Индивидуальный творческий (учебный) проект «Прототип изделия из пластмассы (других материалов по выбору)»: обоснование проекта, анализ ресурсов.

Технология, 8 класс
Тема урока: Индивидуальный творческий (учебный) проект «Прототип изделия из пластмассы (других материалов по выбору)»: обоснование проекта, анализ ресурсов.

Продолжительность: 45 минут

Цель урока:

·         Образовательная:

o    Научить учащихся формулировать цели и задачи проектной деятельности.

o    Ознакомить с этапами обоснования проекта и анализа доступных ресурсов.

o    Научить анализировать потребности и формулировать проблему проекта.

·         Развивающая:

o    Развивать навыки планирования, организации деятельности и самоконтроля.

o    Развивать творческое мышление, инициативность и самостоятельность.

o    Развивать навыки поиска, анализа и структурирования информации.

·         Воспитательная:

o    Воспитывать ответственность за результат своей деятельности.

o    Формировать интерес к исследовательской и проектной деятельности.

o    Воспитывать культуру труда и сотрудничества.

Оборудование и материалы:

·         Компьютер, проектор (желательно).

·         Презентация по теме урока (примеры успешных проектов, шаблоны для анализа).

·         Раздаточный материал: шаблоны для обоснования проекта и анализа ресурсов (см. ниже).

·         Примеры готовых изделий из пластмассы и других материалов.

·         Доступ к интернету для поиска информации.

План урока:

1.    Организационный момент (2 минуты)

**Приветствие, проверка готовности к уроку.

**Напоминание о правилах поведения в кабинете технологии.

2.    Актуализация знаний (3 минуты)

Беседа:

**Что такое проект? (Краткое определение и примеры).

**Зачем нужны проекты? (Развитие навыков, решение проблем).

**Какие проекты вы уже выполняли на уроках технологии?

**Объявление темы и цели урока. Подчеркивание важности этапа обоснования проекта и анализа ресурсов для успеха всего проекта.

3.    Изучение нового материала (25 минут)

Обоснование проекта:

Постановка проблемы:

**Что такое проблема в контексте проектной деятельности? (Неудовлетворенная потребность, существующий недостаток и т.п.).

**Как выявить проблему? (Наблюдение, анализ рынка, опрос).

**Примеры проблем, которые можно решить с помощью проекта (например, неудобная подставка для телефона, отсутствие органайзера для мелочей и т.п.).

Определение цели и задач проекта:

**Цель проекта – желаемый результат, то, чего мы хотим достичь. (Например, разработать и изготовить прототип подставки для телефона).

**Задачи проекта – шаги, которые необходимо предпринять для достижения цели. (Например, изучить существующие конструкции подставок, разработать эскиз, выбрать материал, изготовить прототип, оценить его удобство).

**Цель должна быть конкретной, измеримой, достижимой, релевантной и ограниченной по времени (SMART-цель).

Актуальность проекта:

**Почему выбранная проблема важна и актуальна?

**Для кого этот проект может быть полезным?

Новизна проекта:

**Что нового мы предлагаем в нашем проекте?

**В чем отличие нашей разработки от существующих аналогов?

Анализ ресурсов:

Материальные ресурсы:

**Какие материалы нам понадобятся для изготовления изделия? (Пластмасса, дерево, металл, крепеж и т.п.).

**Где мы можем их достать? (Закупить, использовать остатки, получить в дар).

**Сколько это будет стоить? (Примерная смета).

Инструменты и оборудование:

**Какие инструменты и оборудование нам понадобятся? (Лобзик, напильник, дрель, клей, тиски и т.п.).

**Есть ли они в наличии? Где мы можем их получить?

Трудовые ресурсы:

**Кто будет выполнять работу? (Сам ученик, помощь других).

**Какие навыки и умения необходимы для выполнения работы?

**Сколько времени потребуется на выполнение работы?

Временные ресурсы:

**Как распределить время на этапы проекта?

**Составление графика выполнения работ.

Информационные ресурсы:

**Какие источники информации нам понадобятся? (Книги, журналы, интернет).

**Как найти нужную информацию?

**Как правильно оформить ссылки на источники?

Важность оценки рисков:

**Какие трудности могут возникнуть при выполнении проекта? (Недостаток материалов, поломка инструмента, нехватка времени).

**Как мы будем их преодолевать? (Запасной план).

4.    Практическая работа (10 минут)

**Учащиеся делятся на небольшие группы (2-3 человека).

**Каждая группа выбирает тему для своего будущего проекта (из заранее предложенного списка или предлагает свою).

**Группы заполняют шаблоны для обоснования проекта и анализа ресурсов (см. примеры ниже).

**Представление результатов работы каждой группы (краткое).

**Обсуждение и корректировка результатов (при необходимости).

5.    Закрепление изученного материала (5 минут)

Вопросы для закрепления:

**Зачем нужно обосновывать проект?

**Какие основные элементы входят в обоснование проекта?

**Какие ресурсы необходимо учитывать при планировании проекта?

**Почему важно оценивать риски?

**Краткий опрос по основным понятиям урока.

6.    Подведение итогов урока (2 минуты)

**Оценка работы учащихся на уроке.

**Выставление оценок (по желанию).

**Объявление домашнего задания.

Домашнее задание:

**Завершить обоснование проекта и анализ ресурсов (если не успели на уроке).

**Принести на следующий урок эскизы (варианты) будущего изделия.

**(По желанию) Найти интересные примеры изделий из пластмассы (или выбранного материала) в интернете.

Примеры шаблонов для работы:

Шаблон 1: Обоснование проекта

·         Тема проекта: __________________________________________

·         Проблема: _____________________________________________

·         Цель проекта: ___________________________________________

·         Задачи проекта:

1.    _____________________________________________________

2.    _____________________________________________________

3.    _____________________________________________________

·         Актуальность проекта: ___________________________________

·         Новизна проекта: ________________________________________

Шаблон 2: Анализ ресурсов

·         Материальные ресурсы:

o    Материал: _____________________________________________

o    Количество: ____________________________________________

o    Стоимость: ____________________________________________

o    Источник: ____________________________________________

·         Инструменты и оборудование: ______________________________

·         Трудовые ресурсы: ______________________________________

·         Временные ресурсы: ______________________________________

·         Информационные ресурсы: __________________________________

·         Возможные риски и пути их преодоления: ____________________

Проект: Подставка для смартфона с регулируемым углом наклона, изготовленная из переработанного пластика.

1. Обоснование проекта:

·         Проблема: Многие люди используют смартфоны для просмотра видео, чтения или работы, но не всегда имеют удобную подставку. Существующие подставки часто неудобны, не позволяют регулировать угол наклона или сделаны из неэкологичных материалов. Проблема усугубляется большим количеством пластикового мусора, который загрязняет окружающую среду.

·         Цель проекта: Разработать и изготовить прототип удобной, многофункциональной и экологичной подставки для смартфона с регулируемым углом наклона, используя переработанный пластик.

·         Задачи проекта:

1.    Изучить существующие конструкции подставок для смартфонов (анализ форм, материалов, функциональности).

2.    Разработать несколько вариантов эскизов подставки с регулируемым углом наклона.

3.    Выбрать оптимальный вариант конструкции подставки, учитывая простоту изготовления, удобство использования и экономичность.

4.    Собрать и подготовить переработанный пластик для изготовления подставки (например, крышки от бутылок, пластиковые контейнеры).

5.    Изготовить детали подставки (резка, формовка, обработка).

6.    Собрать подставку, обеспечив возможность регулировки угла наклона.

7.    Протестировать подставку на удобство и устойчивость.

8.    Провести анализ и оценку результатов проекта, предложить возможные улучшения.

·         Актуальность проекта: Проект решает проблему удобства использования смартфонов, способствует формированию экологического мышления и демонстрирует возможность переработки пластиковых отходов. Подставка может быть полезна для школьников, студентов и всех, кто активно использует смартфоны.

·         Новизна проекта:

o    Использование переработанного пластика в качестве основного материала, что способствует решению экологических проблем.

o    Разработка конструкции с регулируемым углом наклона, позволяющей адаптировать подставку под разные углы обзора и условия использования.

o    Простой дизайн, который может быть легко изготовлен в школьной мастерской или дома.

2. Анализ ресурсов:

·         Материальные ресурсы:

o    Переработанный пластик (крышки от бутылок, пластиковые контейнеры и т.д.): примерно 500 г (бесплатно, сбор).

o    Клей (для соединения деталей): 1 тюбик (стоимость: 50 руб, школьная мастерская).

o    Наждачная бумага (для шлифовки): 1 лист (стоимость: 20 руб, школьная мастерская).

o    Металлический стержень или болт с гайкой (для регулировки угла наклона): 1 шт (стоимость: 30 руб, школьная мастерская).

·         Инструменты и оборудование:

o    Лобзик (для резки пластика): школьная мастерская.

o    Напильник (для обработки краев): школьная мастерская.

o    Дрель (для сверления отверстий): школьная мастерская.

o    Тиски (для фиксации деталей): школьная мастерская.

o    Клеевой пистолет (для склеивания деталей, альтернатива клею): школьная мастерская или личный.

o    Наждачная бумага (для шлифовки): школьная мастерская.

·         Трудовые ресурсы:

o    Ученик (разработка, изготовление, сборка, тестирование).

o    (Возможно) Помощь учителя технологии (консультации, контроль, использование оборудования).

·         Временные ресурсы:

o    Подготовка материалов и разработка эскизов: 2 часа.

o    Изготовление деталей: 4 часа.

o    Сборка и тестирование: 2 часа.

o    Итого: 8 часов.

·         Информационные ресурсы:

o    Интернет (поиск идей для подставок, технологии переработки пластика).

o    Книги и журналы по технологии и дизайну.

o    Консультации с учителем технологии.

·         Возможные риски и пути их преодоления:

o    Недостаток переработанного пластика: организация сбора пластика среди одноклассников и друзей, использование других доступных материалов.

o    Трудности с резкой и формовкой пластика: использование более простого дизайна, практика резки на небольших образцах.

o    Поломка инструмента: использование запасного инструмента, консультация с учителем технологии.

Примерный график работ:

1.    Неделя 1: Сбор информации, разработка эскизов, выбор материалов.

2.    Неделя 2: Подготовка переработанного пластика, изготовление деталей.

3.    Неделя 3: Сборка подставки, регулировка угла наклона.

4.    Неделя 4: Тестирование подставки, внесение изменений (при необходимости), оформление отчета.

Этот пример поможет понять, как сформулировать проблему, определить цель и задачи проекта, провести анализ ресурсов и спланировать свою работу. Он также подчеркивает важность экологической составляющей и возможность использования переработанных материалов.