Конспект урочного занятия: Заглавная буква в написании кличек животных.

№ п/п

Этапы учебного занятия

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формирование УУД

Формы организации

Организационный момент

- Встаньте ровнее,

Головки повыше, спинки прямее!

Тихо сядьте все за парты.

Ровно руки положите,

На меня все посмотрите.

20 февраля

Классная работа

Садятся

Записывают число

индивидуальная

Словарная работа

-Итак, а у нас словарная работа. Я показываю картинки. Вы записываете словарное слово.

Берёза

Ворона

Деревня

Месяц

Молоко

Пальто

Рисунок

сапоги

Личностные: самоопределение: проявляют самостоятельность, осознают личную ответственность за свои поступки

Коммуникативные: определять общую цель и пути её достижения; проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

индивидуальная

Каллиграфическая минутка

-Следующий наш причал – это минутка чистописания. Посмотрите на доску:

Иван в дудку играет, а семья с голоду умирает.

-Прочитайте пословицу.  

- Какие слова пишутся с заглавной буквы?

-Найдите слово с парными согласными?

-Как вы понимаете смысл пословицы?

-Сядьте прямо и запишите пословицу к себе в тетрадь.

Иван ничего не делает, а семью нужно кормить а он бездельничает

Записывают пословицу

индивидуальная

Актуализация знаний

-Ребята, скажите какие бывают части речи?

-На какие вопросы отвечает имя существительное? Имя прилагательное? Глагол?

-Что обозначает имя существительное? Имя прилагательное? Глагол?

 -А какое у вас было домашнее задание? 

У кого что получилось?

- Мы сегодня на уроке русского языка продолжим работу по теме: « Слово – имя собственное».

На доске появляются слова: Полина,  (Ш,ш) арик,  Маршак,  Петрович.

- Прочитайте слова, написанные на доске.

- Найдите среди них лишнее, ориентируясь на  их значение.

- А в начале слова мы напишем заглавную или строчную букву Ш?

- А кто уже догадался, почему мы  напишем слово Шарик с заглавной буквы?

- Кто знает, что обозначает слово кличка?

- Молодцы, ребята! Тема нашего урока «Заглавная буква в написании кличек животных».

- Вы написали кличку животного с большой буквы – это новая орфограмма, подчеркните её. 

Существительное, прилагательное, глагол

Ответы

Ответы

Разбирают домашнее задание

- Лишнее слово Шарик. Оно обозначает кличку животного, а остальные слова  обозначают имя, отчество, фамилию человека.

- Заглавную.

- Имя собственное, обозначающее кличку животных, пишутся с заглавной буквы.

- Это имя животного.

 Регулятивные: ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем; выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

Познавательные: Различать собственные и нарицательные имена существительные, подбирать примеры таких существительных. Классифицировать имена существительные собственные и нарицательные по значению и объединять их в тематические группы.

индивидуальная

Работа по теме урока

 - Послушайте стихотворение

Жили – были дед да баба

С маленькою внучкой,

Кошку рыжую свою

Называли Жучкой,

А Хохлаткою они звали жеребенка.

А еще была у них курица Буренка.

А еще у них была собачонка Мурка.

А еще - два козла: Сивка да Бурка!

- Скажите, что вас рассмешило?

- Помогите автору исправить ошибки.

 кошка Жучка

 собачонка Мурка

 жеребенок Хохлатка

 курица Буренка

 корова Сивка.

-В первом столбике пишем названия животного, во втором кличку.

ФИЗМИНУТКА

Открываем страницу 55

Упражнение 94 выполнение устно

Упражнение 97 по вариантам. 1 вариант (1,2 предложения); 2 вариант (3,4 предложения)

Кошка Мурка

Собачонка Жучка
жеребёнок Сивка

Курица Хохлатка

Корова Бурёнка

Выполняют упражнения

Регулятивные: ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем; выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

Познавательные: Различать собственные и нарицательные имена существительные, подбирать примеры таких существительных. Классифицировать имена существительные собственные и нарицательные по значению и объединять их в тематические группы.

индивидуальная

Итоги урока. Рефлексия.

- Правописание, какой орфограммы закрепляли на уроке?

- К какой группе относятся имена существительные, которые вы записывали?

- Какое задание вам было интересно выполнять?

-Сейчас встаньте те, у кого на уроке всё получилось было легко и понятно. Сядьте.

Встаньте те кто ничего не понял и ему было сложно.

У. 98.

Ответы

самооценка

 Записывают домашнее задание

индивидуальная