Дурыс және бурыс жай болшектер

Мұғалімнің аты­жөні: Күні: Сынып: Пәні: Тақырыбы: Негізгі түйінді идея: Оқу мақсаты: САБАҚ ЖОСПАРЫ   Ибраимова Раушан Талғатқызы 7.12.16 5 «Ә», 5 «В» Математика   Дұрыс және бұрыс жай бөлшектер . Аралас сан.  Аралас санның бүтін және бөлшек бөліктері. Бөлшекті қысқарту, қысқарту тәсілдері, қысқармайтын бөлшек ұғымы жайлы білігін ұштау. Бөлшекті қысқарту, қысқарту тәсілдері, қысқармайтын бөлшек ұғымы жайлы білігін ұштау. Барлық оқушылар: Сандардың ортақ бөлгішін табуды біледі Көпшілік оқушылар: Сандардың ЕҮОБ­ін табуды біледі Табыс критерийлері Жекелеген оқушылар: Сандардың  ЕҮОБ­ін  табуды   есептер   шығаруда қолдана алады Кезеңдер Кіріспе м I. уақыт 1 мин 2 мин і л ө б   і г з і г е Н Қызығушы­ лығын ояту II.Мағына­ ны тану кезеңі 3 мин Мұғалімнің әрекеті Оқушының әрекеті Бағалау Ресурстар  Сергіту сәті. Психологиялық дайындық.  Көңілді санау Тапсырма: 1)*­ның орнына қой. ¿ 102 = 11 34 ;       5 ¿ = 45 54 ;        102 126 = 17 ¿ Қандай ережеге сүйеніп орындыдың? 2) 28 санының бөлгіштерін ата:    (1,2,4,7,14,28,)   42   санының бөлгіштерін ата:    (1,2,3,6,7,14,28,42) 28 бен 42­нің ортақ бөлгіштерін ата (1,2,7,14) ЕҮОБ( 28;42) ­?        ЕҮОБ( 28;42) =14 Өзара жай сан деген не?    М: 25пен 12 өзара жай сан,себебі : ЕҮОБ(25;12)=1 Берілген  бөлшектің алымы мен бөлімі өзара жай сан  болатын бөлшекпен алмастыруға болады. М: 6 ; бөлшек 9­ға қысқартылды деп айтылады. 45 54=45:9 54:9=5 12 15 25 ;  18  бөлшектерін нешеге қысқартуға болады? Нәтижесін жаз. Марапат арқылы бағалау Сызғыш, оқу дәптері, оқулық Марапат арқылы бағалау Сызғыш, оқу дәптері, оқулық Бөлшектерді қысқарту ережесін тұжырымдау және оны кітаппен салыстыру. Тәсілдері :1­тәсіл: Алымы мен бөлімінің ЕҮОБ­не бөлу.            М: 6  яғни, ЕҮОБ(30;36)=6 ,    30:6=5 ;   36:6=6 немесе 36 =5 30 36 =5 30   6                                            Қысқарт (жұппен жұмыс)   15 40 ;    14 77 ; 2­тәсіл: Біртіндеп  тізбектей қысқарту. 180 315 =36 63 =4 7 ; М:  Қысқарт (жұппен жұмыс)    30 45 ; 3­тәсіл: Көбейткіштерге жіктеу арқылы: М: 60 225 =2∗2∗3∗5 80 100 =2∗2∗2∗2∗5 3∗3∗5∗5= 4 2∗2∗5∗5 = 4 5 ; 15 ; Шыққан нәтижелердегі алымы мен бөлімі қандай сандар? Қысқартылмайтын бөлшек ұғымын енгізу. III.Ой толғаныс кезеңі 28 мин №1 . №2 1) Бөлшектерді қысқарт: 40/25=                  120/225=                   16/32= 2) Берілген бөлшектерге тең бөлшек жаз: 1/6=2/12=...=...; 4/25=...=...=...; 1) Бөлшектерді қысқарт: 60/45=                  12/22=                   164/32= №4 №5 Сызғыш, оқу дәптері, оқулық 2) Берілген бөлшектерге тең бөлшек жаз: 3/8=6/16=...=...; 2/7=...=...=...; Марапат арқылы бағалау 1) Бөлшектерді қысқарт: 6/8=                  26/18=                  82/64= 2) Берілген бөлшектерге тең бөлшек жаз: 3/7=8/21=...=...; 3/5=...=...=...; 1) Бөлшектерді қысқарт: 22/33=                  36/48= №3 2) Берілген бөлшектерге тең бөлшек жаз: 1/5=2/10=...=...; 2/7=...=...=...; 1) Бөлшектерді қысқарт: 6/18=                  25/45=                   150/225= 210/155= 2) Берілген бөлшектерге тең бөлшек жаз: 3/8=9/24=...=...; 5/7=...=...=...; Қорытынды  бөлім 1 мин Үйге   №316 (жұп) 1 мин 1 мин Рефлексия. Қол көтеру арқылы Бағалау. Жиынтық баға қою