Демоверсия ВПР по литературе в 10 классе

ВПР   литература, 10 класс

ВАРИАНТ 2

1.  

— Вот мы и дома,  — промолвил Николай Петрович, снимая картуз и встряхивая волосами.  — Главное,

надо теперь поужинать и отдохнуть.

— Поесть действительно не худо,  — заметил, потягиваясь, Базаров и опустился на диван.

— Да, да, ужинать давайте, ужинать поскорее.  — Николай Петрович без всякой видимой причины

потопал ногами.  — Вот кстати и Прокофьич.

Вошёл человек лет шестидесяти, беловолосый, худой и смуглый, в коричневом фраке с медными

пуговицами и в розовом платочке на шее. Он осклабился, подошёл к ручке к Аркадию и, поклонившись

гостю, отступил к двери и положил руки за спину.

— Вот он, Прокофьич,  — начал Николай Петрович,  — приехал к нам наконец... Что? как ты его

находишь?

— В лучшем виде-⁠с,  — проговорил старик и осклабился опять, но тотчас же нахмурил свои густые

брови.  — На стол накрывать прикажете?  — проговорил он внушительно.

— Да, да, пожалуйста. Но не пройдёте ли вы сперва в вашу комнату, Евгений Васильич?

— Нет, благодарствуйте, незачем. Прикажите только чемоданишко мой туда стащить да вот эту

одеженку,  — прибавил он, снимая с себя свой балахон.

— Очень хорошо. Прокофьич, возьми же их шинель. (Прокофьич, как бы с недоумением, взял обеими

руками базаровскую «одежонку» и, высоко подняв её над головою, удалился на цыпочках.) А ты, Аркадий,

пойдёшь к себе на минутку?

— Да, надо почиститься,  — отвечал Аркадий и направился было к дверям, но в это мгновение вошёл в

гостиную человек среднего роста, одетый в тёмный английский сьют, модный низенький галстух и лаковые

полусапожки, Павел Петрович Кирсанов. На вид ему было лет сорок пять: его коротко остриженные седые

волосы отливали тёмным блеском, как новое серебро; лицо его, желчное, но без морщин, необыкновенно

правильное и чистое, словно выведенное тонким и лёгким резцом, являло следы красоты замечательной;

особенно хороши были светлые, чёрные, продолговатые глаза. Весь облик Аркадиева дяди, изящный и

породистый, сохранил юношескую стройность и то стремление вверх, прочь от земли, которое большею

частью исчезает после двадцатых годов.

Павел Петрович вынул из кармана панталон свою красивую руку с длинными розовыми ногтями,  —

руку, казавшуюся ещё красивей от снежной белизны рукавчика, застёгнутого одиноким крупным опалом, и

подал её племяннику. Совершив предварительно европейское «shake hands», он три раза, по-⁠русски,

поцеловался с ним, то есть три раза прикоснулся своими душистыми усами до его щёк, и проговорил:

«Добро пожаловать».

Николай Петрович представил его Базарову: Павел Петрович слегка наклонил свой гибкий стан и слегка

улыбнулся, но руки не подал и даже положил её обратно в карман.

— Я уже думал, что вы не приедете сегодня,  — заговорил он приятным голосом, любезно покачиваясь,

подёргивая плечами и показывая прекрасные белые зубы.  — Разве что на дороге случилось?

— Ничего не случилось,  — отвечал Аркадий,  — так, замешкались немного.

(И. С. Тургенев, «Отцы и дети»)

Назовите литературное направление, в русле которого развивалось творчество И. С. Тургенева и принципы которого нашли свое воплощение в «Отцах и детях».

2.

К какому жанру относится произведение И. С. Тургенева «Отцы и дети»?

3.  

Как называется значимая подробность, являющаяся средством художественной характеристики (например, отмеченные автором базаровский балахон и английский сьют Павла Петровича)?

4.

Старший Кирсанов и Базаров с первых страниц произведения даны в противопоставлении. Как называется приём резкого противопоставления, используемый в художественном произведении?

5.  

Представьте, что Вам предстоит написать сочинение на основе предложенного фрагмента:

«Почему конфликт Базарова с Павлом Петровичем Кирсановым неизбежен»?» Соберите материал к сочинению, выполнив задание 5.

Составьте тезисный план сочинения: кратко раскройте содержание каждой композиционной части. Каждый пункт плана должен представлять собой связное развёрнутое высказывание.

6.  

Мой первый друг,

Мой друг бесценный!

И я судьбу благословил,

Когда мой двор уединенный,

Печальным снегом занесенный,

Твой колокольчик огласил.

Молю святое провиденье:

Да голос мой душе твоей

Дарует то же утешенье,

Да озарит он заточенье

Лучом лицейских ясных дней!

(А. С. Пушкин, 1826)

Выпишите из текста слово, которое означает: «монастырь».

7.  

Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной

выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго

столбца.

ПРИМЕРЫ

А)  друг бесценный, ясных дней

Б)  озарит он заточенье

В)  Мой первый друг,

Мой друг бесценный!

СРЕДСТВА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ

1)  Метафора

2)  Оксюморон

3)  Эпитет

4)  Анафора

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

8.  

Какую роль в раскрытии темы играет композиция стихотворения?

Дайте развёрнутый ответ на задание 8. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст стихотворения. Объём высказывания  — не менее 50 слов.

9.  

Какое стихотворение о дружбе, прочитанное Вами на уроках литературы или самостоятельно, Вы

посоветуете прочесть своим сверстникам и почему?