Календарно-тематическое планирование "Техника речи" 1 класс

№ п/п

Тема

Кол-во

часов

Основные понятия,терминв

Планируемые результаты

Дата

план.

Дата факт.

1 четверть – 8 часов

Говори тихо, громко, слитно, будем говорить с ударением, говори слитно, слушай внимательно, повтори, молодец, слог, буква, предложение, ударный слог, вдох, ударение, покажи, скажи какой звук

Безударная буква о произносится как а.

Спасибо, пожалуйста, здравствуйте, до свидания, простите, извините

Личностные УУД:

·                    мотивация овладения устной речью, устной коммуникацией со слышащими людьми;

·                    желание и умения пользоваться звукоусиливающей аппаратурой, включая индивидуальные слуховые аппараты;

·                    овладение речевым поведением;

·                    готовность применять приобретенный опыт в восприятии и воспроизведении устной речи в учебной и внеурочной деятельности, в том числе совместной со слышащими детьми и взрослыми.

Регулятивные УУД:

·                    способность принимать, сохранять и выполнять учебную задачу;

·                    готовность осуществлять, контролировать и оценивать свои речевые действия, вносить соответствующие коррективы в их выполнение;

Познавательные УУД:

·                    различать, опознавать и распознавать на слух знакомый по значению и необходимый на уроках и во внеурочном общении речевой материал (фразы, слова, словосочетания),

·                    соблюдение состава знакомых слов, орфоэпических норм  (с опорой на нотированную письменную табличку и образец речи педагога), произнесение речевого материала, реализуя произносительные возможности,

Коммуникативные УУД:

·                    умения моделировать собственные высказывания с учетом ситуации общения и речевых партнеров,

·                    выражать собственные мысли и чувства в простых по форме устных высказываниях в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами русского языка,

·                     активно участвовать в диалоге при использовании знакомой лексики разговорного и учебно – делового характера,

выражать в устных высказываниях непонимание при

·                    затруднении в восприятии речевой информации,

·                    умения говорить достаточно внятно и выразительно, реализуя сформированные произносительные умения.

1

Работа над голосом

1

2

Работа над дыханием

1

3

Работа над слитностью произношения

1

4

Работа над речевым выдохом

1

5

Работа над длительностью выдоха

1

6

Работа над ударным слогом

1

7

Работа над силой голоса

1

8

Работа над ударным слогом

1

II четверть– 8 часов

1

Работа над изменением силы голоса

1

2

Дифференциация звуков:

1

а - э

1

и – ы

1

в – ф;

1

3

Работа над голосом: громко, тихо

1

4

Работа над звуками речи

1

д – т

1

б – п

1

и - э

1

III четверть -9 часов

1

Орфоэпия: произнесение о как а

2

2

Произнесение слитно 4-6 слогов на одном выдохе

1

3

Работа над звуками речи:

м – н

1

с

1

ш

1

4

Работа над голосом: шепотная речь

1

5

Речевой этикет: приветствие, прощание

2

IV четверть– 8 часов

1

Работа над ударением

2

2

Работа над звуками речи:

п-т-к

1

р-л

2

и-ы

1

3

Произнесение слитно 5-6 слогов на

одном выдохе

1

4

Речевой этикет: благодарность

1