Модульдік технология арқылы
оқушылардың ойлау қабілеттерін дамыту
Қазіргі уақытта мектеп мұғалімінің алдында тұрған
жауапты міндет – оқушыға тиянақты білім беру
Оқыту үрдісінде оқушылардың әрқайсысына жеке тұлға
ретінде қарап, өздеріне деген сенімін туғыза білу,
оқушының білімге ынтасын көтере білудің маңызы ерекше.
Осы оқыту негізінде қолданатын оқыту формалары топтық,
топтық – жеке, жұппен жұмыс, диспуттар, пікірталастар,
т.б. қолдану оқытудың міндеті мен шарты болып табылады.
Күтілетін нәтиже:
қазіргі қоғам талабына сай әлеуметтік бейімділігі
жоғары, мәдениетті, ұлттық тәлім – тәрбие алған,
білімі мен біліктерін өмірде пайдалана алатын, жан –
жақты дамыған жеке тұлға қалыптастыру.
Модульдер
• 1) Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер.
• 2) Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.
• 3) Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау.
• 4) Білім беруде ақпараттықкоммуникациялық
технологияларды пайдалану.
• 5) Талантты және дарынды балаларды оқыту.
• 6) Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру
және оқыту.
• 7) Білім берудегі басқару және көшбасшылық.
«Білім алу мен білім берудегі жаңа әдіс – тәсілдер”
Кез келген ойлау, тану деңгейіне байланысты
мәселелерге пікір қосу;
Күрделі мәселелерді шешуге дағдылану;
Маңызды жауапты шешімдер қабылдауға үйрету.
Үйрету мен үйрену бірлігінен үйренудің
қызығуынан тұратын, үйренушінің сеніміне
негізделген құрылым;
«Диалогтық оқыту білім беруде әңгімелесуді –
қарым қатынас жасаудың бірсарынды үдерісі емес,
керісінше, идеялар екі жақты бағытта жүреді және
осының негізінде оқушының білім алу үдерісі алға
жылжиды» деп тұжырымдайды.
Мерсер
Диалогтық оқытудың маңыздылығы:
• Оқушылардың қызығушылығын арттыру:;
• Өзіне деген сенімділігін ұялату;
• Өзіне деген сенімсіздігін жою;
• Өзіндік реттелуге үйрету;
• Өзін еркін сезіну;
• Өзін еркін ұстай білу:
Диалогты үш деңгейге бөлуге болады
1. әңгіме (дебат)
2. кумулятивтік (топтық) әңгіме
3. зерттеушілік әңгіме
Диалогтық оқыту арқылы
оқушылар тақырып бойынша өз ойларын білдіруіне
мүмкіндік береді;
басқа адамдарда түрлі идеялардың болатындығын
оқушылардың түсінулеріне көмектеседі;
оқушылардың өз идеяларын дәлелдеуіне
көмектеседі;
мұғалімдерге, оқушыларға білім беру барысында
олардың оқушылары қандай деңгейде екендігін
түсінуге көмектеседі.
Жетелеме сұрақтар ;
орта деңгейлі сұрақтар;
жоғары деңгейлісұрақтар;
жаңа сабаққа шығу сұрақтары;
ісәрекетке мақсат қою сұрақтары;
сабақты тұжырымдау сұрақтары ;
Диалог арқылы оқыту
шешімге,келісімге
Ортақ
келу
Диалог арқылы кері
байланысқа шығу
Талдау
талқылау
Бірлесе түсінік
алу
Диалог құру
теориясын :
Александр 2008 ж
сілтеме №0.pptx
Әңгімелесу,
сырласу
Пікірлесу,өзіне
сенімсіздігін
деген
жою
Өз ойларымен
бөлісу
Диалог арқылы бірлесе түсінік алуы
Жетістіктер:
• Жұмыс барысында идеяларымен пікір алмасып,
«мүмкін», «егер», «бәлкім» деген сияқты сөзді
пайдаланады;
• бірбірінің идеяларын талқылап, баға берді.
• Талдау барысында оқушылар бірбіріне сұрақтар
қояды;
• өз ойларын дәлелдеп, дәлелдемелер келтірді,
келісімге жетуге тырысты.
Қиындықтар
Тіл байлығы
пікірге келе
Ортақ
алмауы
Шешу
жолдары
Жетелеме
сұрақтар
арқылы
Топпен
жұмыстағы
жауапкерші
лік
Келесі
қадам
Сыни
тұрғыдағы
сұрақ қою
Проблемалы
сұрақтар
қою, жауап
беру
ДИОЛОГТЫҚ ОҚыту.pptx
