Конспект НОД "День леса"

Конспект НОД «День леса»

Задачи:

• Расширить представления детей о лесе, приблизить детей к природе, лесу и его обитателей.
• Формировать у детей представления о взаимосвязи леса и человека, растений и животных, их пищевой зависимости друг от друга, закрепить правила поведения в лесу; активизировать и обогащать словарь детей;
• Развивать творческую, познавательную активность детей, устойчивость внимания, мелкую моторику.
• Воспитывать у детей интерес, любознательность, бережное отношение и ответственность за лес и его обитателей.

Материалы и оборудование:

Сюжетные картинки деревья, силуэты птиц, цветы, мольберты, указка, магниты, разрешающие и запрещающие знаки, альбомные листы и карандаши.

Ход нод:

Воспитатель:

Сегодня, ребята, я предлагаю вам отправиться в увлекательное путешествие в лес.

Воспитатель: А вы много про лес знаете?

Воспитатель: Вот я сейчас это и посмотрю. Отгадайте загадку:

Весной веселит,

Летом холодит,

Осенью питает,

Зимой согревает.

Что это? (дерево)

А какие деревья вы знаете? Назовите их.

Воспитатель выставляет мольберт с сюжетными картинками деревьев, дети называют изображенные на них деревья: Береза, Дуб, Клен, Ель, Сосна, Осина, Липа.

Воспитатель:

- Чем деревья похожи между собой?

- Чем отличаются друг от друга?

Воспитатель:

- Как будет называться лес, в котором растут хвойные деревья? – хвойный.

- Как будет называться лес, в котором растут лиственные деревья? – лиственный.

- Как будет называться лес, в котором растут лиственные и хвойные деревья? смешанный

Воспитатель:

Случается, что в лесу растет какой-нибудь один вид деревьев. Как называют лес или его часть, где растут только ели (ельник).

Воспитатель:

Молодцы, правильно отвечаете! Отгадав загадки, вы узнаете, что еще растет в лесу.

Черемуха, малина, орешник – как это назвать одним словом? (Кустарники).

Воспитатель: Ребята, а чем деревья отличаются от кустарников?

Какие молодцы! Все знаете! Но в лесу растут еще травы и цветы. А какие, узнаете, рассмотрев эти картинки.

Дидактическое упражнение: «Собери картинку»:

Колокольчик, одуванчик, гвоздика, ромашка, Иван-да-Марья, лесная фиалка, ландыш, незабудка, лютик едкий, клевер.

После выполнения задания воспитатель опрашивает детей, кто какую картинку собрал.

Как одним словом это назвать? (Цветы).

Травы, кустарники, деревья – что это? (Растения).

Ребята, лес – это дом, в котором живут звери и птицы.

Предлагаю поиграть.

Игра «Что такое хорошо и что такое плохо». Правила игры. Дети делятся на две команды. Участники первой команды должны назвать все, что для деревьев хорошо, а участники второй – все, что для деревьев плохо.

Воспитатель говорит, что в лесу живут разные обитатели, что лес это дом для лесных жителей. Спрашивает, кто живет в лесу (ответы детей).

В-ль: А вы знаете, что не всегда обитателям леса живется в лесу хорошо? Кто бывает виноват, если в лесу случается пожар? Или лес завален мусором? Как можно помочь лесным жителям?

- А как же нужно вести себя в таком красивом лесу?

- Чего нельзя делать, чтоб сохранить такое лесное богатство?

Читаю четверостишье

Мир лесной кто бережет,

Тот, кто веток не сломает,

Тот, кто птичку не спугнет,

Мухомор топтать не станет,

И костер не разведет,

Кто всегда, всегда в лесу.

Уважает тишину!

- Молодцы ребята!

Что вы сегодня интересного узнали?