Конспект урока по окружающему миру 4 класс. Знакомство с процессом восстановления народного хозяйства.

Тема: «Восстановление народного хозяйства» 4 кл

Цель: Знакомство с процессом восстановления народного хозяйства.

Универсальные учебные действия:

Регулятивные: Высказывать предположения на основе наблюдений. Формулировать тему, проблему урока. Искать пути её решения.  Соотносить цели и результаты своей деятельности. Определять степень успешности работы.

Познавательные: Выделять главное, свёртывать информацию до ключевых понятий. Искать пути решения проблемы, строить логически обоснованные рассуждения, группировать слова по самостоятельно выбранным основаниям. 

Коммуникативные УУД: планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, соблюдать правила речевого поведения.

 Уметь высказывать и обосновывать свою точку зрения, слушать и слышать других, быть готовым корректировать свою точку зрения.

1.       Мотивация учащихся на учебную деятельность

Повесить рисунки на доску с войной

Актуализация знаний учащихся

Проверка домашнего задания.

- Что было задано?

- Кто подготовил презентацию?

- Стихи?

- Доклад?

– презентация о городе-герое.

– стихи, коллаж о Москве

– доклад о назвать городом-героем? Город-герой не только тот город, где шли бои, но и тот в котором помогали фронту).

Проверка домашнего задания –  Решите кроссворд

1)      …… Отечественная война.

2)      Военная награда.

3)      Фамилия маршала, который командовал парадом Победы на Красной площади 24 июня 1945 года.

4)      Страна, напавшая на Советский Союз.

5)      Имя Гитлера.

Чья пара решила  кроссворд – руки в замок

- Какое страшное слово получилось? (слайд )(ВОЙНА)

- (Обратимся к рисункам на доске, посмотрите на них и

- Продолжите предложение :

ВОЙНА – это РАЗРУШЕНИЕ, СМЕРТЬ (карточки на доску - на рисунки -  закрыли глаза, спина прям , руки на колени - музыка войны).

- Какие чувства вызвала у  вас музыка? (тревога, страх…)

3. Целеполагание(проблемная ситуация)

- Страна разрушена, много людей погибло. А что дальше…?

ВОССТАНОВЛЕНИЕ (перевернуть доску – карточку на доску – закрыли глаза - музыка мира)

 - Какие чувства вызвала у вас эта музыка?(спокойствие переплетается с нотками тревоги, не совсем спокойствие, умиротворение)

- Почему?(т.к. мир на Земле, но страну надо восстанавливать, отдыхать некогда, много людям надо потрудиться …)

- Тема урока(слайд )

- Сформулируйте цель(слайд )

План работы

1. Прочитаем текст в учебнике.

2. Выберем главное  и оформим в таблицу.

3. Сделаем выводы.

4. Открытие новых знаний

- Учебник с.118-120 – читаю 1-2 абзацы.

- Что  было сделано для восстановления народного хозяйства и человека?

Самостоятельная работа по рядам, используя инструкцию.

1 ряд – 50-е годы

2ряд – 60-е годы

3 ряд – 70-е годы

Инструкция:

Прочитали текст в учебнике.

Выбрали важную информацию.

Оформили её в таблицу.

Подготовили ответ.

(один ряд выступает, остальные заполняют таблицу)

- Вывод по таблице (3 пункт плана).

-Почему так быстро было восстановлено разрушенное хозяйство? (на восстановление были брошены все силы, люди не думали об удобствах, хотелось быстро всё разрушенное восстановить)

Работали по плану.

Возвратимся цель(слайд )

- Достигли цели?

5. Первичное закрепление

- Напишите мини сочинение-рассуждение «Если бы я руководил страной, я…» (в каком направлении стали работать, на что ещё обратили бы внимание?)

6. Итог урока, рефлексия

Рефлексия (слайд )

Сегодня я узнал…

Было интересно…

Д\З с.120 ответ на вопрос №2

Информационный поиск вопрос №4.

1)…… Отечественная война.

2)    Военная награда.

3)    Фамилия маршала, который командовал парадом Победы на Красной площади 24 июня 1945 года.

4)    Страна, напавшая на Советский Союз.

5)    Имя Гитлера.

6)