Доклад на тему учитель модератор

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ    МАТЕМАТИКИ ИННОВАЦИОННЫЙ ОПЫТ В                              ЛУКЬЯНОВА ЛЮДМИЛА АРКАДЬЕВНА Учитель математики МБОУ Одинцовской СОШ №1, первая квалификационная категория.

ЗАДАЧИ МОЕЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ       ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:  1)повышение мотивации обучения;  2)развитие творческого мышления;  3)создание оптимальных условий.

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОНЦЕПЦИЯ:  «Три пути ведут к знанию: путь  размышления – это путь самый  благородный, путь подражания –  это путь самый легкий и путь опыта  – это путь самый горький»                                     Конфуций

 Содержание образования – это  король, а технологии образования  – это Бог.                                                   В.П.Тихомиров

 Технология интерактивного  обучения

ЦЕЛЬ ОБРАЗОВАНИЯ:  1) актуальные знания;  2) применение полученных знаний в  своей жизни.

Следующий урок Результаты  Урок План­график  включения  элементов в  технологический  процесс Управляющий  процессом  Скоординированные  действия каждого  элемента Элементы  (участники)  технологической  цепочки Закрепленные  функции каждого  элемента

 Координация  Старт  Окончательные результаты  образовательного мероприятия

МОДЕРАЦИЯ  Это эффективная технология,  позволяющая значительно повысить  результативность и качество  образовательного процесса.

Наберись смелости –  сделай попытку!

ПРИНЦИПЫ МОДЕРАЦИИ  1)Структурированность  2)Систематичность  3)Комплексность  4)Прозрачность.

ФАЗЫ ( ЭТАПЫ) МОДЕРАЦИИ  1)Инициация  2)Вхождение или погружение в тему  3)Формирование ожиданий учеников  4)Интерактивная лекция  5)Проработка содержания темы  6)Подведение итогов  7)Эмоциональная разрядка.

ИНТЕРАКЦИЯ

УЧИТЕЛЬ­ УЧЕНИК

УЧЕНИК­УЧЕНИК

УЧИТЕЛЬ – МАЛАЯ ГРУППА

УЧИТЕЛЬ ­ КЛАСС

МАЛАЯ ГРУППА­ МАЛАЯ ГРУППА

МАЛАЯ ГРУППА ­ КЛАСС

УЧЕНИК – МАЛАЯ ГРУППА

УЧЕНИК ­ КЛАСС

КОММУНИКАЦИЯ  Средство для обмена информацией,  ожиданиями, настрениями,чувствами.

ВИЗУАЛИЗАЦИЯ • Наглядность; • Четкость; • Понимание; • Сравнение.

МОТИВАЦИЯ  1)постановка ясных и понятных целей урока  2)Равноправная роль ученика  3)Работа в команде  4)Игровые методы  5)Различные формы визуализации  6)Веселая разминка

МОНИТОРИНГ  ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

ПРОЦЕССЫ МОДЕРАЦИИИ  Если мы хотим научить человека думать, не  просто воспроизводить заученную  информацию, этому стоит уделять достаточно  времени и нашего внимания

 Эффекты применения  технологии модерации

целеполагание РАВНОПРАВНАЯ РОЛЬ  ОБУЧАЮЩЕГОСЯ

РАВНОПРАВНАЯ РОЛЬ  ОБУЧАЮЩЕГОСЯ

СОТРУДНИЧЕСТВО И КОММУНИКАТИВНОЕ ПРОСТРАНСТВО

ВИЗУАЛИЗАЦИЯ          И         МОТИВИРОВАННОСТЬ

МОНИТОРИНГ И РЕФЛЕКСИЯ

УСПЕШНОСТЬ СОВРЕМЕННОГО  ПЕДАГОГА  1) способность управлять собой  2)постоянный личностный рост  3)умение решать проблемы  4)изобретательность и способность к  инновационному творчеству.