Конспект урока на тему: "Относительность движений. Классический закон сложения скоростей."

Этапы урока

Содержание деятельности

УУД, формирующиеся на данном этапе

1.                  Организационный этап

Отметить отсутствующих, организовать класс для дальнейшей работы.

Регулятивные: уметь организовать себя, уметь настроить себя на работу;

Познавательные: планирование учебного процесса.

2.    Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся

Учитель сообщает тему и план урока.

Повторение пройденного материала (раздаточный материал), опрос у доски.

Познавательные: структурирование собственных знаний;

Коммуникативные: организовать себя и планировать работу;

Регулятивные: контроль и оценка результатов деятельности;

Личностные: оценивание освоенного материала.

3.    Актуализация знаний.

Повторение понятий : траектория, путь, перемещение, система отсчета( система координат, тело отсчета и время)

4.    Первичное усвоение новых знаний.

Физминутка

Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.

Движение тел можно описывать в различных системах отсчета.   С точки зрения кинематики все системы отсчета равноправны. Однако кинематические характеристики движения, такие как траектория, перемещение, скорость, в разных системах оказываются различными. Величины, зависящие от выбора системы отсчета, в которой производится их измерение, называют относительными. На конкретных примерах (пловец переплывает реку с одного берега на другой, двигаясь перпендикулярно берегам; или пассажир едет в движущемся вагоне) следует выяснить относительность перемещения и скорости.

S_абс- абсолютное перемещение(перемещение лодки относительно неподвижного объекта – рыбака);

S_отн- относительное перемещение (перемещение плота относительно берега);

S_пер- переносное перемещение (перемещение лодки относительно плота).

S_абс= S_отн+ S_пер

Время перемещение одинаково. Разделив обе части на время t, получим классический закон сложения скоростей.

V_абс= v_отн+ v_пер

V_{абс –} абсолютная скорость;

v_отн – относительная скорость

v_пер – переносная скорость.

Познавательные: сформировать интерес к теме;

Личностные: сформировать готовность к самообразованию, формировать свои мысли;

Регулятивные: планирование своей деятельности для решения поставленных задач.

5. Первичная проверка понимания

Вопросы №1-№10

Первичное закрепление

Задача:  определить относительную скорость грузовика и автомобиля, если скорости равны 60 км/ч и  90 км/ч соответственно, если движутся в одном направлении, в разном направлении навстречу друг друга. 

Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

Прочитать §6, с 28-30, разобрать задачи 1,2 с 30,31, тест1 с 32-33, подготовиться к к\работе

Рефлексия

Подведем итоги. Какую цель поставили в начале урока? Как вы считаете достигли ли вы ее? Что нового мы узнали?

Регулятивная: оценивание собственной деятельности.