Календарно-тематическое планирование на школьном логопункте с 1 по 4 классы.

Данный вариант календарно-тематического планирования может быть полезен школьным логопедам, работающим с учащимися массовых классов.

Календарно-тематическое планирование логопедических занятий для учащихся

1-х классов с ОНР, ФНР, ФФНР

№ п/п	К-во часов	Тема занятия	Примечания
1.	3-4 ч.	Подготовительный этап: развитие слухового восприятия, внимания, памяти, мышления; развитие пространственно-временных представлений, графомоторных навыков.
2.	2 ч.	Предложение.
3.	2 ч.	Слово.
4.	1 ч.	Звуки речи. Строение артикуляционного аппарата.
5.	1-2 ч.	Простые формы звукового анализа.
6.	1-2 ч.	Гласные и согласные звуки и буквы.
7.	1-2 ч.	Звук [а], буква Аа.
8.	1-2 ч.	Звук [о], буква Оо.
9.	1-2 ч.	Звук [и], буква Ии.
10.	1-2 ч.	Звук [ы], буква ы.
11.	1-2 ч.	Звук [у], буква Уу.
12.	2-3 ч.	Дифференциация гласных звуков и букв, их обозначающих.
13.	2-3 ч.	Слоги.
14.	2-3 ч.	Ударение.
15.	1-2 ч.	Твердые и мягкие согласные. Звуковой анализ.
16.	1-2 ч.	Звуки [н], [нꞌ], буква Нн.
17.	1-2 ч.	Звуки [с], [сꞌ], буква Сс.
18.	1-2 ч.	Звуки [к], [кꞌ], буква Кк.
19.	1-2 ч.	Звуки [т], [тꞌ], буква Тт.
20.	1-2 ч.	Звуки [л], [лꞌ], буква Лл.
21.	1-2 ч.	Звуки [р], [рꞌ], буква Рр.
22.	1-2 ч.	Звуки [в], [вꞌ], буква Вв.
23.	1-2 ч.	Буква Ее.
24.	1-2 ч.	Звуки [п], [пꞌ], буква Пп.
25.	1-2 ч.	Звуки [м], [мꞌ], буква Мм.
26.	1-2 ч.	Звуки [з], [зꞌ], буква Зз.
27.	1-2 ч.	Звуки [б], [бꞌ], буква Бб.
28.	1-2 ч.	Звуки [д], [дꞌ], буква Дд.
29.	1-2 ч.	Буква Яя.
30.	2-3 ч.	Дифференциация букв а – я.
31.	1-2 ч.	Звуки [г], [гꞌ], буква Гг.
32.	1-2 ч.	Звук [ч], буква Чч.
33.	1-2 ч.	Обозначение мягкости согласного буквой Ь.
34.	1-2 ч.	Звук [ш], буква Шш.
35.	1-2 ч.	Звук [ж], буква Жж.
36.	1-2 ч.	Буква Ёё.
37.	2-3 ч.	Дифференциация букв о – ё.
38.	1-2 ч.	Звук [й], буква Йй.
39.	1-2 ч.	Звуки [х], [хꞌ], буква Хх.
40.	1-2 ч.	Буква Юю.
41.	2-3 ч.	Дифференциация букв у – ю.
42.	1-2 ч.	Звук [ц], буква Цц.
43.	1-2 ч.	Звук [э], буква Ээ.
44.	1-2 ч.	Звук [щ], буква Щщ.
45.	1-2 ч.	Звуки [ф], [фꞌ], буква Фф.
46.		Дифференциация гласных звуков и букв.	По необходимости.
47.		Дифференциация согласных звуков и букв.	По необходимости.
48.		Дифференциация букв по оптико-кинетическому сходству.	По необходимости.
49.		Итоговый диктант.	Количество часов на каждом этапе работы зависит от уровня подготовки детей и их речевых возможностей и потребностей.
50.		Диагностика устной и письменной речи.

Календарно-тематическое планирование логопедических занятий для учащихся 2 классов, страдающих нарушениями письма, обусловленными ОНР, ФНР, ФФНР (развитие звуковой стороны речи)

№ п/п	Кол-во часов	Тема занятия	Примечания
1.	1 ч.	Речь.
2.	2 ч.	Предложение.
3.	1 ч.	Слово.
4.	1 ч.	Звуки речи. Строение артикуляционного аппарата.
5.	1 ч.	Звуки и буквы.
6.	1-2 ч.	Гласные и согласные. Звукобуквенный анализ.
7.	2 ч.	Слова, обозначающие предметы.
8.	2 ч.	Слова, обозначающие действия предметов.
9.	2 ч.	Слова, обозначающие признаки предметов.
10.	2-3 ч.	Предлоги.
11.	5-6 ч.	Гласные звуки [а, о, у, и, ы, э] и буквы, их обозначающие.
12.	3-4 ч.	Слоговой анализ и синтез.
13.	3-4 ч.	Ударение.
14.	1-2 ч.	Твердые и мягкие согласные.
15.	1-2 ч.	Обозначение мягкости согласных гласными II ряда.
16.	2-3 ч.	Дифференциация букв а-я.
17.	2-3 ч.	Дифференциация букв о-ё.
18.	2-3 ч.	Дифференциация букв у-ю.
19.	2-3 ч.	Дифференциация букв ы-и.
20.	2-3 ч.	Дифференциация букв ё-ю.
21.	2-3 ч.	Дифференциация букв о-у.	При наличии ошибок.
22.	3-4 ч.	Обозначение мягкости согласных буквой Ь.
23.	3-4 ч.	Разделительный Ь
24.	1 ч.	Звонкие и глухие согласные.
25.	2-3 ч.	Дифференциация б-п.
26.	2-3 ч.	Дифференциация з-с.
27.	2-3 ч.	Дифференциация д-т.
28.	2-3 ч.	Дифференциация ж-ш.
29.	2-3 ч.	Дифференциация в-ф.
30.	2-3 ч.	Дифференциация г-к.
31.	2-3 ч.	Правописание парных согласных в корне слова.
32.	2-3 ч.	Дифференциация с-ш.	При наличии ошибок.
33.	2-3 ч.	Дифференциация ж-з.	При наличии ошибок.
34.	2-3 ч.	Дифференциация сꞌ-щ.	При наличии ошибок.
35.	2-3 ч.	Дифференциация с-ц.	При наличии ошибок.
36.	2-3 ч.	Дифференциация ч-ц.	При наличии ошибок.
37.	2-3 ч.	Дифференциация ш-щ.	При наличии ошибок.
38.	2-3 ч.	Дифференциация букв, имеющих оптическое и кинетическое сходство.	При наличии ошибок.
39.	2-3 ч.	Диктант.

Календарно-тематическое планирование логопедических занятий для учащихся 3-х классов с ОНР (развитие лексико-грамматической стороны речи)

№ п/п	Кол-во часов	Тема занятия	Примечания
	1-2 ч.	Текст. Предложение.
	1-2 ч.	Предложение и слово.
	2-3 ч.	Гласные и согласные звуки и буквы.
	2-3 ч.	Слогоударная структура слова.
	2 ч.	Родственные слова.
	3-4 ч.	Корень слова.
	3-4 ч.	Окончание. Изменение формы слова.
	5-6 ч.	Образование слов при помощи суффиксов.
	3-4 ч.	Образование слов при помощи приставок.
	2-3 ч.	Дифференциация предлогов и приставок.
	2-3 ч.	Состав слова.
	2-3 ч.	Безударные гласные в корне слова.
	1 ч.	Многозначные слова.
	2 ч.	Антонимы.
	2 ч.	Синонимы.
	2-3 ч.	Части речи.
	1-2 ч.	Имя существительное.
	2-3 ч.	Изменение имен существительных по числам.
	2-3 ч.	Род имен существительных.
	1 ч.	Изменение имен существительных по падежам.
	2-3 ч.	Винительный падеж.
	2-3 ч.	Родительный падеж.
	2-3 ч.	Дифференциация винительного и родительного падежей.
	2-3 ч.	Дательный падеж.
	2-3 ч.	Творительный падеж.
	2-3 ч.	Предложный падеж.
	3-4 ч.	Закрепление падежных форм существительных единственного и множественного числа.
	1-2 ч.	Глагол.
	1-2 ч.	Изменение глагола по временам.
	2 ч.	Согласование глаголов настоящего времени и существительных в числе.
	2-3 ч.	Согласование глаголов прошедшего времени и существительных в роде и числе.
	1-2 ч.	Имя прилагательное.
	3-4 ч.	Согласование имен прилагательных и существительных в роде и числе.
	3-4 ч.	Согласование имен прилагательных и существительных в косвенных падежах.
	2-3 ч.	Согласование имен существительных с числительными.
		Итоговый диктант.

Календарно-тематическое планирование логопедических занятий

для учащихся 4-х классов с ОНР (Развитие связной речи)

№ п/п	Кол-во часов	Тема занятия	Примечания
	1 ч.	Предложение. Слово.
	2-3 ч.	Части речи.
	3-4 ч.	Состав слова.
	2-3 ч.	Гласные и согласные в корне слова.
	1-2 ч.	Слогоударная структура слова.
	2-3 ч.	Звуки и буквы. Фонетический разбор.
	1 ч.	Словосочетание и предложение.
	2-3 ч.	Согласование.
	2-3 ч.	Управление.
	2-3 ч.	Связь слов в предложении.
	2-3 ч.	Типы предложений: повествовательные, вопросительные, восклицательные.
	2-3 ч.	Предложения с однородными членами.
	2-3 ч.	Сложносочинённые предложения.
	2-3 ч.	Сложноподчинённые предложения.
	1 ч.	Текст как смысловая единица. Признаки текста.
	2-3 ч.	Тема текста. Основная мысль. Заголовок.
	2-3 ч.	Связь предложений в тексте. Виды связи.
	1 ч.	Типы текста.
	1-2 ч.	Тип текста – повествование.
	1-2 ч.	Тип текста – описание.
	1-2 ч.	Тип текста – рассуждение.
	2-3 ч.	Восстановление деформированного текста.
	2-3 ч.	Редактирование текста.
	2-3 ч.	Анализ текста. Деление текста на части.
	2-3 ч.	План текста.
	2-3 ч.	Изложение текста по вопросам.
	2-3 ч.	Изложение текста по предложенному плану.
	2-3 ч.	Изложение текста по самостоятельно составленному плану.
	2-3 ч.	Краткое изложение текста.
	2-3 ч.	Сочинение-описание по заданному плану.
	2-3 ч.	Сочинение-описание по образцу (текст-модель).
	2-3 ч.	Сочинение по серии сюжетных картин.
	2-3 ч.	Сочинение на заданную тему по плану.
	2-3 ч.	Сочинение на заданную тему с использованием опорных слов.
	2-3 ч.	Сочинение по данному началу и концу.
	1 ч.	Итоговый диктант.

Календарно-тематическое планирование логопедических занятий для учащихся 1-х классов с

Звук [й], буква Йй. 2

Дифференциация б-п. 26

Винительный падеж. 2-3 ч

Тип текста – повествование. 1-2 ч

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

10.03.2020