Формирование навыков смыслового чтения и устной математической речи
Формирование навыков смыслового чтения и устной математической речи.
г. Таганрог МАОУ СОШ № 10 Дубовская Е. В. Пирогова Т. Н.
Чтение — вот лучшее учение. Следовать за мыслями великого человека — есть наука самая занимательная»
Чтение — вот лучшее учение.
Следовать за мыслями великого человека —
есть наука самая занимательная»
А.С. Пушкин
Смысл – с-мысль, т.е. с мыслью, означает какая мысль заложена внутри слова, текста, жеста, картины, здания и т.п.
Формирование навыков смыслового чтения и устной математической речи
Наши результаты в международных исследованиях
Наши результаты в международных исследованиях
TIMSS – учащиеся 8-х классов;
оценка знаниевой компоненты; 6 место в мире из 42
PISA – 15-летние учащиеся;
оценка умения применять знания;
42 место в мире из 65
На рисунке точками показана цена золота во все рабочие дни с 5 по 28 марта 1996 года
На рисунке точками показана цена золота во все рабочие дни с 5 по 28 марта 1996 года. По горизонтали указываются числа месяца, по вертикали — цена унции золота в долларах США. Определите по рисунку, какого числа цена золота была наименьшей за данный период».
Ответ ученика: 394
В телепередаче журналист показал диаграмму и сказал, что в 1999 году по сравнению с 1998-м резко возросло число ограблений
«В телепередаче журналист показал диаграмму и сказал, что в 1999 году по сравнению с 1998-м резко возросло число ограблений. Считаете ли вы, что журналист сделал правильный вывод?»
Важнейшее общеучебное действие – это смысловое чтение: извлечение информации; построение речевых высказываний ; логические действия
Важнейшее общеучебное действие – это смысловое чтение:
извлечение информации;
построение речевых высказываний;
логические действия.
Особенности математических текстов
Особенности математических текстов
Абстрактность освещаемых вопросов
Лаконичность изложения
Логическое построение
Использование символики
Наличие графической информации
Учебный характер
Этапы решения текстовых задач и их связь со стратегиями смыслового чтения
Этапы решения текстовых задач
и их связь со стратегиями смыслового чтения
К ключевым направлениям формирования умений работы с текстом относят следующие: 5 – 6 классы выделение главного в тексте; составление примеров, аналогичных приведенным в тексте; умение…
К ключевым направлениям формирования умений работы с текстом относят следующие:
5 – 6 классы
выделение главного в тексте;
составление примеров, аналогичных приведенным в тексте;
умение найти в тексте ответ на поставленный вопрос;
грамотно пересказать прочитанный текст.
7 – 8 классы умение составить план прочитанного; воспроизводить текст по предложенному плану; умение пользоваться образцами решения задач; запоминание определений, формул, теорем. 9 – 11…
7 – 8 классы
умение составить план прочитанного;
воспроизводить текст по предложенному плану;
умение пользоваться образцами решения задач;
запоминание определений, формул, теорем.
9 – 11 классы
работа с иллюстрациями (рисунками, чертежами, диаграммами);
использование новой теории в различных учебных и жизненных ситуациях;
подтверждение научных фактов;
конспектирование новой темы.
Школа 2100»: Баласс Наталья Сметанникова
«Школа 2100»: Баласс
Наталья
Сметанникова
Обучение
стратегиям чтения
в 5-9 классах:
как реализовать ФГОС
Пособие для учителя
Приём: «Тонкие» и «толстые» вопросы
1. Приём: «Тонкие» и «толстые» вопросы
Приём: «Составление краткой записи задачи» 3
2. Приём: «Составление краткой записи задачи»
3. Приём: «Составление вопросов к задаче»
Приём «Вопросы к тексту учебника»
4. Приём «Вопросы к тексту учебника»
Тема: «Окружность и круг» (5 класс)
1. Прочитайте текст.
2. Какие слова встречаются в тексте наиболее часто? Сколько раз?
3. Какие слова выделены жирным шрифтом? Почему?
4. Если бы вы читали текст вслух, то, как бы вы дали понять, что это предложение главное?
Приём: «Учимся задавать вопросы разных типов»
5. Приём: «Учимся задавать вопросы разных типов»
Простые: Кто? Что делал? Где, когда … ?
Уточняющие: Если я правильно понял, то…?
Объясняющие: Почему? Зачем? Что из этого получилось?
Творческие: Что бы изменилось, если бы…?
Оценочные: Чем отличается от… ?
Практические: Где в обычной жизни вы могли бы это
встретить (например, симметрию)?
Ромашка Блума
Приём «Инсерт» 6. Приём: «Чтение с остановками»
7. Приём «Инсерт»
6. Приём: «Чтение с остановками»
8. Приём «Кластер»
8. Приём «Кластер»
Прием: Ключевые слова № Рисунок
9. Прием: Ключевые слова
№ | Рисунок | Определяемое понятие | Используемые ключевые понятия |
1 | Окружность | Точки плоскости, одинаковое расстояние, точка - центр. | |
2 | Радиус | Точки окружности, центр окружности, отрезок. | |
3 | Хорда | Отрезок, точки окружности. | |
4 | Диаметр | Хорда окружности, центр окружности. |
10. Верные и неверные утверждения
10. Верные и неверные утверждения
Приём: «Верите ли Вы…» Тупой угол – это угол, который нарисован тупым карандашом
11. Приём: «Верите ли Вы…»
Тупой угол – это угол, который нарисован тупым карандашом
Угол – это геометрическая фигура.
Угол состоит из двух пресекающихся прямых
Бывают углы остроумные и тупые
Угол состоит из двух лучей, выходящих из одной точки
Равные углы – это те, у которых равны стороны
Биссектриса – это такой угол, у которого три стороны.
Бывает угол прямой
Угол может быть тощим
12. Синквейн
12. Синквейн
12. Синквейн
12. Синквейн
Обращаться с языком кое-как - значит и мыслить кое-как: неточно, приблизительно, неверно
Обращаться с языком кое-как - значит
и мыслить кое-как: неточно,
приблизительно, неверно.
А.Н. Толстой
Кто ясно мыслит, тот ясно излагает. А. Шопенгауэр
Развитие устной математической речи 1
Развитие устной математической речи
1. Звуковая сторона речи.
2. Словарная работа.
3. Культура математической речи.
4. Связность математической речи,
Виды работ: 1. Математический диктант
Виды работ:
1. Математический диктант.
2. Словарный диктант.
3. Формулировка определений и доказательство теорем.
4. Устная работа.
5. Комментирование своего ответа.
6. Оценивание и комментирование чужого ответа.
7. Работа в парах, группах.
8. Сообщение.
9. Составление и отгадывание кроссвордов и загадок.
10. Придумывание историй, сказок, стихотворений.
Спасибо за внимание!
Спасибо за внимание!
© ООО «Знанио»
С вами с 2009 года.
