Добавить материал

и получить 10 документов
и свидетельство СМИ

Брух Таисия Викторовна

«Дискретное кодирование. Кодирование с обнаружением ошибок».

Разработки уроков
doc
17.09.2021

Публикация в СМИ для учителей

Бесплатное участие. Свидетельство СМИ сразу.
Мгновенные 10 документов в портфолио.

Добавить материал

Цели урока: • познакомить учащихся с алфавитным подходом к измерению информации; • ввести понятия алфавита, мощности алфавита; • научить вычислять количество информации, заключенное в тексте, составленном из символов определенного алфавита; • вспомнить основные единицы измерения, установить связь между ними. Ход урока: I. Организационный момент. II. Актуализация знаний уч-ся. Опрос домашнего задания. Практическая работа «Кодирование» - ответы 1. Лтос (стол), анигк (книга), аучкр (ручка), ьеартдт (тетрадь). Зашифруйте по этому правилу слово «информация» (янцамрофии). 2. ЫМЬШ, ОТИМОНР, ЛОБЯОК, СДИК. (Мышь, монитор, яблоко, диск.). 3. (3435211305334517000115200020314518451014221517130024100546434500203038) Практическая работа «Кодирование» 1. Слова зашифрованы перестановкой букв в слове по одному и тому же правилу. Расшифруйте слова. Лтос, анигк, аучкр, ьеартдт. Зашифруйте по этому правилу слово «информация». 2. Расшифруйте слова и найдите лишнее слово: ЫМЬШ, ОТИМОНР, ЛОБЯОК, СДИК. 3. Дана кодировочная таблица. С помощью этой таблицы зашифруйте фразу: «Я умею работать с информацией. А ты?» - строка, столбец. 0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 А Б В Г Д Е Ё Ж З 1 И К Л М Н О П Р С 2 Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Ъ 3 Ы Ь Э Ю Я _ . , ? 4 : ; - ! « й III. Изложение новой темы. «Дискретность. Алфавитный подход к оценке количества информации» IV. Практическая работа Нарисуйте зашифрованную картинку: (кошка, дом, смайл) V. Итоги урока. Домашнее задание. § 5-6

Дискретное кодирование. Кодирование с обнаружением ошибок.doc

Класс 8, 4 урок

Учитель: Брух Т.В.

Дата _____________

Тема: «Дискретное кодирование. Кодирование с обнаружением ошибок».

Цели урока:

· познакомить учащихся с алфавитным подходом к измерению информации;

· ввести понятия алфавита, мощности алфавита;

· научить вычислять количество информации, заключенное в тексте, составленном из символов определенного алфавита;

· вспомнить основные единицы измерения, установить связь между ними.

Ход урока:

I. Организационный момент.

II. Актуализация знаний уч-ся. Опрос домашнего задания.

Практическая работа «Кодирование» - ответы

1. Лтос (стол), анигк (книга), аучкр (ручка), ьеартдт (тетрадь). Зашифруйте по этому правилу слово «информация» (янцамрофии).

2. ЫМЬШ, ОТИМОНР, ЛОБЯОК, СДИК. (Мышь, монитор, яблоко, диск.).

3. (3435211305334517000115200020314518451014221517130024100546434500203038)

Практическая работа «Кодирование»

1. Слова зашифрованы перестановкой букв в слове по одному и тому же правилу. Расшифруйте слова. Лтос, анигк, аучкр, ьеартдт. Зашифруйте по этому правилу слово «информация».

2. Расшифруйте слова и найдите лишнее слово: ЫМЬШ, ОТИМОНР, ЛОБЯОК, СДИК.

3. Дана кодировочная таблица. С помощью этой таблицы зашифруйте фразу: «Я умею работать с информацией. А ты?» - строка, столбец.

	0	1	2	3	4	5	6	7	8
0	А	Б	В	Г	Д	Е	Ё	Ж	З
1	И	К	Л	М	Н	О	П	Р	С
2	Т	У	Ф	Х	Ц	Ч	Ш	Щ	Ъ
3	Ы	Ь	Э	Ю	Я	_	.	,	?
4	:	;	-	!	«		й

III. Изложение новой темы.

«Дискретность. Алфавитный подход к оценке количества информации»

IV. Практическая работа

Нарисуйте зашифрованную картинку: (кошка, дом, смайл)

V. Итоги урока. Домашнее задание. § 5-6

VI.

Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

Посмотрите также

	0	1	2	3	4	5	6	7	8
0	А	Б	В	Г	Д	Е	Ё	Ж	З
1	И	К	Л	М	Н	О	П	Р	С
2	Т	У	Ф	Х	Ц	Ч	Ш	Щ	Ъ
3	Ы	Ь	Э	Ю	Я	_	.	,	?
4	:	;	-	!	«		й

	0	1	2	3	4	5	6	7	8
0	А	Б	В	Г	Д	Е	Ё	Ж	З
1	И	К	Л	М	Н	О	П	Р	С
2	Т	У	Ф	Х	Ц	Ч	Ш	Щ	Ъ
3	Ы	Ь	Э	Ю	Я	_	.	,	?
4	:	;	-	!	«		й

	0	1	2	3	4	5	6	7	8
0	А	Б	В	Г	Д	Е	Ё	Ж	З
1	И	К	Л	М	Н	О	П	Р	С
2	Т	У	Ф	Х	Ц	Ч	Ш	Щ	Ъ
3	Ы	Ь	Э	Ю	Я	_	.	,	?
4	:	;	-	!	«		й