Конспект урока математики "Деление чисел, полученных при измерении, на круглые десятки", 5 класс

класс- 5

Цели урока:

Образовательная:  

Изучить навыки деления чисел, полученных при измерении на круглые десятки; применять полученные навыки при решении примеров и задач.

Развивающая:

• развивать навыки  устного счёта;
• совершенствовать мыслительные операции: анализа, сопоставления;
• развитие умения аргументировать своё мнение;

• развивать интерес детей к математике, их математические способности;
• развитие мыслительной деятельности, познавательной активности, мышления,  наблюдательности, внимания, памяти;
• развитие умения давать самооценку своей деятельности;

Воспитательная:

• воспитывать дисциплинированность, ответственность, способность сопереживать, самоуважение; активность, усидчивость, прилежание, любознательность, заинтересованность и пытливость в процессе учения;
• воспитание и укрепление интереса  к математике;
• создание благоприятного психологического климата для возможности раскрытия потенциала каждого ребенка.

   Оборудование: таблица-алгоритм, таблицы. 

                                           Ход урока.

1.Организационное начало.

Приветствие, проверка готовности к уроку, настрой на работу

2.Устный счет.

- счет десятками до 150 и обратно

- устное решение примеров на умножение  на 7

3.Проверка  домашнего задания.

Стр. 130, № 539 (2 ст.) (выразите в более мелких мерах по образцу)

4.Актуализация опорных знаний.

 - Откройте тетради и запишите число, классная работа. Обратите внимание на посадку.

- Назовите компоненты умножения.

- Назовите компоненты деления.

Пальчиковая гимнастика

5. Сообщение  темы и задач урока.

«Деление чисел, полученных при измерении, на круглые десятки»)

6. Объяснение нового материала.

Стр. 130, № 540 (1 ст.) (выразите в более мелких мерах по образцу)

Стр. 131, № 541 (1 ст.) (Запишите крупные меры в более мелкие)

Пример:

1 дм = 10 см

50 дм = 50 * 10 дм = 500 дм

ФИЗМИНУТКА

7. Решение примеров и задач

Стр. 131, № 542 (1 ст.)  (замените крупные меры более мелкими по образцу)

Пример:

1 т = 10 ц

6 * 10 ц = 60 ц

60 ц + 1 ц = 61 ц

6 т 1 ц = 61 ц

8. Закрепление знаний.

Решение примеров Стр. 130, № 537 (Запишите в виде примеров)

Пример:

10 руб. * 10 = 100 (руб.) – 10 купюр.

9. Домашнее задание.  Стр. 131, № 542 (2 ст.) (замените крупные меры более мелкими по образцу)

10. Итог урока.

- Как выполнить деление чисел, полученных при измерении на круглые десятки?