Календарно-тематическое планирование в старшей группе на октябрь

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Непосредственно образовательная деятельность Образовательная деятельность,  осуществляемая в ходе режимных моментов и л е д е н и н Д   к и н р о т В   . 8 1 0 2 . 0 1 . 2 0 ы т н е м о м   е ы н м и ж е Р о р т У е п п у р г   в     а т о б а Р о р т У а к л у г о р П   а т о б а Р   . р е ч е В е п п у р я а в о п п у р Г           П. Ознакомление с природой. «Берегите  животных». Ц.: Расширять представления детей о многообразии животного мира.  Закреплять знания о животных родного  края. / О. А. Соломенникова. С. 41   ХЭ. Музыка. е о к с е ч и т е т с э ­ о н н е в т с е ж о д у Х е и т и в з а р   е о к с е ч и з и Ф е и т и в з а р ­ о н ь л а и ц о С е о н в и т а к и н у м м о к е и т и в з а р е и т и в з а р     е о в е ч е Р е и н а н з о П Ф­Утренняя гимнастика. Комплекс 5.Упражнения без предметов.    /Пензулаева Л. И. С. 65 Р­Настольно­печатные игры «Назови правильно», «У каждого своя  зарядка».  СК­Закреплять умение дежурить по столовой: мыть руки, надевать  фартук, ставить салфетницу, хлебницу, расставлять тарелки и  раскладывать ложки.  Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.  Ф­Подвижная игра: «Найдем грибок».  Цели: ­ учить внимательно слушать команду воспитателя;  — развивать внимание, следить за правильностью выполнения  задания.  СК­С/р игры «Транспорт», «Семья».  Ф­Трудовая деятельность  Окапывание деревьев и кустарников.  Цель: воспитывать желание трудиться.  СК­Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.  Сюжетно­ролевые игры по выбору детей. П­Настольно­печатные игры.  Создание условий для самостоятельного творчества Трафареты, материал  для рисования. Дид. картинки  «Мебель» Выносной материал Игровой материал Н\П ИГРЫ . р е ч е В   а к л у г о р П СК. – Игры детей с выносным материалом. Сюжетно – ролевые игры  по выбору детей. Наблюдение за погодой. Ф­П/и «Салки» Выносной материал