Конспект художественного труда на тему "Сиз биринчи синфда одамнинг ташқи қиёфаси ҳақида нима билиб олдингиз?"

1-ДАРС Фан номи:Бадиий № 111 Маншук Маметова номли УЎМ меҳнат Куни: Муаллимнинг исми: Абдираимова Марҳабо Туламетовна Синф: Қатнашганлар: Қатнашмаганлар сони: Узоқ муддатли Ҳаммаси ўзим ҳақимда режанинг бўлим 2.3.2.1Бажариладиган ижодий ишлар ва материалларнинг мавзусини аниқлаш. 2.1.3.1Аниқ материаллар ва техникалар ёрдамида ўз идеяларини ва ҳиссиётларини ижодий даражада кўрсатиш 2.1.1.1.Атроф-муҳитимиздаги баъзи бир жисмлар ва таниш тасвирларни , ранг ва формаларни билиш. мақсади: Мавзу: Сиз биринчи синфда одамнинг ташқи қиёфаси ҳақида нима билиб олдингиз. Дарсга асосланган Барча ўқувчилар:Расмда рангларни тўғри ишлата олади. Ҳар ўқиш мақсадлари хил одамлар шаклининг расмларини чиза олади. Ўқувчиларнинг босим бўлаги:Пейзаж нималигини била олади, чиза олади. Айрим ўқувчилар: Ўқувчилар ўзи ҳақида айта олади ва юз шаклини тушунтириб расм чиза олади. Луғат бойлиги Асосий терминлар: Квадрат; ётиқ, тик, формат. ФОРМАТ ФОРМАТ FORMAT Таянч сўзлар: Квадрат; ётиқ,овал,учбурчак. Диалог:-Оодамлар бир-биридан нимаси билан фарқ қилади? - Биз биринчи синфда одамларнинг юз шаклининг тузулишини ўргана олдиикми? Бажариладиган ижодий ишлар ва материалларнинг мавзусини аниқлай олади.. Баҳолаш мезони Аниқ материаллар ва техникалар ёрдамида ўз идеяларини ва ҳиссиётларини ижодий даражада кўрсата олади. Атроф-муҳитимиздаги баъзи бир жисмлар ва таниш тасвирларни , ранг ва формаларни била олади. Соғлиқни сақлаш ва Ўқув қуролларидан фойдаланаётганда техника хавфсизлик қоидаларига риоя қилишни эслатилади.Тоза ҳаво соғлик гарови техника хавфсизлиги эканлигини англатилади.. Қадриятларни «Мангу эл». 2.Умуммиллий бирлик, тинчлик ва тотувлик. ёритиш 5. Оммавий Меҳнат Жамияти Ўзлаштирилган Барча одамларнинг ташқи қиёфасидаги умум ўхшашликни ва малакалар ҳамма одамларда мавжуд бўлган юз хусусиятини била олади. Дарс режаси Боши 5 Шодлик доирасини қуриб, ўқувчилар билан биргаликда минут қуйидаги шеър айтилади. Доим эрта тураман. Эрта туриш шиорим, Топшириқни бажариб. Мактабга йўл оламан. Керакли ўқув қуролларини тайёрлаб оламиз.Хавфсизлик қоидаларини ва гуруҳнинг “олтин қоидасини” эслаб оламиз. Ўқувчиларни гуруҳларга бириктириш,уларни шаҳар номлари билан аташ. Ўртаси - Ақлий ҳужум:-Сиз мактабга боришни яхши кўрасизми? Cлайд Минут -Бу фотосуратларда нималарни кўряпсиз? -Авваллари одамлар қандай расм солганлар? - Сизлар ҳозир қандай расм чизасизлар? -Барча одамларнинг умумий ташқи қиёфасидаги умумий ўхшашликни санаб ўтинг. -Бошқа ҳамма одамларга нимангиз билан ўхшайсиз? Ўқувчиларнинг жавобларини бир-бири “Қўл сигнали” Слайд орқали баҳолайди. Дам олиш дақиқаси.АКТдан фойдаланиб мусиқага болаларни ўйнатиш. Ўқувчиларга кўрганини эслаб қолишни ўргатиш.Фоторасмларга қараб бир-бирига ўхшашликни ва Рангли фарқига эътиборини қаратишни тушунтириш. қаламлар, Синф хонасида,гуруҳда тартиб сақлаш ва бадиий меҳнат акварель, дарсидаги хавфсизлик қоидалари билан биринчи синфда фломас- тер танишганмиз. Энди баъзи янги қоидаларни эслатаман. Слайд. • Ўткир ва кескир асбоблар билан ишлаётганингизда, Плакат ўртоқларингиз билан гаплашманг. • Қўлланиш қоидаси ўрганилмаган асбоблардан фойдаланманг. • Асбобларни фақат ўз вазифасига кўра ишлатинг. • Ишни тугатганингиздан сўнг иш жойингизни йиғиштириб қўйинг. Ҳар гуруҳ “Мен ўзгачаман, бошқаларга ўхшамайман”мавзусида постер ишлайди ва қандай ранглар гаммасини танлашини аниқлаб олади. Дескриптор: 1.Чизган расмнинг ҳажми: А)Форматга жойлашган. 3балл Б)Форматга нотўғри жойлашган. 1балл 2.Рангларнинг ишлатилиши: А)Ранг тўғри танланган ва акварель билан чизилган расмга. 3балл Б)Рангли қаламлар билан чизилганга. 2балл В) Ранглар ишлатилмаган. 1балл 3.Қўшимча шакллар яратиш. 2балл 9-12 балл- “5”баҳо 5-8 балл- “4”баҳо 4-7 балл- “3”баҳо 0-3 балл- “2”баҳо Ҳар гуруҳ ўзларининг ишлаган постерларига изоҳ бериб чиқади.Кўрганини ўрганиш учун, дарс юзасидан савол-жавоблар ўтказамиз. Ўзингиз ташқи кўринишингиз хақида нима айта оласиз? Бошқа ҳамма одамларга нимангиз билан ўхшайсиз? Одамларнинг юз тузилишини қандай эслаб қоласиз? Улар нимаси билан ёдингизда қолди? Ҳар бир ўқувчининг жавобларини ўқувчилар ўзи “Бош бармоқ”усули билан баҳолаб боради. Якуни Критерийлар бўйича баҳолаш. Қарши боғланиш Стикерлар 5 минут ўрнатиш. Уй вазифаси: Бадиий меҳнат дарсидаги хавфсизлик қоидалари ва янги қоидаларни ёд олиб келиш. Қўшимча ахборот Саралаш – Сиз Баҳолаш: “Бош бармоқ”усули Фанлараро боғланиш: қўшимча ёрдам биланбаҳолаш. Табиатшунослик, беришни қандай Пейзаж ишлашда усулларни ва Тасвирий санъат режалайсиз? рангларни танлашда Техника хавфсизлиги ва Қобилиятли ёрдамлашишни режалайман. меҳнатни муҳофаза ўқувчиларга Пейзаждаги рангларга алоҳида қоидалари: табиатни топшириқларни қандай эътибор беришни қўлга муҳофаза қилиш мураккаблаштиришни оламан.Рельефли пейзажни Дам олиш дақиқаси: АКТдан режалаштирдингиз? полимерли лойдан ва аппликация фойдаланиб мусиқага усулларидан фойдаланиб болаларни ўйнатиш ишлатишни ўргатаман. Рефлексия: Қуйидаги бўш ўринга дарс ҳақидаги 1. Дарснинг ўқув мақсадлари тўғри фикрингизни ёзинг. Дарсингизнинг танланганми?2. Бугун ўқувчилар нима мавзусига мос келадиган саволларга жавоб билди? беринг.. 3. Синфдаги аҳвол қандай бўлди?4. Мен режалаган саралаш ишлари фойдали бўлдими?5. Мен берилган вақт оралағида барига улгурдимми?6. Мен ўз режамга қандай тузатишлар киритдим? Нима учун? Якуний сарҳисоб Қандай икки нарса муваффақиятли бўлди? (ўқитишни ҳамда ўқишниям ҳисобга олинг) 1. 2. Қандай икки нарса дарсни яхшилай олади? (ўқитишни ҳамда ўқишниям ҳисобга олинг) 1. 2. Дарс давомида мен синф ёки якка ўқувчи ҳақида кейинги дарсимни яхшилашга ёрдамлашадиган нима билдим? Ўқув иши бўйича директор ўринбосари: _____________ текширилди1-ДАРС Фан номи:Бадиий № 111 Маншук Маметова номли УЎМ меҳнат Куни: Муаллимнинг исми: Абдираимова Марҳабо Туламетовна Синф: Қатнашганлар: Қатнашмаганлар сони: Узоқ муддатли Ҳаммаси ўзим ҳақимда режанинг бўлим 2.3.2.1Бажариладиган ижодий ишлар ва материалларнинг мавзусини аниқлаш. 2.1.3.1Аниқ материаллар ва техникалар ёрдамида ўз идеяларини ва ҳиссиётларини ижодий даражада кўрсатиш 2.1.1.1.Атроф-муҳитимиздаги баъзи бир жисмлар ва таниш тасвирларни , ранг ва формаларни билиш. мақсади: Мавзу: Сиз биринчи синфда одамнинг ташқи қиёфаси ҳақида нима билиб олдингиз. Дарсга асосланган Барча ўқувчилар:Расмда рангларни тўғри ишлата олади. Ҳар ўқиш мақсадлари хил одамлар шаклининг расмларини чиза олади. Ўқувчиларнинг босим бўлаги:Пейзаж нималигини била олади, чиза олади. Айрим ўқувчилар: Ўқувчилар ўзи ҳақида айта олади ва юз шаклини тушунтириб расм чиза олади. Луғат бойлиги Асосий терминлар: Квадрат; ётиқ, тик, формат. ФОРМАТ ФОРМАТ FORMAT Таянч сўзлар: Квадрат; ётиқ,овал,учбурчак. Диалог:-Оодамлар бир-биридан нимаси билан фарқ қилади? - Биз биринчи синфда одамларнинг юз шаклининг тузулишини ўргана олдиикми? Бажариладиган ижодий ишлар ва материалларнинг мавзусини аниқлай олади.. Баҳолаш мезони Аниқ материаллар ва техникалар ёрдамида ўз идеяларини ва ҳиссиётларини ижодий даражада кўрсата олади. Атроф-муҳитимиздаги баъзи бир жисмлар ва таниш тасвирларни , ранг ва формаларни била олади. Соғлиқни сақлаш ва Ўқув қуролларидан фойдаланаётганда техника хавфсизлик қоидаларига риоя қилишни эслатилади.Тоза ҳаво соғлик гарови техника хавфсизлиги эканлигини англатилади.. Қадриятларни «Мангу эл». 2.Умуммиллий бирлик, тинчлик ва тотувлик. ёритиш 5. Оммавий Меҳнат Жамияти Ўзлаштирилган Барча одамларнинг ташқи қиёфасидаги умум ўхшашликни ва малакалар ҳамма одамларда мавжуд бўлган юз хусусиятини била олади. Дарс режаси Боши 5 Шодлик доирасини қуриб, ўқувчилар билан биргаликда минут қуйидаги шеър айтилади. Доим эрта тураман. Эрта туриш шиорим, Топшириқни бажариб. Мактабга йўл оламан. Керакли ўқув қуролларини тайёрлаб оламиз.Хавфсизлик қоидаларини ва гуруҳнинг “олтин қоидасини” эслаб оламиз. Ўқувчиларни гуруҳларга бириктириш,уларни шаҳар номлари билан аташ. Ўртаси - Ақлий ҳужум:-Сиз мактабга боришни яхши кўрасизми? Cлайд Минут -Бу фотосуратларда нималарни кўряпсиз? -Авваллари одамлар қандай расм солганлар? - Сизлар ҳозир қандай расм чизасизлар? -Барча одамларнинг умумий ташқи қиёфасидаги умумий ўхшашликни санаб ўтинг. -Бошқа ҳамма одамларга нимангиз билан ўхшайсиз? Ўқувчиларнинг жавобларини бир-бири “Қўл сигнали” Слайд орқали баҳолайди. Дам олиш дақиқаси.АКТдан фойдаланиб мусиқага болаларни ўйнатиш. Ўқувчиларга кўрганини эслаб қолишни ўргатиш.Фоторасмларга қараб бир-бирига ўхшашликни ва Рангли фарқига эътиборини қаратишни тушунтириш. қаламлар, Синф хонасида,гуруҳда тартиб сақлаш ва бадиий меҳнат акварель, дарсидаги хавфсизлик қоидалари билан биринчи синфда фломас- тер танишганмиз. Энди баъзи янги қоидаларни эслатаман. Слайд. • Ўткир ва кескир асбоблар билан ишлаётганингизда, Плакат ўртоқларингиз билан гаплашманг. • Қўлланиш қоидаси ўрганилмаган асбоблардан фойдаланманг. • Асбобларни фақат ўз вазифасига кўра ишлатинг. • Ишни тугатганингиздан сўнг иш жойингизни йиғиштириб қўйинг. Ҳар гуруҳ “Мен ўзгачаман, бошқаларга ўхшамайман”мавзусида постер ишлайди ва қандай ранглар гаммасини танлашини аниқлаб олади. Дескриптор: 1.Чизган расмнинг ҳажми: А)Форматга жойлашган. 3балл Б)Форматга нотўғри жойлашган. 1балл 2.Рангларнинг ишлатилиши: А)Ранг тўғри танланган ва акварель билан чизилган расмга. 3балл Б)Рангли қаламлар билан чизилганга. 2балл В) Ранглар ишлатилмаган. 1балл 3.Қўшимча шакллар яратиш. 2балл 9-12 балл- “5”баҳо 5-8 балл- “4”баҳо 4-7 балл- “3”баҳо 0-3 балл- “2”баҳо Ҳар гуруҳ ўзларининг ишлаган постерларига изоҳ бериб чиқади.Кўрганини ўрганиш учун, дарс юзасидан савол-жавоблар ўтказамиз. Ўзингиз ташқи кўринишингиз хақида нима айта оласиз? Бошқа ҳамма одамларга нимангиз билан ўхшайсиз? Одамларнинг юз тузилишини қандай эслаб қоласиз? Улар нимаси билан ёдингизда қолди? Ҳар бир ўқувчининг жавобларини ўқувчилар ўзи “Бош бармоқ”усули билан баҳолаб боради. Якуни Критерийлар бўйича баҳолаш. Қарши боғланиш Стикерлар 5 минут ўрнатиш. Уй вазифаси: Бадиий меҳнат дарсидаги хавфсизлик қоидалари ва янги қоидаларни ёд олиб келиш. Қўшимча ахборот Саралаш – Сиз Баҳолаш: “Бош бармоқ”усули Фанлараро боғланиш: қўшимча ёрдам биланбаҳолаш. Табиатшунослик, беришни қандай Пейзаж ишлашда усулларни ва Тасвирий санъат режалайсиз? рангларни танлашда Техника хавфсизлиги ва Қобилиятли ёрдамлашишни режалайман. меҳнатни муҳофаза ўқувчиларга Пейзаждаги рангларга алоҳида қоидалари: табиатни топшириқларни қандай эътибор беришни қўлга муҳофаза қилиш мураккаблаштиришни оламан.Рельефли пейзажни Дам олиш дақиқаси: АКТдан режалаштирдингиз? полимерли лойдан ва аппликация фойдаланиб мусиқага усулларидан фойдаланиб болаларни ўйнатиш ишлатишни ўргатаман. Рефлексия: Қуйидаги бўш ўринга дарс ҳақидаги 1. Дарснинг ўқув мақсадлари тўғри фикрингизни ёзинг. Дарсингизнинг танланганми?2. Бугун ўқувчилар нима мавзусига мос келадиган саволларга жавоб билди? беринг.. 3. Синфдаги аҳвол қандай бўлди?4. Мен режалаган саралаш ишлари фойдали бўлдими?5. Мен берилган вақт оралағида барига улгурдимми?6. Мен ўз режамга қандай тузатишлар киритдим? Нима учун? Якуний сарҳисоб Қандай икки нарса муваффақиятли бўлди? (ўқитишни ҳамда ўқишниям ҳисобга олинг) 1. 2. Қандай икки нарса дарсни яхшилай олади? (ўқитишни ҳамда ўқишниям ҳисобга олинг) 1. 2. Дарс давомида мен синф ёки якка ўқувчи ҳақида кейинги дарсимни яхшилашга ёрдамлашадиган нима билдим? Ўқув иши бўйича директор ўринбосари: _____________ текширилди