Қазақстанның экономикалық және әлеуметтік географиясы

Бекітемін:___________                                                      күні:  Пәні: Қазақстанның   экономикалық және әлеуметтік географиясы Сыныбы:  9  Сабақтың     тақырыбы: Экономикалық және әлеуметтік география ұғымы, мақасаттары мен міндеттері.       2.Сабақтар топтамасы аяқталғанда оқушыларының нені білгенін, түсінгенін және  жасай алғанын қалар едіңіз? 2.1.  Қазақстанның экономикалық және әлеуметтік географиясы туралы білу  қолдана   2.2.   Қазақстанның экономикалық  және әлеуметтік географиясы пәнінің оқыту мақсатын  түсіну   2.3. Экономикалық және әлеуметтік география ұғымын анықтау  2.4.  Қазақстанның   экономикалық   және   әлеуметтік   географиясының   мектеп   географиясы пәндері жүйесіндегі ролін талдау жасау  2.5. Экономикалық ұғымдарға сипаттама жасау  2.6 Өз Отанына сүйіспеншілігін арттыру, Отансүйгіштік түсініктерін қалыптастыру              3.Жұмыстың   қандай   түрлері   оқушылардың   белсенді   білім   алуына   әсер   етіп, олардың ойлауына барынша ықпал жасайды?  Жеке жұмыс, топтық әңгіме, гипотеза жасауға, оны қорғауға, сынақтан өткізуге және құруға  уақыт бөлу       4.Оқушыларға білім алуға көмектесу үшін бағалауды қалай пайдаланасыз?   Оқушылардың жауабын тыңдай отырып екі жетістік бір ұсыныс айту,  дайын жауаптары  арқылы өзін­өзі бағалау,  критерий арқылы топтың жұмысын бағалау       5. Сыныптағы барлық оқушыларды (дарынды және талантты, жасы кіші) жұмысқа  қалай тартасыз?      Ерте болған оқышыларға қосымша тапсырмалар беру      6.  Сіз олар үйренеді деп жоспарлаған нәрселердің барлығын олардың үйренгенін  қайдан білесіз? Оқып үйрену нәтижелері бойынша берілген тапсырмаларды орындау барысында                         Оқушылардың іс­әрекеті Оқушылар  топқа бөлінеді. Тақтадан күн ретін жазып алады. сабақтың  жалпы мақсатымен    және өткізу жоспарымен  танысады Оқушылар жеке жұмыс жасап  берілген тапсырманы орындап  шығады. Дайын жауаптары  арқылы өзін­өзі бағалайды.  Уақыты 5 минут 10 минут Сабақтың  барысы Мұғалімнің іс ­әрекеті Ұйымдастыру кезеңі Оқушылармен амандасып, оқушылардың көңілін   сабаққа аудару,  сыныптағы оқушыларды  топқа  бөлу. Сынып құрамын түгелдеу, тақтаға күн ретін  жазу.   ­сабақта  қалыпты жұмыс істеуге мүмкіндік жасау;    ­ сабақтың  өткізу жоспарын көрсету. Кіріспе бөлім   Оқушыларға жеке жұмыс жасау  тапсырылады.    Кім жылдам?  1. Экономикалық  география .............................................. оқып  үйретеді. 2. Әлеуметтік география ......................................... 3. *Қазақстанның экономикалық және әлеуметтік  географиясы* ............................... ғылыми пән. 4. Қазақстанның экономикалық және әлеуметтік  географиясы пәнінің зерттейтін нысаны  ­ ........................................................................... . 5. Курстың мақсаты ..................................................  6. Курстың міндеті­ ............................................ 7. Қазақстанның экономикалық және әлеуметтік географиясы 5 бөлімнен тұрады. Олар: 1. ............................................................................ ..  ............................................................................ ..  ............................................................................ ..  2. 3.       4............................................................................       5.  .......................................................................  Картамен жұмыс 20 минут 10 минут Негізгі бөлім Видио көрсетіп  Қазақстан  аумағын экономикалық   аудандастыруын    ажырату.  а)Тақтаға жаңа сабақтың тақырыбы жазылады ә)Жаңа терминдер мен ұғымдарды жазу  тапсырылады Экономика  Экономикалық жүйе  Әлеуметтік­экономикалық  география  б)Оқушыларға мәтінмен танысу тапсырылады I топ. Физикалық  география нені зерттейді? II топ. Экономикалық география нені зерттейді?  III топ. Қазақстанның экономикалық географиясы не туралы оқытады? Қорытынды бөлім     1. Кім жылдам? Қазақстанның экономикалық және әлеуметтік географиясы не туралы оқытады? Экономикалық және әлеуметтік география не туралы оқытады? Қазақстан  аумаған оның географиясын   зерттеуге  үлесін  қосқан саяхатшыларды   атаңыз?  Картамен жұмыс Қазақстан  жерін  зерттеген  саяхатшылардың  зерттеген  жерлерін  картадан  көрсет 2. а)Оқушылар тақырыпты жазып  алады  ә)Жаңа терминдер мен  ұғымдарды  дәптерлеріне жазып  алады б)Оқушылар мәтінмен танысып  шығады. Топтаса отырып  ойланады, талқылайды, оқушылар бағалау көрсеткіштеріне сүйене  отырып, жақсы жауап беруге  ұмтылады.  Оқушыларға  сұрақтар  қойылады.Оқушылар берілген  сұрақтарға жауап береді. Бүгінгі  сабаққа анализ жасайды. Сабақ рефлексиясын жазады. 3. Топтар арасындағы байланыс Кейінгі оқу:    Топтық жұмысты бағалау критери Тақырыпты ашу тереңдігі Тақырып ашылмаған ­0 ұпай Тақырып ашылған, бірақ  негізделмеген­1 ұпай Тақырып ашылған, жалпы негізделген – 2 ұпай Тақырып ашылған,  нақты негізделген­ 3 ұпай