Башлангыч класслар өчен тәрбия планы

Каралды Килешенде Раслыйм

Арча районы Шушмабаш урта Арча районы Шушмабаш урта Арча районы Шушмабаш урта

гомуми белем мәктәбе класс гомуми белем мәктәбе тәрбия гомуми белем мәктәбе директоры

җитәкчеләре методик берләшмә эшләре буенча директор ____________________

җитәкчесе _____________ урынбасары ___________ /Р.Г.Шәймәрданова/

/Ч.М.Самигуллина/ /Ч.М.Самигуллина/ Приказ № ____“ 26” август 2022 ел Беркетмә №1 “ 25 ” август 2022 ел “ 25 ” август 2022 ел

Арча районы Шушмабаш урта

гомуми белем мәктәбенең

беренче квалификацион категорияле

башлангыч класслар укытучысы

Зайнагова Лилия Рафиковнаның

4 сыйныф өчен

тәрбия эше программасы

2022 елның 26 августында

үткәрелгән педагогик советта

каралды ( беркетмә № 1 )

2022-2023 уку елы

Гомуммәктәп тәрбия темасы:

“КОНКУРЕНТЛЫККА СӘЛӘТЛЕ, РУХИ ҺӘМ ФИЗИК ЯКТАН СӘЛАМӘТ, НӘТИҖӘЛЕЛЕККӘ ОМТЫЛУЧАН ИҖАДИ ШӘХЕС ТӘРБИЯЛӘҮ”

Тәрбия эшенең максатлары һәм бурычлары

Максат: әхлакый кыйммәтләргә ия булган, сәламәт, конкурентлыкка сәләтле, иҗади яшь буын тәрбияләүне камилләштерү.

Бурычлар:

- укучыларны төп рухи кыйммәтләр- ватанпәрвәрлек, милли үзаң, традицияләр рухында тәрбияләү;

- “Путь к успеху” программасын тормышка ашыру максатыннан, укучылар һәм ата- аналар белән эшне дәвам итү;

- ата-аналарны мәктәп эшчәнлегенә тарту, ата-аналар комитеты белән актив эшләү.

- “Классное содружество”, “Семьеведение” программалары буенча максатчан эш алып бару;

- конкурентлыкка сәләтле шәхес тәрбияләү максатыннан, һәртөрле район, республика конкурсларында нәтиҗәле катнашу;

Тәрбия эше буенча программа

Тема: “Күркәм шәхес сыйфатлары тәрбияләү”

Аңлатма язуы

Федераль Дәүләт Белем Бирү Стандартларын тормышка ашыру шартларында укыту- тәрбия эшен заманча оештыру өчен барлык мәктәп коллективлары зур көч куя. Яшь буынга тәрбия бирүдә әлегә хәл ителмәгән мәсьәләләр гаять күп. Балаларның, үсмерләр, хәтта өлкәннәрнең дә үз-үзләрен тотышларындагы, дөньяга карашындагы, кешеләр белән аралашудагы”гариплекләр” һәммәбезне дә борчый, уйланырга, эзләнергә мәжбүр итә.

Мәктәп һәрвакыт буыннарның рухи мәдәниятен үзара бәйләүче тәрбия учагы булды.

“Тәртип” сүзенең берничә төрле мәгънәсе бар. Берәүләр тәртип төшенчәсеннән үз-үзеңне тоту кагыйдәләрен аңлый. Икенчеләр тәртип дип инде кешедә тәрбияләнгән, барлыкка килгән гадәтләр җыелмасын атый, өченчеләре исә тәртип ул – бары тик тыңлаучанлыктан гына гыйбарәт дип карый. Бу аерым фикерләрнең барысы да беркадәр дөреслеккә туры килә, ләкин педагогның, ата-ананың дөрес эш алып баруы өчен тәртип төшенчәсен тагын да ачыграк, төгәлрәк аңлау кирәк.

Тәрбия - ул куелган максатка тәңгәл килә торган үзара бәйләнгән тәрбия чаралары системасы.

“Күркәм шәхес сыйфатлары тәрбияләү” дигән программа нигезендә мәктәп бусагасын атлап кергән укучыларны тәрбияләүне түбәндәге эшләр аша тормышка ашырырга мөмкин:

-мәктәпкүләм бәйрәмнәрдә катнашу;

-әкиятләр уку,тәрбияви якларын ачыклау;

-мәкальләр өйрәнү һәм мәгънәләрен аңлату;

-табигать кочагына, китапханәләргә, музейга экскурсия ясау;

-әңгәмәләр һәм класс сәгатьләре аша;

-табышмаклар аша фикерләү сәләтен үстерү;

-класстан тыш эшләрдә: әкиятләр сәхнәләштерү, концертларда катнашу; һ.б.ярдәмендә.

-физкультминутлар, хәрәкәтле уеннар аша,

-әти-әниләр җыелышлары һ.б.

Теләсә нинди шартларда үзен дөрес тота белүче, җәмгыять өчен иң файдалы булган юлны сайлый белүче һәм шул юлны бернинди кыенлыкларга һәм каршылыкларга карамастан, ахырына кадәр илтеп җиткерергә үзендә көч һәм ныклык таба алучы һәм шуңа сәләтле кешене генә тәртипле кеше дип атарга була.

Тәртипле шәхес ул уңай йогынтыларның бөтен җыелмасы белән генә тәрбияләнергә мөмкин. Уен, күңел ачу һәм ял вакытын ничек үткәрү дә бу мәсьәләдә мөһим урын тота. Менә шушы йогынтылар барысы бердәм тәэсир иткәндә дөрес тәрбия булырга, бары тик шуның нәтиҗәсендә генә тәрбия җимешләрен татырга мөмкин.

Кешелек үзенең тарихи яшәеше дәверендә гаять бай тормыш тәҗрибәсе туплаган. Аның бер өлешен яшь буынны мөстәкыйль тормышка хәзерләү тәҗрибәсе тәшкил итә. Һәр милләтнең, һәр халыкның бу өлкәдә үзенә генә хас карашлары, үзенчәлекле фикерләре, тәрбия алымнары, гасырлар буе сакланып килгән гореф-гадәтләре бар.

Халык педагогикасы – ул тормышта, тәрбия процессында сыналган, буыннан-буынга күчеп камилләшкән, халык тарафыннан киң кулланылган тәҗрибәгә нигезләнгән укыту- тәрбия турындагы тәгълимат.

Кайбер гадәтләр, йолалар, иң борынгы чорларда ук барлыкка килеп, безнең көннәргә кадәр сакланып калганнар. Алар бигрәк тә кешенең табигатькә мөнәсәбәтендә, әдәплелек кагыйдәләрендә, яшәү рәвешендә ачык чагыла.

Халык педагогикасының асыл өлешен тәшкил иткән халык авыз иҗаты (әкиятләр, тизәйткечләр, табышмаклар, уеннар, мәкальләр һ.б.) аша балаларда гомумкешелек сыйфатлары, дуслык, татулык тәрбияләү бурычы тора.

Халык әдәпсезлек һәм наданлыкны өнәмәгән, аннан ачы көлгән. Түбәндәге татар халык мәкальләре бу фикерне тагын да ачыграк чагылдыра: “Сукыр тавыкка бар да бодай”, ”Надан белән бәхәсләшү – үзе наданлык билгесе.”, ”Наданның белгәне - белмим” һ.б. Андый кеше башкаларга бер файда да китерми, китерә дә алмый. Кешене барыннан да элек зирәклеге өчен хөрмәтлиләр.

Халык педагогикасы мирасының әһәмияте, кыйммәте ир балалардан да, кыз балалардан да бер үк төрле акыл тәрбиясе таләп ителүдә.

Тәртип ниндидер аерым “дисциплиналар”, чаралар ярдәмендә барлыкка килми, бәлки тәрбиянең бөтен системасы, тормышның барлык шартлары, балага ярдәм итә торган барлык йогынтылар белән барлыкка килә.

Шулай итеп, без тәртип төшенчәсеннән барлык тәрбия эшенең киң мәгънәдәге гомуми нәтиҗәсен аңлыйбыз.

Программа 4 ел укытуга исәпләнгән.

Программаның максаты: Әхлаклы, хезмәт сөючән, намуслы, кешелекле, туган ягын сөюче, олыларга ихтирамлы, конкурентлыкка сәләтле укучылар тәрбияләү.

Бурычлары: Гомумкешелек сыйфатларына нигезләнгән, белем баскычларында укыту стандартын үзләштергән, уңышларга ирешүче, югары әхлаклы шәхес формалаштыру.

Башлангыч мәктәпнең чыгарылыш класс укучысы образы:

v “Гаилә”, “мәктәп”, “укытучы”, “туган ил”, “табигать”, “яшьтәшләр белән дуслык”, “өлкәннәрне хөрмәтләү” кебек кыйммәтләрне кабул итүче һәм аңлаучы;

v укучылар өчен кагыйдәләрне үтәүче, кешеләрнең яхшы һәм начар адымнарын аера белүче , үзеңнең гамәлләреңне һәм классташларыңның тәртибен дөрес бәяләүче, мәктәптә һәм җәмәгать урыннарында тәртипне һәм дисциплинаны саклаучы;

v көндәлек режимны һәм шәхси гигиена кагыйдәләрен үтәүче, сәламәт яшәү рәвешенә омтылучы;

v уку хезмәтендә танып-белүгә кызыксынучанлык күрсәтүче, сәнгать әсәрләрен эмоциональ кабул итүче шәхес.

Эшчәнлек төрләре, формалары һәм эчтәлеге

Тәрбия максаты һәм бурычлары тәрбия эшенең түбәндәге модульләр аша тормышка ашырыла:

1 модуль - Сыйныф коллективы белән эш

1.1 Гомуми мәктәп чараларында катнашу

1.2 Танып-белү эшчәнлеге

1.3 Хокук тәрбиясе

1.4 Гражданлык һәм ватанпәрвәрлелек хисләре тәрбияләү

1.5 Спорт-сәламәтләндерү эшчәнлеге. Экскурсия, походлар

1.6 Әхлак тәрбиясе

1.7 Экологик тәрбия

1.8 Хезмәт тәрбиясе

2 модуль - Педагоглар белән үзара эшчәнлек

3 модуль - Ата-аналар белән эш

4 модуль - Дәрестән тыш эшчәнлек (внеурочная деятельность)

5 модуль - “ Карлыгач”, “Варис” оешмалары эшчәнлеге

6 модуль - Сыйныф җитәкчесенең көндәлек шәхси эше

Перспектив планлаштыру

1 класс

Тема: Укучыларда әдәплелек сыйфатлары һәм аралашу культурасы тәрбияләү.

Максат:

Укучыларны үз-үзеңне тәрбияле тоту , кешеләр белән культуралы аралашу кагыйдәләренә өйрәтү, игътибарлылык, күзәтүчәнлек тәрбияләү, фикерләү сәләтен үстерү, тел байлыгын арттыру.

1.Класс сәгатьләре.

2.”Әниләр көне”,”Уңыш бәйрәме”,Чыршы бәйрәме”, “Әлифба белән хушлашу”,”8нче Март”бәйрәмнәре үткәрү

3.”Батыр әтәч” әкиятен сәхнәләштерү.

4.”Сертотмас үрдәк”,”Чын иптәш”,”Тырыш балалар” әкиятләрен өйрәтү.

5.Табышмаклар, мәкальләр өйрәтү.

2 класс

Тема:Укучыларда сәламәт яшәү рәвеше тәрбияләү.

Максат: Укучыларның сәламәтлеген ныгыту, сәламәт яшәү рәвешенә өйрәтү,фикерләү сәләтен үстерү.

1.Класс сәгатьләре.

2.Уеннар:”Күңелле стартлар”, ”Джунгли чакыруы” үткәрү

3. Көзге һәм язгы кросста катнашу.

4. Спорт, бию түгәрәкләренә тарту.

5. Чаңгыда йөрү, тауда шуу.

6. “Әти ,әни һәм мин спортчы гаиләсе”-ярыш үткәрү.

7. “Беренче билге бәйрәме” үткәрү.

3 класс

Тема:Укучыларда сәнгатькә мәхәббәт тәрбияләү,сәләтле балаларны ачыклау һәм үстерү.

Максат:Укучыларны сәнгатькә тарту,әхлаклы, сәләтле буын итеп тәрбияләү,сәхнә культурасына өйрәтү.

1.Класс сәгатьләре. ”Мәдәният йортында үз-үзеңне тоту кагыйдәләре”.һ.б.

2.”Яшь математик”-КВН.

3.Сәнгатьле шигырь сөйләүче бәйгесе.

4. Классның туган көнен бәйрәм итү.

5. Сәнгать түгәрәгенә тарту.

6. Мәктәпкүләм иҗат фестивалендә катнашу.

4 класс

Тема:Хезмәт, физик һәм зәвык тәрбиясе.

Максат:Балаларны хезмәт сөюче, матурлыкны күрә белүче һәм әхлаклы итеп тәрбияләү.

Класс сәгатьләре.

Хезмәт дәресләрендә ясаган уенчыклар һәм башка кул эшләреннән кул эшләре күргәзмәсе оештыру.

Класста чисталык буенча эшне дәвам итү.

Әкиятләр өйрәнеп, сәхнәләштереп балалар бакчасында ,мәтәп укучыларына һәм әти-әнтләргә күрсәтү.

Мәктәптә, сәхнәдә, урамда, кунакка барганда үз-үзеңне карау,киенү кагыйдәләренә өйрәтү.

“Хезмәт кешене бизи.”-экскурсияләр үткәрү.

Башваткычлар, ребуслар чишү.

Тематик планлаштыру

1нче класс

ТЕМА: ”Укучыларда әдәплелек һәм аралашу культурасы тәрбияләү”

МАКСАТ: Укучыларны үз-үзеңне тәрбияле тоту , кешеләр белән культуралы аралашу кагыйдәләренә өйрәтү, игътибарлылык, күзәтүчәнлек тәрбияләү, фикерләү сәләтен үстерү, тел байлыгын арттыру.

Уку елына бурычлар :

Балаларда әхлаклылык сыйфатлары, яхшы гадәтләр, кешеләр арасында үз-үзеңне дөрес тоту күнекмәләрен дәресләрдә, дәрестән тыш вакытларда, гаиләдә тәрбияләү; махсус күнегүләр, әкиятләр, мәкальләр аша ныгыту, тискәре сыйфатларны бетерү.

Класс җитәкчесенең төп бурычлары:

Класс коллективы тудыру, укучыларның кызыксынуларын исәпкә алып тәрбия эшен оештыру.

Балаларның үсешен күзәтү, һәр шәхеснең формалашуы өчен тиешле шартлар тудыру, укучыларның сәләтләрен ачу.

Укучыларның уку сыйфатын күтәрү, 100%өлгереш бирү.

Өйрәтергә:

1.”Сертотмас үрдәк”, ”Чын иптәш”, ”Тырыш балалар”, ”Эшкә өндәү” һ.б.әкиятләр, татар халык мәкальләре.

2.”Батыр әтәч“ әкиятен сәхнәләштереп кую.

Ел дәвамында класс җитәкчесе эшенең циклограммасы:

- Укучыларның туклануын оештыру.

- Укучылар белән мөстәкыйль эшләү.

- Класс бүлмәсендә кизү торуны тәртипкә салу.

- Дәрес калдырган укучыларның сәбәбен ачыклау.

- План буенча класста эшне оештыру.

- Ата –аналар комитеты белән эшләү.

- Чирек саен ата-аналар җыелышы үткәрү.

- Ел дәвамында укучыларның шәхси уңышлар портфеле белән эшләү.

Планлаштырылган нәтиҗәләр:

v Мин – укучы. Ә укучы - мәктәптә һәм җәмәгать урыннарында үз-үзен әдәпле, итагатьле һәм укучылар өчен булган кагыйдәләрне төгәл үтәүче;

v Классташлары белән дус һәм ягымлы аралаша белүче;

v Сәнгатьне яратучы, мәктәп һәм авыл күләмендә үткәрелгән концертларда актив катнашып үзенең сәләтен күрсәтә белүче;

v Үзен, классташларын, әти-әнисен яратучы, укытучыларны хөрмәт итүче, кайгыртып, ярдәмләшеп яши белүче;

v Сәламәт һәм хезмәт сөюче;

v Уку һәм дәрестән тыш эшчәнлектә ирешелгән уңай һәм тискәре якларга үзбәя бирә белүче;

v Белем һәм тәрбия алуда яхшы нәтиҗәләргә ирешергә омтылучы;

v Үткәрелгән чараларда активлык һәм инициатива күрсәтүче;

v Иптәшләре, әти-әниләр һәм укытучы белән аңлашып хезмәттәшлек итүче күркәм шәхес.

Тематик планлаштыру

2нче класс

ТЕМА: ” Укучыларда сәламәт яшәү рәвеше тәрбияләү”

МАКСАТ: Укучыларның сәламәтлеген ныгыту, сәламәт яшәү рәвешенә өйрәтү, фикерләү сәләтен үстерү.

Уку елына бурычлар :

1. Укучының шәхси мөмкинлекләрен чынга ашыру һәм сәламәт яшәү рәвеше булдыру.

2. Заралы гадәтләрне булдырмау.

3. Укучының физик тәрбия һәм спорт турында күзаллавын киңәйтү.

4. Балаларда куркынычсыз тормыш һәм гигиена кагыйдәләрен үтәү белән кызыксыну формалаштыру.

5. Ата-аналарның балалар сәламәтлеге белән кызыксынуын булдыру.

Класс җитәкчесенең төп бурычлары:

Класс коллективы тудыру, укучыларның кызыксынуларын исәпкә алып тәрбия эшен оештыру.

Балаларның үсешен күзәтү, һәр шәхеснең формалашуы өчен тиешле шартлар тудыру,укуыларның сәләтләрен ачу.

Укучыларның уку сыйфатын күтәрү, 100%өлгереш бирү.

Өйрәтергә:

1. Спорт түгәрәкләренә тарту, көзге һәм язгы кроссларда катнашу, чаңгыда йөрү,тауда шуу һ.б.

2. Әкиятләр сәхнәләштереп кую.

Ел дәвамында класс җитәкчесе эшенең циклограммасы:

- Укучыларның туклануын оештыру.

- Укучылар белән мөстәкыйль эшләү.

- Класс бүлмәсендә кизү торуны тәртипкә салу.

- Дәрес калдырган укучыларны сәбәбен ачыклау.

- План буенча класста эшне оештыру.

- Ата –аналар комитеты белән эшләү.

- Чирек саен ата-аналар җыелышы үткәрү.

- Ел башында һәм азагында укучыларның шәхси уңышлар портфеле белән эшләү.

Планлаштырылган нәтиҗәләр:

v Классташлары белән дус һәм ягымлы аралаша белүче;

v Үзен, классташларын, әти-әнисен яратучы, укытучыларны хөрмәт итүче, кайгыртып, ярдәмләшеп яши белүче;

v Сәламәт һәм хезмәт сөюче;

v Уку һәм дәрестән тыш эшчәнлектә ирешелгән уңай һәм тискәре якларга үзбәя бирә белүче;

v Белем һәм тәрбия алуда яхшы нәтиҗәләргә ирешергә омтылучы;

v Үткәрелгән чараларда активлык һәм инициатива күрсәтүче;

v Иптәшләре, әти-әниләр һәм укытучы белән аңлашып хезмәттәшлек итүче күркәм шәхес.

Тематик планлаштыру

3 нче класс

ТЕМА: “ Укучыларда сәнгатькә мәхәббәт тәрбияләү,сәләтле балаларны ачыклау һәм үстерү”

МАКСАТ: Укучыларны сәнгатькә тарту, әхлаклы,сәләтле буын итеп тәрбияләү,сәхнә культурасына өйрәтү.

Уку елына бурычлар:

1. Укучының иҗади мөмкинлекләрен,сәләтләрен ачу һәм үстерү өстендә эшләү.

2. Үз мөмкинлекләренеңне бәяләү,үстерү турында күзаллауны киңәйтү.

3. Сәхнә культурасы тәрбияләү.

4. Ата- аналарның балалар иҗаты белән кызыксынуын булдыру.

Класс җитәкчесенең төп бурычлары:

Класс коллективы тудыру, укучыларның кызыксынуларын исәпкә алып тәрбия эшен оештыру.

Балаларның үсешен күзәтү,һәр шәхеснең формалашуы өчен тиешле шартлар тудыру, укучыларның сәләтләрен ачу.

Укучыларның уку сыйфатын күтәрү, 100 % өлгереш бирү.

Өйрәтергә:

1. Иҗат түгәрәкләренә тарту, мәктәпкүләм уздырылган чараларда катнашу Һ.б.

2. Әкиятләр сәхнәләштереп кую

Ел дәвамында класс җитәкчесе эшенең циклограммасы:

- Укучыларның туклануын оештыру,

- Укучылар белән мөстәкыйлҗ эшләү.

- Класс бүлмәсендә дежур торуны тәртипкә салу.

- Дәрес калдырган укучыларның сэбэбен ачыклау

- План буенча класста эшне оештыру

- Ата-аналар комитеты белән эшләү

- Чирек саен ата-аналар җыелышы үткәрү

- Ел башында һәм азагында укучыларның шәхси уңышлар портфолиосы белән эшләү

Планлаштырылган нәтиҗәләр:

v Классташлары белән дус һәм ягымлы аралаша белүче;

v Үзен, классташларын, әти-әнисен яратучы, укытучыларны хөрмәт итүче, кайгыртып, ярдәмләшеп яши белүче;

v Сәламәт һәм хезмәт сөюче;

v Уку һәм дәрестән тыш эшчәнлектә ирешелгән уңай һәм тискәре якларга үзбәя бирә белүче;

v Белем һәм тәрбия алуда яхшы нәтиҗәләргә ирешергә омтылучы;

v Үткәрелгән чараларда активлык һәм инициатива күрсәтүче;

v Иптәшләре, әти-әниләр һәм укытучы белән аңлашып хезмәттәшлек итүче күркәм шәхес.

Тематик планлаштыру

4 нче класс

ТЕМА: “Хезмәт, физик һәм зәвык тәрбиясе”

МАКСАТ: Балаларны хезмәт сөюче, матурлыкны күрә белүче һәм әхлаклы итеп тәрбияләү

Уку елына бурычлар:

1. Укучының иҗади мөмкинлекләрен, сәләтләрен ачу һәм үстерү өстендә эшләү.

2. Сәхнә культурасы тәрбияләү.

3. Ата-аналарның балалар иҗаты белән кызыксынуын булдыру.

4. Укучының физик тәрбия һәм спорт турында күзаллавын киңәйтү.

5. Хезмәт тәрбиясе бирү.

Класс җитәкчесенең төп бурычлары:

Класс коллективы тудыру, укучыларның кызыксынуларын исәпкә алып тәрбия эшен оештыру. Балаларның үсешен күзәтү, һәр шәхеснең формалашуы өчен тиешле шартлар тудыру, укучыларның сәләтләрен ачу.

Укучыларның уку сыйфатын күтәрү, 100% өлгереш бирү.

Өйрәтергә:

1. Иҗат түгәрәкләренә тарту, мәктәпкүләм уздырылган чараларда катнашу һ.б.

2. Әкиятләр сәхнәләштереп кую.

Ел дәвамында класс җитәкчесе эшенең циклограммасы:

- Укучыларның туклануын оештыру.

- Укучылар белән мөстәкыйль эшләү.

- Класс бүлмәсендә кизү торуны тәртипкә салу.

- Дәрес калдырган укучыларның сәбәбен ачыклау.

- План буенча класста эшне оештыру.

- Ата-аналар комитеты белән эшләү.

- Чирек саен ата-аналар җыелышы үткәрү.

- Ел башында һәм азагында укучыларның шәхси уңышлар портфеле белән эшләү.

Планлаштырылган нәтиҗәләр:

v Классташлары белән дус һәм ягымлы аралаша белүче;

v Үзен, классташларын, әти-әнисен яратучы, укытучыларны хөрмәт итүче, кайгыртып, ярдәмләшеп яши белүче;

v Сәламәт һәм хезмәт сөюче;

v Уку һәм дәрестән тыш эшчәнлектә ирешелгән уңай һәм тискәре якларга үзбәя бирә белүче;

v Белем һәм тәрбия алуда яхшы нәтиҗәләргә ирешергә омтылучы;

v Үткәрелгән чараларда активлык һәм инициатива күрсәтүче;

v Иптәшләре, әти-әниләр һәм укытучы белән аңлашып хезмәттәшлек итүче күркәм шәхес.

СЕНТЯБРЬ

№	Модуль		Чаралар
1	Сыйныф коллективы белән эш	Гомуми мәктәп чараларында катнашу	ü Белем бәйрәме.
		Танып-белү эшчәнлеге	Что я умею делать в доме? Во дворе? Что мне разрешают делать? Что я делаю с удовольствием? Что делать не люблю? Почему нужно помогать родителям? Самые трудные дела. Самые важные дела. Что значит – красивый и уютный дом?
		Хокук тәрбиясе	“Көндәлек режим һәм сәламәтлек?” әңгәмә
		Гражданлык һәм ватанпәрвәрлелек хисләре тәрбияләү	“Туган илебез- Россия”. Дәүләт символларын кабатлау. “Пожар вакытында эвакуация”не өйрәнү
		Спорт-сәламәтләндерү эшчәнлеге Экскурсия,походлар	Саф һавада хәрәкәтле уеннар.Укучыларның физик сәламәтлеге диагностикасын үткәрү.
		Әхлак тәрбиясе	“Мәктәптә үз-үзеңне тоту кагыйдәләре” – кл.сәгате “Дуслашырга өйрәнәбез” практик уен. “Өлкәннәр белән сөйләшергә өйрәнәбез” әңгәмә-уен
		Экологик тәрбия	“Туган ягым” – проект эше.Көзге экскурсия.
		Эстетик тәрбия	“Көз” рәсемнәр күргәзмәсе, “Үзебезнең куллар белән” иҗади эшләр күргәзмәсе
		Хезмәт тәрбиясе	Мәктәп бакчасында эш. Кабинетта гөлләр тәрбияләү.Класста һәм ашханәдә дежур тору.
		Аерым шәхес белән эш	Авыр үзләштерүче укучылар белән индивидуаль эш.
2	Педагоглар белән үзара эшчәнлек	Озайтылган көн төркеме тәрбиячесе белән берлектә укучыларның белеме һәм тәрбиясе өстендә эшләү.
3	Ата-аналар белән эш	9-10 яшьлек балаларның физик һәм психик үсеше.Өченче класс укучысы режимы- ата-аналар җыелышы үткәрү. «Путь к успеху» программасы буенча эш: “Особенности развития мальчиков и девочек 9-10 лет”
4	Дәрестән тыш эшчәнлек(внеурочная деятельность)	Пн –“Цветок здоровья” Вт – “Шахмат и шашки” Ср – “Школьный театр” Чт – “Школа добрых дел” Пт – “Уроки нравственности”
5	“Карлыгач”,”Варис” оешмалары эшчәнлеге	“Һәр эш мактаулы”(кичә)
6	Сыйныф җитәкчесенең көндәлек шәхси эше	Бердәм, дус класс коллективы туплау. Укучыларның үзара мөгамәләсен өйрәнү. План нигезендә укыту-тәрбия эшен алып бару.

ОКТЯБРЬ

№	Модуль		Чаралар
1	Сыйныф коллективы белән эш	Гомуми мәктәп чараларында катнашу	ü 1 октябрь-Өлкәннәр көне ü 5 октябрь- Укытучылар көне ü 15 октябрь-Хәтер көне ü Үзидарә көне
		Танып-белү эшчәнлеге	Шәхси уңышлар портфелен тулыландыру. Конкурс«Әнием турында шигырь»
		Хокук тәрбиясе	Куркынычсызлык кагыйдәләре буенча кинофильм карау
		Гражданлык һәм ватанпәрвәрлелек хисләре тәрбияләү	.“Әби, бабайга күчтәнәч” акциясе-бүләк ясау.“Илебездә ниләр бар?” телевидение һәм газета битләреннән яңалыклар б/н танышу
		Спорт-сәламәтләндерү эшчәнлеге Экскурсия,походлар	Гриппка каршы вакцина ясату “Шәхси гигиена кагыйдәләре” әңгәмә, саф һавада уеннар
		Әхлак тәрбиясе	Откуда берутся деньги? Кошелёк – семейный, общий или свой у каждого члена семьи? Как нужно деньги беречь? На что тратят их чаще всего мама? Папа? Если есть деньги у ребёнка, на что он их расходует? Как правильно вести бюджет в семье? Что главное, а что второстепенное в нём?
		Экологик тәрбия	“Кызыл китап” битләрендә.
		Эстетик тәрбия	“Көзге бал” өчен яңа биюләр, җырлар өйрәнү.
		Хезмәт тәрбиясе	Кабинетта гөлләр тәрбияләү. Класс бүлмәсен җыештыру.
		Аерым шәхес белән эш	Олимпиадаларга әзерлек эше.Матур язу күнекмәләрен үстерү буенча индивидуаль эш
2	Педагоглар белән үзара эшчәнлек	Сәләтле балалар белән эшләү графигын төзү. Сыйныф җитәкчеләренең методик берләшмә утырышы.
3	Ата-аналар белән эш	9-10 яшьлек баланың үз-үзен тотышы.”Кирәк”,”ярый”,”ярамый” .Гаиләдәге үзара мөнәсәбәт,баланың әхлак тәрбиясе. «Путь к успеху» программасы буенча эш: “Права и обязанности детей. Права и ответственность родителей.”
4	Дәрестән тыш эшчәнлек(внеурочная деятельность)	Пн –“Цветок здоровья” Вт – “Шахмат и шашки” Ср – “Школьный театр” Чт – “Школа добрых дел” Пт – “Уроки нравственности”
5	“Карлыгач”,”Варис” оешмалары эшчәнлеге	“Минем иң якын дустым”-әңгәмә.“Ерак дусларга бүләк” -К Т Д
6	Сыйныф җитәкчесенең көндәлек шәхси эше	Укучыларның танып-белү процессын активлаштыру, укуга мотивацияләрен күтәрү. 1чирек нәтиҗәләрен кертеп, мониторинг төзү

НОЯБРЬ

№	Модуль		Чаралар
1	Сыйныф коллективы белән эш	Гомуми мәктәп чараларында катнашу	ü 4 ноябрь- Халыклар бердәмлеге көне ü 6/11 - Конституция көне ü 18/11 - Халыкара тәмәке тартуга каршы көрәш көне ü 23/11 – Класс җитәкчесе көне
		Танып-белү эшчәнлеге	Всякая ли семья занимается спортом? Какие виды спорта семья приветствует летом, зимой? Занимаются ли ими дети с папой, с мамой, друг с другом, с бабушкой, дедушкой или с тренером? Какие занятия нравятся и почему? Какие не нравятся? Зачем нужны спортивные занятия дома?
		Хокук тәрбиясе	20 ноябрь – Бала хокуклары турында конвенция кабул ителгән көн.
		Гражданлык һәм ватанпәрвәрлелек хисләре тәрбияләү	“Минем Ватаным” . “Батырлык дәресе” кл сәгате
		Спорт-сәламәтләндерү эшчәнлеге Экскурсия,походлар	“Күңелле стартлар”. Медицина хезмәткәрләре белән очрашу.
		Әхлак тәрбиясе	Әниләр көнендә концерт номерлары белән чыгыш ясау, әниләргә бүләкләр ясау.
		Экологик тәрбия	“Күчмә кошлар” - әңгәмә
		Эстетик тәрбия	Рәсем конкурсы “Сәламәт яшәү рәвеше” “Үрнәк дәфтәрләр” күргәзмәсе.
		Хезмәт тәрбиясе	Кабинетта гөлләр тәрбияләү. Класс бүлмәсен җыештыру.
		Аерым шәхес белән эш	Малайлар белән әдәплелек турында әңгәмә.
2	Педагоглар белән үзара эшчәнлек	Педагогик киңәшмә утырышы.
3	Ата-аналар белән эш	Ата-аналар җыелышы “ 1 чирек нәтиҗәләре б/н таныштыру” “Компьютер, телевизор һәм бала тәрбиясе” – лекторий. «Путь к успеху» программасы буенча эш: “Воспитательный потенциал семьи”
4	Дәрестән тыш эшчәнлек(внеурочная деятельность)	Пн –“Цветок здоровья” Вт – “Шахмат и шашки” Ср – “Школьный театр” Чт – “Школа добрых дел” Пт – “Уроки нравственности”
5	“Карлыгач”,”Варис” оешмалары эшчәнлеге	“Минем туган авылым”әңгәмә. “Авылымның атаклы кешеләре”фото күргәзмә.
6	Сыйныф җитәкчесенең көндәлек шәхси эше	Укучыларның сәламәтлек паспортларын тутыру. Каникул көннәрендә укучыларның ялын оештыру, сыйныфның өлгереш һәм йөреш отчетын тапшыру. Каникулдан соң 1нче көнен оештырып җибәрү. Укучыларның ашханәдә туклануын күзәтү.

ДЕКАБРЬ

№	Модуль		Чаралар
1	Сыйныф коллективы белән эш	Гомуми мәктәп чараларында катнашу	ü 1/12 – Бөтен дөнья СПИДка каршы көрәш көне ü 3/12 – Халыкара инвалидлар көне ü 10/12- Халыкара кеше хокуклары көне ü 12/12 – РФ конституциясе көне
		Танып-белү эшчәнлеге	Есть ли в доме музыкальные инструменты? Кто на них играет? Учатся ли музыке дети? Зачем нужна музыка? Какая она бывает? Какая нравится больше? Почему? Куда ходит семья, чтобы послушать музыку? Кто чаще всего сопровождает ребёнка на концерты? Когда музыка утомляет?
		Хокук тәрбиясе	“Халыкара кеше хокукларын яклау көне” кл.сәгате. “Минем хакым бар” кл.сәгате. “Петардаларның зыяны” темасына әңгәмә
		Гражданлык һәм ватанпәрвәрлелек хисләре тәрбияләү	Инвалидлар көненә “Шәфкатьлелек ярминкәсе”.
		Спорт-сәламәтләндерү эшчәнлеге Экскурсия,походлар	“Грипп профилактикасы” әңгәмә. Чана, чаңгыда шуу.
		Әхлак тәрбиясе	«Мәрхәмәтлелек әлифбасы» класс сәгате.
		Экологик тәрбия	“Кыш көне хайваннар” әңгәмә. “Кышкы табигать” рәсемнәр күргәзмәсе.
		Эстетик тәрбия	“Яңа ел” темасына рәсемнәр конкурсы, концерт номерлары әзерләү. “Яңа ел әкияте” уен-тамаша.
		Хезмәт тәрбиясе	Кабинетта гөлләр тәрбияләү. Класс бүлмәсен җыештыру. “Китап докторы” операциясе
		Аерым шәхес белән эш	____________белән тыйнаклык турында әңгәмә.
2	Педагоглар белән үзара эшчәнлек	“1нче яртыеллыкта укыту-тәрбия эшенә” отчет бирү.
3	Ата-аналар белән эш	Ата-аналар җыелышы уздыру, 2 чирек нәтиҗәләре. «Путь к успеху» программасы буенча эш: “Социально-ролевые функции членов семьи”
4	Дәрестән тыш эшчәнлек(внеурочная деятельность)	Пн –“Цветок здоровья” Вт – “Шахмат и шашки” Ср – “Школьный театр” Чт – “Школа добрых дел” Пт – “Уроки нравственности”
5	“Карлыгач”,”Варис” оешмалары эшчәнлеге	Минем яраткан уенчыгым”-күргәзмә. “Концерт- ромашка”
6	Сыйныф җитәкчесенең көндәлек шәхси эше	Педагогик осталыкны үстерү максаты белән үзара дәресләргә һәм тәрбия чараларына кереп утыру, тәҗрибә уртаклашу. Укучыларның белемнәре буенча мониторинг тутыру.

ГЫЙНВАР

№	Модуль		Чаралар
1	Сыйныф коллективы белән эш	Гомуми мәктәп чараларында катнашу	ü 24/01-24/02 Ватанны саклаучылар айлыгы
		Танып-белү эшчәнлеге	Случаются ли в доме раздоры? Ссорятся ли дети между собой? Обижаются ли родители на детей, дети на родителей? Кто как себя ведёт в таких случаях? Кто первым идёт извиняться? Как правильно выразить сожаление о случившемся? Важность прощения обидчика. Главная цель – мир и лад в семье.
		Хокук тәрбиясе	Укучылар өчен кагыйдәләрне кабатлау.
		Гражданлык һәм ватанпәрвәрлелек хисләре тәрбияләү	“Ватан геройлары көне” кл.сәгате Бшлангычлар атналыгы үткәрү
		Спорт-сәламәтләндерү эшчәнлеге Экскурсия,походлар	Чаңгы ярышы. Шашка ярышы.
		Әхлак тәрбиясе	“Безнең яхшы эшләребез” - презентация
		Экологик тәрбия	Кышлаучы кошларга җимлек ясау.
		Эстетик тәрбия	Милли киемнәр, кул эшләре күргәзмәсе.
		Хезмәт тәрбиясе	Кабинетта гөлләр тәрбияләү. Класс бүлмәсен җыештыру. “Китап докторы” операциясе
		Аерым шәхес белән эш	Авыр үзләштерүче укучылар белән индивидуаль эш
2	Педагоглар белән үзара эшчәнлек	Педагогик осталыкны үстерү максаты белән үзара дәресләргә һәм тәрбия чараларына керү, Сингапур структураларын өйрәнү, куллану, тәҗрибә уртаклашу.
3	Ата-аналар белән эш	Ата-аналар өчен ачык дәрес уздыру. “Алкоголизм, тормыш кору, гаилә, балалар” – лекторий. «Путь к успеху» программасы буенча эш: “Любовь в семье как моральная ценность”
4	Дәрестән тыш эшчәнлек(внеурочная деятельность)	Пн –“Цветок здоровья” Вт – “Шахмат и шашки” Ср – “Школьный театр” Чт – “Школа добрых дел” Пт – “Уроки нравственности”
5	“Карлыгач”,”Варис” оешмалары эшчәнлеге	“Өйдә нинди гөлләр үстерергә була”-әңгәмә. “Йорт хайваннарын карарга ярдәм итәм”-иншалар конкурсы.
6	Сыйныф җитәкчесенең көндәлек шәхси эше	Каникул көннәрендә укучыларның ялын оештыру, сыйныфның өлгереш һәм йөреш отчетын тапшыру. Каникулдан соң 1нче көнен оештырып җибәрү, сыйныф журналын тулыландыру.

ФЕВРАЛЬ

№	Модуль		Чаралар
1	Сыйныф коллективы белән эш	Гомуми мәктәп чараларында катнашу	ü 15/02 – М.Җәлил туган көн ü 15/02 – Россиядә интернационалист сугышчыларны искә алу көне ü 21/02 – Халыкара туган тел көне ü 23/02 – Ватанны саклаучылар көне
		Танып-белү эшчәнлеге	Праздник – это что? Какие бывают праздники? Кто в них участвует чаще всего? Как ведёт себя виновник торжества? Как принято дарить подарки и что дарить? Как вести себя за столом имениннику и остальным членам семьи? Когда на празднике бывает грустно?
		Хокук тәрбиясе	Җәмәгать урыннарында үз-үзеңне тоту кагыйдәләре.
		Гражданлык һәм ватанпәрвәрлелек хисләре тәрбияләү	“Совет гаскәрләрен Әфганстаннан чыгару көне” сәяси әңгәмә. Сугыш чоры җырларына конкурс. “ “Батырлык дәресе”, “Аҗаган” хәрби уенын карау һәм катнашу.
		Спорт-сәламәтләндерү эшчәнлеге Экскурсия,походлар	“Күңелле стартлар”.”Гаиләдә миңа тапшырылган эш” дигән темага рәсем ясау
		Әхлак тәрбиясе	Сугыш ветераннары белән очрашу. “Шундый һөнәр бар - Ватанны саклау”
		Экологик тәрбия	“Ел фасыллары” төрле шагыйрьләр иҗатында
		Эстетик тәрбия	Ватанны саклаучылар көненә багышланган рәсем конкурсы
		Хезмәт тәрбиясе	Әтиләргә, бабайларга, абыйларга котлау открыткасы ясау.
		Аерым шәхес белән эш	Авыр үзләштерүче укучылар белән индивидуалҗ эш.
2	Педагоглар белән үзара эшчәнлек	Педагогик осталыкны үстерү максаты белән үзара дәресләргә һәм тәрбия чараларына керү, тәҗрибә уртаклашу.
3	Ата-аналар белән эш	Баланың туган телдә аралашуы,мәктәп тормышында аның роле. «Путь к успеху» программасы буенча эш: “Воспитание доброты и трудолюбия в условиях семьи”
4	Дәрестән тыш эшчәнлек(внеурочная деятельность)	Пн –“Цветок здоровья” Вт – “Шахмат и шашки” Ср – “Школьный театр” Чт – “Школа добрых дел” Пт – “Уроки нравственности”
5	“Карлыгач”,”Варис” оешмалары эшчәнлеге	“Көчлерәк,югарырак,тизерәк” спорт бәйрәме. “Тышта буран булганда”- уен.
6	Сыйныф җитәкчесенең көндәлек шәхси эше	Укучыларның өлгерешен, йөрешен тикшереп тору. Укучыларның көндәлекләрен тикшерү. Тәрбиялелек дәрәҗәсен билгеләү, мониторинг тутыру

МАРТ

№	Модуль		Чаралар
1	Сыйныф коллективы белән эш	Гомуми мәктәп чараларында катнашу	ü 8/03 – Халыкара хатын-кызлар көне ü 21/03 – Нәүрүз бәйрәме ü 22/03 – Бөтен дөнья су көне ü 27/03 - Халыкара театр көне
		Танып-белү эшчәнлеге	Откуда взялся такой праздник? Что такое женщина в семье, в мире? Почему быть женщиной трудно? За что мы любим своим мам и бабушек? Какие поступки детей более всего нравятся мамам и бабушкам? За что мамы и бабушки обижаются на детей и внуков? Читаем им стихи, поём песни, радуем их своими подарками.
		Хокук тәрбиясе	Ашханәдә үз-үзеңне тоту кагыйдәләре.
		Гражданлык һәм ватанпәрвәрлелек хисләре тәрбияләү	Бөек Ватан сугышы ветераннары – кемнәр алар?
		Спорт-сәламәтләндерү эшчәнлеге Экскурсия,походлар	«Уеннар иле»нә сәяхәт.“Күңелле стартлар” Хәрәкәтле уеннар
		Әхлак тәрбиясе	“Акыл кадере әдәп белән” кл.сәгате “Әниемә багышлыйм” рәсемнәр һәм иншалар бәйгесе.
		Экологик тәрбия	“Сыерчык оясы” акциясе
		Эстетик тәрбия	“Әкиятләр көне”- Халыкара театр көненә багышланган кичә. “Яз килә” рәсемнәр күргәзмәсе.
		Хезмәт тәрбиясе	Кабинетта гөлләр тәрбияләү. Класс бүлмәсен җыештыру.“Китап докторы” операциясе
		Аерым шәхес белән эш	Чирегенә бары тик бер “3”ле, яки “4” ле билгесе чыгарга торган укучылар белән эш.
2	Педагоглар белән үзара эшчәнлек	“Уен- җитди эш” темасына иҗади уеннар панорамасы.
3	Ата-аналар белән эш	“Бәйрәм белән әнием!” – Бәйрәм кичәсе Мәктәп күләмендә ата-аналар җыелышы. «Путь к успеху» программасы буенча эш: “Общение как основной фактор воспитания в семье”.
4	Дәрестән тыш эшчәнлек(внеурочная деятельность)	Пн –“Цветок здоровья” Вт – “Шахмат и шашки” Ср – “Школьный театр” Чт – “Школа добрых дел” Пт – “Уроки нравственности”
5	“Карлыгач”,”Варис” оешмалары эшчәнлеге	“Чәчкәнең 7 таҗы”-уен. “Яз килде”-рәсем күргәзмә.
6	Сыйныф җитәкчесенең көндәлек шәхси эше	Язгы каникулны үткәрү планын төзү һәм оештыру. Укучыларның өлгерешен, йөрешен тикшереп тору, отчетын тапшыру. Укучыларның көндәлекләрен тикшерү.

АПРЕЛЬ

№	Модуль			Чаралар
1	Сыйныф коллективы белән эш	Гомуми мәктәп чараларында катнашу		ü 1/04 – Көлке көне, бөтендөнья кошлар көне ü 2/04– Халыкара балалар китабы көне ü 12/04-Бөтендөнья космонавтика көне ü 20/04- Фән көне ü 22/04- Бөтендөнья җир көне ü 26/04- Г.Тукай туган көн.
		Танып-белү эшчәнлеге		За что любят отцов сыновья? А за что дочери? Какие отцы - лучшие? Что важнее – быть отцом сильным физически или много знающим о жизни? Если отец наказывает – это неприятно или тяжело? Какие наказания самые обидные? Кого дети слушаются чаще – пап или мам? Или слышат одинаково обоих родителей?
		Хокук тәрбиясе		“Юлда игътибарлы бул!” – уен
		Гражданлык һәм ватанпәрвәрлелек хисләре тәрбияләү		“Алар Ватан өчен көрәштеләр!”- Батырлык дәресе. “Бөек Ватан сугышы корбаннарын онытма!” – Фашист концлагерьларыннан тоткыннарны азат иткән көнгә багыш-ланган искә алу кичәсе. “Йолдызларга очыйк!”–рәсемнәр күргәзмәсе.
		Спорт-сәламәтләндерү эшчәнлеге Экскурсия,походлар		Динамик паузалар. “Сәламәтлек көне” “Барыбыз да биибез!”- бию кичәсе
		Әхлак тәрбиясе		“Мәдәниятле кеше – хөрмәтле кеше” класс сәгате. “Якын дустым” иншалар бәйгесе
		Экологик тәрбия		“Канатлы дусларыбыз” рәсемнәр бәйгесе “Безнең җиребез” экологик өмә
		Эстетик тәрбия		“Яраткан Тукаебыз” – шигырь уку бәйгесе.
		Хезмәт тәрбиясе		Өмәдә катнашу. “Гөлләр” атналыгы.
		Аерым шәхес белән эш		“Язгы ташкын” әңгәмә. “Аралаша белү серләре” – тренинг. Укучылар коллективы-ның психологик климатын бәяләү максатында тест үткәрү.
2	Педагоглар белән үзара эшчәнлек		Түгәрәк җитәкчеләренең иҗади отчетлары.
3	Ата-аналар белән эш		“Баланың тормыш иминлеге нигезләре (юл йөрү , янгын куркынычсызлыгы)”– лекторий.«Путь к успеху» программасы буенча эш: “Детско – родительские конфликты в семье”
4	Дәрестән тыш эшчәнлек(внеурочная деятельность)		Пн –“Цветок здоровья” Вт – “Шахмат и шашки” Ср – “Школьный театр” Чт – “Школа добрых дел” Пт – “Уроки нравственности”
5	“Карлыгач”,”Варис” оешмалары эшчәнлеге		Юл әлифбасы”-белгечләр бәйгесе. “Кызыл,сары,яшел”-кичә.
6	Сыйныф җитәкчесенең көндәлек шәхси эше		“Аралашу сәгате” нә нәтиҗәләр ясау.Сыйныфның тәрбиялелек картасын тутыру.Укучыларның көндәлекләрен тикшерү.

МАЙ

№	Модуль		Чаралар
1	Сыйныф коллективы белән эш	Гомуми мәктәп чараларында катнашу	ü 1/05- Яз һәм хезмәт бәйрәме ü 9/05 – Җиңү бәйрәме ü 15/05 – Гаилә көне ü 18/05 – Халыкара музейлар көне ü 25/05 – Соңгы кыңгырау бәйрәме
		Танып-белү эшчәнлеге	Что такое здоровье? Как заботиться о здоровье? Режим дня школьника. Отдых от занятий – какой, когда? Где лучше всего отдыхать? Как есть, спать, трудиться, чтобы не заболеть? Я и здоровье моих друзей. Мы с друзьями – здоровая команда.
		Хокук тәрбиясе	Куркынычсызлык кагыйдәләрен кабатлау.
		Гражданлык һәм ватанпәрвәрлелек хисләре тәрбияләү	“Җиңү бәйрәме белән!”– бәйрәм концерты “Җиңү салюты” рәсемнәр бәйгесе. “Хәрби дан” атналыгында катнашу.
		Спорт-сәламәтләндерү эшчәнлеге Экскурсия,походлар	Саф һавада хәрәкәтле уеннар уйнау;экскурсияләр үткәрү;“Яшел аптека” дару үләннәре җыю
		Әхлак тәрбиясе	“Гаилә бәйрәме”,
		Экологик тәрбия	“Кеше һәм табигать” кл.сәгате Табигатькә экскурсия
		Эстетик тәрбия	Балалар Сабантуе уздыру.
		Хезмәт тәрбиясе	“Мәктәбебезне чиста тотыйк!” - хезмәт десанты. “Мәктәбебезне гөлгә күмик”!” акциясе. Мәктәп бакчасында эш.
		Аерым шәхес белән эш	Мәктәп яны лагерына укучылар туплау. Җәйге каникулга китәр алдыннан куркынычсызлык кагыйдәләрен аңлату.
2	Педагоглар белән үзара эшчәнлек	“Соңгы кыңгырау бәйрәмен” үткәрү. Сыйныф җитәкчеләренең утырышында сыйныфның еллык тәрбия эшенә анализ ясау. Җәйге каникулны үткәрү планын төзү. Укучыларның өлгерешен, йөрешен тикшереп тору, отчетын тапшыру. Укучыларның көндәлекләрен тикшерү
3	Ата-аналар белән эш	“Үрнәк гаиләләр” – әңгәмә. «Путь к успеху» программасы буенча эш: “Развитие способностей ребёнка в семье” Еллык йомгаклау ата-аналар җыелышы.
4	Дәрестән тыш эшчәнлек(внеурочная деятельность)	Пн –“Цветок здоровья” Вт – “Шахмат и шашки” Ср – “Школьный театр” Чт – “Школа добрых дел” Пт – “Уроки нравственности”
5	“Карлыгач”,”Варис” оешмалары шчәнлеге	Табигатькә сәяхәт Мәктәп бакчасында эш.
6	Сыйныф җитәкчесенең көндәлек шәхси эше	Мәктәп яны лагерына йөрергә теләүче укучыларның төгәл исемлеген булдыру. Экскурсияләр үткәрү. Сыйныфның өлгереш һәм йөреш отчетын тапшыру. Еллык контроль эшләренә анализ ясау.

Класс коллективы

Укучылар турында мәгълүмат

№	Ф. И. О.	туган көне	адрес, телефон
1	Гарафетдинова Ильвина Альбертовна	07.06.2012	РТ, Арский район дер.Угез-Елга, ул.Зеленая, 8
2	Зарипова Малика Фаилевна	11.01.2012	РТ ,Арский район с.Шушмабаш,ул.Тукая,5
3	Зарипов Мухаммед Фаилевич	08.01.2013	РТ Арский район с.Шушмабаш,ул.Тукая,5
4	Каюмов Алмаз Маратович	12.07.2012	РТ, Арский район с.Шека, ул.Ворошилова, 6
5	Сабиров Раяз Ленарович	24.08.2012	РТ Арский район с.Шушмабаш,ул.Серп и Молот,6
6	Салихзянов Айнур Радисович	21.08.2012	РТ ,Арский район дер.Ильдус,ул. Большая,15
7	Сунгатуллина Залида Рамилевна	20.05.2012	РТ, Арский район д.Шушмабаш, ул.Северная, 31
8	Тазиев Риназ Рамисович	11.04.2012	РТ , Арский район с.Угез-Елга,ул.Зелёная, 38
9	Шакуров Асхат Амирович	11.03.2012	РТ ,Арский район с.Шушмабаш, ул.Победы, д.2кв 1

Вазифалар бүленеше

№	Ф. И. О.	I яртыеллык	II яртыеллык
1.	Гарафетдинова Ильвина
2	Зарипова Малика
3	Зарипов Мухаммед
4	Каюмов Алмаз
5	Сабиров Раяз
6	Салихзянов Айнур
7	Сунгатуллина Залида
8	Тазиев Риназ
9	Шакуров Асхат

Без укырга яратабыз

(Газета-журналларга язылу)

№	Ф.И.О.	газета	журнал
1.	Гарафетдинова Ильвина Альбертовна
2	Зарипова Малика Фаилевна
3	Зарипов Мухаммед Фаилевич
4	Каюмов Алмаз Маратович
5	Сабиров Раяз Ленарович
6	Салихзянов Айнур Радисович
7	Сунгатуллина Залида Рамилевна
8	Тазиев Риназ Рамисович
9	Шакуров Асхат Амирович

Сыйныфта укучылар саны

I чирек

Исемлек буенча укучылар саны 9_

	туган елы			барысы
	2011	2012	2013
кызлар		3		3
малайлар		5	1	6
барысы		8	1	9

Сыйныфка килде _______9____________________________________

Сыйныфтан китте __________________________________________

Барысы __9_______ укучы.

II чирек

Исемлек буенча укучылар саны _

	туган елы			барысы
	2011	2012	2013
кызлар
малайлар
барысы

Сыйныфка килде ___________________________________________

Сыйныфтан китте __________________________________________

Барысы _________ укучы.

III чирек

Исемлек буенча укучылар саны _______

	туган елы			барысы
	2011	2012	2013
кызлар
малайлар
барысы

Сыйныфка килде ___________________________________________

Сыйныфтан китте __________________________________________

Барысы _________ укучы.

IV чирек

Исемлек буенча укучылар саны 11_

	туган елы			барысы
	2011	2012	2013
кызлар
малайлар
барысы

Сыйныфка килде ___________________________________________

Сыйныфтан китте __________________________________________

Барысы _________ укучы.

Сыйныфның социаль картасы

№	Ф.И.О.	тулы гаилә	тулы булмаган гаилә	гаиләдә бала саны	күп балалы гаилә	качаклар, күчеп килүчеләр	инвалид ата-аналар	инвалид балалар	опекуннар	чернобыльчеләр
1.	Гарафетдинова Ильвина	+		4	+
2	Зарипова Малика	+		4	+
3	Зарипов Мухаммед	+		4	+
4	Каюмов Алмаз	+		4
5	Сабиров Раяз	+		3	+
6	Салихзянов Айнур	+		5	+
7	Сунгатуллина Залида	+		3	+
8	Тазиев Риназ	+		2
9	Шакуров Асхат	+		3

Укучыларның түгәрәкләргә йөрүе турында мәгълүмат

№	Ф.И.О.	түгәрәкләр
1.	Гарафетдинова Ильвина	мәктәп театры
2	Зарипова Малика	мәктәп театры
3	Зарипов Мухаммед	мәктәп театры
4	Каюмов Алмаз	мәктәп театры
5	Сабиров Раяз	мәктәп театры
6	Салихзянов Айнур	мәктәп театры
7	Сунгатуллина Залида	мәктәп театры
8	Тазиев Риназ	мәктәп театры
9	Шакуров Асхат	мәктәп театры

Сәләтле балалар белән эш

Төп бурычлар:

- сәләтле балаларны ачыклау һәм аларны укыту-тәрбияләү буенча даими эш алып бару;

- һәр укучының сәләтен үстерергә мөмкинлек бирә торган гамәли чаралар үткәрү.

Эш юнәлешләре

Эш

формалары

Вакыты

Эстетик цикл

Математик

цикл

Табигать фәннәре циклы

Спорт циклы

- нәфис сүз: шигырь конкурслары үткәрү;

- театр сәнгате: спектакльләр сәхнәләштерү;

- җыр, музыка: конкурсларда катнашу;

- рәсем сәнгате: төрле темаларга рәсемнәр ясап, күргәзмәләр оештыру.

- кызыклы математика белән шөгыльләнү, тестлар уздыру;

- олимпиадаларда катнашу;

- математикадан иң пөхтә дәфтәрне, иң тиз исәпләүчене билгеләү.

- табигатьбелеме аша әйләнә-тирәне өйрәнү;

- табигать күренешләрен рәсемгә төшерү;

- экология буенча эш алып бару.

- укучыларны спорт түгәрәкләренә тарту;

- “күңелле стартлар”, “эстафета” уеннары үткәрү;

- спорт ярышлары үткәрү.

ел дәвамында

Авыр үзләштерүче балалар белән эш

- кыен укучыларны коллективта яшәргә өйрәтү;

- укучыда үзенең тәртибе өчен җаваплы була белүне тәрбияләү;

- уңай тормыш позициясе, тырышып уку һәм эшләү, аралашу тәҗрибәсе тупларга ярдәм итү;

- буш вакытны дөрес һәм файдалы үткәрү омтылышы тәрбияләү;

- әхлак сыйфатлары формалаштыру, характерны үзгәртү, хезмәт һәм җәмәгать активлыгы тәрбияләү юлларын күрсәтү;

- укучыларның тормышка карашын, начар гадәтләрен, кыланышларын үзгәртерлек, тәртип бозуларын кисәтерлек эш алымнарын куллану;

- укучыларның характерында тискәре сыйфатларны булдырмау өстендә эшләү;

- балаларның индивидуаль сыйфатларын, ихтыяр көчләрен, танып-белү мөмкинлеген, ихтыяҗын, ни белән кызыксынуын өйрәнү һәм истә тоту.

Ата-аналар белән эшчәнлек

Максат: Үзара тыгыз элемтәдә торып, ата-аналарга бала тәрбияләү турында аң-белем бирү.

Бурычлар:

1. Чирек саен ата-аналар җыелышлары үткәрү. (докладлар, түгәрәк өстәлләр, тренинглар, диспутлар)

2. “Уңышка юл” (“Путь к успеху”) программасы кысаларында ата-аналар белән эшчәнлекне оештыру.

3. Уку сыйфатын яхшырту максатыннан уку әсбаплары, дәфтәрләр белән тәэмин итүне оештыру.

4. Баланың иминлеген, сәламәтлеген, гомерен саклау юнәлешендә эшне алып бару( (куркынычсызлык кагыйдәләре инструктажлары, расписка)

5. Ата-аналарны ачык дәресләргә, класстан тыш чараларга чакыру, мәктәпкүләм чараларга тарту.

Ата-аналар өчен лекторийлар

1 класс

1. 7-9 яшьлек балаларның ның физик һәм психик үсеше.Беренче класс укучысы режимы

2. Гаиләдәге үзара мөнәсәбәт, баланың әхлак тәрбиясе

3. Баланың туган телдә аралашуы, мәктәп тормышында аның роле

4. 7-9 яшьлек баланың үз-үзен тотышы. “Кирәк”, “ярый”, “ярамый”

5. Баланың тормыш иминлеге нигезләре (юл йөрү, пожар куркынычсызлыгы).

2 класс

1. Баланың физик һәм психик үсеше

2. Гаиләнең рухи-әхлакый тормышы

3. Алкоголизм һәм балалар

4. Гаиләдә китап һәм баланың рухи үсеше. Гаилә китапханәсе

5. Баланың тормыш иминлеге нигезләре (юл йөрү , янгын куркынычсызлыгы)

3 класс

1. Баланың физик һәм психик үсеше. Көндәлек режим

2. Алкоголизм, тормыш кору, гаилә, балалар

3. Компьютер, телевизор һәм бала тәрбиясе

4. Гражданин тәрбияләү

5. Баланың тормыш иминлеге нигезләре (юл йөрү , янгын куркынычсызлыгы)

4 класс

1. Гаиләдә эстетик тәрбия бирү - югары культуралы шәхес тәрбияләү

2. Әти-әниләр авторитеты һәм аның бала шәхесе үсешенә йогынтысы

3. Начар компания

4. Ата-аналарга киңәшләр

5. Компьютер, телевизор һәм бала тәрбиясе

Сәламәтлек бите

№	Ф.И.О.	Сәламәтлек торышы	Рекомендацияләр
1.	Гарафетдинова Ильвина
2	Зарипова Малика
3	Зарипов Мухаммед
4	Каюмов Алмаз
5	Сабиров Раяз
6	Салихзянов Айнур
7	Сунгатуллина Залида
8	Тазиев Риназ
9	Шакуров Асхат

Ата-аналар җыелышына килүне исәпкә алу

№	исемлек	җыелышны үткәрү вакыты
№	исемлек
1.	Гарафетдинова
2	Зарипова
3	Каюмов
4	Сабиров
5	Салихзянов
6	Сунгатуллина
7	Тазиев
8	Шакуров

Ата-аналар җыелышының кыскача планы

Дата __________________________

Җыелышта каралачак сораулар: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Җыелыш беркетмәсе № 4

______________________

Катнашырга тиеш: _________________

Катнашты: _________________

Җыелышка чакырылды: ____________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

Тыңланды: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карар: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Класс җитәкчесе: (Л.Р.Зайнагова)

План работы

по программе «Путь к успеху»

№	Тема занятий	Время проведения
	Работа с родителями 1-2 классов
1	Особенности современной школы и современных требований к школьникам	Сентябрь
2	Психическое развитие и формирование личности младшего школьника	Октябрь
3	Первые трудности обучения	Ноябрь
4	Мальчики и девочки учатся по-разному	Декабрь
5	У нас такие дети, каких мы заслуживаем	Январь
6	Отношения в семье как основа взаимопонимания	Февраль
7	У здоровых родителей – здоровые дети	Март
8	Выбираем досуг на здоровье себе и детям	Апрель
9	Современная действительность и нравственно-духовное воспитание в семье	май
10	Много ли человеку нужно для счастья?	май
	Работа с родителями 3-4 классов
1	Особенности развития мальчиков и девочек 9-10 лет	Сентябрь
2	Права и обязанности детей. Права и ответственность родителей.	Октябрь
3	Воспитательный потенциал семьи	Ноябрь
4	Социально-ролевые функции членов семьи	Декабрь
5	Любовь в семье как моральная ценность	Январь
6	Воспитание доброты и трудолюбия в условиях семьи	Февраль
7	Общение как основной фактор воспитания в семье	Март
8	Детско – родительские конфликты в семье	Апрель
9	Развитие способностей ребёнка в семье	май
10	Семейные традиции в воспитании детей	май

План работы по программе «Семьеведение» 1 класс

№	Тема	Краткое описание занятия	Месяц
1	Дом, в котором я живу	Что такое «дом»? Как он выглядит? Что в нём есть обязательно? Кто живёт в доме? Какие порядки в нём? Что значит быть здоровым? Что значит «любить свой дом»? Кто бывает в доме из гостей? Как нужно ухаживать за домом? Что могут делать в нём дети?	Сентябрь
2	Что такое «семья»?	Моя семья. Члены семьи. Как их зовут? Как они называют друг друга? Кто с кем чаще разговаривает? Кто чьи поручения выполняет? Кто как относится друг к другу? Весело ли живёт семья? Что мы понимаем под здоровьем семьи. Как сохранять и улучшать свое здоровье.	Октябрь
3	Мама, папа – мои родители	Что такое «мама»? Что значит быть мамой? Что такое папа? Чем папа отличается от мамы? Как зовут маму и папу полностью? Как они называют друг друга? Как мама любит папу, а папа маму? Что они делают в доме? Ходят ли на работу? О чём разговаривают с детьми? Я забочусь о здоровье своих родителей.	Ноябрь
4	Мои бабушки и дедушки	Как зовут бабушек и дедушек? Где они живут? Что делают, работают ли? Часто ли видятся с внуками? Чем их поведение отличается от поведения мамы и папы? Кто главнее в доме – мама или бабушка? Папа или дедушка? Я забочусь о здоровье бабушек и дедушек.	Декабрь
5	Сестра, брат в семье	Дети в семье – сколько их? Старшие или младшие? Если учатся, то где, в каком классе? Как учатся? В какие игры с ними можно поиграть? Приятно ли быть рядом с ними? Не обижают ли? Хорошо ли, если в семье много детей? Как мы с братом, сестрой стремимся быть здоровыми.	Январь
6	Семейные дела	Что такое «хозяйство»? Какие обязанности есть у каждого члена семьи? Могут ли их выполнить другие члены? Интересно ли их выполнять? Принято ли хвалить за хорошее исполнение обязанностей? Как помогают члены семьи друг другу? Тяжело ли заниматься хозяйством?	Февраль
7	Семейный отдых	Что такое «отдых»? От чего люди отдыхают? Как отдыхают члены семьи? Что лучше – отдыхать или трудиться? Труд первоклассника – домашние задания или поручения родителей? Какой отдых предпочитают родители, дети? Проводят время все вместе или по отдельности?	Март
8	Здоровая семья – какая она?	Что такое «здоровье»? Как люди появляются на свет – здоровыми или больными? Кто дома помогает вылечиться заболевшему? Что делают родители, чтобы дети не болели? Правильно ли это? Я - старший брат (сестра), и я берегу здоровье братишки и сестренки.	Апрель
9	Дружная семья – моя семья!	Что такое «дружба»? Кто с кем дружит в семье? Играть в игры и дружить – это одно и то же? Надо ли дружить с родителями? Соседскими детьми? Бабушкой и дедушкой?	Май

План работы по программе «Семьеведение» 2 класс

№	Тема	Краткое описание занятия	Месяц
1	Как семья провела лето	Первые каникулы – понравились ли? Что узнали за это время нового? Узнавали вместе с родителями или по отдельности? Чаще ли виделись с бабушками-дедушками? Чем были заняты свободные дни? Что больше понравилось? Что хотелось бы изменить?	Сентябрь
2	Кто в семье главный?	Мамины заботы в доме. Папины домашние дела. Кто отвечает за то, чтобы всё в доме было хорошо? Кто кому чаще всего уступает? Какие есть способы попросить о помощи? На что нужно разрешение старших? Может ли ребёнок сам принимать решения? Хочется ли быть главным в семье?	Октябрь
3	Как мы с мамой любим друг друга	Что значит «любить»? Когда больше всего мама чувствует любовь ребёнка? Были ли случаи, когда мама обиделась? На что? Как нужно просить прощения? А просит ли прощения мама, если напрасно обидит ребёнка? Любит ли мама кого-то больше? В чём это проявляется?	Ноябрь
4	Как мы с папой нужны друг другу	Какой у папы характер? Он требовательный или терпеливый? Чаще хвалит или строжится? Папу нужно бояться или можно с ним дружить? Как папа выражает своё недовольство? Говорит ли он о любви или предпочитает выражать любовь поступками?	Декабрь
5	За что я люблю своего дедушку	Как дедушку зовут? Чей он папа – мамы или папы? Он папа строгий? А дедушка? Что он любит делать? О чём рассказывает чаще всего? В какие игры с ним можно поиграть?	Январь
6	Моя бабушка – самая лучшая!	Как зовут бабушку? Почему бабушка редко строжится? Что у неё получается лучше всего? Что вы чаще всего делаете с бабушкой? О чём бабушке хочется рассказать? Какие подарки вы дарите бабушкам?	Февраль
7	Когда семья выезжает на дачу или на природу	Отдых на даче или на природе – любимое занятие семьи. Обязанности отдыхающих. Правила поведения за пределами дома. Как члены семьи берегут природу. Что можно делать в лесу, на реке, озере? Как проходит время в саду? На огороде? Что умеет делать сын, дочь на садовом участке?	Март
8	Как в семье сохраняется память о событиях и людях	Семейные фотоальбомы. Фотографии членов семьи. Фотопортреты в рамках – на стенах, на полках в доме. Кто изображён на них чаще? С кем чаще фотографируются дети – друг с другом или с родителями? Где хранятся фотоальбомы? Кому их показывают?	Апрель
9	Семья читает книги	Какие книги есть в доме? Где они находятся? Как за ними ухаживают члены семьи? Много ли книг у детей? Как часто их читают? Кто читает? Любимые книги ребёнка.	Май

План работы по программе «Семьеведение» 3 класс

№	Тема	Краткое описание занятия	Месяц
1	Я тоже хозяин/хозяйка в своём доме!	Что я умею делать в доме? Во дворе? Что мне разрешают делать? Что я делаю с удовольствием? Что делать не люблю? Почему нужно помогать родителям? Самые трудные дела. Самые важные дела. Что значит – красивый и уютный дом?	Сентябрь
2	Деньги – зачем они нужны?	Откуда берутся деньги? Кошелёк – семейный, общий или свой у каждого члена семьи? Как нужно деньги беречь? На что тратят их чаще всего мама? Папа? Если есть деньги у ребёнка, на что он их расходует? Как правильно вести бюджет в семье? Что главное, а что второстепенное в нём?	Октябрь
3	Спортивные занятия - правило жизни семьи	Всякая ли семья занимается спортом? Какие виды спорта семья приветствует летом, зимой? Занимаются ли ими дети с папой, с мамой, друг с другом, с бабушкой, дедушкой или с тренером? Какие занятия нравятся и почему? Какие не нравятся? Зачем нужны спортивные занятия дома?	Ноябрь
4	Музыка в доме	Есть ли в доме музыкальные инструменты? Кто на них играет? Учатся ли музыке дети? Зачем нужна музыка? Какая она бывает? Какая нравится больше? Почему? Куда ходит семья, чтобы послушать музыку? Кто чаще всего сопровождает ребёнка на концерты? Когда музыка утомляет?	Декабрь
5	Если кто-то тебя обидел	Случаются ли в доме раздоры? Ссорятся ли дети между собой? Обижаются ли родители на детей, дети на родителей? Кто как себя ведёт в таких случаях? Кто первым идёт извиняться? Как правильно выразить сожаление о случившемся? Важность прощения обидчика. Главная цель – мир и лад в семье.	Январь
6	Я поздравляю родных с праздником	Праздник – это что? Какие бывают праздники? Кто в них участвует чаще всего? Как ведёт себя виновник торжества? Как принято дарить подарки и что дарить? Как вести себя за столом имениннику и остальным членам семьи? Когда на празднике бывает грустно?	Февраль
7	Поздравляем мам и бабушек с Женским днём	Откуда взялся такой праздник? Что такое женщина в семье, в мире? Почему быть женщиной трудно? За что мы любим своим мам и бабушек? Какие поступки детей более всего нравятся мамам и бабушкам? За что мамы и бабушки обижаются на детей и внуков? Читаем им стихи, поём песни, радуем их своими подарками.	Март
8	Отец в семье – главный мужчина!	За что любят отцов сыновья? А за что дочери? Какие отцы - лучшие? Что важнее – быть отцом сильным физически или много знающим о жизни? Если отец наказывает – это неприятно или тяжело? Какие наказания самые обидные? Кого дети слушаются чаще – пап или мам? Или слышат одинаково обоих родителей?	Апрель
9	Как я берегу своё здоровье	Что такое здоровье? Как заботиться о здоровье? Режим дня школьника. Отдых от занятий – какой, когда? Где лучше всего отдыхать? Как есть, спать, трудиться, чтобы не заболеть? Я и здоровье моих друзей. Мы с друзьями – здоровая команда.	Май

План работы по программе «Семьеведение» 4 класс

№	Тема	Краткое описание занятия	Месяц
1	Почему мне нужна моя семья	Члены моей семьи – их занятия, возраст, отношение ко мне. Что они делают для меня? Что я делаю для них? ситуации, когда мне без них невозможно обойтись. Ситуации, когда они без меня не могут обойтись. Когда я радуюсь сильнее всего, встречая моих бабушек и дедушек, двоюродных братьев и сестёр. Нужно ли быть ребёнку побыть одному? Можно ли ему прожить без семьи?	Сентябрь
2	Семья и род в моей жизни	Какие семьи бывают? С детьми – с одним ребёнком или больше? Родные ли мама и папа? Родители мамы и папы – кто друг другу? Род, родня, родственники – кто они? Что чаще всего делают вместе родные? Зачем нужна родня? Какие сказки написаны про родных?	Октябрь
3	Мама и папа не живут вместе	Семья, где есть одни родитель. Ребёнок в семье с одним родителем – какие у него обязанности? Кто помогает ему учиться, расти? На кого он может положиться? Какое место занимают в его жизни школьный класс, друзья? Семья с отчимом, мачехой. Семья из ребёнка и его бабушки, или тёти, старшей сестры.	Ноябрь
4	Каникулы у бабушки	Лето в деревне, в саду с бабушкой, дедушкой. Отдых и работа – помощь по дому, по уходу за садом. Чтение и письмо. Музицирование и физкультура. Игры и забавы. Общение с ровесниками. Домашнее общение. Приготовление пищи вместе с бабушкой. Уборка в доме.	Декабрь
5	Чиним вместе с папой, дедушкой	Домашнее хозяйство и его содержание. Что нуждается в постоянном обновлении, заботе? Мужские занятия в доме. Ремонт мебели, игрушек. Работа с пинцетом, отвёрткой, молотком и гвоздями, рубанком, «кусачками». Экономия семейного бюджета на домашнем ремонте.	Январь
6	Семья ведёт учёт доходам и расходам	Что такое семейный бюджет? Из чего он складывается? На что нужны деньги в первую очередь? Кто их может расходовать? Какая часть семейного дохода уходит на ребёнка – его питание, обучение, культурные запросы, игры и игрушки, путешествия, праздничные мероприятия? Что такое карманные деньги? Нужны ли они? Как и на что их следует тратить? Делиться ли ими с одноклассниками? Можно ли дарить деньги? Если да, то кому и сколько?	Февраль
7	В семье появляется ещё один ребёнок	Мама ждёт ребёнка. Отношение к маме со стороны членов семьи. Режим сна, работы и отдыха мамы и всей семьи. Что такое родильный дом? Как новорожденный становится членом общества? Какой документ выписывается в роддоме при появлении ребёнка? Старший сын, старшая дочь, их помощь маме при рождении младшего брата, сестры. Взаимные обязательства в семье при появлении нового члена.	Март
8	Сестринская, братская любовь в семье	Брат и сестра, два брата, две сестры – в чём суть их любви? Кто любит по-настоящему, а кто понарошку? Любовь и забота – одно и то же? Что такое ревность в отношениях между детьми в семье? Можно ли ревновать маму к соседскому ребёнку, за которым она поухаживала на улице?	Апрель
9	Играем в семью	Мальчики и девочки распределяют семейные роли: мама, папа, бабушка, дедушка, брат, сестра. Режим дня и питания семьи. Завтрак, второй завтрак, обед, полдник, ужин – для чего они нужны. Показывают мини-сценки о том, как они дома работают, играют, едят, отдыхают, ссорятся и мирятся, во всём помогают друг другу. Вывод: семья счастлива вместе.	Май

План работы по программе "Содружество"

1 класс
Программа "Тропинка в школу"

Технологии, методики	Работа с детьми	Работа с родителями

Игровые технологии	Ролевые игры, интеллектуальные игры	Создание родительского клуба "Мы вместе", "Как вы защищаете своего ребенка", "Первые дни в школе". Тестирование "Выявление способностей ребенка"
	Классный час "Семья - 7-я", "Неразлучные друзья - взрослые и дети”
Групповые технологии	Участие в акциях "Милосердие", "День пожилого человека". Участие в выставках, конкурсах. Классные часы "Мой класс", "Моя любимая школа", "Родная станица"	Заседание клуба "Мы вместе". "Мой ребенок", "Наша семья", "Адаптация ребенка в школе"
	Праздник "Первый раз в первый класс", утренник "Осень золотая" "Дорога домой", " Букет для мамы", "Прощай, наш первый класс", "Посвящение в ученики", "Науруз"
Проектные методы	"Цветик - семицветик", "Люблю- ненавижу", "Моя семья"	"Как помочь своему ребенку"
Здоровьесберегающие технологии	Физкультминутки, динамические паузы, подвижные игры на улице, "Ритмика", "Дни здоровья", "Веселые старты". "Всем говорю: "Здравствуй!""	"Компьютер - друг и враг", "Утренняя зарядка"
	Спортивный праздник "Папа, мама, я - спортивная семья", праздник "Мойдодыр"
2 класс Программа "Я - исследователь"
Технологии, методики	Работа с детьми	Работа с родителями
Игровые технологии	"Часы кроссвордов", Игры "Самый - самый"	"Как помочь развиваться своему ребенку"
	День именника "Осенины"
Модульная методика	Конференции, театральные сценки. "Турнир вежливости"	Проектные работы
	"Моя родословная", творческий вечер "Г.Тукай"
Исследовательские методы	"Моя станица", исследовательский проект "Влияние физминуток на осанку человека"	"Какой вы воспитатель?", "Изучение школьника"
	"Любимые телепередачи", "Моя любимая книга", "Дружная компания семей"
Проектные методы	Выпуск брошюры "Дружба", "Мои физминутки", "К вам пришли гости"	"Не хочу делать уроки"
	Создание портфолио учащегося
Групповые технологии	Участие в конкурсах, экскурсии Конкурс "Я - исследователь"	"День именинника", конференция "Азбука здоровья"
	Праздник "Букет для мамы", "Правила дорожного движения", "Осенний лес"
Информационно- коммуникационные	Создание мультимедийных презентации	Компьютерное тестирование "Я и ребенок"
Здоровьесберегающие технологии	Физкультминутки, динамические паузы, подвижные игры на улице, "Ритмика", "Дни здоровья", "Веселые старты".	Беседы "Я здоровье сберегу, своему ребенку помогу"
	Праздник "Спортивная семья", "Семейная круговерть"
3 класс Программа "Созвездие"
Технологии, методики	Работа с детьми	Работа с родителями
Развивающее обучение	Олимпиады, экскурсии, познавательные мероприятия "Счастливый случай"	"СТО способов сказать ребенку о любви", беседа "Мудрость родительской любви"
	Семейные олимпиады
Исследовательские методы	"Наши друзья - насекомые", "Мои увлечения"	"Увлечения моего ребенка", "Хорошие ли вы родители"
Игровые технологии	"Звездные часы", ролевые игры, "Доброта творит чудеса" .	Занятие - тренинг "Давайте начнем с себя", "Детская агрессия"
	Выезд на природу, экскурсии. "В стране веселых бабушек и озорных внучат".
Групповые технологии	Классные часы "Закон нашего края", "Я - гражданин", самоуправление "Созвездие",	Беседа по профилактике безнадзорности.
	"Мы и наша безопасность", "Мы вместе", "Семейная сказка", "Умелые пожарные"
Информационно-коммуникационные	Книга рекордов класса "Самый - самый", Создание электронного портфолио, создание мультимедийных презентаций,	Книга рекордов для родителей "Самый - самый"
	Создание сайта класса "Содружество"
Здоровьесберегающие технологии	"Культура поведения на переменах", подвижные игры на улице, "Ритмика", "Дни здоровья", "Веселые старты".	Беседа "Режим дня", "Правильное питание"
	"Семейная спартакиада", "Чистота - залог здоровья"
4 класс Программа "Я - гражданин"
Технологии, методики	Работа с детьми	Работа с родителями
Развивающее обучение	"Моя малая Родина", "История государственной символики", "Памятники станицы"	Беседа - форум "Как воспитать настоящего Человека"
	"Мои предки"
Исследовательские методы	"История памятника", "Ты имеешь право"	"Роль семьи в формировании личности"
	"Известные люди станицы"
Групповые технологии	"Время галантных кавалеров", "Дорогой дружбы и добра"	"Ветераны в нашей семье"
	"Помним, чтим, благодарим" (к 9 мая), "Мы - читающая семья"
Информационно-коммуникационные	Создание мультимедийных презентаций	Педагогическая гостиная "Искусство хвалить"
	Фильм "Наши законы"
Проектные методы	Издание буклета "Наши законы", "Звездный час: "Я люблю тебя, Россия""	"Как вы понимаете своего ребенка"
	Операция "Милосердие"

Скачано с www.znanio.ru

Каралды

Гомуммәктәп тәрбия темасы : “КОНКУРЕНТЛЫККА

Тәрбия эше буенча программа

Кайбер гадәтләр, йолалар, иң борынгы чорларда ук барлыкка килеп, безнең көннәргә кадәр сакланып калганнар

Эшчәнлек төрләре, формалары һәм эчтәлеге

Перспектив планлаштыру 1 класс

Тематик планлаштыру 1нче класс

Тематик планлаштыру 2нче класс

Тематик планлаштыру 3 нче класс

Тематик планлаштыру 4 нче класс

СЕНТЯБРЬ № Модуль

ОКТЯБРЬ № Модуль

НОЯБРЬ № Модуль

ДЕКАБРЬ № Модуль

ГЫЙНВАР № Модуль

ФЕВРАЛЬ № Модуль

МАРТ № Модуль

АПРЕЛЬ № Модуль

МАЙ № Модуль

Класс коллективы Укучылар турында мәг ъ лүмат №

Вазифалар бүленеше №

Сыйныфта укучылар саны

Сыйныфның со циаль картасы №

Сәләтле балалар белән эш Төп бурычлар: - сәләтле балаларны ачыклау һәм аларны укыту-тәрбияләү буенча даими эш алып бару; - һәр укучының сәләтен үстерергә мөмкинлек бирә…

Ата-аналар белән эшчәнлек

Сәламәтлек бите №

Ата-аналар җыелышының кыскача планы

План работы по программе «Путь к успеху» №

План работы по программе « Семьеведение » 1 класс №

План работы по программе « Семьеведение » 2 класс №

План работы по программе « Семьеведение » 3 класс №

План работы по программе « Семьеведение » 4 класс №

План работы по программе "Содружество" 1 класс

Программа "Я - исследователь"

Программа "Созвездие"

Программа "Я - гражданин"

Башлангыч класслар өчен тәрбия планы

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

01.02.2023