образец новгородского зодчества периода Киевской Руси.

Изобразительное искусство. Мозаики и фрески Киевской Софии. Следование византийскому канону, выработка собственного стиля. Прославление «небес! ной и земной» церкви, божественности княжеской власти — главные темы мозаик и фресковых роспи! сей. Мозаичное изображение Богоматери Оранты. Спокойный, торжественный лик, покровительствую! щий жест рук как олицетворение заступничества и защиты. Фресковые росписи Софийского собора, их религиозное и светское содержание.

Искусство иконописи XI—XII вв. Общий харак!

тер изображений (монументальность, лаконизм, обобщенность, особая величавость и мощь). Икона «Святые апостолы Петр и Павел» (из Софии Новгородской) — один из лучших образцов иконо! писи. Иконы «Спас Нерукотворный» и «Ангел Зла! тые Власы» (смиренная кротость, благородство и выразительность образов, идеальная симметрия, ла! коничная сдержанность в подборе колорита, исполь! зование светотени).

17. Развитие русского регионального искусства. 2 часа

Ослабление власти киевского князя и дробление Древнерусского государства на мелкие и удельные княжества. Искусство периода феодальной раздроб!

ленности.

Искусство Великого Новгорода. Усиление демо!

кратических тенденций и создание самобытного ис! кусства. Церковь Спаса Преображения на Нереди! це — яркий памятник новгородского зодчества. Ха! рактерные особенности композиции, сдержанность и простота оформления фасадов, объемно!простран! ственное решение интерьера. Шедевры фресковых росписей. Новый тип церкви Рождества Богородицы в Перыни, Спаса Преображения на Ковалеве, Федо! ра Стратилата на Ручью, Спаса Преображения на Ильине улице, Петра и Павла в Кожевниках (по вы!

бору).

Формирование Новгородской школы иконописи. Творчество Феофана Грека. Отличительные черты художественного стиля: энергичная и стремитель! ная манера письма, мастерство колорита, использо! вание светотени, объемность изображения. Неудер! жимый порыв страстей, суровый, грозный аскетизм образов столпников и отшельников. Изображение старца Макария Египетского. Печать страдания, сомнения и отчаяния, мольба, скорбь и надежда, за!

печатленные в его облике.

Искусство Владимиро*Суздальского княжества.

Характерные особенности храмового строительства. Внешний и внутренний облик Успенского собора во Владимире, особенности оформления фасада. Храм Покрова Богородицы на реке Нерль — шедевр миро! вого зодчества, «чудо русского искусства». Простота и благородство пропорций, динамичность и асим! метрия внешнего облика, изящество и красота де! коративного убранства. Икона «Дмитрий Солун! ский» — суровый образ христианского святого и му! ченика.

Творения владимирских резчиков по камню, их стремление выразить собственное отношение к миру и красоте природы. Декоративное убранство Дмитри! евского собора во Владимире. Основные сюжеты бе! локаменной резьбы, мастерство скульптурных укра!

шений.

Искусство Московского княжества. Рост и уси!

ление Москвы в годы правления Ивана Калиты. Консолидирующая роль Москвы в развитии русской культуры. Начало каменного строительства. Возве!

дение белокаменного Кремля.

Расцвет московской школы живописи.

Творчество Андрея Рублева. Жизненные этапы и творческие вехи Андрея Рублева. Создание первого русского иконостаса в Благовещенском соборе Мос! ковского Кремля. Росписи Успенского собора во Владимире (образ трубящего ангела, иконы деисус! ного чина). Глубина и возвышенное благородство об! раза «Спаса в Силах». Росписи Троицкого собора Троице!Сергиева монастыря и собора Саввино!Сторо! жевского монастыря в Звенигороде. «Звенигород! ский Спас» — одно из проникновенных произведе! ний художника. «Троица» как выражение идеалов Добра и Справедливости, Любви и Согласия. Особен! ности композиции и символика цвета (обобщение ранее изученного).

18. Искусство единого Российского государства. 2 часа

Искусство периода образования государства. Со!

здание архитектурно!художественного ансамбля Московского Кремля. Успенский собор — главное украшение «первопрестольной» и образец для возве! дения соборных храмов. Новизна архитектурного ре! шения итальянского зодчего Аристотеля Фиораван!

ти. Храмы Соборной площади Московского Кремля.

Становление общерусского стиля в изобразитель!

ном искусстве.

Мир высокой духовности, торжество добра и иде! ала в творчестве Дионисия. Художественное значе! ние фресковых росписей храма Рождества Бого! матери в Ферапонтовом монастыре. Праздничность и нарядность композиции «О Тебе радуется», вос! торженное прославление Богоматери.

Искусство периода утверждения государствен* ности. Москва (Третий Рим) как центр христи! анского мира. Присоединение новых земель, рост городского строительства, поиск новых архитектур! ных решений. Москва — крупнейший центр обще! русской культуры. Покровский собор (храм Василия Блаженного) — архитектурная жемчужина Моск! вы. Создание нового типа каменного шатрового хра! ма. Церковь Вознесения в Коломенском как одно из высших достижений русских зодчих. Основные на! правления в развитии изобразительного искусства (Годуновская и Строгановская школы живописи).

Искусство России на пороге Нового времени.

XVII век — эпоха крутого перелома в отечественной истории и развитии художественной культуры. Воп! рос о канонизации культового зодчества. Возведение Теремного дворца в Московском Кремле. Характер! ные особенности архитектуры XVII в. на примере московских церквей Троицы в Никитниках и По! крова в Филях. Мастерство деревянного зодчества на примере сооружений северных земель и дворца царя Алексея Михайловича в Коломенском. Изме! нения в изобразительном искусстве и их отражение в творчестве Симона Ушакова. Искусство парсуны.

19.    Театр и музыка*. 1 час

Возникновение профессионального театра. На!

родное творчество, праздники и обрядовые дейст! ва — истоки русского театра. Общий характер первых придворных постановок. Школьный театр и творчество Симеона Полоцкого.

Музыкальная культура. Языческие и христиан! ские традиции музыкальной культуры, следование византийскому канону. Музыка как составная часть церковного богослужения. Хоровые песнопения, по! священные церковным праздникам и житиям свя! тых. «Слаженность и доброчинство» — главные принципы церковного песнопения. Знаменный рас! пев — основа древнерусского певческого искусства. Светская музыка, наиболее популярные музыкаль! ные инструменты. Искусство колокольных звонов (обобщение ранее изученного). Скоморохи — стран! ствующие актеры и музыканты, их особая роль в развитии русской музыкальной культуры (обоб! щение ранее изученного).

IV. Художественная культура  средневекового Востока

20.    Художественная культура Индии. 1 час

Самобытность и неповторимость художественной культуры Индии.

Шедевры архитектуры. Ступа — один из древ! нейших типов культовых сооружений буддизма. Ступа в Санчи, ее назначение и символический смысл. Синтез архитектуры и пластики, нашедший воплощение в общей композиции ансамбля. Основ! ные сюжеты рельефов и круглой пластики. Пещер! ные храмы для моления (чайтьи) как культовые соо! ружения буддизма. Чайтья в Карли, особенности оформления фасада. Храмовое строительство, юж! ный и северный тип индийского храма. Храм Кай! ласанатха (Шивы) в Эллоре — шедевр мирового скального зодчества. Уникальность композиционно! го решения, богатство и роскошь скульптурного уб!

ранства.

Изобразительное искусство*. Мастерство ин!

дийских художников. Росписи в пещерных храмах Аджанты — прекрасный синтез архитектуры, скульптуры и живописи. Эпизоды из жизни Будды и джайтаки — главные темы изобразительного искус! ства. Юноша с голубым цветком лотоса. Миниатюр! ная живопись Индии — иллюстрации буддийских книг и индийского эпоса «Махабхарата» и «Рама! яна». Богатство оттенков, точность и четкость ри! сунка, утонченность художественного вкуса.

Музыка и театр*. Роль и значение музыки в жизни индийского общества. Возникновение и раз! витие музыкальной культуры. Рага — основа ин! дийской музыки, результат обработки народных ме! лодий. Особенности исполнения, соотнесенность с чувствами и переживаниями человека. Понятие о суточном цикле раг. Вина и ситар — наиболее попу! лярные музыкальные инструменты. Трактат «Нать! яшастра» о происхождении театрального и танце! вального искусства. Народные предания и легенды, героические подвиги королевских мудрецов — осно! ва сюжетов театральных представлений. Спектакль как единство музыки, пения и танца.

Искусство индийского танца (обобщение ранее изученного).

21. Художественная культура Китая. 1 час

Значение и уникальный характер китайской ху!

дожественной культуры.

Шедевры архитектуры. Характерные особеннос! ти китайского зодчества, его органическая связь с окружающей природной средой. Типичные архитек! турные сооружения: монастыри, пещерные храмы и пагоды и роскошные дворцовые комплексы импера! торов. Великая Китайская стена — шедевр мирового зодчества. Грандиозность ее масштабов и величест! венная простота. Мемориальная башня!пагода, про! стота и оригинальность ее внешнего облика. Пагода Даяньта — шедевр мирового зодчества. Буддийские пещерные храмы (монастырь Юньган). Деревянные павильоны каркасной конструкции как основная форма культовых и жилых зданий в Китае. Ан! самбль императорского дворца в Пекине (Запретный город). Храм Неба. Садово!парковое искусство.

Изобразительное искусство*. Скульптура Ки! тая. Характерные особенности китайской скульпту! ры. Погребальный комплекс в провинции Шэньси. «Терракотовое» войско императора, реализм и экс! прессия, разнообразие движений и поз. Сцены из придворной жизни в пластике погребального ан! самбля близ Сианя. Мастерство изображения живот! ных, реальность и фантастичность образов. Тесней! шая связь скульптуры с буддийской религией. Скульптурные изображения Будды и святых (боди! сатв). Статуя Будды Вайрочаны в монастыре Лун!

мэнь — величественный символ буддизма.

Жанры китайской живописи. Техника выполне! ния живописных произведений. Органичное слия! ние поэзии и живописи. Многообразие жанров: пей! заж («горы — воды», «цветы — птицы»), портрет, историко!бытовая живопись. Характерные особен! ности пейзажной живописи (обобщение ранее изу! ченного). Картина Ма Юаня «Утки, скала и мей! хуа», передача радостного ощущения весеннего дня и безмятежного покоя. Изображения буддийских свя! тых, исторических и государственных деятелей, зна! менитых людей — главные темы портретной живо! писи. Портрет поэта Ли Бо художника Лян Кая как обобщенный образ!символ творческой личности.

Пекинская музыкальная драма (обобщение ра!

нее изученного).

22. Искусство Страны восходящего солнца

(Япония). 1 час

Своеобразие и неповторимость искусства Японии (обобщение ранее изученного).

Шедевры архитектуры. Следование китайским традициям зодчества, выработка собственного стиля архитектуры. Буддийский монастырь Хорюдзи в го! роде Нара как первая из сохранившихся деревян! ных построек. Золотой храм и пагода, их строение, особенности внешнего и внутреннего облика. Золо! той павильон в Киото — классический образец япон! ской архитектуры. Оборонительный замок в Химед! зи близ Кобе («Замок Белой цапли»), сложность его планировки, легкость и изящество внешнего обли!

ка.

Садово*парковое искусство. Истоки возникнове! ния и разнообразие типов: сад деревьев, сад камней и сад воды. Символическое звучание элементов садо! во!паркового искусства. Сад камней Рёандзи в Ки! ото — символическое воплощение философской идеи строения мира, своеобразная модель Вселенной (обобщение ранее изученного).

Изобразительное искусство*. «Укиё!э» — одно из самых значительных явлений в изобразительном искусстве. Сиюминутность мгновения, едва заметная смена чувств и эмоций в жизни природы и челове! ка — главная задача японских художников. Разно! образие тем и сюжетов. Особый тип женской красо! ты в произведениях Китагава Утомаро. «Огия Ка! сен», художественные особенности создания образа. Его особая выразительность и одухотворенная по! этичность. Серия картин Кацусико Хокусая «36 ви! дов Фудзи» (обобщение ранее изученного). Мастер! ство Андо Хиросигэ в передаче атмосферных эффек! тов снега, тумана и дождя. Серия гравюр «53 станции Токайдо».

Скульптура нэцкэ, ее традиционное назначение. Мастера нэцкэ — истинные психологи, тончайшие ювелиры и настоящие художники. Изысканность форм, утонченность исполнения, лаконизм и макси! мальное выражение красоты и благородства матери! ала. Главные темы: изображение людей, животных и птиц, цветов и экзотических растений, отдельных предметов. Портрет поэтессы Комати резчика Сюдза! на, глубокое проникновение во внутренний мир геро! ини.

23. Художественная культура исламских стран. 1 час

Исторические корни и значение искусства исла!

ма.

Шедевры архитектуры. Типичные архитектур! ные сооружения: мечети, минареты, медресе, мавзо! леи, дворцы, караван!сараи, крытые рынки. Стро! ение мечети, особенности оформления фасада. Со! борная мечеть в Кордове (Испания). Медресе как одна из разновидностей мечети. Медресе Улугбека и Шир!Дор в Самарканде (Узбекистан) — жемчужины архитектуры Средней Азии. Минарет — характер! ный символ мусульманского зодчества. Оригиналь! ность форм и неповторимость внешнего облика. Ми! нарет аль!Мальвия (Сирия). Дворец Альгамбра (Ис! пания), его принадлежность к мавританскому стилю архитектуры, сложность композиционного решения дворцового ансамбля, богатство и изысканность ин! терьеров. Мавзолей Тадж!Махал в Агре (Индия) — выдающийся шедевр мирового зодчества.

Особенности изобразительного искусства*. Ос!

новные виды: орнамент, каллиграфия, книжная миниатюра. Арабеска как одна из ранних форм орна! ментального искусства. Использование линейно!гео! метрических узоров, растительных мотивов изобра! жений животных, птиц и фантастических существ. Богатство красочной палитры, особая интенсивность света в произведениях восточного орнамента. Ис! кусство каллиграфии. Характерные особенности арабского письма. Куфическое письмо. Мастерст! во книжной миниатюры (обобщение ранее изучен! ного).

Литература и музыка*. Любовная лирика наро! дов Востока и ее непреходящее мировое значение. Рудаки — основоположник персидской литературы и его поэма «Шахнаме». Поэзия Низами и рубаи Омара Хайяма (по выбору).

Своеобразие музыкальной культуры ислама. Ха! рактерные особенности культовой и светской музы! ки ислама (обобщение ранее изученного).

V. Художественная культура Возрождения

24. Изобразительное искусство

Проторенессанса и раннего Возрождения*. 1 час

Мастера Проторенессанса. Художественное пе! реосмысление христианской истории, светское нача! ло, внимание к исторической тематике, портретно! му, бытовому и пейзажному жанрам.

Джотто — «лучший в мире живописец». Данте и

Боккаччо о творчестве Джотто. Естественная жизнь человека, проникновение в мир его чувств и пережи! ваний, следование реалистическим традициям. Фре! ски в капелле дель Арена в Падуе, посвященные жизни Марии, ее родителей и Иисуса Христа. Благо! родство и стойкость человеческого духа, целомудрие и материнская нежность, ужас предательства и из! мены — главные темы фресок Джотто. «Брак в Ка! не», «Поцелуй Иуды», «Несение креста» — лучшие творения художника (обобщение ранее изученного). Фреска «Оплакивание Христа» как выражение все! мирной скорби, отчаяния и надежды. Оригиналь! ный архитектурный проект колокольни Джотто во Флоренции.

Живопись Раннего Возрождения. Эксперимен!

тальные поиски в изобразительном искусстве. Ос! новные задачи художника: владение законами перс! пективы, теорией пропорций, умение передавать объем на плоскости, знание строения человеческого тела.

«Настоящий переворот в живописи» (Мазач* чо). Построение пространства по законам перспек! тивы. Ветхозаветные сцены, эпизоды из жизни Иисуса Христа и деяния апостолов — главные темы произведений художника. Фреска «Изгнание Адама и Евы из рая» (церковь Санта!Мария дель Кармине), ее трагический смысл и символика звучания. Фре! ска «Чудо со статиром» (там же), особенности ее композиционного решения, общечеловеческий смысл произведения (обобщение ранее изученного). «Трои! ца» как одно из последних и совершенных творений художника.

Творчество Паоло Учелло — практическое ис! пользование приемов линейной перспективы. Кар! тина «Битва при Сан!Романо» — результат тщатель! ных математических расчетов художника.

Искусство портрета, популярность профильных портретов выдающихся деятелей эпохи. «Портрет Федериго да Монтефельтро» Пьеро делла Франческа, внимание автора к изображению внутреннего мира героя, возвышенность и одухотворенность образа.

В мире образов Боттичелли. Судьба художника, непреходящее значение его творчества. Боттичел! ли — блестящий мастер портрета, запечатлевший облик современников. «Портрет мужчины с ме! далью Козимо Медичи», глубокая психологическая характеристика образа.

Картина «Благовещение» как яркий пример отто! ченной техники и мастерства. Динамичность компо! зиции, богатство и звучность колорита. Возвышен! ная одухотворенность и драматическая экспрессия евангельского сюжета. «Оплакивание Христа» — «застывший орнамент отчаяния и скорби».

Интерес Боттичелли к образам античной мифоло! гии. Картины «Весна» и «Рождение Венеры» — луч! шие творения художника (обобщение ранее изучен! ного).

Скульптурные шедевры Донателло. Библия — главный источник сюжетов и образов. Святой Геор! гий — храбрый и мужественный воин, бросающий гордый вызов противнику. История создания образа библейского героя Давида, особенности его воплоще! ния (обобщение ранее изученного). Памятник кон! дотьеру Гаттамелате в Падуе как наиболее совер! шенное произведение скульптора. Статуя Марии Магдалины — проникновенный драматический об!

раз человеческой муки и скорби.

25. Архитектура итальянского Возрождения. 1 час

Флорентийское чудо Брунеллески. Собор Сан!

та!Мария дель Фьоре — архитектурный символ Флоренции. Сооружение восьмигранного купола — вершина творческой деятельности Брунеллески. Оригинальность и новизна конструктивного реше! ния. Соединение лучших традиций античного зодче! ства и новых архитектурных замыслов в сооруже! нии Воспитательного дома. Особенности оформле! ния фасада, отличие от готических зданий, четкая симметрия, гармония и согласованность горизон! тальных и вертикальных линий. Церковь Сан!Ло! ренцо — гениальное творение Брунеллески (по выбо! ру).

        Великие         архитекторы        эпохи          Возрождения*.

Творения Леона Баттиста Альберти: новая трактов! ка античного наследия (церковь Санта!Мария Но!

велла и палаццо Ручеллаи во Флоренции).

Донато Браманте — основоположник архитек! туры Высокого Возрождения. Использование тради! ций античной архитектуры и Брунеллески, выра! ботка собственного стиля. Церкви Санта!Мария дел! ла Грацие (Милан) и монастыря Сан!Пьетро сен Монторио (Темпьетто, Рим). Реконструкция архи! тектурного комплекса Ватикана. Работа над проек! том и возведением главного христианского собора Святого Петра в Риме.

Архитектурный облик Венеции.  Венеция — сто!

лица позднего Возрождения, последний оплот худо! жественной культуры Италии.

Следование традициям предшествующих эпох, парадность и красочность собственного архитектур! ного стиля. Уникальность природных условий, оп! ределивших архитектурный облик города. Венеци! анские дворцы, церкви и общественные здания. Площадь Сан!Марко — общественный центр Вене! ции. Роль Якопо Сансовино в оформлении ее архи! тектурного облика. Сооружение библиотеки собора Сан Марко, особая нарядность и праздничность зда! ния. Андреа Палладио — крупнейший зодчий Вене! ции и теоретик архитектуры («Четыре книги об архи! тектуре»). Вилла «Ротонда» в Виченце, предместье Венеции.

26. Титаны Высокого Возрождения. 2 часа

Художественные принципы Высокого Возрож! дения. Идеалы гуманизма, непоколебимой веры в творческие возможности гармонично развитого чело! века. Титаны Возрождения: Леонардо да Винчи, Ми! келанджело и Рафаэль. Постижение универсальных законов бытия, обобщение явлений реальной жизни, повышенный интерес к личности Человека.

Художественный мир Леонардо да Винчи. Судь!

ба художника и основные этапы его творческой дея! тельности. Два «Благовещения» начинающего ху! дожника. Фреска «Тайная вечеря» в соборе Сан! та!Мария делла Грацие (Милан), особенности трактовки сюжета, мастерство в передаче внутрен! него мира героев. «Мадонна Литта» и «Мадонна Бе! нуа» в коллекции Эрмитажа (обобщение ранее изу! ченного).

«Джоконда» — прославленный шедевр художни! ка. Глубоко обобщенный и идеально возвышенный образ «человека эпохи». Загадочная улыбка Джо! конды. Композиционные и колористические досто! инства картины. «Автопортрет» художника, по! знавшего законы мира и сумевшего выразить их воз!

вышенным языком искусства.

Бунтующий гений Микеланджело. Судьба ху!

дожника и основные этапы его творческой биогра! фии. «Пьета», «Давид» и «Моисей» — скульптур! ные шедевры Микеланджело (обобщение ранее изу! ченного).

Погребальная капелла герцогов Медичи во Фло! ренции, создание единого архитектурного и скульп! турного ансамбля. Идея трагического бессилия че! ловека перед силой всесокрушающего времени. От! ражение глубоких философских размышлений автора о смысле жизни и смерти.

Росписи свода Сикстинской капеллы в Риме (обобщение ранее изученного). Фреска «Страшный суд» — апофеоз человеческого страдания и гнева. Работа над созданием купола Собора Святого Петра в Риме.

Рафаэль — «первый среди великих». Судьба ху!

дожника, основные этапы его творческой биогра! фии. Рафаэль — певец женской красоты. От «Ма! донны Конестабиле» к «Сикстинской Мадонне» (обобщение ранее изученного).

Фресковая живопись во дворце Ватикана. «Афин! ская школа», «Парнас», «Диспута» и «Юриспруден! ция» — лучшие фресковые работы художника, по! священные различным формам духовной деятель! ности человека (по выбору).

Портретное творчество Рафаэля («Автопортрет», «Портрет женщины с единорогом», «Портрет папы Льва X» — по выбору). «Портрет Анджело Дони» как воплощение обобщенного образа эпохи Возрож! дения. «Преображение Господне» — последнее про! изведение Рафаэля (обобщение ранее изученного).

27. Мастера венецианской живописи. 1 час

Творчество Беллини и Джорджоне*. Джованни

Беллини — основоположник венецианской школы живописи. «Портрет дожа Леонардо Лоредано» как обобщенный образ человека эпохи Возрождения.

Мечты о красоте и счастье безмятежной жизни человека на лоне природы, гармония чувств и по! ступков человека в творчестве Джорджоне. «Гроза», «Сельский концерт», «Три философа» — лучшие творения художника (по выбору). Элегичность на! строения и светлая поэтичность образов. Картина «Юдифь», своеобразие художественной трактовки библейского образа. «Спящая Венера» — идеальный женский образ эпохи Возрождения.

Художественный мир Тициана. Судьба худож!

ника и основные вехи его творческой биографии. Мастерство в передаче общей атмосферы своей эпо! хи. «Автопортрет» художника — образ творческой и деятельной личности, портрет человека, умудренно! го жизненным опытом. Мастерство колорита.

Мифологические сюжеты в творчестве Тициана («Персей и Андромеда», «Похищение Европы», «Ве! нера и Адонис», «Даная», «Флора» — по выбору). «Венера Урбинская» — восторженный гимн жен! ской красоте и целомудрию. Символическое звуча!

ние картины, богатство красочной палитры.

Библейская тематика в творчестве Тициана, по! вышенное внимание к стихии человеческих чувств («Коронование терновым венцом», «Святой Себасть! ян»). Картина «Динарий кесаря», ее глубокий пси! хологический смысл, естественность и простота воп! лощения замысла (обобщение ранее изученного). «Кающаяся Мария Магдалина», мастерство в пере!

даче внутреннего мира героини.

Галерея портретных образов, творческая эволю! ция жанра. «Портрет Ипполито Риминальди» — вы! разительный портрет героя своей эпохи. «Портрет юноши с перчаткой» , трагический разлад души ге! роя, мучительные поиски собственного «я».

Творчество Веронезе и Тинторетто*. Вероне!

зе — певец праздничной Венеции. Монументально! декоративные композиции в интерьерах церквей, дворцов и вилл дожей. Многолюдные пиры и празд!

нества — излюбленные сюжеты художника.

Библейская тематика произведений («Брак в Ка! не», «Пир в доме Левия» — по выбору), их светский характер.

Мифологическая тематика («Венера и Адонис», «Марс и Нептун», «Похищение Европы», «Венера и Марс, связанные Амуром» — обобщение ранее изу! ченного). Портретное творчество Веронезе (по выбо!

ру).

Трагический мир Тинторетто. Мастерство в созда! нии монументально!декоративных композиций. Яр! кий реализм, интерес к изображению простых лю! дей из народа, экспрессивность образов и глубина психологического проникновения во внутренний мир человека.

Интерес к мифологической и библейской темати! ке. «Тайная вечеря» — вершина трагической экс! прессии. Картина «Христос перед Пилатом», особый драматизм сцены, трагический конфликт с миром и властью. Глубокий общечеловеческий смысл мону! ментальной композиции «Распятие», специфика композиционного и колористического решения (обобщение ранее изученного).

Трагический гуманизм позднего Возрождения — начало развития новых стилей художественного творчества. Характерные черты маньеризма и его мастера.

28. Искусство Северного Возрождения. 2 часа

Ренессанс в архитектуре Северной Европы. Свое!

образие национальных традиций французского зод! чества. Дворцы и замки в долине реки Луары. Замок Шамбор — шедевр французского Возрождения. Строгая симметрия, аскетизм в оформлении фасада, богатство и разнообразие декоративных украше! ний. Замок Фонтенбло — загородная резиденция французских королей. Многообразие архитектур! ных решений ансамбля. Дворец Лувр в Париже — замечательный пример синтеза искусств, особая на! рядность и красота фасадов здания. Своеобразие ар! хитектуры Нидерландов и Германии. Дома цеховых ремесленников и ратуши как наиболее типичные постройки общественного назначения. Ратуши в Антверпене и Брюсселе. Строение и внешний облик городского дома бюргера.

Живопись нидерландских и немецких мастеров.

Братья ван Эйки — основоположники нидерланд! ской школы живописи, усовершенствование техно! логии масляной живописи. «Гентский алтарь» Яна ван Эйка — главное творение художника. Обобщен! ный образ Вселенной, гармония человека с жизнью окружающей природы. Искусство портрета и его ха! рактерные особенности. Обращение к сюжетам еван! гельской истории. Картина Рогира ван дер Вейдена «Снятие с креста» — глубочайшая трагедия челове!

ческих чувств (обобщение ранее изученного).

Мастерство в искусстве портрета. Индивидуаль! ные, парные и групповые портреты Яна ван Эйка, Хуго ван дер Гуса и Ханса Мемлинга (по выбору). «Женский портрет» Рогира ван дер Вейдена, мастер! ство в передаче особенностей индивидуального обли! ка. Парный портрет Ханса Хольбейна Младшего «Послы». Роль художественных деталей, безупреч! ная техника, тонкий вкус в изображении фактуры предметов.

В мире фантасмагорий Босха*. Многогранность его творческого дарования. Картина «Корабль дура! ков» как оригинальное образное решение темы люд!

ской глупости и греха.

Триптих «Сад земных наслаждений», своеобра! зие трактовки канонических тем сотворения мира. Символическая основа произведения, его глубокий поучительный смысл. Оригинальность композици! онного и колористического решения.

Обращение к сюжетам Священного Писания. Картины «Блудный сын» и «Несение креста» (обоб!

щение ранее изученного).

Творческие искания Брейгеля*. Интерес худож!

ника к жизни простых людей. Картина «Нидерланд! ские пословицы» — своеобразная энциклопедия на! родной мудрости, ее сатирическое звучание и глубо! кий поучительный смысл. Аллегорическая картина «Страна лентяев» как наглядное зрелище «всемир!

ной лени».

Обращение к сюжетам евангельской истории. Картины «Вавилонская башня», «Слепые», «Избие! ние младенцев в Вифлееме» (обобщение ранее изу! ченного). Символическое звучание картины «Кале!

ки» и рисунка «Художник и знаток».

Творчество Дюрера. Судьба художника, основ! ные вехи его творческой биографии. «Автопортре! ты» — своеобразные свидетели творческих исканий художника. Портретное творчество Дюрера («Порт! рет Освальда Креля», «Портрет венецианки», «Порт! рет молодого человека» — по выбору).

Античная мифология и Библия — основа сюже! тов для произведений гравюры. «Меланхолия», сложность и метафоричность воплощения замысла. Мастерство овладения искусством гравюры. Карти! ны «Адам» и «Ева» (обобщение ранее изученного).

Интерес к изображению мира живой природы. Этюды художника («Кусок дерна», «Молодой заяц», «Крыло птицы» — по выбору).

29. Музыка и театр эпохи Возрождения. 1 час

Музыкальная культура Возрождения. Роль му!

зыки в нравственном воспитании общества. Музы! кальные картины жизни в поэзии Шекспира и жи! вописных произведениях Яна ван Эйка и Паоло Ве! ронезе. Гармонический склад музыки Ренессанса. Ведущее положение духовной музыки церковного богослужения. Основные музыкальные жанры (мес! сы, мотеты, гимны и псалмы). Церковное и свет! ское, божественное и человеческое как главное орга! низующее начало музыкальных сочинений.

Нидерландская и фламандская композиторская школа. Разработка новых правил полифонического исполнения, классический «строгий стиль». Имита! ция как важнейший композиционный прием, веду! щая роль тенора. Характерные черты творчества Орландо Лассо (по выбору).

Светская музыка Возрождения и ее основные жанры (мадригалы, песни, канцоны). Мадригалы на стихи Данте, Петрарки, Тассо. Песни композитора Жанекена, имитация голосов живой природы.

Начало профессионального композиторского твор! чества. Музыкальное наследие Палестрины. Даль! нейшее формирование инструментальной музыки. Лютня, орган, клавесин, виола, различные виды флейт, скрипка — наиболее популярные музыкаль! ные инструменты эпохи Возрождения. Флорентий! ская камерата и ее роль в становлении оперного ис!

кусства.

Итальянская комедия дель арте*. История воз!

никновения и значение для дальнейшего развития ее сценических традиций. Демократический характер итальянского театра масок. Излюбленные персона! жи комедии дель арте (Арлекин и Пульчинелла, ку! пец Панталоне, доктор Бригелла, Капитан и Колом! бина). Импровизация актерской игры — основа сце! нического действа. Спектакли комедии дель арте — синтез актерского слова, акробатики, танцев, панто! мимы, музыки и пения.

Театр Шекспира. Расцвет английского театра эпохи Возрождения. Выдающийся актерский талант Шекспира. «Тайна драматического волшебства», трагическая и комическая направленность его твор! чества. Мир человеческих чувств и сильных страс! тей в пьесах драматурга.

Устройство театра «Глобус». Условный характер декораций, роль музыки, пения и танцев в организа! ции сценического действа. Требования к исполни! тельской игре актеров. Значение шекспировского театра для дальнейшего развития театрального ис! кусства (обобщение ранее изученного).

11 класс

ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА:

                ОТ XVII в. ДО СОВРЕМЕННОСТИ              34 часа

I. Художественная культура Нового времени

1. Художественная культура барокко. 1 час

Изменение мировосприятия в эпоху барокко. Че!

ловек и новая картина мира. Роль научных откры! тий. Изменение представлений человека о строении Вселенной. Возможность познания законов природы на основе разума и опыта. Революционный перево! рот в сознании человека (крушение идеалов Возрож! дения, усиление трагических противоречий жизни).

Перемены в духовной жизни общества.

Эстетика барокко. Художественный стиль, от! разивший новое мировосприятие жизни.

Происхождение термина «барокко». Стремление удивить, вызвать изумление — главная цель произ! ведений барокко. Человек как многоплановая лич! ность со сложным миром чувств и переживаний, вовлеченная в бурный водоворот событий и страс! тей. Мучения и страдания человека, мистические аллегории, соотношение добра и зла, жизни и смер! ти, любви и ненависти, жажда наслаждений и рас! плата за них — главные темы искусства барокко. Характерные черты барокко: синтез архитектуры, живописи и скульптуры, динамизм, картинная зре! лищность, контрасты масштабов, света и тени, на! громождение деталей, неожиданность метафор.

2. Архитектура барокко. 1 час

Характерные черты барочной архитектуры.

Тяготение к большим городским и садово!парковым ансамблям, синтез архитектуры, скульптуры и жи! вописи. Увеличение масштабов, массивность, иска! жение классических пропорций. Диссонанс и сим! метрия — основные принципы оформления фасадов. Создание нарочито искривленного, иллюзорного пространства за счет текучести криволинейных форм и объемов. Усиление декоративного начала, детализация, «боязнь пустоты», создание оптичес! ких эффектов, использование бокового освещения, контрастное чередование света и тени. Своеобразие и национальный колорит архитектуры западноевро! пейского барокко.

Архитектурные ансамбли Рима. Лоренцо Бер* нини. Италия — родина архитектурного барокко. Создание целостных архитектурных ансамблей. Чер!

ты барокко в архитектуре Рима.

«Гений барокко» Лоренцо Бернини, многогран! ность его творческого дарования. Оформление пло! щади перед собором Святого Петра. Создание едино!

го ансамбля с величественной колоннадой.

Архитектура Петербурга и его окрестностей. Ф. Б. Растрелли.  Формирование образа дворцового

Петербурга и царских загородных резиденций эпохи «елизаветинского» барокко.

Характерные приемы стиля Ф. Б. Растрелли: контрастное сопоставление форм и объемов, ритм вертикалей, эффект зрительного колебания плос! кости стены, использование пластики сдвоенных ко! лонн, ризалитов, статуй, вазонов, волют, огромных овальных окон. Соединение в барочном ансамбле элементов рококо и европейского классицизма. Творческое воплощение многовековых традиций древнерусской архитектуры и народного творчества. Архитектурные шедевры Растрелли: Зимний дво! рец в Петербурге, Большой дворец в Петергофе и

Екатерининский дворец в Царском Селе, частные городские дворцы, церкви и монастыри (Андреев! ская церковь в Киеве и Смольный монастырь в Пе!

тербурге).

Собор Смольного монастыря — сочетание нацио! нальных  и западноевропейских традиций барокко. Зимний дворец — гимн и эпилог истории русского барокко.

3. Изобразительное искусство барокко. 1 час

Живопись барокко. Творчество Рубенса. Мону!

ментально!декоративная живопись, ее праздничный блеск и бурный накал страстей, неукротимая энер! гия и динамика. Главные темы живописи барокко: торжество Божественной справедливости и прослав! ление на небесах Христа, Богоматери и святых. Об! ращение к античным аллегорическим сюжетам и те!

мам.

Основные этапы творческой биографии Рубенса. Живопись Рубенса — «роскошный пир для очей». Мастер торжествующего барокко. Характерные осо! бенности живописной манеры: свободная пластика форм, сильные цветовые эффекты, тончайшая игра красочных оттенков. «Автопортрет с Изабеллой Брант» — шедевр раннего творчества. Библейские сюжеты и образы в произведениях Рубенса («Снятие с креста»). Мифологическая тематика («Союз Земли и Воды», «Битва амазонок с греками»), ее аллегори! ческий смысл (обобщение ранее изученного).

Скульптурные шедевры Л. Бернини*. Мастерство в обработке мрамора и бронзы, световые эффекты, искусство имитации и воспроизведение мельчайших нюансов человеческой души. Статуя библейского пророка Давида, стремительный порыв и быстрота движения, готовность к яростной схватке с врагом и уверенность в победе. Скульптурная группа «Апол! лон и Дафна», своеобразие трактовки мифологиче! ского сюжета (обобщение ранее изученного).

Алтарная композиция «Экстаз святой Терезы» — подлинный шедевр скульптурного творчества. Выс! шее напряжение чувств героини, ирреальность проис! ходящего, эффект мистического видения. Фонтаны Тритона и Четырех рек в Риме, экспрессия барочной пластики.

4. Реалистические тенденции в живописи Голландии. 1 час Творчество Рембрандта. Судьба художника, ос! новные вехи его творческой биографии. Своеобразие художественной манеры (искусство светотени, коло! рит). Богатство и разнообразие тематики произведе! ний. Стремление передать духовную эволюцию че! ловека, трагический путь познания жизни.

Мифологические и библейские сюжеты и образы («Даная», «Жертвоприношение Авраама», «Возвра! щение блудного сына» — обобщение ранее изученно! го).

Рембрандт — блестящий мастер автопортрета. Автопортреты художника — биография души и ис! поведь великого мастера. «Автопортрет с Саскией на коленях». Портретные шедевры Рембрандта, пере! данная в них динамика чувств и переживаний чело! века («Портрет Яна Сикса», «Портрет старушки»). Графическое наследие художника, работа в технике офорта.

Излюбленные темы и объекты изображения: не! легкий и безрадостный крестьянский быт, размерен! ная повседневная жизнь городских бюргеров, суро! вые северные пейзажи, безбрежные морские дали, «тихая» жизнь вещей предметного мира.

Великие мастера голландской живописи*. Порт!

ретная живопись голландских художников (индиви! дуальные и групповые портреты). «Групповой порт! рет офицеров стрелковой роты святого Георгия» Франса Халса, глубина проникновения во внутрен! ний мир портретируемых, запечатленные мгновения души, оригинальность композиционного и колорис! тического решения. «Цыганка», «Портрет молодого человека», «Мужской портрет» (по выбору).

Бытовой жанр. Поэтизация естественного тече! ния повседневной жизни, стремление к изображе! нию гротескных жизненных ситуаций. Домашняя жизнь голландского бюргера в творчестве П. де Хо! ха. «Хозяйка и служанка», атмосфера тихого уюта и размеренного ритма жизни (обобщение ранее изу! ченного).

Жанр натюрморта. Создание единого ансамбля предметов реального мира, обладающего скрытым назидательным смыслом. Творческое развитие тра! диций фламандского натюрморта. Характерные осо! бенности натюрморта: незримое присутствие чело! века, атмосфера реальной человеческой жизни. Картина П. Класа «Завтрак», мастерство в изобра! жении предметов реальной жизни человека. «Пре! рванные завтраки» В. Хеды («Ветчина и серебряная посуда»).

Пейзаж в творчестве голландских художников. Единичные проявления реальной природы, увиден! ной человеком в естественной жизненной ситуации. Марины, леса и равнины, зимние виды и лунные пейзажи — главные сюжеты картин. Внутренняя жизнь природы, неукротимая борьба стихийных сил в творчестве Я. Рейсдала.

Вермер Делфтский — основоположник пленэрной живописи. Особенности живописной манеры худож! ника. Неизъяснимая прелесть вдохновенного труда в картине «Кружевница». Городские пейзажи Вер! мера («Вид Делфта» и «Уличка»), особенности их художественной трактовки.

5. Музыкальная культура барокко. 1 час

Сложность и разнообразие музыкальной культу! ры XVII—XVIII вв.

«Взволнованный стиль» барокко в итальян* ской опере. Трагическое мироощущение, внимание к миру глубоких чувств и эмоций человека. Человек, обуреваемый стихийными страстями, — главный объект изображения. Мелодичное одноголосие (го!

мофония) — основной принцип музыки барокко.

Опера как ведущий жанр музыки барокко. Созда! ние оперных школ в Италии. Творчество К. Монте! верди — первого композитора барокко. Разнообра! зие его творческой деятельности (светские мадрига! лы, духовные сочинения, оперы). «Взволнованный стиль» опер К. Монтеверди («Орфей», «Ариадна», «Коронация Поппеи» — по выбору). Обращение к мифологическим и историческим сюжетам и обра! зам. Оперное творчество Дж. Фрескобальди, А. Скар! латти и Дж. Б. Перголези (по выбору).

Исполнительская манера мастеров барочного концерта. «Большой концерт» А. Вивальди. «Вре! мена года», мастерская передача картин жизни при! роды (обобщение ранее изученного).

Расцвет свободной полифонии в творчестве Ба* ха. Многогранность и разнообразие творческого на! следия И. С. Баха. Судьба композитора, основные ве! хи его творческой биографии. Бах — непревзойден! ный мастер духовной органной музыки. Глубина философских обобщений, отражение сложного и про! тиворечивого мира бытия. «Страсти по Матфею» — грандиозное органное произведение, наполненное но! вым гуманистическим содержанием. Высокая месса (Месса си минор), барочный стиль музыки. Полифо!

ническое искусство Баха (фуги).

Оркестровая музыка композитора. Бранденбург! ские концерты, их неповторимый тембровый облик. Сборник фуг и прелюдий «Хорошо темперирован! ный клавир» — образец полифонической клавирной музыки. Светская вокально!инструментальная му! зыка Баха. «Крестьянская» и «Кофейная» кантаты, оригинальность их музыкального решения (по выбо!

ру с обобщением ранее изученного).

Русская музыка барокко*. Сочетание западноев! ропейских и древнерусских музыкальных тради! ций. Партесные концерты XVII — начала XVIII в.

Н. П. Дилецкий как теоретик партесного стиля пе! ния («Мусикийская грамматика»). Повышенная экспрессивность, колористическое богатство, вирту! озность исполнения, динамические контрасты, пре! обладание мажорных тональностей — отличитель!

ные черты русской музыки барокко.

Начало развития русской композиторской шко! лы. В. П. Титов — автор духовных хоровых концер! тов. Популярность песенных жанров (канты и псал! мы). Музыкальные интерпретации псалмов Давида в творчестве М. С. Березовского (обобщение ранее изученного). Д. С. Бортнянский — признанный мас! тер духовного хорового концерта.

6. Художественная культура классицизма и рококо. 1 час

Эстетика классицизма. Обращение к античному наследию и гуманистическим идеалам Возрожде! ния. Выработка собственной эстетической програм! мы. Главное содержание искусства классицизма: по! нимание мира как разумно устроенного механизма, в котором человеку отводилась существенная орга! низующая роль. Творческий метод классицизма (стремление к разумной ясности, гармонии и стро! гой простоте, объективному отражению окружаю! щего мира, соблюдение правильности и порядка, подчинение частного главному). Черты классицизма в различных видах искусства.

Формирование стилевой системы классицизма во Франции (эпоха короля Людовика XIV) и ее влияние на развитие художественной культуры западноевро! пейских стран. Идеалы наполеоновской империи и их художественное воплощение в стиле ампир.

Рококо и сентиментализм*. Происхождение термина «рококо». Истоки художественного стиля, отражение идеалов в настроении высших слоев об! щества. Гедонистическая функция искусства роко! ко. Пристрастие к изысканным и сложным формам, причудливым линиям, напоминающим силуэт рако! вины. Задача искусства рококо — нравиться, тро! гать и развлекать. Сложные любовные интриги, ми! молетность увлечений, дерзкие и рискованные по! ступки героев, авантюры и фантазии, галантные развлечения и праздники — основные сюжеты про! изведений рококо. Характерные черты стиля рококо и их проявление в произведениях декоративно!при!

кладного искусства.

Сентиментализм — одно из художественных те! чений в рамках классицизма. Эстетика сентимента! лизма. Изображение мира чувств и переживаний че! ловека, его связь с миром первозданной природы. Ж.!Ж. Руссо — основоположник сентиментализма, провозгласивший культ естественных, природных чувств и потребностей человека. Задачи искусства и главный пафос его произведений. Специфика рус! ского сентиментализма в литературе и живописи В. Л. Боровиковского. Сентиментализм и предро! мантизм: их общность и различия.

7. Классицизм в архитектуре Западной Европы. 1 час

Идея величия и могущества империи, нашедшая образное воплощение в архитектурных сооружени! ях классицизма. Характерные черты архитектуры классицизма. Ориентация на лучшие достижения античного зодчества, реальное воплощение пред! ставлений об «идеальном городе», сложившемся в эпоху Возрождения. Создание нового типа грандиоз!

ного дворцового ансамбля.

«Сказочный сон» Версаля. Грандиозность масш! табов регулярной планировки, пышное великолепие строгих фасадов, блеск декоративного убранства ин! терьеров. Версаль — зримое воплощение парад! но!официальной архитектуры классицизма. Архи! тектурный облик Версаля, созданный зодчими Л. Лево, Ж. Ардуэном!Мансаром и А. Ленотром. Дворец Людовика XIV — главное сооружение ан! самбля. Барочное оформление интерьеров. Зеркаль! ная галерея Версальского дворца. Развитие понятия о регулярных (французских) парках. Четкость и ра! циональная организация планировки версальского парка (обобщение ранее изученного).

Архитектурные ансамбли Парижа. Ампир. На!

чало работ по перепланировке Парижа (создание центральной оси, композиция открытых про! странств, система архитектурно оформленных улиц и площадей). Новое понимание города и его отраже!

ние в создании архитектурных ансамблей.

Неоклассицизм — новый этап развития класси! цизма и его распространение в странах Европы. Стиль ампир как олицетворение политического мо! гущества и военной славы Наполеона Бонапарта. Характерные черты стиля: парадный пафос импера! торского величия, монументальность, обращение к искусству императорского Рима и Древнего Египта, использование атрибутов римской военной истории. Ж. Ж. Суффло. Церковь Святой Женевьевы (Панте! он), колонна Великой армии на Вандомской площа! ди в Париже (по выбору).

8. Изобразительное искусство классицизма и рококо. 2 часа

Никола Пуссен — художник классицизма. Про!

славление героического человека, его могучего ра! зума, способностей познания и преобразования мира в творчестве художника. Характерные черты живо! писных произведений: уравновешенность компози! ций, математически выверенная система организа! ции пространства, четкий рисунок, чувство ритма, основанное на античном учении о музыкальных ла! дах. Рационализм как основополагающий принцип его художественного творчества, использование зо! лотого сечения.

Мифологические, исторические, религиозные и пейзажные темы живописных полотен Пуссена. Картина «Аркадские пастухи» — блистательное на! чало творческих экспериментов. Своеобразие интер! претации мифологических сюжетов и образов в кар! тинах «Триумф Нептуна и Амфитриты», «Царство Флоры», «Аполлон и Дафна» (обобщение ранее изу! ченного). Сюжеты Священного Писания («Сбор ман! ны в пустыне», «Суд Соломона»), своеобразие трак! товки библейской тематики (обобщение ранее изу! ченного).

Мастера «галантного жанра»: живопись роко* ко*. Главные темы живописи: изысканная жизнь придворной аристократии, «галантные празднест! ва», идиллические картины «пастушеской» жизни, мир сложных любовных интриг и хитроумных алле! горий. «Дух мелочей прелестных и воздушных» — лейтмотив творчества художников рококо. Обраще! ние к мифологическим сюжетам и образам (обобще!

ние ранее изученного).

А. Ватто — «поэт беспечного досуга» и «галант! ных празднеств». «Паломничество на остров Кифе! ру», мастерство в передаче особой атмосферы очаро! вания и любви. «Театр актеров» А. Ватто. Картина «Жиль» («Пьеро»), глубина ее философского и пси! хологического обобщения.

Ф. Буше — «художник граций» и «королевский живописец», мастер колорита и изысканного рисун! ка. Парадные портреты маркизы де Помпадур. Обра! щение к мифологической и пасторальной тематике.

9. Композиторы Венской классической школы. 1 час

Музыка Венской классической школы — высшее выражение эстетики классицизма.

Классический симфонизм Гайдна. Заслуги ком!

позитора в создании инструментальной музыки и формировании устойчивого состава симфоническо! го оркестра. Музыка Гайдна — «музыка радости и досуга». «Лондонские симфонии» как выражение жизненной философии и мировоззрения композито! ра. Оратории «Сотворение мира» и «Времена года» (обобщение ранее изученного).

Музыкальный мир Моцарта. Судьба композито! ра и основные этапы его творческой биографии. Мо! царт как блистательный сочинитель симфонической музыки и создатель жанра классического концерта. «Юпитер» — «одно из чудес симфонической музы! ки». Концерт для фортепиано с оркестром ре минор, героическое и лирическое начало музыки.

Оперные шедевры Моцарта («Свадьба Фигаро», «Дон Жуан» и «Волшебная флейта»). Сочинения ду! ховной музыки (мессы, кантаты, оратории). «Рекви! ем» — музыка, проникнутая трепетным волнением и просветленной печалью (обобщение ранее изучен!

ного).

«Музыка, высекающая огонь из людских сердец». Л. ван Бетховен. Судьба композитора и основные этапы его творчества. Путь от классицизма к роман! тизму, путь смелого эксперимента и творческих пои! сков. Разнообразие музыкального наследия Бетхове! на. Симфоническая музыка композитора (Третья «Героическая» симфония, Шестая («Пастораль! ная») и Девятая симфонии). Сонаты — шедевры ми! ровой музыкальной культуры («Лунная соната», «Апассионата», «Аврора» — по выбору с обобщени! ем ранее изученного).

10. Шедевры классицизма в архитектуре России. 1 час

«Строгий, стройный вид» Петербурга. Архитек!

турный облик Северной Пальмиры и его блистатель! ные зодчие: Ж. Б. Леблон, Д. Трезини, А. Ринальди, И. Е. Старов, Д. Кваренги, К. И. Росси и О. Монфер! ран. Архитектурные пригороды Санкт!Петербурга, сооружения Н. А. Львова и Ч. Камерона (по выбору). Таврический дворец И. Е. Старова — наиболее известное произведение эпохи зрелого классицизма. Адмиралтейство А. Д. Захарова — визитная кар! точка Санкт!Петербурга. Оригинальность компози! ции и внешнего оформления архитектурного комп! лекса. Символические скульптурные украшения Ф. Ф. Щедрина. Казанский собор А. Н. Воронихина, оригинальность замысла и смелость его творческого воплощения, Исакиевский собор О. Монферрана (по выбору). Монументальные творения К. И. Росси: дворцово!парковый комплекс на Елагином острове, ансамбль площади со зданием Михайловского двор! ца, ансамбли Дворцовой и Театральной площадей, здания Сената и Синода (по выбору).

«Архитектурный театр» Москвы*. В. И. Баже* нов и М. Ф. Казаков. Трагедия великого зодчего.

Пашков дом В. И. Баженова. Общая композиция ан! самбля, ее классическая ясность и четкость, празд! ничная нарядность и красота. Неосуществленный план перестройки Кремля. История возведения дворцового ансамбля в Царицыно.

Классический облик Москвы в творчестве М. Ф. Казакова, его блистательный диалог с архи! тектурными сооружениями древней столицы. Путе! вой дворец в Твери — начало творческой биографии Казакова. Сооружение увеселительных строений на Ходынском поле, необычность и оригинальность ар! хитектурного решения Петровского дворца. Проект здания Сената в Кремле, строгость и простота внеш! него облика «русского Пантеона», богатство и пыш! ность интерьера Круглого зала (по выбору).

11. Искусство русского портрета. 1 час

Интерес к жизни человеческой личности, ее цен! ность и особая общественная значимость. Задачи русских портретистов.

Мастера живописного портрета. Поэтичность и одухотворенность образов в творчестве Ф. С. Роко! това. Создание камерного портрета, раскрывающе! го внутренний мир человека. Рокотов — блестя! щий мастер светотени и колорита, особенности ком! позиционного решения живописных полотен. Жен! ские образы Рокотова («Портрет неизвестной в розо! вом платье», «Портрет В. Е. Новосильцевой», «Порт! рет В. И. Суровцевой» — по выбору). «Портрет А. П. Струйской» — образ женственной грации и нравственной чистоты.

Портретная галерея Д. Г. Левицкого. «Портрет

П. А. Демидова» как образец официального парад! ного портрета, глубина психологической характе! ристики персонажа. Серия портретов воспитанниц Смольного института благородных девиц — настоя! щий гимн вечной юности. «Портрет Е. Н. Хованской и Е. Н. Хрущевой», жизненная правдивость и очаро!

вание образов.

Портретное творчество В. Л. Боровиковского. Бо! гатейшая палитра чувств человека, их связь с миром окружающей природы. «Портрет М. И. Лопухи! ной», поэтический и задушевный образ молодой женщины.

Мастера скульптурного портрета. Черты ба!

рочного парадного портрета, простота и ясность ис! кусства классицизма в произведениях русской плас!

тики.

Декоративно!монументальная скульптура Б. К. Рас! трелли. Бронзовый бюст Петра I — величественный образ преобразователя России. История создания конного памятника Петру I (Медный всадник) Э. М. Фальконе и оригинальность его художествен! ного решения. Ф. И. Шубин — «первый статуйных дел мастер». Мастерство техники исполнения скульптурных произведений, многогранность рас! крытия образов. Галерея портретов влиятельных особ екатерининского времени. «Портрет Павла I», глубина психологической характеристики образа. Скульптурные портреты М. И. Козловского. Памят! ник А. В. Суворову — первый памятник «некороно!

ванной особе» (обобщение ранее изученного).

Памятник Кузьме Минину и Дмитрию Пожарско! му И. П. Мартоса на Красной площади в Москве. От! ражение высокой патриотической идеи гражданско! го долга и подвига во имя защиты Отечества.

II. Художественная культура XIX в.

12. Неоклассицизм и модернизм в живописи. 1 час

Ж. Л. Давид — основоположник неоклассицизма. Отражение античных традиций и революционных настроений современной эпохи в творчестве худож! ника. «Клятва Горациев» — подлинный манифест живописи неоклассицизма (обращение к историче! скому жанру, аллегоричность и назидательность сю! жета, использование античной атрибутики, лако! низм стиля, логически ясное построение компози!

ции).

Творчество К. П. Брюллова — крупнейшего пред! ставителя русской академической школы живопи! си. Художественный язык картины «Последний день Помпеи» (новизна трактовки исторического сюжета, мастерство психологической характеристи! ки героев, особенности построения композиции, эф! фект двойного освещения, напряженность колори!

та). Многогранность дарования художника.

Художественные открытия А. А. Иванова. Кар!

тина «Явление Христа народу» — главный итог творческой биографии художника. Особенности изо! бражения персонажей, выражение общечеловече! ской мечты об обретении истины. Сюжетный и ком! позиционный замысел и его художественное вопло! щение. Роль пейзажа — важнейшего смыслового элемента в решении евангельской темы.

13. Художественная культура романтизма: живопись. 1 час

Эстетика романтизма. Неоднородность худо! жественного направления, его отличительные осо! бенности, зависимость от местных исторических ус! ловий и культурных традиций. Хронологические рамки европейского романтизма. Происхождение и развитие термина. Сложность и противоречивость искусства романтизма, его главные эстетические принципы: неприятие реальной жизни, исключи! тельность романтического героя, выражение сти! хийного начала жизни через картины природы, культ прошлого (идеализация Античности и Средне! вековья, интерес к фольклору). Неоготическая архи!

тектура романтизма.

Живопись романтизма и ее крупнейшие предста! вители. Выразительные средства романтической живописи (яркость, насыщенность колорита, конт! растность освещения, предельная эмоциональность, использование языка символов и намеков).

Герой романтической эпохи, глубина проникно! вения в его внутренний мир. Образы романтического героя в портретном творчестве О. А. Кипренского («Портрет Е. В. Давыдова» и портреты героев Отече!

ственной войны 1812 г.).

История и современность глазами романтиков. Патриотический порыв участников Июльской рево! люции в картине Э. Делакруа «Свобода, ведущая на! род (28 июля 1830 г.)». От реалистического факта к аллегорическому образу и всеобъемлющему обоб! щению. Судьба народа родной страны в картине Ф. Гойи «Расстрел повстанцев в ночь на 3 мая 1808 года». Мастерство в передаче реальных масш! табов народной трагедии. Творчество прерафаэлитов и их отношение к историческому наследию прошло! го. Особенности трактовки библейских и литератур! ных сюжетов и их художественное воплощение (Д. Г. Россетти «Благовещение», Д. Э. Миллес «Офе!

лия»).

Тип романтического пейзажа. Трагическое пони! мание бытия, идея неустойчивости человеческой жизни и неотвратимости катастроф. Созвучие при! роды с миром переживаний и чувств человека. Твор! чество К. Д. Фридриха: романтическая символика картин, тема трагической затерянности человека в беспредельном мироздании («Монах на берегу моря»). Русская пейзажная живопись романтизма. И. К. Айвазовский — «моря пламенный поэт». Иде! ал прекрасной и одухотворенной природы в творче! стве художника. Человек перед лицом разбушевав! шейся стихии в картинах «Девятый вал» и «Волна» (по выбору с обобщением ранее изученного).

14. Романтический идеал и его отражение в музыке. 1 час

Романтизм в западноевропейской музыке. Му!

зыка как выражение эмоциональной сущности бы! тия. Общность и различие музыки романтизма и классицизма. Выбор тематики, использование спе! цифических музыкальных средств ее выражения. Новый философский взгляд на окружающий мир и человека. Герой романтической музыки — человек, способный выразить «мировую скорбь». Передача богатства внутреннего мира человека, внимание композиторов к сфере его чувств и переживаний.

Идея синтеза искусств и особая, универсальная роль музыки. Создание программной музыки. Рас! ширение границ словесной и музыкальной изобра! зительности в творчестве Ф. Шуберта, Р. Шумана, Ф. Шопена и Г. Берлиоза (по выбору).

Связь музыки с произведениями изобразительно! го искусства. Фортепианные пьесы Ф. Листа «Обру! чение» (по картине Рафаэля «Обручение Марии») и «Мыслитель» (по скульптуре Микеланджело).

Красота и самобытность народного искусства — основа для создания музыкальных произведений. Песенные циклы Ф. Шуберта («Прекрасная мельни! чиха» и «Зимний путь»), Ф. Мендельсона («Песни без слов»), Ф. Листа («Венгерские рапсодии»), И. Брамса («Венгерские танцы»), мазурки, полоне!

зы и вальсы Ф. Шопена (по выбору).

Изменения в системе музыкальных жанров. Осо! бая популярность лирических миниатюр. Циклы музыкальных миниатюр Ф. Шуберта («Экспромты» и «Музыкальные моменты»). Этюды Ф. Шопена, Р. Шумана и Ф. Листа (по выбору). Обновление тра! диционных жанров классицизма (Восьмая «Неокон! ченная» симфония Ф. Шуберта, сонаты и прелюдии Ф. Шопена — по выбору).

Веризм в итальянском оперном искусстве как од! на из поздних ветвей музыки романтизма. Опера «Паяцы» Р. Леонкавалло. Реализм Д. Верди и

Ж. Бизе (по выбору). Усложнение языка и форм музыки в поэзии романтизма. Неоклассицизм в европейской музыке.

Р. Вагнер — реформатор оперного жанра. Обра!

щение к историческому прошлому в творчестве ком! позиторов!романтиков. Мир мистификаций и фан! тастики в музыке Р. Вагнера. Монументальный оперный цикл «Кольцо Нибелунга» как отражение эволюции философских, эстетических и политиче! ских взглядов композитора. Обращение к древнему немецкому эпосу, его созвучие современной жизни. Идея губительной власти денег — основа оперного цикла. Зигфрид — жертва коварства и злых сил, его любовь к Брунгильде. Поиск новых музыкальных форм и их творческое воплощение. Раскрытие сим! волики действия через разработку лейтмотивов (ог! ня, судьбы, меча). Современное звучание музыкаль!

ных произведений Р. Вагнера.

Русская музыка романтизма*. Элегическая со!

зерцательность, глубокое проникновение в сферу че! ловеческих чувств и переживаний. Романсово!песен! ное творчество А. А. Алябьева («Зимняя дорога», «Два ворона», «Соловей»), А. Е. Варламова («Крас! ный сарафан», «На заре ты ее не буди...», «Вдоль по улице метелица метет», «Белеет парус одинокий»), А. Л. Гурилева («Матушка!голубушка», «Не шуми ты, рожь», «Колокольчик») и А. Н. Верстовского (музыкальные баллады «Черная шаль», «Три песни скальда») — по выбору.

Романтическая направленность оперного искус! ства А. С. Даргомыжского. Опера «Русалка» как глубоко новаторское произведение.

15. Зарождение русской классической музыкальной школы. 1 час

Глинка — основоположник русской музыкаль* ной классики. Судьба композитора, основные этапы его творческой биографии. Романсово!песенное творчество М. И. Глинки — шедевр камерной во! кальной классики. Романсовый цикл «Прощание с Петербургом».

Фольклорные традиции в симфонической музыке (увертюра!фантазия на русские темы «Камарин! ская», воплощение народных испанских мотивов в увертюрах!фантазиях «Арагонская хота» и «Ночь в Мадриде» — по выбору).

Рождение русской национальной оперы. Герои!

ко!патриотический дух русского народа в оперном творчестве М. И. Глинки. Опера «Жизнь за царя», ее историческая основа, глубина проникновения в суть русского характера, особая роль хора в организации сценического действия. Опера!сказка «Руслан и Людмила» как обобщенное отражение националь! ных представлений о сущности жизни, добре и зле.

16. Реализм — направление в искусстве второй половины XIX в. 1 час

Реализм. Эволюция понятия. Особенности толко!

вания понятия в широком и узком смысле. Измен! чивость и неопределенность границ реализма в сфе! ре художественной деятельности. Воспроизведение жизни такой, «как она есть». Хронологические рам! ки реализма. Философия позитивизма — основа эс! тетики реализма. Роль Г. Курбе в формировании и развитии реалистического направления в искусстве. Творческие принципы реализма в декларации Г. Курбе.

Эстетика реализма и натурализм. «Правдивое воспроизведение типичных характеров в типичных обстоятельствах» (Ф. Энгельс) как важнейший спо! соб художественного обобщения. Критическая на! правленность реализма, понятие о критическом ре! ализме. Демократичность — важнейший эстетиче!

ский принцип реалистического искусства.

Реализм и романтизм, их связь и отличие. Реа! лизм как бунт против официально признанного классицизма и естественный процесс рождения вну! три кризиса романтизма. Разграничение реализма и романтизма. Общие черты и различие в отношении к действительности и в особенностях изображения че!

ловека.

Реализм и натурализм. Литературно!художест! венное движение «натуральной школы». Э. Золя как наиболее известный сторонник натурализма («Экспериментальный роман»).

Дальнейшие пути развития реалистического ис! кусства (неореализм, сюрреализм и социалистиче! ский реализм XX в.).

17. Социальная тематика в западно европейской живописи реализма. 1 час

Картины жизни в творчестве Г. Курбе. Интерес к жизни человека простого сословия. Задача худо! жественного познания народа, его истории, усло! вий, причин и обстоятельств бытия. Достижения французских художников!реалистов.

Бытовые картины жизни. Картина Г. Курбе

«Похороны в Орнане» и ее роль в становлении ре! ализма в изобразительном искусстве. Своеобразный «групповой портрет» французского общества середи! ны XIX в., глубина художественного обобщения. «Дробильщики камня», ее реалистическая основа и глубокий обобщающий смысл.

История и реальность в творчестве О. Домье.

Изображение исторических событий через психоло! гическую драму народа или отдельной личности. Домье — выдающийся мастер литографии, их кри! тическая направленность и художественное мас! терство. «Улица Транснонен» как авторский протест против террора и кровопролития. Историческая основа произведения.

18.     Русские художникипередвижники. 2 часа

Общество передвижных выставок. «Бунт 14!ти» в Академии и образование «Артели». Организация, цели, программа и форма деятельности. Обращение к социальной тематике в творчестве передвижников. Крестьянские типы в произведениях И. Н. Крамско! го («Полесовщик», «Мина Моисеев»). Картина Н. А. Ярошенко «Кочегар» — первое изображение рабочего человека в русском искусстве. Бытовой жанр в творчестве В. Г. Перова («Проводы покойни! ка»). Развитие жанра реалистического пейзажа. И. И. Шишкин — певец русского леса («Лесные да! ли», обобщение ранее изученного). Реалистические пейзажи И. И. Левитана и их лирическая направлен! ность. Скорбная тема народного страдания в картине «Владимирка». Мастера исторической живописи: Н. Н. Ге, В. В. Верещагин, В. М. Васнецов (по выбо! ру).

Реалистическая живопись И. Е. Репина и В. И. Су* рикова. Жанровое и тематическое многообразие творчества Репина. Особенности изображения наро! да в картине «Бурлаки на Волге». «Историческая картина на современный сюжет». Галерея народных типов в картине «Крестный ход в Курской губер! нии», глубина исторических обобщений, особое вни! мание к индивидуальным характеристикам героев. Достоверность изображения исторических событий и глубина психологических характеристик в исто! рических полотнах И. Е. Репина: «Иван Грозный и сын его Иван», «Запорожцы пишут письмо турецко! му султану». Искусство портрета: портреты компо! зитора М. П. Мусоргского и писателя Л. Н. Толсто! го. Многогранность творческого дарования худож! ника.

Вклад В. И. Сурикова в развитие исторического жанра русской живописи. Внимание к исторически значимым, переломным моментам в жизни России, их сложность, трагизм и психологическая глубина. Мастерство в раскрытии исторических закономер! ностей общественного развития, выявление сути внутренних национальных противоречий. Реалис! тическая направленность и своеобразие творческого метода. Соотношение истории и современности на примере картины «Утро стрелецкой казни», мастер! ство ее художественного решения. Трагедия семьи и человека в картине «Меншиков в Березове». Отра! жение мятущегося народного духа России в картине «Боярыня Морозова». Характерные особенности произведений позднего творчества В. И. Сурикова («Взятие снежного городка», «Покорение Сибири Ермаком», «Переход Суворова через Альпы», «Сте! пан Разин»). Многогранность таланта художника.

19.     Развитие русской музыки во второй половине XIX в. 1 час

Композиторы «Могучей кучки». М. А. Балаки!

рев — организатор и вдохновитель творческого сою! за композиторов. Богатырский размах, эпическое величие, красочность и простота музыкальных про! изведений А. П. Бородина. Жанровое разнообразие творчества композитора. «Князь Игорь» — ярчай!

шее достижение русского оперного искусства.

Творческое наследие М. П. Мусоргского, его до! стижения в области симфонической и оперной музы! ки. Творческое воплощение лучших традиций на! родного искусства (фортепианная сюита «Картинки с выставки»). Песенно!романсовое творчество, обра! щение к шедеврам поэтической лирики. Оперное творчество Мусоргского («Борис Годунов» и «Хован! щина»). Комическая опера «Сорочинская ярмарка» (по выбору с обобщением ранее изученного).

Музыкальное творчество Н. А. Римского!Корсако! ва. Симфонические картины «Садко» и «Антар», мастерство в передаче фантастических, сказочных сюжетов. Восточные мотивы в сюите «Шехеразада». Обращение к героическим страницам исторического прошлого России в операх «Псковитянка», «Цар! ская невеста» и «Сказание о невидимом граде Ките! же и деве Февронии» (по выбору с обобщением ранее изученного). Мир русских народных сказок в операх «Снегурочка», «Сказка о царе Салтане», «Золотой петушок» и «Кащей Бессмертный» (по выбору с обобщением ранее изученного). Фантастический мир гоголевских героев в операх «Майская ночь» и «Ночь перед Рождеством». Романсовое творчество Римского!Корсакова («Редеет облаков летучая гря! да», «Ненастный день потух», «Не ветер, вея с высо! ты...» — по выбору).

«Музыкальная исповедь души»: творчество П. И. Чайковского. Судьба композитора, основные этапы его творческой биографии. Заслуги Чайков! ского в области симфонической музыки, разработка жанра программной симфонической поэмы («фанта! зии» или «увертюры!фантазии»). Шедевры симфо! нической музыки (Четвертая, Пятая и Шестая сим!

фонии).

Оперы Чайковского («Евгений Онегин» и «Пико! вая дама») — непревзойденные образцы лирико!пси! хологической музыкальной драмы (по выбору с обобщением ранее изученного).

Балетная музыка композитора, ее подлинно нова! торский характер. Музыкальные образы «Лебедино! го озера», «Спящей красавицы» и «Щелкунчика» (по выбору с обобщением ранее изученного).

Фортепианные пьесы «Детский альбом» и «Вре! мена года» как музыкально!живописные картины композитора (по выбору с обобщением ранее изучен!

ного).

Романсы Чайковского («День ли царит», «То бы! ло раннею весной...», «Благословляю вас, леса...», «Средь шумного бала» — по выбору). Вариации рус! ских народных песен («Кабы знала я, кабы ведала», «Я ли в поле да не травушка была»).

II. Художественная культура конца XIX—XX в.

20. Импрессионизм и постимпрессионизм в живописи. 1 час «Салон Отверженных». Картины Э. Мане «Зав! трак на траве» и «Олимпия» — решительный вызов официально признанному искусству. Соратники и единомышленники Э. Мане (К. Моне, К. Писсарро, П. Ренуар, А. Сислей, Э. Дега). Поиски новых путей в живописи.

          Художественные          искания             импрессионистов.

Картина К. Моне «Впечатление. Восход солнца» и ее роль в возникновении и становлении импрессиониз! ма. Подвижность и изменчивость мира — главный объект изображения. Работа на пленэре — одно из важнейших требований импрессионизма. Мастерст! во в передаче света и цвета, особое предпочтение светлым тонам солнечного спектра. Работа в техни! ке пастели, новые возможности в использовании цвета (фактура пастелей Э. Дега). Декоративность и сложная симфония красок в композиции Э. Дега «Голубые танцовщицы». Создание праздничной, фе! ерической атмосферы балетного танца. Техника пе! редачи света в живописных полотнах К. Моне («Стог сена в Живерни») и О. Ренуара («Качели»). Творче! ские поиски в области живописных композиций (Э. Мане «Балкон», К. Моне «Бульвар Капуцинок в Париже», «Кувшинки», Э. Дега «Абсент» — по вы! бору).

Пейзажи впечатления. Стремление художников запечатлеть малейшие изменения в состоянии при! роды, постоянно меняющийся ритм ее жизни. «Под! линная феерия» красок и света в картине К. Моне «Вокзал Сен!Лазар». Городские пейзажи в творчест! ве К. Писсарро («Наводнение в Пор!Марли» и «Опер! ный проезд в Париже»). Повседневная атмосфера су!

етной жизни большого города.

Повседневная жизнь человека. Повышенное вни!

мание художников к жизни и интересам простого человека. О. Ренуар — блестящий бытописатель нравов французского общества. Трепетное биение современной жизни в произведениях художника. Атмосфера непринужденной радости и беззаботного веселья в картине «Бал в Мулен де ла Галет». Мас! терство в создании женских портретов («Портрет актрисы Жанны Самари»).

         Последователи           импрессионистов:            П. Сезанн,

В. Ван Гог, П. Гоген и А. Тулуз!Лотрек. Глубоко ин! дивидуальный характер творчества каждого из ху! дожников. Поиски нового композиционного реше! ния картин, способов передачи цвета и света в твор! честве П. Сезанна («Персики и груши»). Глубокий философский смысл и эмоциональность произведе!

ний В. Ван Гога («Звездная ночь»).

К. А. Коровин, В. А. Серов и И. Э. Грабарь — по!

следователи импрессионизма в русской живописи.

21. Формирование стиля модерн в европейском искусстве. 1 час

Характерные особенности стиля. Создание но!

вых художественных форм и образов, выработка еди! ного интернационального стиля в искусстве. Общ! ность и различие эстетики символизма и модерниз! ма. Модерн — «последняя фаза искусства прошлого века».

Стремление выразить красоту окружающей при! роды с помощью декоративной и динамичной ли! нии. Орнаментальность стиля модерн. Э. Гимар как представитель флорального модернизма. «Стиль метро» в архитектуре парижского метрополитена. Интерес художников к экзотике Востока и традици!

ям японского искусства.

Синтез искусств как основная идея эстетики мо! дернизма. Ее практическое воплощение в творчестве А. ван де Велде. Функциональность, ориентирован! ность на использование и применение в быту — ха!

рактерная примета стиля модерн.

Модерн в архитектуре. В. Орта. Идеи рациона!

лизма и конструктивизма и их воплощение в произ! ведениях зодчества. Интернациональный характер функциональной архитектуры. Использование но! вых материалов и новых технологий. Модерн в ар! хитектуре как новая качественная ступень в ее раз! витии. Роль декоративного оформления фасадов и интерьеров зданий (витражи, панно, скульптура, кованое гнутое железо, узорная керамическая плит! ка, ткани). Органическое единство архитектуры с окружающей средой.

В. Орта — «совершенный зодчий искусства мо! дерн». Использование природных мотивов орнамен! тов — характерная примета стиля архитектора. Дом Тасселя — первый образец «чистого модерна».

Архитектурные шедевры А. Гауди. «Каталон!

ский модернизм» А. Гауди (от средневековой готики к модернизму). Роль символов и аллегорий в творче! стве архитектора. Дом Висенса и мотивы арабских сказок. Дом Батло как художественная метафора мира живой природы. Дом Мила, своеобразие внеш! него и внутреннего облика сооружения. Идея синте! за искусств в оформлении парка Гюэль. Язык алле! горий в архитектурном убранстве собора Саграда Фамилия (по выбору с обобщением ранее изучен! ного).

Модерн Ф. О. Шехтеля. Русские варианты модерна

(вокзалы, промышленные здания, банки, отели, част! ные особняки и массовые зрелищные сооружения). Характерные черты архитектуры русского модерна. Архитектурные сооружения Ф. О. Шехтеля в Москве (особняки З. Г. Морозовой и А. И. Дерожинской, здание Ярославского вокзала и МХАТа — по выбо! ру). Особняк А. Н. Рябушинского — высшее дости! жение русской архитектуры эпохи модерн. Конст! руктивная архитектура Ф. О. Шехтеля.

22. Символ и миф в живописи и музыке. 1 час Художественные принципы символизма. Не!

примиримый конфликт с искусством реализма и на! турализма, общие черты с эстетикой романтизма. «Манифест символизма» Ж. Мореаса. Идея двойст! венности мира — основа искусства символизма. Ху! дожник как посредник между миром видимым и не! видимым. Символ в искусстве. Обращение к художе! ственным метафорам и аллегориям, общность и различие между символом и аллегорией.

«Вечная борьба мятущегося человеческого духа» в творчестве М. А. Врубеля. Особенности художест! венной манеры живописца. Органическое единство реального и фантастического, символа и мифа в творчестве художника. Мифологические и сказоч! ные персонажи художника («Царевна!Лебедь», «Муза», «Пан», «Шестикрылый Серафим», «Про! рок», «Богатырь», «Снегурочка» — по выбору). Язык символов и метафор в картинах «Демон сидя! щий» и «Сирень». Черты символизма в портретном творчестве М. А. Врубеля («Портрет С. И. Мамонто! ва»).

Картина М. А. Врубеля «Демон сидящий» — вы! ражение идеала и мечты художника. Особенности трактовки проблемы добра и зла, жизни и смерти. Мастерство символического обобщения, особенности художественного решения картины. Эволюция темы Демона. Тема природы и ее символическое звучание. Картина «Сирень» как символ духовной связи чело! века и природы, гимн красоте мироздания. Портрет! ное творчество Врубеля. Особенности стилевого ре!

шения «Портрета С. И. Мамонтова».

Творчество В. Э. Борисова!Мусатова и художни! ков «Голубой розы» как воплощение символизма в русской живописи.

Музыкальный мир А. Н. Скрябина. Вера во все!

могущую силу искусства как основная идея творче! ства композитора. Философские идеи символизма и их художественное воплощение. Новаторский ха! рактер музыки Скрябина. Создание музыкальных образов!символов как результат творческих поисков духовного начала в искусстве и жизни. «Поэма экстаза» — гимн всепобеждающей мощи человече! ского духа. Глубина проникновения в мир человече! ских чувств и эмоций. Симфоническая поэма «Про! метей» («Поэма огня») и ее символическое звучание. Воплощение идеи синтеза искусств, соединение зву! ка и света. Значение творчества А. Н. Скрябина.

23. Художественные течения модернизма в живописи. 1 час

Фовизм А. Матисса*. «Чистота художественных средств» как исходная позиция фовизма. Особеннос! ти живописной манеры, задачи творчества (эссе «За! метки художника»). Противопоставление живи! тельных сил природы машинной цивилизации. Мир как образец гармонии и счастливого бытия челове! ка. «Солнечные полотна» в жанре портрета, ин! терьера, натюрморта и пейзажа. «Радость жизни», «Пастораль», «Красные рыбки», «Танец» (по выбо! ру).

Кубизм П. Пикассо. У истоков кубизма. Мир как совокупность геометрических форм и линий. На! тюрморты, пейзажи и портреты — излюбленные жанры художников!кубистов. «Авиньонские деви! цы» П. Пикассо — программная картина кубизма и своеобразная метафора авангардного искусства XX в. Проблема формы, пространства и движения в кубистических произведениях художника. Даль! нейшее развитие творческих принципов кубизма. Специфика жанра натюрморта («Натюрморт с соло! менным стулом») и портрета («Портрет Амбруаза Воллара»). Разностильность и многогранность твор! ческого дарования П. Пикассо.

Сюрреализм С. Дали. Сюрреализм в живописи

(Р. Магритт, М. Эрнст — по выбору). «Манифест сюрреализма» А. Бретона. Автоматизм, образы сно! видений, «обманки», «реальность ассоциативных форм» как основные принципы сюрреализма. Реаль! ность и сверхреальность С. Дали. Логические пара! доксы, противоречия, случайные ассоциации, «тре! вожная игра» воображения в произведениях С. Дали («Мягкая конструкция с вареными бобами: предчув! ствие гражданской войны в Испании», «Постоянст! во памяти», «Озаренные наслаждения», «Сновиде! ние, вызванное полетом пчелы вокруг граната, за се! кунду до пробуждения», «Пылающий жираф» — по выбору). Религиозная тематика в творчестве С. Дали (обобщение ранее изученного).

24. Русское изобразительное исскусство XX в. 2 часа

Художественные объединения начала века*.

Русское изобразительное искусство начала XX в. Творческое кредо художников «Голубой розы», ос! новная тематика их произведений. Смешение мечты и реальности в произведениях художников. Картина П. В. Кузнецова «Голубой фонтан» как символиче! ское воплощение великого таинства рождения и веч! ного круговорота жизни. Творческое объединение «Бубновый валет» и его роль в художественной жиз! ни России. Художники «Бубнового валета»: между Сезанном и авангардом. Влияние древнерусского и народного искусства на их творчество. Специфи! ка жанра портрета и натюрморта. Натюрморты И. И. Машкова как пример гиперболизма и гротеска в искусстве.

Мастера русского авангарда. Абстракционизм

В. В. Кандинского (импрессии, импровизации и композиции). Синтез фантастического и реального, интуитивного и рационального. Беспредметный мир художника: отсутствие сюжета, контраст крупных и малых форм, «музыкальность», экспрессия цвета, ритмов и линий.

Супрематизм К. С. Малевича. Эксперименталь! ные поиски художника в области абстрактных форм. Черный квадрат — ключевой образ супрема! тической живописи («Супрематизм», «Девушки в поле», «Уборка ржи», «Крестьянка» — по выбору).

«Аналитическое искусство» П. Н. Филонова.

Ощущение движения, «атомы и молекулы» пред! метных форм, особенности изображения человека («Крестьянская семья», «Формула мировой револю! ции», «Формула весны», «Пир королей» — по выбо! ру).

Искусство советского периода. План монумен!

тальной пропаганды советского правительства и со! здание живописных композиций о героических и трудовых буднях Страны Советов. Произведения Б. М. Кустодиева, К. Ф. Юона, А. А. Дейнеки, К. С. Петрова!Водкина, М. Б. Грекова, Б. В. Иоган! сона (по выбору). Скульптура советского периода: творчество И. Д. Шадра, А. Д. Матвеева, С. Д. Ле! бедевой (по выбору). Утверждение принципов со! циалистического реализма в изобразительном ис! кусстве. Развитие традиций и новаторство в скульп! турной композиции В. И. Мухиной «Рабочий и колхозница». Советское изобразительное искусство периода Великой Отечественной войны. Военно!пат! риотическая тема в творчестве А. А. Дейнеки (С. В. Герасимова, А. А. Пластова,    Б. М. Неменско! го — по выбору).

25. Архитектура XX в. 1 час

Новые идеи и принципы архитектуры XX в. От усложненных форм и декоративных украшений мо! дерна к функционально оправданным и четким кон! струкциям. Небоскребы Л. Салливена — подлинный переворот в искусстве архитектуры.

Конструктивизм Ш. Э. Ле Корбюзье и В. Е. Тат* лина. Корбюзье — создатель «всемирного стиля» ар! хитектуры XX столетия. Поиск простых форм и пра! вильной системы пропорций. Художественные принципы Корбюзье («Путь к архитектуре»). Вилла Савой в Пуасси: изысканное совершенство форм и четкость пропорций. Разработка теории жилища для человека («машины для жилья»). Жилой дом в Марселе как своеобразная модель идеального жили! ща для человека. Заслуги Корбюзье в области градо!

строения (обобщение ранее изученного).

Развитие конструктивизма в СССР. Создание ори! гинальных архитектурных проектов в крупнейших городах России. В. Е. Татлин — основоположник со! ветского конструктивизма и дизайна. Художествен! ные идеи Татлина и их реальное воплощение. Выра! зительные возможности «контррельефов». Модель памятника III Интернационалу — главное творение архитектора, выражающее идеи революционной эпохи и устремленности в будущее.

«Органическая архитектура» Ф. Л. Райта, ее всемирное признание и практическое воплощение. Вилла Э. Кауфмана «Над водопадом» как подлин! ный шедевр архитектуры. «Прерийный стиль» в ар! хитектурных фантазиях Райта. Оригинальность ар! хитектурного решения Музея современного искусст!

ва Гуггенхейма в Нью!Йорке.

О. Нимейер: архитектор, привыкший удивлять.

Новизна и оригинальность архитектурных решений, уникальность стиля «элегантных кривых линий» и «поэзия формы». Мечта об «идеальном городе» и ее реальное воплощение в творчестве (на примере г. Бра! зилия). Поиски национального своеобразия совре! менной архитектуры. Гениальная простота и удиви! тельная зрелищность произведений О. Нимейера, его значение в истории развития архитектуры.

26. Театральная культура XX в. 1 час

Следование реалистическим традициям русского театра XIX в., поиски новых сценических решений.

Режиссерский театр К. С. Станиславского и В. И. Немировича*Данченко. Жизненный и творче! ский путь великих реформаторов театральной сце! ны. Понятие о «системе Станиславского» («Моя жизнь в искусстве»). Новые принципы сценичности. Законы сотрудничества актера и режиссера в про! цессе создания драматического спектакля. Лучшие театральные постановки и роли Станиславского на сцене Московского художественного театра (по вы!

бору с обобщением ранее изученного).

Эпический театр Б. Брехта. «Эффект отчужде!

ния» в театральной системе Брехта. Основные прин! ципы эпического театра, его характерные отличия от театра драматического. Особенности игры актера в «эпическом театре». Зонги и их художественная роль в театральных постановках. Композиционное решение драматургии Брехта. Значение и дальней! шее развитие художественных принципов «эпичес! кого театра» режиссерами разных стран.

Театр в годы Великой Отечественной войны и послевоенного времени. Новые темы и образы. Обра! щение к классическому наследию прошлого. Театр 50—90!х гг. Творческие поиски и достижения (по выбору с обобщением ранее изученного).

Отечественный театр последних лет. Режис!

серская деятельность О. Н. Ефремова, Ю. П. Люби! мова, Л. А. Додина, П. Н. Фоменко, М. А. Захарова, О. П. Табакова, Р. Г. Виктюка (по выбору).

27. Шедевры мирового кинематографа. 2 часа

Рождение и первые шаги кинематографа. Откры!

тие братьев Л. и О. Люмьер. Шедевры эпохи станов! ления мирового киноискусства (по выбору). Первые ленты отечественного кино. Документальная хрони! ка, фильмы!репортажи. Игровое кино А. О. Дранкова («Понизовая вольница»). Немые экранизации произ! ведений русской классики. Картины А. А. Ханжон! кова, Я. А. Протазанова, Д. Вертова, Л. В. Кулешова, В. И. Пудовкина (по выбору).

Картина С. М. Эйзенштейна «Броненосец «По* темкин» — выдающееся открытие отечественного кинематографа. Обобщенный трагический образ по! давленной революции, неистребимая вера в победу. Искусство монтажа как одно из достижений С. Эй!

зенштейна (обобщение ранее изученного).

Ч. С. Чаплин — великий комик мирового экрана.

Основные этапы его кинематографической деятель! ности. Актерская маска Чаплина. Единство комиче! ского и трагического в произведениях Ч. Чаплина. Лучшие фильмы и роли («Малыш», «Золотая лихо! радка», «Новые времена» — по выбору, с обобщени! ем ранее изученного). Традиции Ч. Чаплина в совре!

менном кинематографе.

«Реальность фантастики» Ф. Феллини. Неоре!

ализм итальянского кино. Программный фильм Р. Росселлини «Рим — открытый город». Трагизм военных событий и героическая деятельность участ! ников национального Сопротивления. Творчество Ф. Феллини и его связь с неореализмом. Мир Фелли! ни — мир открытых возможностей для человека. Автобиографичность картин, характерные особен! ности творческого метода. «Карнавализация жиз! ни» как художественная метафора режиссера. Мо! тив дороги (рока и судьбы, детства, творчества, оди! ночества человека, моря — по выбору). Искусство актерской игры (Д. Мазина, М. Мастрояни). Спосо! бы организации пространства и времени, искусство монтажа.

Характерные особенности и лучшие достижения мирового и российского кинематографа (по выбру). Шедевры киноискусства, его выдающиеся режиссе!

ры и актеры.

Всемирная известность фильмов японского ре! жиссера А. Куросавы. Достижения индийских ки!

нематографистов. Творчество Р. Капура.

Кинематограф стран Латинской Америки.

28. Музыкальная культура России XX в. 2 часа

Музыкальный мир С. С. Прокофьева. Дух новатор!

ства в творческом наследии С. С. Прокофьева. Сме! лость и неожиданность в построении мелодий, ло! гичность форм и оригинальность ритмов. «Скиф! ская сюита», обращение к языческой тематике и ее образное воплощение в музыке. Оперная и балетная музыка С. Прокофьева («Игрок», «Любовь к трем апельсинам», «Ромео и Джульетта», «Война и мир» — по выбору). Музыка к кинофильмам («Алек! сандр Невский» и «Иван Грозный» — по выбору с обобщением ранее изученного).

Творческие искания Д. Д. Шостаковича. Симфо!

нические произведения — вершина творческого на! следия. Многообразие музыкальных тем, их внут! ренняя энергия и тонкий лиризм. Седьмая симфо! ния («Ленинградская») — символ борьбы с фашизмом. Образ бесчеловечной разрушительной силы в теме нашествия. Борьба народа за независи! мость, страстная воля к победе (обобщение ранее изученного). Оперное и балетное творчество («Нос», «Катерина Измайлова», «Леди Макбет Мценского уезда», «Золотой век» — по выбору). Музыка к ки! нофильмам и театральным спектаклям (обобщение ранее изученного).

Музыкальный авангард А. Г. Шнитке. Сочета!

ние классических и современных традиций в творчестве композитора. Радикальное обновление музыкального языка. Творчество А. Г. Шнитке и проблемы сохранения духовного начала в человеке.

Феномен бардовской песни. Музыкально!поэтиче! ское творчество бардов (Б. Ш. Окуджава, В. С. Вы! соцкий, Ю. И. Визбор — по выбору).

29. Стилистическое многообразие западноевропейской музыки. 1 час

Музыкальный мир XX в. Стили и направления.

Новые принципы организации музыки: атональ! ность и додекафония.

Искусство джаза и его истоки*. Спиричуэлс, блюзы и регтайм — основа джазовых композиций. Многообразие стилей и направлений джазового твор! чества. Выдающиеся исполнители: Л. Армстронг, Д. Эллингтон, Б. Гудмен, Г. Миллер, Э. Фицдже! ралд. Д. Гершвин — «король джаза» («Рапсодия в блюзовых тонах», опера «Порги и Бесс» — по выбо! ру). Мюзикл «Вестсайдская история» Л. Бернстай!

на.

Рок* и поп*музыка — уникальное явление музы! кальной культуры XX в. Танцевальная музыка рок!н!ролла и ее популярный исполнитель Э. Пресли.

Рок!музыка «Битлз» (The Beatles), «Роллинг Стоунз» (The Rolling Stones), «Пинк Флойд» (Pink Floyd), «Ку! ин» (Queen) — по выбору. Классические традиции в искусстве арт!рока. Рок!опера «Иисус Христос — Суперзвезда» Э. Л. Уэббера. Хард!рок «Лед Зеппе! лин» (Lead Zeppelin), «Дип Пепл» (Deep Purple) и «Блэк Сэббат» (Black Sabbath) — по выбору.

Творчество Ж. М. Жарра — основоположника электронной музыки, автора и постановщика гран! диозных лазерных шоу. Альбом «Oxygene» («Кисло! род»), его особая популярность у слушателей.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Акимова Л. И. Искусство Древней Греции. Геометри!

ка, Архаика. СПб., 2007.

Акимова Л. И. Искусство Древней Греции. Классика. СПб., 2007.

Алленов М. М. Русское искусство XVIII — начала XX века. М, 2008.

Алпатов М. В. Художественные проблемы искусства Древней Греции. М., 1987.

Алпатов М. В. Древнерусская иконопись. М., 1978.

Алпатов М. В. Древнерусская живопись. М., 1984.

Алпатов М. В. Художественные проблемы итальян! ского Возрождения. М., 1976.

Арган Дж. К. История итальянского искусства. М., 2000.

Аркин Д. Е. Образы архитектуры и образы скульпту! ры. М., 1990.

Асафьев Б. В. Русская музыка: XIX и начала XX в. Л., 1979.

Афанасьева В. К., Луконин В. Г., Померанцева Н. А.

Искусство Древнего Востока: Малая история искусств. М., 1976.

Базен Ж. Барокко и рококо. М., 2001.

Барокко. Архитектура. Скульптура. Живопись / под ред. Р. Томана. М., 2000.

Барская Н. А. Сюжеты и образы древнерусской живо! писи. М., 1993.

Бартенев И. А. Зодчие итальянского Ренессанса. М., 2007.

Бенеш О. Искусство Северного Возрождения. М., 1973.

Бенуа А. Н. История русской живописи в XIX веке. М., 1995.

Бонгард*Левин Г. М. Древнеиндийская цивилизация. М., 1993.

Божович В. Современные западные режиссеры. М., 1972.

Боннар А. Греческая цивилизация. М., 1995.

Бояджиев Г. Н. От Софокла до Брехта за сорок теат! ральных вечеров. М., 1988.

Буссальи М. Понимать архитектуру. М., 2007.

Бэлза И. Ф. О музыкантах XX века. М., 1979.

Вагнер Г. К., Владышевская Т. Ф. Искусство Древней Руси. М., 1993.

Ванслов В. В. Искусство и красота. М., 2006.

Веймарн Б. В. Ислам: Классическое искусство стран Ислама. М., 2002.

Вентури Л. Художники нового времени. СПб., 2007.

Виппер Б. Р. Введение в историческое изучение искус! ства. М., 1985.

Галич М. История доколумбовых цивилизаций. М., 1990.

Гаспаров М. Л. Занимательная Греция. М., 1996.

Герман М. Ю. Импрессионизм. Основоположники и последователи. СПб., 2008.

Герман М. Ю. Модернизм. Искусство первой половины XX века. СПб., 2005.

Глазычев В. Л. Архитектура: энциклопедия. М., 2002.

Гнедич П. П. Всемирная история искусств. М., 1997.

Головин В. П. Мир художника раннего итальянского Возрождения. М., 2003.

Гомбрих Э. История искусства. М., 1998.

Готика. Архитектура. Скульптура. Живопись / под ред. Р. Томана. М., 2000.

Григорьева Т. П. Красотой Японии рождённый. М., 1993.

Гуревич А. Я. Категории средневековой культуры. М., 1994.

Гуревич А. Я. Средневековый мир: культура безмолвст!

вующего большинства. М., 1990.

Гуревич А. Я. Культура и общество средневековой Ев!

ропы глазами современников. М., 1989.

Гутнов А. Э., Глазычев А. Л. Мир архитектуры: в 2 ч. М., 1985—1987.

Данилова И. Е. Судьба картины в европейской живо!

писи. СПб., 2005.

Даниэль С. М. Рококо. От Ватто до Фрагонара. СПб., 2007.

Дворжак М. История итальянского искусства в эпоху Возрождения. М.,1978. Т. 1, 2.

Дживелегов А. К. Творцы итальянского Возрождения: в 2 кн. М., 1998.

Дмитриева Н. А., Виноградова Н. А. Искусство Древ! него мира. М. 1986.

Дмитриева Н. А. Краткая история искусств. Очерки. М., 1969. Вып. 1.

Дмитриева Н. А., Акимова Л. И. Античное искусство.

М., 1988.

Древние цивилизации / под ред. Г. М. Бонгард!Левина. М., 1989.

Евдокимова Ю. К., Симакова Н. А. Музыка эпохи Воз! рождения. М., 1982.

Ельшевская Г. В. Жанровая живопись. М., 2003.

Западноевропейский театр от эпохи Возрождения до рубежа XIX—XX вв.: очерки / отв. ред. М. Ю. Давыдова. М., 2001.

Зоркая Н. Портреты. М., 1980.

Иллюстрированная история мирового театра / под ред. Д. Р. Брауна. М., 1999.

Искусство XVII века. Голландия, Франция, Англия, Германия / под ред. Е. И. Ротенберга и М. И. Свидерской. М., 1995.

Искусство стран и народов мира: Архитектура. Живо!

пись. Скульптура. Графика.

История зарубежного театра / под ред. Г. Н. Бояджи!

ева. М., 1971—1977. Ч. 1—3.

Каптерева Т. П., Виноградова Н. А. Искусство средне! векового Востока. М., 1989.

Кареев А. А. Искусство XVIII века в России. М., 2004.

Кинжалов Р. В. Искусство Древней Америки. М., 1968.

Кинжалов Р. В. Культура древних майя. М., 1971.

Кирнарская Д. К. Классическая музыка для всех. М., 1997.

Китайское искусство: Принципы. Школы. Мастера / вст. ст. и комм. В. В. Малявина. М., 2004.

Классицизм и романтизм: Архитектура. Скульптура. Живопись. Рисунок / под ред. Р. Томана. М., 2000.

Колпакова Г. С. Искусство Византии. Ранний и сред!

ний периоды. СПб., 2004.

Колпакова Г. С. Искусство Византии. Поздний период.

СПБ., 2004.

Колпакова Г. С. Искусство Древней Руси. Домонголь!

ский период. СПб., 2007.

Колпинский Ю. Д. Искусство Эгейского мира и Древ!

ней Греции. М., 1970.

Комеч А. И. Древнерусское зодчество конца X — нача!

ла XII в. М., 1987.

Крамер С. Н. История начинается в Шумере. М., 1985.

Лазарев В. Н. Мозаики Софии Киевской. М., 1980.

Лазарев В. Н. Старые итальянские мастера. М., 1972.

Лихачёв Д. С. Русское искусство от древности до аван! гарда. М., 1992.

Лосев А. Ф. Проблема художественного стиля. М., 1994.

Малявин В. В. Китай в XVI—XVII веках. Традиции и культура. М., 1995.

Мастера искусства об искусстве / под ред. А. А. Губе! ра. М., 1967.

Мастера архитектуры об архитектуре. Зарубежная архитектура. Конец XIX—XX вв. М., 1972.

Матье М. Э. Искусство Древнего Египта. М., 2010.

Мириманов В. Б. Первобытное и традиционное искус!

ство. Малая история искусств. М., 1973.

Мировая художественная культура. Эпоха Просвеще! ния / автор!сост. Л. В. Пешикова. М., 2003.

Мировая художественная культура. Романтизм и ре! ализм / под ред. Л. В. Пешиковой. М., 2005.

Музы и маски. Театр и музыка античности. СПб., 2005.

Муратов П. П. Образы Италии. М., любое издание.

Муратова К. М. Мастера французской готики. М., 1988.

Неклюдова М. Г. Традиции и новаторство в русском ис!

кусстве конца XIX —начала XX века. М., 1991.

Нессельштраус Ц. Г. Искусство раннего Средневе! ковья. СПб., 2000.

Никулин Н. Н. Золотой век нидерландской живописи. М., 1999.

Овсянников Ю. М. История памятников архитектуры. От пирамид до небоскрёбов. М., 2001.

Пави П. Словарь театра. М., 1991.

Панорама Средневековья / под ред. Р. Барлета. М., 2002.

Петров*Стромский В. Ф. Тысяча лет русского искусст! ва. М., 1999.

Полевой В. М. Искусство XX века. 1901—1945. (Малая история искусств). М., 1991.

Прусс И. Е. Западноевропейское искусство XVII в. М., 1974.

Ревалд Д. История импрессионизма. М., 1998.

Ревалд Д. Постимпрессионизм. М., 1998.

Романовский А. Академизм в русской живописи. М., 2005.

Ротенберг Е. И. Искусство готической эпохи. М., 2001.

Русакова А. А. Символизм в русской живописи. М., 1995.

Рыбаков Б. А. Язычество древних славян. М., 1981.

Сарабьянов Д. В. История русского искусства конца XIX — начала XX века. М., 2001.

Сарабьянов Д. В. Искусство модерна. М., 2001.

Соколов Г. И. Искусство Древней Эллады. М., 1996.

Соколов Г. И. Искусство Древнего Рима. М., 1996.

Стародуб Т. Х. Сокровища исламской архитектуры. М., 2004.

Степанов А. В. Искусство эпохи Возрождения. Италия XIV—XV веков. СПб., 2005.

Стернин Г. Ю. Два века. Очерки русской художествен!

ной культуры. М., 2007.

Турчин B. C. Эпоха романтизма в России. М., 1981.

Турчин B. C. По лабиринтам авангарда. М., 1993.

Тюляев С. И. Искусство Индии. М., 1988.

Тяжелов В. Н., Сопоцинский О. И. Искусство Средних веков. Малая история искусств. М., 1975.

Фромантен Э. Старые мастера. Любое издание.

Хейзинга И. Осень Средневековья. М., 1986.

Художественная культура первобытного общества. Хрестоматия / сост. И. А. Химик. СПб., 1994.

Чегодаев А. Д. Импрессионисты. М., 1971.

Черный В. Д. Искусство средневековой Руси. М., 1997.

Экштут С. А. Шайка передвижников. История одного творческого союза. М., 2007.

Энциклопедия для детей. Искусство. М., 1997—2000. Т. 7. Ч. 1—3.

Эстон М. Ренессанс. Энциклопедия мирового искусст! ва. М., 1997.

Юренев Р. Н. Краткая история киноискусства. М., 1997.

Якимович А. Новое время: Искусство и культура XVII—XVIII веков. СПб., 2004.

Яковлева Н. А. Русская историческая живопись. М., 2005.

Ярхо В. Н. Семь дней в афинском театре Диониса. М., 2004.

ИНТЕРНЕТGРЕСУРСЫ

Коллекция Российского общеобразовательного порта! ла —http://artclassic.edu.ru/

Федеральный центр информационно!образовательных ресурсов — http://fcior.edu.ru/

Единое окно доступа к образовательным ресурсам — http://window.edu.ru/

Портал «Архитектура России» — http://www.archi.ru

Портал «Культура России» —http://www.russiancul! ture.ru/

Портал «Музеи России» —http://www.museum.ru/

История архитектуры, стили архитектуры, мировая архитектура — http://www.archi!tec.ru/

История          изобразительного              искусства              —            http:// www.arthistory.ru/

ARTYX.ru: Всеобщая история искусств — http:// www.artyx.ru/

В мире оперы — http://www.belcanto.ru/

Классическая музыка — http://www.classic!music.ru/

Ресурсы по изобразительному искусству — http:// www.wm!painting.ru

Портал «Музеи России» — http://www.museum.ru

Медиаэнциклопедия ИЗО — http://visaginart.nm.ru/

Сообщество «Про искусство» : LiveInternet

Энциклопедия живописи и графики —art. catalog. ru

Картинная галерея: Музейные игры!головоломки — http://www.muzeinie!golovolomki.ru/

Музеи Московского Кремля — http://www.krem! lin.museum.ru/

Музыкальная коллекция Российского образовательно!

го портала — http://music.edu.ru/

Мифология древних народов мира — http://www.my! thology.ru/

Величие человеческого духа: 50 шедевров мирового ис!

кусства — http://www.point.ru/photo/galleries/15520/

Ренессанс!академия — http://renessans!acad.ru/

Портрет художника с необычной стороны — http:// www.artcontext.info/

Коллекция по истории мирового искусства (англ. яз.) — http://www.all!art.org/

СОДЕРЖАНИЕ

                 Пояснительная записка . . . . . . . . . . . . . . . . .                 3

                ОСНОВНАЯ ШКОЛА. 5—9 классы . . . . . . . . .               11

5 класс. Вечные образы искусства. Мифология 14 6 класс. Библейские сюжеты и образы  . . . . . . 31 7 класс. Мир и Человек в искусстве   . . . . . . . . 53 8 класс. Виды искусства   . . . . . . . . . . . . . . . . . 74 9 класс. Содружество искусств  . . . . . . . . . . . . 98

СРЕДНЯЯ (ПОЛНАЯ) ШКОЛА. 10—11 классы

Курс для школ и классов гуманитарного

профиля  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116

10   класс. Художественная культура:

от истоков до XVII в.  . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117

11   класс. Художественная культура:

от XVII в. до современности   . . . . . . . . . . . . 152

Рекомендуемая литература  . . . . . . . . . . . . . . .185 Интернет!ресурсы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .190