Б. Ысқақов. Кiм жүйрiк?

Пәннің аты Әдебиеттік оқу Уақыты:22.09.17 Кабинет:10 Сабақтың атауы Б. Ысқақов. Кiм жүйрiк? Мұғалім Байбусинова Қымбат Дюсембаевна Мақсаты Күтілетін нәтиже Психологиялық  ахуал Қызығушылықты  ояту Мағынаны тану Б. Ысқақовтың шығармасыментаныстыру; оқушыны көркем шығарманың мазмұнын түсінуге жетелеу, 1.Білімділік: түсініп оқу, мәнерлеп оқу дағдыларын  қалыптастыру; 2.Дамытушылық: өлеңдіі,  талдау қабілеттерін дамыту;  белсенділіктерін дамыту; 3.Тәрбиелік: ізгілікті­елжанды дара тұлға төрбиелеу; Сабақ түрі : жаңа тақырыпты таныстыру сабағы Көрнекіліктер:    поезд, ұшақ, құс, ат,   суреттері. Әдіс­тәсілдер: жұптық , талдау, сипаттау Психологиялық дайындық Біз балдырған баламыз, Құстай қанат қағамыз. Дүниені аралап, Оқып білім аламыз. Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:  Суреттер  бойынша жұмыс: Оқушылар шеңберде  жиналып,мұғаліммен  бірге бүгінгі сабаққа  сәттілік тілейді. Әр қатардағы суреттердің ұқсастығы неде, айырмашылығы . Тағы немен толықтыруға болады? Бүгін Бүркіт Ысқақовтың    «Кім жүйрік» өлеңімен  танысамыз. Оқулық бойынша жұмыс 38­39 бет  38­39 бет     «Кім жүйрік» өлең     ­ үлгі оқу (мұғалімнің оқуы) ­ ­ шұмақтап  оқу ­ өлеңдеде не туралы айтылған? ­тізбек бойынша оқу Сергіту сәті Ой толғаныс Ой  сергітеді,шашағандары басылады Орманда кірпі келеді,  Саңырауқұлақ тереді.  Кездесті, міне, керегі:  Екеуі қайың астынан.  Біреуі терек қасынан.  Қанша олар болмақ есепте,  Тоқылған салса себетке?  Жаңа білімді бекіту: Өлеңді рөлге бөліп оқу        Пойыз   Автобус   Ұшақ   Ақын  әр сөзді сипатта.  Өлеңдегі ақын сөзін қайталап оқы. Сен сол сөзбен келісесің  бе? Өз пікіріңді айт.  Тағы қандай көлік түрлерін білесің? Көлік не үшін қажет?  Ол маңызды ма? Үйге тапсырма Өлеңді жаттау Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды  бағалау Кері байланыс Күнделіктеріне жазып  беремін Бағалау парақшасын  толтырады. Смайликтерді өзі  қалаған нұсқаға  жабыстырады