Конспект логопедического группового занятия на тему "Весна"

Конспект группового занятия учителя-логопеда с детьми старшего дошкольного возраста на тему «Весна»

Цель: обобщение знаний детей о весне.

Задачи:

·        Уточнение и пополнение словарного запаса по теме (прилагательные, глаголы;

·        Развитие чувства доверия к педагогу;

·        Развитие мелкой моторики пальцев рук;

·        Развитие координации движений;

·        Развитие речевого дыхания;

·        Развитие фонематического слуха;

·        Воспитание умения детей взаимодействовать друг с другом на занятии.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Тише, тише, тишина

Заниматься нам пора!

2. Дыхательное упражнение «Надуем воздушные шарики»

Логопед предлагает детям изобразить, как надувают шарик. Дети дуют так, чтобы их щеки не надувались, а ладошками с разведенными пальцами (на уровне лица) показывают, как увеличивается в размере шарик.

Упражнение «Надуй и лопни шарик»

Дети надувают свои щечки и «лопают» их ладошками.

3. Игра с воздушным шариком

Логопед показывает надутый воздушный шарик желтого цвета и рассказывает, какими словами можно «сказать о том, какой шарик». Затем логопед кидает шарик каждому из детей, и ребенок припоминает определение к слову «шарик»:

- Шарик (какой?) - большой.

- Шарик (какой?) - красивый.

- Шарик (какой?) - гладкий.

- Шарик (какой?) - воздушный.

- Шарик (какой?) - желтый.

- Шарик (какой?) - легкий.

- Шарик (какой?) - круглый.

- Посмотрите, как шарик похож на солнышко. Далее подбираются определения к слову «солнышко».

- Солнышко (какое?) - большое.

- Солнышко (какое?) - красивое.

- Солнышко (какое?) — желтое.

- Солнышко (какое?) - теплое.

- Солнышко (какое?) - яркое.

4. Пальчиковая гимнастика

Солнышко-солнышко, посвети. (Кисти рук поднять вверх.)

Лучики, солнышко, протяни!( Напряженные пальчики развести в стороны.)

5. Ознакомление с лексикой по теме

Логопед спрашивает у детей о наступившем времени года и о том, что происходит весной:

- Греет солнышко.

- Тает снег.

- Бегут ручейки.

- На деревьях зеленеют листики.

- Распускаются цветы.

- Прилетают птицы.

- Звери просыпаются.

- Дети пускают кораблики.

6. Физкультминутка

Логопед: Просыпается и медведь весной, вот такой и предлагает нам вместе с ним выполнить зарядку

Мишка вылез из берлоги, (показывают руками)

Огляделся на пороге, (руки на поясе, повороты)

Потянулся он со сна. (руки вверх, тянутся)

В гости к нам пришла весна. (руки вытянуты вперёд, взмахи кистями)

7. Динамическая пауза «Через лужи»

На полу раскладываются вырезанные из прозрачной клеенки маленькие лужи, через которые нужно перепрыгнуть, большая лужа, через которую нужно пройти по пенькам.

- Весной прилетают птицы.

8.     Упражнение на развитие фонематического слуха «Кого мы встеретили?»

Логопед: В весеннем лесу можно услышать очень много интересных звуков. закройте глазки, внимательно послушайте и определите по звуку с кем мы встретились: ш-ш-ш, кап-кап, чик-чирик, тук-тук, у-у-у, у-ух…

Логопед: Какие вы молодцы, все правильно угадали.

9. Рефлексия

Логопед: Ребята, о каком времени года мы говорили на занятии? Давайте вспомним, что происходит весной?

Я хочу вам пожелать, пусть день сегодня будет ярким, солнечным, а настроение у вас будет радостным, веселым, как ваши улыбки.