Конспект занятия на тему "Изготовление смайлика"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РАЙОННЫЙ ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА»

СТРУКТУРНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ «ДОМ ТВОРЧЕСТВА «ЖУРАВУШКА»

Методическая разработка:

Конспект занятия на тему

 «Изготовление смайлика»

Возраст обучающихся: 8-9 лет.

РАЗРАБОТАЛА: ПЕДАГОГ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ЕЛИСЕЕВА НАТАЛЬЯ ВЯЧЕСЛАВОВНА

г. ГАТЧИНА

2021 г.

Пояснительная записка

1.                 Актуальность.

19 сентября отмечается необычный праздник — День рождения дружелюбного электронного символа — День рождения «Смайлика».  В этот день профессор Университета Карнеги - Меллона Скотт Фалман (Scott E. Fahlman) впервые предложил использовать три символа, идущие подряд — двоеточие, дефис и закрывающую скобку,  для обозначения «улыбающегося лица» в тексте, который набирается на компьютере. С этого времени началась эпоха «смайликомании». Для обучающихся будет познавательно и полезно узнать историю появления популярного логотипа, познакомиться с популярными эмоциями.

2. Адресность.

Данная разработка предназначена для обучающихся 8 - 11 лет, адресована педагогам дополнительного образования, классным руководителям, родителям.

3.Содержание.

Продолжительность занятия: 2 учебных часа.

Тип занятия: комбинированное

Форма занятия: учебное занятие

Форма организации работы: групповая

Степень сложности: средняя

Методы обучения: объяснительно – иллюстративные, репродуктивные, частично- – поисковые.

Применяемые технологии: здоровьесберегающие, информационно – коммуникационные, игровые.

Оборудование, материалы и инструменты:

- картинки с изображением смайликов

- фотоизображение Скотта Фалмана

- карточки с названиями сказочных героев

- картинки с эмоциями гномиков

- трафареты кругов разного диаметра

- цветная бумага

- клей – карандаш

- воздушные шарики

- картинки с днем рождения

- м/м проектор

- м/ф «Крошка енот»

- музыкальная подборка на тему «День рождение»

Тема занятия: Изготовление смайлика.

Цель: изготовление смайлика.

Задачи:

Обучающие:

- изготовить смайлик;

- сформировать у детей представление об истории возникновения смайлика;

- выявить и закрепить знания об эмоциях у обучающихся

Развивающие:

- развивать творческое мышление, воображение, творческие способности обучающихся;

- развивать познавательный интерес обучающихся;

- развивать мелкую моторику рук;

- способствовать развитию коммуникативной культуры обучающихся

Воспитательные:

- создать творческую атмосферу и позитивное настроение;

Планируемые результаты:

Личностные:

-создание творческой атмосферы и позитивного настроения;

Предметные:

- изготовление смайлика;

- знание истории появления электронного логотипа;

- закрепление знаний об эмоциях у обучающихся

Метапредметные:

- развитие творческого мышления, воображения, творческих способностей обучающихся;

- развитие познавательного интереса у обучающихся;

- развитие коммуникативной культуры обучающихся;

- развитие мелкой моторики рук.

Ход занятия.

1.   Организационная часть (5 мин).

1.1. Приветствие.

- Добрый день, ребята! Я рада снова видеть вас.

1.2.  Проверка готовности к занятию.

2. Основная часть (75 мин).

2.1. Введение нового образовательного материала.

- Ребята, 19 сентября родился самый веселый и жизнерадостный символ Интернета. Чтобы понять, о чем идет речь, я предлагаю вам посмотреть фрагмент из мультфильма.

Просмотр м/ф «Крошка енот»

- Ну что? Вы догадались, какой символ отмечает сегодня свой день рождения? (Дети отвечают на вопросы) 

- Улыбка на английском языке звучит «смайл». Улыбка – это чудо, которое мы дарим друг другу для хорошего настроения.

- Когда, в каких ситуациях вы улыбаетесь? (Дети отвечают на вопросы) 

- 19 сентября смайлик отмечает своё день рождение.

- Смайлик, реже эмотикОн, эмотикОнка, эмоциОн, в странах Азии эмоджи – это пиктограмма, картинка изображающая эмоцию, мимику, жесты, действия и состояние человека. Распространение смайлик получил в Интернете и SMS.

(Показ картинки)

- Предшественник смайлика, его предок – это наскальный лаконичный рисунок. Ещё первобытные люди изображали похожие забавные рожицы на камнях и стенах пещер. Например, обнаруженный в Национальном парке своеобразный рисунок был классифицирован как смайлик. Что он означает – пока загадка. А вот в сочетании чёрточек разглядели вполне конкретный символ, означающий счастье и улыбку. 

(Показ картинки)

- В конце 60-х годов, когда в Америке начался процесс слияния крупных страховых компаний, настроение сотрудников стало падать – неуверенность в завтрашнем дне давала о себе знать. В 1963 году дирекция компании обратилась к художнику Харви Боллу, чтобы тот придумал символ, заставляющий людей улыбаться. На разработку у Харви ушло буквально несколько минут. Так родилась улыбающаяся круглая рожица на жёлтом фоне. А в 70-х годах к этому графическому изображению было решено добавить еще и не менее оптимистичный слоган, который в переводе на русский означает - «Счастливого дня!». 

- И вот наступило 19 сентября 1982 года. Скотт Фалман в 11:44 утра отправляет электронное письмо. Предложение было короткое и поначалу кажущееся довольно странным: «Я вспомнил, что в 1960-е были популярны воздушные шары и футболки с улыбающимся лицом. Мы можем воспроизвести это лицо символами на клавиатуре! Я предлагаю использовать двоеточие, минус и закрывающуюся скобку :-). И ещё открывающуюся скобку для изображения грусти :-(». Тем не менее коллеги единогласно решили, будто в этом что-то есть. Так смайлики появились сначала на доске объявлений университета, а потом и во всём мире. 

(Показ фотографии)

- Улыбающиеся рожицы быстро стали актуальными. Россия подключилась чуть позже остальных. На этот счёт есть даже особая легенда: во время государственного переворота американцы отправили русским друзьям электронное письмо с вопросом, всё ли у них в порядке. Ответ был лаконичен – несколько улыбающихся скобок. Сейчас «смайликомания» живёт и процветает в нашей стране, как у себя дома.

Изображение смайликов стали появляться на различных предметах, посуде, одежде, обуви и т.п.

- За более, чем 30 лет своего существования «смайлик» стал неизменным атрибутом электронного общения, и многие уже не могут представить, как можно было без него обходиться. И, конечно же, за это время появилось множество «смайликов», несущих разную смысловую и эмоциональную окраску. «Смайлик» заменяет то, чего не достаёт в общении посредством чата или электронной почты — интонацию голоса и мимику. «Смайлики» помогают лучше понять собеседника, уловить его настроение, в конце концов, они просто забавные и вызывают положительные эмоции.

(Показ картинок со смайликами)

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

- Но, как и в любое другое день рождение, принято веселиться, играть и развлекаться, так и в день рождение смайлика мы будем делать то же самое. И сейчас вместе с вами мы немного поиграем.

2.1.1. Дидактическая игра «Подбери картинку»

- Давайте вспомним, какие эмоции мы знаем, помогут нам картинки с гномами. Я буду читать стихотворение, а вам нужно догадаться и найти гнома с этой эмоцией.(Показ картинок)

Итак, слушайте.

РАДОСТЬ

У него сегодня день рождения,

И подарков от друзей не счесть.

Книжки, сладости, игрушки,

Даже шар воздушный есть.

УДИВЛЕНИЕ

Гном зимой поймал снежинку,

Подобрал на горке льдинку.

Прибежал домой и.… Ах!!! Лишь вода была в руках.

ПЕЧАЛЬ (ГРУСТЬ)

Все ребята во дворе

Весело играют.

Только гном болеет дома,

Он с утра скучает.

СТРАХ

Ночь пришла и в темноте

Тени движутся везде.

Гном забрался под кровать,

Спрятался и стал дрожать.

ЗЛОСТЬ

Целый день он хмурит брови

И грозит всем кулаком.

Да сегодня гном не в духе,

Мы придем к нему потом.

2.1.2. Игра с карточками.

-Ребята, а сейчас давайте вспомним героев сказок и назовём, какие герои грустные, злые, радостные.

Карточки со словами: (сказочные герои)

Буратино, Карлсон, Баба Яга, Кощей Бессмертный, Алёнушка, заяц, обезьяна, Незнайка, ослик Иа, кузнечик.

Радость – Буратино, Карлсон.

Злость – Баба Яга, Кощей Бессмертный.

Страх – Алёнушка, заяц.

Удивление – обезьяна, Незнайка.

Печаль – ослик Иа, кузнечик.

2.1.3. Игра с эмоциями.

- А сейчас, чтобы увидеть эмоции на лице, выполним задания парами. Соседи по парте слева улыбнуться соседям справа (выполнение задания).

- А теперь сосед слева улыбнуться в ответ.

- А теперь покажите друг другу злость.

- А теперь покажите друг другу страх.

- Ребята, какая эмоция вам понравилась больше? (ответы детей).

- Конечно, всем окружающим вас людям приятно видеть радостные лица с улыбками. А когда вы пишите смс или электронное письмо, вы добавляете свои эмоции в виде смайлика.

Физкультминутка

2.2. Сообщение цели занятия.

- Сегодня мы с вами придумаем и изготовим своего смайлика. На желтом фоне изобразите эмоцию гостя, который пришел на день рождение нашему знаменитому смайлику. Используйте атрибуты: шляпы, галстуки, очки.

2.3. Практическая работа. Изготовление смайликов.

2.3.1.Повторение правил безопасности работы с ножницами.

- Ребята, прежде чем приступить к работе, давайте повторим правила работы с ножницами, клеем (обучающиеся называют правила).

2.3.2. Изготовление смайлика.

1. С помощью шаблона вырезать круг из желтого картона.

2. Самостоятельно оформить эмоцию, добавить аксессуары, атрибуты для праздника.

Физкультминутка.

3.                 Заключительная часть (10 мин).

3.1.          Выставка детских работ.

- Ребята, давайте выйдем и покажем друг другу своих смайликов, и все порадуемся результатам своего труда (выставка работ).

- Вам понравились ваши смайлики? И мне тоже очень они все понравились, вы выполнили аккуратно, и все они такие разные, и, главное, что они все позитивные.

Лучшие работы награждаются жетонами – смайликами.

3.2. Закрепление знаний.

- Какого числа смайлик празднует день рождения?

- Какими знаками Скотт Фалман, преподаватель университета, предложил изображать грусть и радость?

3.3. Рефлексия.

- Ребята, поднимите руку, кто с интересом делал свою работу, кто приложил все усилия в своей работе?

- Кто узнал сегодня новое?

- Кому понравился смайлик соседа?

3.4. Уборка рабочих мест.

3.5. Прощание.

- Большое спасибо всем за работу, наше занятие окончено. До свидания!

4.     Методические рекомендации.

Данное занятие требует предварительной подготовки:

·        Подготовить картинки с изображением смайликов, фото Скотта Фалмана, карточки с именами сказочных героев.

·        Подготовить дополнительный интересный материал (желательно с фотографиями или картинками).

·        Подготовить м/ф «Крошка енот», проверить совместимость с версией на компьютере, где будет просмотр.

·        Для настроения подготовить музыкальное сопровождение по праздничной тематике и оформление кабинета (воздушные шарики, картинки по теме).

5.     Литература и источники для педагогов и обучающихся.

 https://fishki.net/3424496-19-sentjabrja--deny-rozhdenija-smajlika.html

https://www.maam.ru/novosti/19-sentjabrja-den-rozhdenija-smailika.html

Дополнительный материал.

Стихотворения о смайлике.

Тут он с улыбкой, тут в слезах,
Прикольный мини-колобок.
Такой уж Смайлик-весельчак —
Он всем вокруг подаст урок:
Тут удивленье, тут восторг –
Раскрой успеха свой секрет!
Ты, словно солнышко-дружок,
Летишь ко мне через инет.

Среди праздников разных, любимых, привычных,
Есть один молодой и весьма необычный.
День рождения мы отмечаем. Герой —
Славный Смайлик, веселый и очень смешной.
Если утром поднялся в плохом настроенье,
Открывай поскорей от друзей сообщенья.
Грусть-тоска моментально, поверь мне, пройдет,
Если смайлик тебе озорной подмигнет.

Он в соцсетях тусит, прикольный колобок.
И очень многое сказал он между строк.
А виртуальною улыбкою своей
Он привлекает на страничку к нам друзей.
Так с Днем рожденья, Смайлик, дорогой малыш!
Пускай порою, ты и злишься, и грустишь.
Но без тебя эмоций всех не передать,
Ведь иногда так много нужно написать.

Интересные факты о смайлике.

·         С момента создания всемирно известной комбинации знаков многие пытались присвоить себе идею создания «смайликов». Нынешнюю версию «мордочки» создал американец Х. Болл. У него заказали символ, который бы поднимал настроение, вызывал позитивные эмоции. По словам художника, на дизайн ушло не более десяти минут. Он схематично нарисовал простую улыбающуюся голову, получил гонорар в размере около 50 долларов. Х. Болл никогда больше не получал денег за свое изобретение.

·         В Азии существуют свои собственные версии «смайликов». Они называются «эмодзи» или emoji, напоминают персонажей аниме и копируют их мимику.

·         В 2012 году около 3700 человек в Индии составили улыбающееся лицо. Диаметр живого «смайлика» составил примерно 43 метра.

·         Символ в виде жёлтого улыбающегося лица был придуман американским художником Харви Боллом. Он разработал его для одной компании, причём значки пользовались огромным успехом.

·         Популярность «смайлика» росла так быстро, что почтовая служба выпустила марку с изображением смайлика.

·         Считается, что первым использовать скобку в качестве улыбки придумал в 1969 году писатель Владимир Набоков, предложивший это во время интервью журналу The New York Times.

·         В Японии выпускаются все своеобразные картинки, при их создании большое внимание уделяется огромным глазам.

·         Самым популярным в мире смайликом в настоящее время является «лицо со слезами радости».

·         Люди в возрасте от 32 до 44 лет чаще используют смайлики, чем более молодые или более пожилые. При этом женщины на 15% чаще используют смайлики, чем мужчины.

Скачано с www.znanio.ru