Как изучается метафора в начальной школе

Выполнили:

"Планета знаний" - это комплект учебников, в которых полностью реализован ФГОС начального общего образования и воплощены идеи модернизации российского образования. Среди авторов - заслуженные учителя России, школьные учителя высшей категории и опытные методисты, академики Российской академии образования, доктора и кандидаты педагогических наук, преподаватели вузов.

Понятие метафора по УМК «Планета знаний» авторы впервые раскрывают в учебнике литературного чтения 3 класса 1 части, то есть в начале учебного года по рабочей программе. Сразу же после изучения сравнения и эпитета. Э.Э.Кац дает такое понятие:




Изучается данное средство выразительности с помощью рассказов М.М. Пришвина «Хрустальный день», «Капитан-паук» и «Недосмотренные грибы».

Примечательно то, что после прохождения понятия метафоры, в учебнике нет никаких заданий для повторения и закрепления данной темы. После изучения рассказов М.М.Пришвина, есть задания на повторение только сравнения.
Повторение изученного авторы дают в 3 части учебника по литературному чтению для 3 класса. Задание звучит так: «Найди сравнения и метафоры в стихотворении А.А.Фета «Рыбка». По учебной программе это примерно конец учебного года.

В 4 классе по предмету литературное чтение речь по рабочей программе о метафоре ведется во II полугодии, примерно в конце 3 четверти. Дети учатся работать со средствами выразительности, искать их в тексте.
После о данном литературном приеме в учебниках нет никаких упоминаний.

Таким образом, можно сделать вывод о том, что по УМК «Планета знаний» метафора изучается крайне мало, ведь ни в учебниках русского языка, ни в учебниках окружающего мира или литературного чтения на родном языке это средство выразительности больше не затрагивают. Лишь несколько уроков составители уделяют ей.

«Перспектива» - это учебно-методический комплекс для начальных классов общеобразовательных учреждений, который представляет собой целостную информционно-образовательную среду, реализующую единые идеологические, дидактические и методические принципы, отвечающие требованиям ФГОС.

Понятие метафора по УМК «Перспектива» авторы раскрывают в учебнике русского языка 4 класса 1 части. Основное содержание урока по теме «Метафора. Синонимы. Устаревшие слова. Редактирование текста».
В упражнении 32 дана загадка:



Дети должны её отгадать, сравнивая рисунки и доказывая сходство формы двух предметов, которое позволяет использовать одно название вместо другого.
Тем самым, учитель объясняет детям, что в загадке использована метафора:

Над дедушкиной избушкой висит хлеба краюшка.

Далее дано следующее упражнение, где детям нужно прочитать предложения, найти и объяснить метафоры в них. Также в задании авторы просят обратить внимание на выделенные слова. Они называют один из сравниваемых предметов.
И задание 34 по русскому языку, даёт детям закрепить знания о метафоре и сравнении. Детям нужно найти эти изобразительные средства языка в стихотворении И. Бунина и загадках.

В 4 классе по литературному чтению в 3 четверти дети читают отрывок из стихотворения А. С. Пушкина «Гонимы вешними лучами…». Далее, проводят анализ стихотворения, отвечая на вопросы и выполняя задания. Здесь дети вспоминают изобразительные средства, которые ранее изучали на уроках русского языка, такие как олицетворение, метафора и сравнение.

Таким образом, мы делаем вывод, что по УМК «Перспектива» метафора изучается только на одном уроке русского языка и одном уроке литературного чтения.

Подводя итог исследования, мы можем сделать вывод, что как в УМК «Планета знаний», так и в УМК «Перспектива» недостаточно подробно изучают метафору. Чтобы расширить знания детей о данном тропе и провести с ними работу на закрепление и повторение, педагог должен:
- акцентировать внимание на словосочетаниях с метафорой,
- давать дополнительные упражнения для выполнения,
- проводить внеклассные занятия с заданиями на нахождение метафоры и т.п.
Все это должно затрагиваться как на уроках литературного чтения, так и на уроках русского языка, родной речи и т.д.

1. Кац, Э.Э. Литературное чтение 3 класс. Часть 1 : учебное пособие [в трех частях]. / Э.Э.Кац. - Москва : ДРОФА : Астрель, 2020. - 129 с. - Текст : электронный. - URL : https://drive.google.com/file/d/1oRdoRD2t0BAt1BlCayK_z2ZJsi6xIhEo/view
2. Кац, Э.Э. Литературное чтение : программа : 1-4 классы. / Э.Э.Кац. - Москва : ДРОФА : Астрель, 2017. - 74 с. - Текст : электронный. - URL : https://bschool1.ru/phocadownload/obrazov/lit_chtenie1-4,2017.pdf
3. Кац, Э.Э. Литературное чтение 3 класс. Часть 3 : учебное пособие [в трех частях]. / Э.Э.Кац. - Москва : ДРОФА : Астрель, 2020. - 129 с. - Текст : электронный. - URL : https://drive.google.com/file/d/1kK5_FhxqDFTT1fjXkqkUvdYVNMdOMy_T/view
4. Кац, Э.Э. Литературное чтение 4 класс. Часть 1 : учебное пособие [в двух частях]. / Э.Э.Кац. - Москва : ДРОФА : Астрель, 2009. - 176 с. - Текст : электронный. - URL : https://get-books.ru/fullpage/?31324358/182/1-11-klass-literatura-uchebniki-onlajn-gdz/4-klass-literatura/8848-4-klass-literaturnoe-chtenie-kats-e-e-2009-smotret-ili-skachat-onlajn
5. Климанова, Л.Ф. Литературное чтение : рабочая программа 1-4 классы. / Л.Ф. Климанова, М.В. Бойкина. - Москва : Просвещение, 2014. - 114 с. - Текст : электронный. - URL : https://catalog.prosv.ru/attachment/acae92db334e5efb7710b687d9237702084b13d6.pdf
6. Климанова, Л.Ф. Литературное чтение 4 класс. В 2 ч. Ч. 2. / Л.Ф. Климанова, Л.А. Виноградская, М.В. Бойкина. – Москва : Просвещение, 2014. – 159 с. - URL : https://znayka.win/uchebniki/4-klass/literaturnoe-chtenie-4-klass-2-chast-klimanova-vinogradskaya-perspektiva/
7. Климанова, Л.Ф. Русский язык : рабочая программа 1-4 классы. / Л.Ф. Климанова, Т.В. Бабушкина. - Москва : Просвещение, 2014. - 114 с. - Текст : электронный. - URL : https://catalog.prosv.ru/attachment/bf73152e-a66f-11e2-a97f-0050569c0d55.pdf?download
8. Климанова, Л.Ф. Русский язык 4 класс. В 2 ч. Ч. 1. / Л.Ф. Климанова, Т. В. Бабушкина. - Москва : Просвещение, 2014. – 127 с. - Текст : электронный. - URL : https://znayka.win/uchebniki/4-klass/russkij-yazyk-4-klass-klimanova-babushkina-1-chast/