Тема: «Рисование в квадрате узора из веточек ели».

Класс: 2

Рабочая  программа

  воспитательной работы  художественно-эстетического

 направления по ИЗО (вариант 6.3)

 для обучающихся 

1П-4  класс.

Тип:  занятия  Комбинированный. 

Цель: Научить детей наблюдать за красотой зимнего леса, соблюдать в изображении пропорции, размера .Воспитывать чувство радости от передачи красоты природы в рисунке.

Задачи:

 Образовательные: 

закреплять и расширить элементарные умения рисовать узор в квадрате, используя осевые линии: отрабатывать технику рисования коротких штрихов (иголок), совершенствовать технические навыки в декоративном рисовании (строить прямые линии, равномерно распределять рисунок);

Коррекционно - развивающие:

 развить мышление, внимание, мелкую моторику пальцев рук, зрительно - двигательную координацию, воображение и зрительное восприятие в ходе выполнения рисунка, анализа изображения;

Воспитательные: 

воспитывать любовь к труду, усидчивость, мотивацию к учению, аккуратность.

Планируемые результаты

Предметные:

-Закреплять и расширить элементарные умения рисовать узор в квадрате, используя осевые линии: отрабатывать технику рисования коротких штрихов (иголок), совершенствовать технические навыки в декоративном рисовании (строить прямые линии, равномерно распределять рисунок);

Личностные:

-Имеют мотивацию учебной деятельности; навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, отзывчивы к красоте цвета в природе и искусстве воспитывать любовь к труду, усидчивость.

желание приобрести новые знания. Умения, осознавать свои трудности и стремится их преодолеть:
-осваивать новые виды деятельности, участвовать в творческом процессе.

• Ресурсы занятия: ОТКРЫТЫЙ УРОК ИЗО в1 классе на тему Рисование шахматного узора в квадрате
• Конспект урока по изобразительному искусству в 5 классе коррекционной школы. Тема: Рисование в квадрате узора из…
• Аксененко Светлана Викторовна Урок рисования на тему: Рисование узора в квадрате в цвете с презентацией
• «Исследовательская работа по биологии ««Изучение состояния атмосферы города Липецка методами…
• «Презентация «Изучение состояния атмосферы города Липецка методами биоиндикации: лихеноиндикации и…
• Урок рисования в 3 классе в коррекционной школе VIII вида по теме: Декоративное рисование узора
• `Рисование геометрического орнамента в квадрате`
• Открытый урок по ИЗО 4 класс Рисование с образца геометрического орнамента в квадрате
• «Презентация к уроку рисования «Рисование геометрического орнамента в квадрате»
• Рисование орнамента в квадрате

Запись опубликована 26.10.2017 автором uploader в рубрике Образовательные, учебно-методические и иные материалы.

Навигация по записям

← Режимные моменты в старшей группе во второй половине дня «Рисование в средней группе » Осеннее дерево» →

Ход занятия

Содержание деятельности воспитателя

Содержание деятельности ученика

Организационный момент

Проверка к занятию.
Все готовы к занятию? У вас на парте должны лежать: альбом, простой и цветные карандаши.

Учащиеся приветствуют учителя, проверяют готовность.

Актуализация необходимых знаний, постановка цели занятия

 Воспитатель задает учащимся вопросы по теме:

Ребята, какое сегодня число?

 -Через месяц будет большой праздник, какой?
-А какой самый главный символ нового года? Она бывает почти в каждом доме.
-Молодцы! Правильно! Вот веточка елки, посмотрите на нее внимательно.
-Какого она цвета?
-Какие у нее иголки?
-В честь наступающего Нового года мы будем рисовать в квадрате узор из веточек ели.
 Показ презентации  Слайды:

1 слайд

2 слайд

3 слайд

4 слайд

5 слайд

6 слайд

7 слайд

8  слайд

9 слайд

10 слайд

11 слайд

12 слайд

13 слайд

14 слайд

15 слайд

 Ребята   посмотрите на веточку  
-Она зеленого цвета.
-У нее короткие иголки.

Учащиеся внимательно слушают

Отвечают на вопросы?

Учащиеся внимательно смотрят.

Учащиеся смотрят на веточку

Работа по теме занятия

Ребята, вы знаете, что в давние времена у разных народов сложились свои культы деревьев: в Древней Греции - дуб и олива, в Древнем Риме - дуб, у китайцев - персик и т.д.
В России - это новогодняя елка. Она появилась после указа
Петра I. С этого времени елка должна была быть в каждом доме на Новый год. Люди готовятся заранее к этому празднику: покупают игрушки, подарки, готовят снежинки. Вот и мы с вами будем готовиться к новому году.

Учащиеся внимательно слушают

Физкультминутка

       Мы старались, мы учились и немного утомились.
Сделать мы теперь должны упражненье для спины (вращение корпусом вправо и влево).
Мы работаем руками. Мы летим над облаками.

Руки вниз и руки вверх. Кто летит быстрее всех? (дети имитируют движения крыльев).
Чтобы ноги не болели. Раз, два, три, четыре пять и шесть, семь и восемь, девять, десять.(двигаем ножками  в лево в право  кто как может)

Продолжение работы по теме занятия

Ребята, обратите внимание на доску
· Вы видите конечный результат, т.е тот рисунок, который должен получиться у вас.
-Что вы видите? Какие фигуры?
Какого цвета квадрат?
Смотрят внимательно на доску, изучая рисунок.



-Квадрат желтого цвета-

-А веточки ели?

-А веточки ели зеленого цвета.
Сейчас я вам объясню, как нарисовать такой рисунок.
Учитель проделывает все этапы на доске.
1. Сначала вы рисуете квадрат у себя в альбомах по опорным точкам (Заранее расставленных учителем).
2. Делите квадрат на 4 равные части.
3. Из левого верхнего угла проводим прямую линию в нижний правый угол.
4. Из правого верхнего угла проводим прямую линию в нижний левый угол.
5. На каждой линии штриховыми линиями рисуете иголочки

Учащиеся внимательно смотрят.

Отвечают на вопросы?

 Учащиеся внимательно слушают

На  доске  прописаны  этапы  выполнения  рисунка.

Первичное закрепление

А теперь, ребята принимайтесь за работу. Сядьте ровно, откройте свои альбомы.
Воспитатель контролирует процесс, если возникли трудности у кого - то из учеников, то индивидуально показывает еще раз.
Выполняют работу по плану.
На доске висят готовые поэтапные работы рисунка.

Учащиеся выполняют задание

Рефлексия

Итак, все закончили работу. Давайте посмотрим, что же у вас получилось.

Учитель анализирует все работы, подводит итог.
Рисунки детей выставляются на доску.

Получили ли вы удовольствие от работы на занятие?

Понравился вам сегодняшниезанятие?

Учащиеся сравнивают свои рисунки с образцом, находят недостатки.

Отвечают на вопросы?