Конспект урока истории по теме: "Рабство в древнем мире" 5 класс

Конспект урока по истории «Рабство в Древнем Риме» в 5 классе

Тип и вид урока: Изучение и первичное закрепление новых знаний.

Цели: ознакомить учащихся с положением рабов в Древнем Риме; продолжить формирование умений работать с историческими источниками, текстом учебника, давать характеристику событиям и их участникам

Планируемые результаты (предметные):

§  развитие умений работать с учебником, историческими источниками;

§  овладение понятиями: раб, рабовладелец, имение, амфитеатр,
гладиатор;

§  способность применять понятийный аппарат исторического
знания и приёмы исторического анализа для раскрытия сущности и
значения событий и явлений прошлого и современности ;

§  умения изучать и систематизировать информацию, раскрывая её социальную принадлежность и познавательную ценность.

Метапредметные результаты

§  формирование умений сравнивать, обобщать факты и понятия;

§  систематизировать учебную информацию; развитие у учащихся самостоятельности; 

§  развитие внимательности и целенаправленности при поиске нужной информации с различными историческими источниками, готовность к сотрудничеству

Личностные результаты

§  воспитание чувства само- и взаимоуважения;

§  развитие сотрудничества при работе в парах, воспитание интереса к истории как науке,
осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений, способность к определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе

Ход урока

На протяжении нескольких уроков вы знакомились с историей Древнего Рима. А сейчас давайте вспомним, что мы о нем знаем.

— Тема нашего урока «Рабство в Древнем Риме.

План урока:

1. Источники рабства
2. Где использовался труд рабов

Какие ассоциации у вас вызывает слово раб? (пленный, бесправный, беззащитный, тяжёлый труд, несвободный, зависимый и т.п) 

Задание: Давайте из разбросанных слов, составим определения понятий, с которыми нам сегодня придётся не раз встречаться и которые являются ключевыми в нашей теме урока: РАБ и РАБОВЛАДЕЛЕЦ

Человек, лишённый всех прав и являющийся полной собственностью владельца
Собственник, хозяин рабов.

Какие источники рабства вы знаете? Записи в тетрадь

Источники рабства в Древнем Риме

дети рабынь

Задание- прочитать соответствующие каждой группе пункты в учебнике и ответить на следующие вопросы:

1. Где в Риме применялся труд рабов?
2. Чем занимались рабы, какую работу выполняли?
3. Каким было отношение к рабам?

Работа по группам

1гр. Рабы в имении землевладельца
Примерный ответ: Богатые римляне владели несколькими огромными имениями. Рабы выращивали оливки и виноград. Работами руководил раб-управляющий, он следил за тем, чтобы рабы трудились от зари до зари круглый год. Принудить рабов к тяжелому труду можно было лишь с помощью наказаний.
За малейшую провинность надсмотрщики применяли телесные наказания- рабов били и пороли. Наиболее непокорных отправляли на особо тяжелые работы.

2гр. Рабы в богатом доме

Примерный ответ: Отсутствие рабов было признаком нищеты.
Рабы широко использовались в домах римлян.
Они убирались в доме, готовили пищу, ухаживали за хозяином и т.д.
Среди рабов было много образованных людей- учителей, врачей, художников, библиотекарей.
Домашним рабам жилось легче, чем рабам в имениях. Однако любой раб был бесправен, считался вещью, которой хозяин мог распорядиться, как пожелает.

3 гр. Рабы Гладиаторы

Примерный ответ: Гладиаторы - сильные и ловкие рабы, сражавшиеся друг с другом на арене амфитеатра. (комментирование термина и запись в тетрадь учащимися)
Любимым развлечением римлян были бои гладиаторов.
Сначала бои проходили в цирках, а затем для них стали строить амфитеатры – специальные сооружения для гладиаторских игр (комментирование термина и запись в тетрадь учащимися). Случалось, что раненый гладиатор обессилевший, бросал оружие и, подняв левую руку, просил о пощаде. Если зрители поднимали кверху большой палец, раненому сохраняли жизнь, лечили, а затем вновь выпускали на арену. Но если гладиатор не угодил зрителям, они опускали палец книзу, приказывая добить несчастного.

Учитель: Удачливые гладиаторы получали большие денежные призы и всеобщее поклонение. После побед во многих боях, гладиатору иногда вручали деревянный меч, что служило символом его свободы. Многие гладиаторы получавшие свободу становились тренерами.

 Выводы

Ни в одной стране древнего мира не было такого огромного числа рабов и такой жестокой их эксплуатации, как в Риме. Первая особенность была результатом победоносных войн Рима, вторая – связана с незаинтересованностью рабов в труде и их дешевизной. Принудительный труд подрывал хозяйство Рима и представлял угрозу для самого государства.

Закрепление

1. Большое количество дешевых рабов в Риме появилось в результате:
а. Самопродажи
б. Завоеваний
в. Долгового рабства

2. Состязания гладиаторов происходили:
а. В цирке
б. В Амфитеатре
в. В имении рабовладельца

3. Общим в положении рабов было:
а. Бережное отношение к ним.
б. Полное бесправие.
в. Уважение к личности раба.

4. Гладиатор – это сильный и ловкий раб, сражавшийся на арене амфитеатра

Задание на дом:

§46-47
Подготовить рассказ «Один день из жизни раба»

 §48. Римское государство в I веке до н. э. 5 кл.

Первый триумвират

• В 70-е годы до н.э. в Риме шла борьба между сторонниками сената и Народного собрания.
• Три влиятельных человека заключили союз: Гней Помпей, Марк Красс и Гай Юлий Цезарь.
• Каждый преследовал свои цели: Помпей хотел утвердить восточные завоевания, Цезарь — стать консулом, Красс — получить власть в провинции.
• В 53 году до н.э. Красс погиб, триумвират распался, началась борьба за власть между Помпеем и Цезарем.

Возвышение Цезаря

• В 58 году до н.э. Цезарь начал завоевание Галлии, подчинив Риму огромную территорию.
• В Риме Помпей принял законы против Цезаря, вынудив его выбирать между судом и мятежом.
• В 49 году до н.э. Цезарь перешёл реку Рубикон, начав гражданскую войну.
• Войска Помпея были разбиты, сам он убит в Египте.
• К 46 году до н.э. Цезарь стал диктатором Рима на 10 лет.

Диктатура Цезаря

• В 45 году до н.э. Цезарь установил контроль над провинциями, раздавал земли ветеранам и права гражданства провинциалам.
• В 44 году до н.э. сенат провозгласил его вечным диктатором.
• Цезарь увеличил сенат до 900 человек, провёл календарную реформу, переименовал месяц секстилий в июль.
• Проявлял милосердие к бывшим противникам, но вызвал недовольство сторонников республики.
• В 44 году до н.э. заговорщики убили Цезаря в сенате.

В I веке до н. э. Римскую республику потрясали внутренние конфликты, приведшие к созданию Первого триумвирата — неофициального союза влиятельных политиков Гая Юлия Цезаря, Гнея Помпея и Марка Красса. После гибели Красса в 53 году до н. э. союз распался, и началась борьба за власть между Цезарем и Помпеем. Цезарь, завоевав Галлию и получив мощную армию, в 49 году до н. э. перешёл Рубикон, начав гражданскую войну, в которой одержал победу. К 45 году до н. э. он сосредоточил в своих руках единоличную власть, став пожизненным диктатором. Цезарь провёл ряд реформ, включая календарную, и проявлял милосердие к противникам, но его монархические амбиции вызвали заговор. В результате 15 марта 44 года до н. э. Гай Юлий Цезарь был убит в сенате группой заговорщиков во главе с Марком Брутом и Гаем Кассием.

1. Первый триумвират.

В 70-е годы до н. э. в Риме шла борьба между сторонниками сената и Народного собрания. В этой обстановке три влиятельных человека заключили союз — первый триумвират. В него вошли: Гней Помпей (опора — ветераны), Марк Красс (поддержка — всадники) и Гай Юлий Цезарь (популярен у плебеев). Каждый преследовал свои цели: Помпей хотел утвердить свои восточные завоевания и наделить землёй солдат, Цезарь стремился стать консулом, а Красс — получить власть в провинции и расширить права всадников. В 53 году до н. э. Красс погиб в походе на Иран, триумвират распался. Борьба за власть продолжилась между Помпеем и Цезарем.

2. Возвышение Цезаря.

В 58 году до н. э. Гай Юлий Цезарь начал завоевание Галлии, подчинив Риму огромную территорию от Рейна до Пиренеев. Это принесло ему богатство и влияние. В это время в Риме его соперник Гней Помпей, опираясь на сенат, принял законы против Цезаря, стремясь стать единственным лидером и вынудив Цезаря выбирать между судом и мятежом. После отказа Помпея от переговоров Цезарь в 49 году до н. э. с армией перешёл реку Рубикон, начав гражданскую войну. Войска Помпея были разбиты, а сам он убит в Египте. К 46 году до н. э. Цезарь стал диктатором Рима на 10 лет. Позже, одержав быструю победу, он отправил в сенат знаменитое донесение: «Пришёл, увидел, победил!».

3. Диктатура Цезаря.

В 45 году до н. э. Гай Юлий Цезарь, опираясь на армию, установил контроль над провинциями, раздавал земли ветеранам и права гражданства провинциалам, стабилизируя государство. В 44 году до н. э. сенат провозгласил его вечным диктатором — единоличным правителем с пожизненными полномочиями. Он увеличил сенат до 900 человек, провёл календарную реформу (введя юлианский календарь с 1 января 45 года до н. э.) и переименовал месяц секстилий в июль в свою честь. Цезарь проявлял милосердие к бывшим противникам (например, к Бруту и Кассию), но, сосредоточив в своих руках царские атрибуты власти (пурпур, лавровый венок), вызвал недовольство сторонников республики. В 44 году до н. э. заговорщики, среди которых был и Марк Юний Брут, убили Цезаря в здании сената.

ПОДВЕДЁМ ИТОГИ

В этом разделе подводятся итоги ключевых событий в истории Рима перед падением Республики. Гай Юлий Цезарь, Гней Помпей Великий и Марк Лициний Красс создали неофициальный союз для управления государством — первый триумвират. Цезарь, став наместником, с 58 по 51 год до н.э. завоевал Галлию, что принесло ему огромную славу, деньги и верную армию. Это возвышение привело к конфликту с Помпеем и распаду триумвирата. В 49 году до н.э. Цезарь, перейдя реку Рубикон, начал гражданскую войну и одержал победу. К 45 году до н.э. он сосредоточил в своих руках неограниченную власть, получив пожизненные титулы диктатора и народного трибуна. Однако 15 марта 44 года до н.э. он был убит заговорщиками во главе с Марком Юнием Брутом и Гаем Кассием Лонгином, которые хотели восстановить республику.