Дистанционное обучение в работе с одаренными детьми

Дистанционное обучение в работе с одаренными детьми В настоящее время школьники в сети Интернет проводят много времени в социальных сетях,  в играх, не подозревая, сколько ценного времени они тратят, и сколько полезного для себя  могут найти. Работая в школе искусств на художественном отделении, приходится удовлетворять  интерес воспитанников к искусству, отвечать на вопросы, затрагивающие выбор профессии,  творчество художников. Многие учащиеся готовы заниматься дополнительно и  самостоятельно. Именно повышенный интерес детей к предмету побудил меня создать свой  сайт www.russvetla.ru. После проведенного устного опроса на наличие компьютера и выхода  в интернет у воспитанников, решила применить возможности собственного сайта в обучении  и воспитании детей. Для этой цели я создала следующие разделы.    “Выпускники Новочурашевского художественного отделения”. Воспитательный  момент – гордость за целеустремленных и трудолюбивых, талантливых и прилежных  детей. “Художественные термины”. Ресурсы Интернета позволяют “оказаться” в самых  интересных местах на планете и найти ответы на вопросы, возникающие при  изучении теоретических дисциплин.  Ссылки на учебные заведения “Куда пойти учиться”. Главная цель – помочь в выборе  профессии.  Ссылки “Музеи”. Применение цифровых образовательных ресурсов позволяет  существенно снизить затраты времени на преподнесение нового материала, дает  возможность получить большую отдачу от работы детей в учебное время.  Проведение арт­викторин. Возможность оценить свои знания.  “Картина недели”. Одним кликом можно попасть на страницы Чувашского  государственного художественного музея и поближе познакомиться с творчеством  художника. Представленная репродукция картины соответствует времени года или  актуальному народному празднику.  Слайд­шоу творческих работ. В данном разделе можно увидеть свои работы и  оценить рисунки сверстников.  “Упражнения для глаз”. Упражнения для улучшения зрения и развития  наблюдательности.  Результаты одаренных детей. Дает стимул к дальнейшей творческой деятельности,  гордость родителей. Стипендиаты, достижения международного уровня, лауреаты  всероссийских и победители республиканских конкурсов.   “Цитаты и афоризмы об учителях и учениках”. Это информация к размышлению. “Домашнее задание”. Зная код доступа, ученик попадает в раздел и получает  домашнее задание. В этом разделе преподаватель размещает ссылки на конкурсы,  задания по композиции, презентации для просмотра, объявления. Это особенно  актуально, если по каким либо причинам ученик пропустил занятия в школе искусств.  В целом этот раздел подходит всем ученикам. “Фотогалерея” победителей творческих конкурсов. Размещение фотографий  учащихся в некоторой степени является стимулом к покорению вершин мастерства.  Умные мысли мудрых людей об искусстве.  “Афиша”. В данном разделе размещаются объявления о персональных выставках  учеников, о поступлении в ВУЗ, поздравления. С начала работы сайта преподавателя наблюдался повышенный интерес родителей  обучающихся к обучению и воспитанию в школе искусств. Предлагаемая форма обучения  является дополнением в работе с детьми. И не является заменой живого общения.  Дистанционное обучение в данной форме развивает интерес к предмету, умение работать с  информацией, позволяет подготовиться к творческим занятиям. Использование ИКТ дает  возможность ученику самому участвовать в формировании информационного пространства.  Особые возможности у детей появляются благодаря созданию преподавателем сайта в  Интернете.