Конспект коррекционного занятия "В зимнем лесу" (для детей с ТМНР)

ГБСУСО МО "КРАСНО-ДУБРАВСКИЙ ДЕТСКИЙ ДОМ- ИНТЕРНАТ "ЖУРАВУШКА" Конспект коррекционного занятия "В зимнем лесу" (для детей с ТМНР) Составила Фиклеева Елена Станиславовна 2017г.Цель: развитие тактильно-двигательного, зрительно- двигательного и слухового восприятия детей. Задачи:  продолжать развивать музыкальное восприятие;  продолжать работу над развитием слухового, тактильного и зрительного восприятия;  продолжать обогащать и развивать сенсорно-моторный опыт детей;  развивать ответные эмоционально-положительные реакции на звуки, речь взрослого, тактильное воздействие. Оборудование: бутафорское дупло, куст, перчаточные куклы: белка, ежик, зайчик, игрушка-снегирь, массажный мяч, снег,шишки, магнитофон. Музыкальный материал: "Песня белочки" (муз. В. Шаинский, сл. М. Пляцковский); песенка "Катится колючий ёжик" из сборника "Музыка с мамой" (авт. муз. и сл. Е. Железнова), звуки птиц (снегирь), фоновая музыка для игр. 2Ход занятия. (На стене видеопроекция зимнего леса. Звучит спокойная фоновая музыка) Воспитатель: Как хорошо в зимнем лесу. Все белым бело. Тихо, не видно не птиц, не зверей… (Звучит "Песня белочки" (муз. В. Шаинский, сл. М. Пляцковский). Воспитатель демонстрирует дупло белки, появляется белочка). Воспитатель, совместно с детьми рассматривает белочку, предлагает детям потрогать ее (возможны сопряженные действия) и предлагает поиграть с белочкой. Проводится игра "Где белочка" (белочка то исчезает, то появляется в дупле). Воспитатель поясняет детям, что белочка в дупле прячет шишки и предлагает поиграть с ними. Используя белочку (перчаточную куклу) воспитатель вкладывает шишку в руку ребенка, побуждая ощупать и рассмотреть ее. После игры воспитатель благодарит белочку и предлагает детям посмотреть, на снегирей, сидящих на ветках куста. (звучит звук птиц (Снегирь)). Воспитатель рассказывает детям о внешнем виде снегиря, предлагает послушать, как они переговариваются. Одновременно с этим перемещает снегиря с ветки на ветку, побуждая детей следить за этим перемещением. Попрощавшись со снегирями, воспитатель обращает внимание детей на колючего ежика, который хочет поиграть с детьми. (Звучит песенка "Катится колючий ёжик" из сборника "Музыка с мамой" (авт. муз. и сл. Е. Железнова). 3Воспитатель, используя массажный мяч, проводит игру- массаж "Колючий ежик". Попрощавшись с ежиком, воспитатель обращает внимание детей на зайчика, прискакавшего к детям. (Звучит спокойная фоновая музыка). Воспитатель предлагает детям рассмотреть зайчика, побуждая потрогать, погладить его, и говорит, что зайчик любит прыгать по снежку в лесу. Воспитатель дает детям потрогать снег, поясняя, что снег пушистый, но холодный. Зайчик "беспокоится" за то, что у детей замерзнут ручки. Греет ладошки детей и предлагает вернуться домой. Воспитатель приглашает зайчика еще поиграть с детьми. Дети, совместно с зайчиком, возвращаются в группу. 4Используемая литература и интернет ресурсы: 1. Н.Луконина, Л.Чадова "Праздники в детском саду" для детей 2-4 лет М.:Айрис-пресс, 2007. 2. www.kid-club.ru 3. www.ped-kopilka.ru 4. www.plus-msk.ru 5