Конспект урока музыки на тему «Фольклорная экспедиция: Особенности казачьих песен» (3 класс)

3 КЛАСС

Урок 6. Фольклорная экспедиция: Особенности казачьих песен

Цели и задачи урока:

- знакомить обучающихся с жанром рекрутских, казачьих песен;

- анализировать содержание текстов и мелодические особенности народных песен (с опорой на нотные фрагменты);

- отмечать особенную лихость, силу и стройность одних народных песен и выделять протяжность, контраст, переменный лад, распевы в других;

- подвести учащихся к пониманию внутреннего мира человека, разделению чувств, передающихся в песне.

ХОД УРОКА

1.      Организация урока

Вход детей. Музыкальное приветствие.

2.      Мотивация. Актуализация опорных знаний

Жизнь человека немыслима без песни.

В народных песнях глубоко и правдиво отразилась история русского народа с древнейших времён до наших дней. Из песен мы узнаём о жизни народа: его труде и быте, обычаях и традициях, страданиях и надеждах, мыслях и чувствах. В песнях ярко раскрываются черты русского национального характера: патриотизм и мужество, трудолюбие, любовь к родной природе.

Разнообразные виды народных песен называются жанрами.

Вы познакомились ранее с некоторыми жанрами народной песни. Назовите их.

- Хороводная песня, плясовая, протяжная, частушки.

- Исполним эти песни.

Исполнение песен:

1)      На горе-то калина – хоровое исполнение;

2)      Частушки – сольное;

3)      Липа вековая - исполнение соло;

4)      Выходили красны девицы – подгруппами.

Русская песня – это душа человека. На сегодняшнем уроке мы продолжим убеждаться в том, как народная музыка помогает нам переживать разные чувства, как показывает внутреннюю силу характера русского человека.

3.      Изучение новой темы

Эпиграф:

Да, вот они, русские характеры! Кажется, прост человек, а придет суровая беда, в большом или в малом, и поднимается в нём великая сила—человеческая красота. А.Н. Толстой.

Сегодня вы познакомитесь с казачьей песней.

Казачьи песни отличаются как особенной лихостью и силой, так и широкой распевностью, протяжностью, стройностью.

Казачья песня относится к жанру солдатской (или рекрутской) народной песни. Рекрут – это новобранец, который призывался на военную службу. В то время, главным образом, рекрутировались солдаты из крепостных крестьян. Уходили порой последние кормильцы семей, поэтому солдатчина ложилась тяжёлым бременем на плечи крестьянства.

Прослушаем одну из казачьих песен и одновременно проследим её особенности в нотном тексте Учебника. После прослушивания ответим на вопросы:

- О чём поётся в этой песне? Какое душевное состояние испытывает новобранец? Что он чувствует? Какие особенности музыки, исполнения мы можем отметить?

1) Слушание р.н.п. «На сухом пруду». Обсуждение.

Предполагаемые ответы учащихся: В песне передаётся настроение большого горя, боли, печали, переживаний. Очень много распевов, ритм неровный.

- Совершенно верно, чужая сторона, чужой берег, плен, - потому и чувство боли одиночества, страдания, переживаний от того, что, возможно, солдат может больше не увидеть родную землю. А если бы был ровный ритм, передалось ли в песне внутреннее состояние душевных переживаний?

- Нет.

- Можно ли назвать эту песню плачем и почему?

Ответы.

- Какие чувства возникли у вас в процессе слушания песни?

- Боль, горечь, тоска, одиночество.

- Очень волнующая песня, заставляет нас о многом задуматься. В ней слышится чувство отчаяния.

Другую солдатскую песню мы сегодня разучим и исполним. Прослушайте её.

- Какие черты русской песни вы в ней выделите? Какие особенности её исполнения можно подчеркнуть?

- Песня звучит размашисто, твёрдо, энергично и весело. Ритм чёткий, ровный, маршеообразный. Исполняет песню мужской хор.

- В такой размашистости и энергичности выражен стойкий дух русского человека. Как будем исполнять песню?

2) Разучивание «Солдатушки, бравы ребятушки».

4.      Рефлексия

Предлагаю исполнить песню с движениями и с шумовым оформлением. Выберите инструменты для музыкального сопровождения песни.

Исполнение песни «Солдатушки, бравы ребятушки» с сопровождением детских музыкальных и шумовых инструментов (барабаны, колотушки).

5.      Вывод. Итог урока

Невозможно не удивляться стойкости русского характера. С одной стороны - сдержанность в проявлении горя, внутренние душевные переживания, выражаемые через песню, с другой – удаль, твёрдость, лихость, даже «шутливое» отношение к своей возможной смерти на поле брани.