Интегрированный урок на тему: "Мастерская Зимушки" (3 класс, труд+ИЗО+музыка, коррекционная школа 8 вида)

ТРУД, ИЗО, МУЗЫКА (интегрированное занятие). Тема: «МАСТЕРСКАЯ  ЗИМУШКИ». Коррекционно­образовательные цели: Обобщение и уточнение знаний детей о зиме и зимних забавах.  Активизация и расширение словаря за счёт слов­действий, слов­признаков.  Развитие языкового чутья путём образования родственных слов.  Развитие  связной речи (составление предложений по теме занятия «Зима. Зимние  забавы»);    Коррекционно­развивающие цели: Развитие слухового и зрительного внимания, восприятия, памяти. Развитие речевого слуха. Развитие диалогической речи. Развитие умения комментировать свои действия, давать словесный  отчёт о выполнении упражнения, делать словесно­логические обобщения. Развитие навыка снятия физического и эмоционального напряжения. Развитие личностных качеств: активности, любознательности,  самостоятельности, умения применять полученные знания в самостоятельной  деятельности, развитие способности к самооценки и самоанализу. Развитие универсальных предпосылок учебной деятельности: умение  слушать взрослого и выполнять его инструкции. Воспитательные цели: Воспитание устойчивого интереса к занятиям, инициативы, стремление  к активной деятельности, самостоятельности в принятии решений. Воспитание любви и уважения к труду. ОБОРУДОВАНИЕ: Доска магнитная   Магниты Ноутбук Костюм  Зимушки    Снежинки;  Презентация  Предметные картинки ( снеговик); Картинки снеговиков с недостающими деталями;  Волшебный снежок Цветные карандаши.    1. Организационный момент. ХОД  ЗАНЯТИЯ:                    Дети входят, здороваются. Учитель  говорит детям, что занятие сегодня  необычное, и посмотреть его пришло много гостей. ­ Сейчас я загадаю загадку. Слушайте внимательно. «Запорошила дорожки, разукрасила окошки. Радость детям подарила и на санках прокатила». ­ О  каком времени  года эта загадка?        (О зиме.)    И говорить мы сегодня на занятии будем о зиме.        2. Тема нашего урока: «Мастерская Зимушки» ♫  (звон бубенцов).   Входит Зимушка, здоровается. Я зимушка холодная, Из кружев мой наряд. Пришла к вам на занятие В чудесный светлый класс. Зимушка: Ребята а не хотите потанцевать со мной – танец снежинок   3.      Кто назовёт признаки зимы? Зима какая? снежная); – (ветреная); (студёная); (холодная) Составление слов у доски:  снеговик, снежинка, снег Катя: В январе, в январе, Много снегу во дворе Снег на крыше, на крылечке Солнце в небе голубом. В нашем доме топят печки, В небе дым идет столбом. Дима: Снег кружится, снег ложится Снег! Снег! Снег! Рады снегу зверь и птица  И конечно человек! Рады серые синички: на морозе мёрзнут птички Выпал снег – упал мороз! Кошка снегом моет нос. У щенка на белой спинке тают белые снежинки. 4.     Игра «Назови ласково». Хоть зима всё заморозила и замела, но мы любим её и ласково называем как?  (Зимушка). Зимушка:  Мороз – (морозец).                    Лёд – (ледок).                    Холод – (холодок).                    Снежинка – (снежиночка).  Метель – (метелица)5.       Дыхательные упражнения. У: Зимой часто дует холодный ветер, а в небе летают весёлые снежинки.      Зимушка: «Подул зимний ветерок, полетел снежок.                    Снег, снег, белый снег, засыпает он вас всех». У:   Я   вас   превращу   в   холодный   ветерок,   и   вы   поможете   мне   подуть   на снежинки.    (Зимушка раздаёт снежинки).   А   вы   умеете   правильно   дуть? Расскажите, пожалуйста, как это надо делать. Дети   рассказывают:   Вдыхаем   глубоко   носом,   плечи   не   поднимаем.   При выдохе щёки не надуваем. (Дети дуют на снежинку.) А теперь согреем ручки. Подуем тёплым воздухом. (Дети «греют» ручки). 6.  Презентация о зиме   7.  Игра «Что забыл нарисовать художник?»  (дорисовать снеговика и разукрасить по цвету стразами) У: Давайте поможем художнику ­ дорисуем снеговика    Разукрашивание  по цвету стразами8. Физкультминутка.     «Ай, будет круто» 9. Практическая часть. Изготовление Снеговика  (♫ фон «Детские песенки»)10.  Выставка выполненных работ 11.Заключительная часть    . У: Вот подходит к концу наше занятие. Давайте вспомним, что мы сегодня  делали, о чём говорили? Кому что понравилось? Что у каждого из вас получилось лучше всего?  (Дети  передают из рук в руки «Волшебный снежок» и отвечают).  Зимушка    благодарит детей за интересное занятие,   прощаются и  уходят. У: Вот и закончилось наше занятие. Спасибо за внимание.     12. Песня Друзей