Графический дизайн

Цели урока: Графический дизайн 1. Образовательные: познакомить учащихся с видами графического дизайна, повысить  графическую грамотность. 2. Воспитательные: воспитание взаимоуважения, умения прислушиваться к мнению  других. 3. Развивающие: развивать познавательный интерес, способствовать формированию  творческого воображения, формирование навыков по созданию знаков визуальной  коммуникации с помощью ПК. Оснащение урока:  Компьютерный класс  Мультимедиапроектор.  Экран.  Выставка полиграфической продукции.  Набор знаков визуальной коммуникации. План урока: 1. Дать определение графического дизайна. 2. Показ компьютерной презентации "Графический дизайн" с последующим  объяснением. 3. Выполнение творческой работы с применением ИКТ­технологий. Организационный момент. Ход урока Вступление. Ребята, сегодня мы познакомимся с новой темой "Графический дизайн". Вы  узнаете, какие виды графического дизайна наиболее часто встречаются в повседневной  жизни. Вы постоянно встречаетесь с объектами графического дизайна, а знаете ли вы, как  они называются? Объяснение нового материала. Просмотр компьютерной презентации  Слайд №1. Графический дизайн. Цели урока: 1) знакомство учащихся с видами и типами графического дизайна; 2) формирование навыков по созданию знаков визуальной коммуникации; 3) развитие творческих способностей; 4) применение новых технологий (ИКТ, проектный метод в творческих группах). Ребята, давайте дадим определение понятию "Графический дизайн". Графический дизайн ­ это промышленная графика, различные оформительские  изобразительные и шрифтовые работы, разработка графического стиля, создания знаковых  изображений и др.Слайд №2. Графический дизайн:    знаки визуальной коммуникации; знаковые изображение; полиграфическая продукция;  фирменный стиль. Слайд №3. Знаки визуальной коммуникации ­ это знаки­эмблемы, которые помогают ориентироваться,  например, в городской среде или каком­либо учреждении; безошибочно находить буфет,  медицинский пункт, спортивные сооружения и т.д. Дети, приведите примеры знакомые вам знаки визуальной коммуникации (предполагаемые  ответы детей: знак аптечного киоска, пешеходный переход, вход в метро и т.д.). Слайд №4. Знаковые изображения ­ это обобщённые и условные изображения предметных форм,  фигур, явлений окружающей среды, указывающие или обозначающие внешние признаки  какого­либо объекта. Нередко в двух или нескольких знаках заложен один и тот же  изобразительный элемент, но он имеет различный смысл. Слайд №5. Полиграфическая продукция ­ обложки, открытки, визитки рекламные проспекты, этикетки,  оформление упаковки. Ребята, а вы обращали внимание, что у каждого полиграфического издания есть свой  фирменный стиль, давайте рассмотрим их (демонстрация нескольких книг разных изданий). Слайд №6. Фирменный стиль включает создание знаков, шрифтов и прочего оформления для буклетов, бланков, этикеток, логотипов и различной сувенирной продукции. Дети, вы конфеты какой фабрики любите больше? Я люблю "Красный Октябрь". Ребята, подумайте над следующим вопросом: С каким фирменным стилем вы сталкивались в  своей жизни (предполагаемые ответы детей: герб нашей школы, логотип фирмы Microsoft,  логотипы спортивной одежды и обуви и т.д.) Слайд №7. А теперь перейдём к практической части "Разработка знаков визуальной коммуникаций". Выполнение творческой работы. Прежде чем вы пройдете к компьютерам и выполните практическую работу, послушайте  задание:     создайте эскиз знаков визуальной коммуникации образовательного учреждения, в  доступной и шутливой форме передающих гласные и негласные правила поведения в  школе; работы выполните в едином художественном стиле, используя 2­3 контрастных цвета; возможно использование силуэтов, отдельных предметов, различных шрифтов; знаки должны легко читаться и восприниматься всеми возрастными группами  обучающихся. Итоги урока, анализ работ учащихся.Приложение Презентация "Графический дизайн". Образцы компьютерных эскизов (<Рисунок 1>, <Рисунок 2>, <Рисунок 3>, <Рисунок 4>),  выполненных учащимся школы (сохранен не только дизайн, но и орфография работ одного  из учеников).