Конспект урока. Тема: Числовой луч

Этап урока

Время

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Формируемые УУД

Организационный

2 мин

Здравствуйте, ребята! Сегодня я проведу урок математики.

Открываем тетради записываем дату сегодня у нас 4 марта. Далее записываем классная работа.

Здравствуйте!

Актуализация

8 мин

Начнем урок с проверки вашей внимательности с графического диктанта.

Отступите 2 клетки вправо и 2 клетки вниз, ставим точку.
Начинаем – 4 вправо, 2 вниз, 2 вправо, 2 вверх, 4 вправо, 3 вниз, 2 влево, 1 вверх, 1 вправо, 1 вверх, 2 влево, 4 вниз, 1 влево, 1 вниз, 9 влево,5 вниз,1 влево,2 вверх,1 влево,6 вниз, 1 влево,3 вверх,1 влево, 2 вверх,4 влево,5 вниз,1 влево,5 вверх,2 влево,3 вниз,1 влево,4 вверх,1 вправо,4 вверх,1 влево,4 вверх,2 влево,1 вниз,1 вправо,1 вниз,2 влево,3 вверх.
 Что у вас получилось?

Молодцы, ребята, большинство из вас были очень внимательны и выполнили правильно.

Баран

Мотивационный

5 мин

1 СЛАЙД  
Ребята под каким номером находится луч?

А как вы поняли, что это луч?

Молодцы, но сегодня мы с вами поговорим не просто о луче, а о числовом луче. СЛАЙД 2 Он так же имеет начало и не имеет конца.
Как вы думайте чем же отличается обычный луч от числового?

А числа на числовом луче ставятся как захочешь?

А как вы думаете расстояние между точками на числовом луче будут разными или одинаковыми?

А как оно называется?

Луч под номером 3.

У луча есть начало и нет конца.

На числовом луче есть числа, потому он и числовой

Нет, по порядку

Расстояние между точками будет одинаковое

Условная мерка

Основной

А теперь в давайте в тетрадях попробуем построить числовой луч и описать свои действия.
Выходи к доске… Остальные вместе с ними у себя в тетрадях.

СЛАЙД 3

Для того, чтобы построить числовой луч, надо:
1) Поставить точку и провести от нее вправо луч.
2) У начальной точки поставить число 0.
3) Выбрать мерку отложить ее от начальной точки луча.
4) Поставить у конца отложенной мерки число 1.
 Теперь на этом луче можно отмечать любые числа.

А теперь откройте учебник на странице 36, прочитайте как предложила построить числовой луч Катя?

Посмотрите, а мы строили числовой луч таким же способом?

Сейчас … выходит к доске
как найти на этом луче точку, соответствующую числу 2 и числу 6?

Молодец, садись.

А теперь к доске выходит …
Рисуй новый числовой луч и найди на нем точки соответствующие числам 3,4,5 .
Молодец, садись.

Сейчас к доске выходит ….
Строй числовой луч и отметь на нем точки 10, 12, 15.
Чем больше значение числа которое нужно поместить на числовом луче, тем меньше условная мерка.

А если условную мерку отложили от луча 7 раз, какому числу соответствует найденная точка?
А если 11? 27? 159? 793?

Сейчас, переходим к упражнению 327, страница 37.
Чем похожи все эти упражнения?

Значение выражений при одинаковом вычитаемом будут убывать так же, как уменьшаемое, сотни во всех уменьшаемых одинаковые, с какого числа начнем выписывать выражения?

Выходи к доске и запиши выражения в порядке убывания значений.

Какому наибольшему числу может быть равно число К?

А какому наименьшему?

Сейчас найдем значение всех выражений при наибольшем и наименьшем значениях К.

К доске выходит …
Не забываем подробно объяснять.

Ребята посмотрите упражнение 328.

Какие фигуры изображены на чертеже?

Начертите их самостоятельно у себя в тетрадях и дополните каждый чертеж линиями, так чтобы получились изображения треугольных пирамид.

СЛАЙД 4

Чертит числовой луч, объясняя свои действия

Читают

Да

Числу 7

Числу 11, 27, 159, 793.

Все они с трехзначными числами, количество сотен везде одинаковое, все на нахождения вычитаемого

С числа, у которого наибольшее значение десятков.

395-К, 389-К,

386-К, 378-К,
368-К, 359-К.

359

0

Треугольник и четырехугольник

Рефлексия

4 мин

СЛАЙД 5

Сейчас подведем итоги урока :
Сегодня на уроке я познакомился…
Сегодня на уроке я узнал…
Сегодня на уроке я научился…

1 мин

СЛАЙД 6

Страница 37, номер 326