Конспект урока чтения в 7 классе «Знакомство с главой «Кукла» из повести В.Г. Короленко «Дети подземелья»

Конспект урока чтения в 7 классе

     Тема. Знакомство с главой «Кукла» из повести В.Г. Короленко «Дети подземелья».

Цели урока: продолжить знакомить учащихся с произведение В.Г. Короленко «Дети подземелья». Глава «Кукла».

Задачи: способствовать формированию выразительного чтения, через чтение по ролям; показать сложность человеческих взаимоотношений, раскрыть мотивы поведения персонажей; развивать творческие способности, речь, критическое мышление, память;

воспитывать милосердие, сострадание, взаимовыручку, гуманное отношение к людям.

Оборудование: компьютер, проектор, презентация к уроку, учебник «Чтение» под редакцией  Аксеновой А.К.

Ход урока

1.Организационный момент.

- Добрый день, ребята! Сядьте правильно, спину выпрямите, посмотрите друг на друга, улыбнитесь друг другу.

2. Проверка домашнего задания.

- С произведениями  какого автора мы знакомимся? (Владимира Галактионовича Короленко)

- Какое произведение мы читаем? С какой главой (частью) мы знакомились на прошлом уроке?

- Почему главный герой (Вася)  принес куклу Марусе? (девочка заболела, ее ничего не радовало)

- Почему эта кукла доставила много тревожных минут Васе?( когда Вася шёл на гору это видел старый Януш, няня заметила пропажу)

- Почему Вася не забрал куклу у Маруси, несмотря на угрозу, которая нависла над ним. Как этот поступок характеризует Васю? (Не хотел лишить девочку первой и последней радости) Прочитайте. Как только я вынул…

- А как выглядела Маруся в то время, нарисовал Никита. Вывесить на доску!

- Забыла ли старуха о кукле? Как она себя вела? Но старуха не забыла….

- Как Васю наказал отец? Прочитай: Отец спросил меня….

2. Артикуляционная гимнастика.

- Что же связывало Валека, Марусю и Васю? (дружба)

- Что для вас значит дружба?

- Для меня это… (Чтение стихотворения)

-Прочитайте это стихотворение с чувством радости.

Дружба — это тёплый ветер,
Дружба — это светлый мир,
Дружба — солнце на рассвете,
Для души весёлый пир.
3. Работа по теме урока

- Сегодня мы с вами продолжим знакомиться с главой «Кукла».

- В тексте будет встречаться такое слово:

Словарная работа

Притолока - верхняя или боковая часть дверного проёма.

ТО́ТЧАС - сейчас же, сразу, без промедления, перерыва

ТЩЕ́ТНО - напрасно, бесполезно, безрезультатно

Первичное чтение текста.

 - А сейчас продолжим знакомится с главой «Кукла», учебник на странице 163. Со слов: Наконец меня позвали к отцу…

- Почему Васе было тревожно, когда его позвал отец?

- Каким взглядом смотрел на него отец? Прочитайте!

Чтение учителем.

- Почему отец был зол на Васю? Какую ценность представляла кукла для отца?

- Как он с ним разговаривал?

!Чтение диалога по ролям.

Чтение текста учащимися.

- Какое состояние было у Васи в критическую минуту разговора с отцом?

Гимнастика для глаз

Чтение текста учителем.

- Кто пришел в дом к судье в критическую минуту?

- Что принёс Тыбурций?

- Что рассказал Тыбурций отцу. Где был Вася? ( в «Дурном обществе»)

- Как вы понимаете выражение «В дурном обществе»? (бродяги, нищие, воры)

- Почему сначала В.Г.Коррленко дал название повести «В дурном обществе»?

- Кто мог считать дурным общество Тыбурция и его детей? (богатые, знатные люди)

- Было ли оно дурным для главного героя?

-В. Г. Короленко вовсе не считает это общество дурным для Васи.
Дружба с Тыбурцием и его детьми укрепила и развила в маленьком герое-рассказчике все лучшие черты его характера.

Чтение текста учащимися .

- Значение слова отворилась.

- Какую печальную новость сообщил Тыбурций?

- Какой взгляд был у отца? (обычный, задумчивый…)

- Почему отец сказал Васе: «Я виноват перед тобою, мальчик..»?

- Как отец разговаривал с Васей?

Заполнение таблицы

Прочитайте разговор Васи с отцом!- Как теперь отец общается со своим сыном? (ласково)

- О чём отец попросил Васю?

- Почему он не передал деньги сам? (ему было стыдно, что он не отпускал сына к ним)

- Взял ли Тыбурций  деньги?

- Какую картину увидел в подземелье Вася?

- Скажите, кого вы можете обвинить в трагической судьбе Маруси?

- Против чего протестует В. Короленко? Можно ли считать этот протест важным и в наши дни?

4. Закрепление изученного материала.

Тест

1. Какая игрушка «сделала почти чудо» для умирающей Маруси»?

а) юла

б) мяч

в) кукла

2. Почему кукла была так дорога отцу и Соне?

а) была очень красивая

б) была дорога как память о маме

в) была очень дорогая

3. Кто помог Васе избежать наказания отца за взятую без спроса игрушку:

а) Тыбурций

б) Соня

в) няня

6. Что дал отец Васи Тыбурцию?

- одежду

- деньги

- продукты

Слайд

5.   Итоги урока.

- Как называется часть повести, которую мы сегодня читали?

 -Что нового узнали на уроке?

- Что особенно запомнилось вам на уроке?

6.Оценка деятельности учащихся.

7. Домашнее задание. Слайд

С.160-165 , пересказ по плану

План пересказа:

1.      Вася переживает тревожные минуты.

2.      Неожиданный гость.

3.      Волнительная беседа.

4.      Смерть  Маруси.

План пересказа:

1.      Вася переживает тревожные минуты.

2.      Неожиданный гость.

3.      Волнительная беседа.

4.      Смерть  Маруси.

План пересказа:

1.      Вася переживает тревожные минуты.

2.      Неожиданный гость.

3.      Волнительная беседа.

4.      Смерть  Маруси.

План пересказа:

1.      Вася переживает тревожные минуты.

2.      Неожиданный гость.

3.      Волнительная беседа.

4.      Смерть  Маруси.

План пересказа:

1.      Вася переживает тревожные минуты.

2.      Неожиданный гость.

3.      Волнительная беседа.

4.      Смерть  Маруси.

План пересказа:

1.      Вася переживает тревожные минуты.

2.      Неожиданный гость.

3.      Волнительная беседа.

4.      Смерть  Маруси.