Конспект по математике. Тема: "Деление чисел. Нахождение делимого на отрезке натурального ряда чисел, которые делятся на данное число".

                        Конспект по математике.

Составитель:                                                                                                     Малышева В Н

               Тема урока.

« Деление чисел. Нахождение делимого на отрезке натурального ряда чисел, которые делятся на данное число».

         Цели урока.

***Научиться строить отрезок  натурального ряда  чисел.

***Совершенствовать навык деления .

***Закрепить умение решать сложные задачи.

***Преобразовывать  данные задачи.

***Закреплять умение  составлять сложные выражения.

***Продолжить формирование навыка находить площадь сложного многоугольника.

***Развивать внимание, логическое мышление.

       Ход урока.

1.   Организационный момент.

2.   Актуализация знаний.

3.   Устный счет.

*** Постройте ломаную линию  из 5 звеньев.

*** Назовите  пары однозначных чисел, произведение которых равно:

1)  36,       2) 12,    3) 72,   4) 24,    5)  18.

4.   Поставьте знаки действий и скобки между некоторыми цифрами, чтобы выполнялись равенства.

7   7   7   7 =  1           Ответ:    (7*7) : (7*7)=1

7   7   7   7  = 2                           7 : 7 + 7 : 7 = 2

7   7   7   7  = 3                           (7 + 7 + 7) : 7=3

7   7   7   7  = 4                           77 :  7  – 7  =  4

7   7   7   7  = 5                           7 – ( 7 + 7 ): 7 = 5

5.   Сообщение темы урока.

*** Рассмотрите математические  записи.

40 : 5                                                49 : 7

35 : 5                                                 42 : 7

36 : 5                                                 40 : 7

30 : 5                                                 35 : 7

25 : 5                                                 28 : 7

*** В каждом столбике найдите лишнее числовое выражение.

*** Чем  они отличаются?  (Данных частных нет в таблице умножения и деления).

36: 5          и        40  :  7

*** Тема урока:

   Решите примеры , поставьте ответы в таблицы, и вы  узнаете тему урока.

21 : 3=          е                          35 – 8 =       с

18 : 2 =         д                          9 : 9 =          о

6 * 3 =          л                           25 : 5 =        т

5 * 4 =          н                            17 – 7 =      к

7 * 7 =          и                             40 : 10 =     м

50 – 5 =        а

                       ( «Деление с остатком».)

           *** Какие числа называются натуральными?

           *** Запишите  отрезок  натурального ряда чисел от 7  до 25

7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25

        *** Сколько записано чисел?

        *** Числа, которые  делятся на 8  ( 8, 16, 24).

        *** Сколько таких чисел?

        *** Сколько  чисел  расположено  между двумя числами , которые делятся на  8?( 7).

         *** Какое следующее число, которое делится на 8?

         ( 32).  Сколько чисел между 24 и 32 ?

           *** Подумайте, а сколько чисел стоит в натуральном ряду  между числами, которые делятся на 9?  ( 8 чисел).

        *** Сколько  чисел стоит в натуральном ряду между числами, которые делятся на 5 ( 4 числа).

         *** Проверьте свои ответы с помощью натурального ряда.

6.   Разделите числа на 5. ( 23,  32,  44, 57, 84)

23 : 5 =4 ( ост 3)

32 : 5 =6 (ост 2).

44 : 5 = 8 ( ост 4)

57 : 5 = 11 (ост 2)

84 : 5 = 16 ( ост 4)

*** Что вы  заметили?

*** Остаток  меньше 5, то есть меньше делителя.

Вывод :

 Значит, не всегда числа нацело делятся на делитель, поэтому получается остаток.

7.        Задача.

*** Прочитайте задачу.

Что известно?

Что требуется узнать?

Выполнить краткую запись задачи.

3 подводы  по 6 бр.         } Всего бревен  ?

Грузовик – 42 бр

Решение:

1)  6* 3 = 18 (бр) – на 3 подводах.

2)  18 + 42 = 60 (бр) – всего.

Ответ : 60 бревен.

*** Измените вопрос так, чтобы последним действием стало вычитание.

( На сколько бревен больше привез грузовик, чем три подводы?)

1)  6* 3 = 18(бр) – на 3 подводах.

2)  42 – 18 = 24 (бр) – больше привез грузовик.

Ответ : на 24 бревна больше.

8.   Решите сложное выражение.

( 56 : 7 * 5 – 16) : 6 =  4

1)   56 : 7 = 8

2)  8 * 5= 40

3)  40 – 16 = 24

4)  24 : 6 = 4

9.    Итог урока.

*** Что нового узнали на уроке?

*** Как бы вы оценили свою работу на уроке?

*** Что больше всего заинтересовало вас на уроке?

СПАСИБО ЗА ИНТЕРЕСНУЮ РАБОТУ НА УРОКЕ.

.