Қазақстанның экономикалық және әлеуметтік географиясы

Бекітемін:___________                                                      күні:  Пәні: Қазақстанның  экономикалық және әлеуметтік географиясы Сыныбы:  9  Сабақтың   тақырыбы:  Қазақстан    әлем   картасында         2.Сабақтар топтамасы аяқталғанда оқушыларының нені білгенін, түсінгенін және жасай  алғанын қалар едіңіз? 2.1   Қазақстанның географиялық орны, экономикалық –географиялық жағдайы және мемлекеттік  құрылымы туралы білу. 2.2   Қазақстанның географиялық орнының экономикалық тұрғыдан қолайсыз жақтарын анықтау. 2.3  Картаға Қазақстанның географиялық орнын, шектесетін елдерін, пайдалы қазба кен  орындарын түсіре отырып, картамен жұмыс жасау дағдысын қалыптастыру. 2.4  Қазақстанның материктегі орны, еліміздің мемлекеттік құрылымы, ел аумағы мен жер  қойнауымызда кездесетін табиғат ресурстары мен ТМД елдерімен қарым­қатынасына талдау  жасау. 2.5  Елімізге көршілес орналасқан елдердің шектесуінің тиімді және тиімсіз жақтарын анықтау. 2.6   Тақырып бойынша алған білімдерін нақтылау, бекіту.       3.Жұмыстың қандай түрлері оқушылардың белсенді білім алуына әсер етіп, олардың  ойлауына барынша ықпал жасайды?  Жеке жұмыс, топтық әңгіме, гипотеза жасауға, оны қорғауға, сынақтан өткізуге және құруға уақыт  бөлу      4.Оқушыларға білім алуға көмектесу үшін бағалауды қалай пайдаланасыз?  Оқушылардың  жауабын тыңдай отырып екі жетістік бір ұсыныс айту,  дайын жауаптары арқылы өзін­өзі бағалау,   критерий арқылы топтың жұмысын бағалау      5. Сыныптағы барлық оқушыларды (дарынды және талантты, жасы кіші) жұмысқа қалай  тартасыз?      Ерте болған оқышыларға қосымша тапсырмалар беру      6.  Сіз олар үйренеді деп жоспарлаған нәрселердің барлығын олардың үйренгенін қайдан  білесіз? Оқып үйрену нәтижелері бойынша берілген тапсырмаларды орындау барысында                                        Сабақтың  барысы Уақыты 5 минут 10 минут Мұғалімнің іс ­әрекеті Ұйымдастыру кезеңі Оқушылармен амандасып, оқушылардың көңілін  сабаққа аудару,  сыныптағы оқушыларды  топқа  бөлу. Сынып құрамын түгелдеу, тақтаға күн ретін  жазу.   ­сабақта  қалыпты жұмыс істеуге мүмкіндік жасау;   ­ сабақтың  өткізу жоспарын көрсету. Кіріспе бөлім   Оқушыларға жеке жұмыс жасау  тапсырылады.  Жеке жұмыс: Оқулықпен жұмыс: 1. Қазақстан орналасқан  материк. .......................................................... . 2. Қазақстанның құрлықтағы  орны. ........................................................ . Оқушылардың іс­әрекеті Оқушылар  топқа бөлінеді. Тақтадан күн ретін жазып алады. сабақтың  жалпы мақсатымен    және өткізу жоспарымен  танысады Оқушылар жеке жұмыс жасап  берілген тапсырманы орындап  шығады. Дайын жауаптары  арқылы өзін­өзі бағалайды.  3. Жер  көлемі. .................................................................... .. . 4. Жер аумағы бойынша Қазақстан .....................  орында. 5. Шекарасының ұзындығы. ..............................................................  . 6. Шектесетін  елдері.   ............................................................... . 7. Экономикалық географиялық тұрғыдан  қолайлы жақтары.  1. ............................................................................ .. ............................................................................ .. ............................................................................ .. ............................................................................ .. 2. 3. 4. 8. Қазақстандағы дамыған  көлік  түрлері. ................................................. . 9. Мемлекеттік  құрылымы. .............................................................  . 10.  Ең жоғары лауазым  иесі. ......................................................... . 11. Парламенттің негізгі  құзреті. ..................................................... . 12. Қазақстан қандай ұйымдарға  мүше? ................................................... . 13. Қазақстан дүниежузілік  нарыққа ..............................., ............................., ... ..............................., ....................................., .......... ........................... . 14. Қазақстанның табиғат  байлықтары  ....................................................... . Негізгі бөлім Видио көрсетіп  Қазақстан  аумағын экономикалық   аудандастыруын    ажырату.  а)Тақтаға жаңа сабақтың тақырыбы жазылады ә)Жаңа терминдер мен ұғымдарды жазу  тапсырылады б)Оқушыларға мәтінмен танысу тапсырылады Топпен жұмыс: I­топ. Қазақстанның Еуразия материгіндегі орнын  анықтай отырып, басты ерекшеліктеріне сипаттама  беріңдер. II­топ. Қазақстанның мемлекеттік құрылымына  сипаттама беріңдер. III­ топ. Картадан еліміз аумағында кездесетін  табиғат ресурстарының түрлерін анықтау, IY­ топ. Қазақстанның  ТМД елдерімен  интеграциясын сипаттаңдар. Қорытынды бөлім     Кім жылдам? 1. Жеке жұмыс: 2. Қазақстан қандай материкте  15 минут 10 минут а)Оқушылар тақырыпты жазып  алады  ә)Жаңа терминдер мен  ұғымдарды  дәптерлеріне жазып  алады б)Оқушылар мәтінмен танысып  шығады. Топтаса отырып  ойланады, талқылайды, оқушылар бағалау көрсеткіштеріне  сүйене   отырып, жақсы  жауап  беруге   ұмтылады.  Оқушыларға  сұрақтар  қойылады.Оқушылар берілген  сұрақтарға жауап береді. Бүгінгі сабаққа анализ жасайды. Сабақ  рефлексиясын жазады. орналасқан?....................................... . 3. Жер көлемі және халқының саны  қанша? ...................................... . 4. Қандай елдермен  шектеседі? ........................................................... . 5. Қазақстанда  маңызды көлік  түрлері   .................................................... . 6. Қазақстан қай жылы тәуелсіздігін  алды? :..................................... . 7. Қазақстан Республикасының басқару  формасы. ................................... . 8. Қазақстан қандай ресурстарға  тапшы? ................................................ . Қазақстан қандай  халықаралық ұйымдарға  мүше? ............................... . Венн диаграммасы  арқылы: 1.  Қазақстанмен шектесетін елдердің , шектесудің  тиімді және тиімсіз жақтарын анықтау.  Картамен жұмыс 1. Кескін   картаға   Қазақстанның  Еуразия  материгіндегі орнын түсіріп оның өзіндік  ерекшеліктеріне сипаттама беріңдер.. 2. Қазақстанмен шектесетін мемлекеттерді  кескін картаға түсіріңдер. 3. Қазақстанның ірі пайдалы қазба кен  орындарын картадан анықтаңдар.    Топтық жұмысты бағалау критерий Тақырыпты ашу тереңдігі Тақырып ашылмаған ­0 ұпай Тақырып ашылған, бірақ  негізделмеген­1 ұпай Тақырып ашылған, жалпы негізделген – 2 ұпай Тақырып ашылған,  нақты негізделген­ 3 ұпай