Конспект НОД по рисованию в нетрадиционной технике в средней группе «Огонь» (ПЛАСТИЛИНОГРАФИЯ)

Конспект НОД по рисованию в нетрадиционной технике в средней группе  «Огонь» (ПЛАСТИЛИНОГРАФИЯ) Цель. Закрепить знания детей о огне, продолжать знакомить с  нетрадиционными техниками рисования. Задачи. Развивать речь, воображение, мелкую моторику рук Закреплять знания о пожарной безопасности, умения использовать  нетрадиционные техники пластилинографии. Воспитывать аккуратность, воображение, любознательность, бережное  отношение к своей жизни и жизни окружающих. Материалы и оборудование. Альбомный лист формата А4, пластилин,  салфетки, гуашь, кисточка, стаканчик­непроливайка, карточки с  изображением костра, игрушка щенок. Предварительная работа. Просмотр познавательного видео на экране  проектора на тему: «Чем опасен костер», проведение тематических бесед по  пожарной безопасности, чтение художественной литературы «Кошкин дом,  «Путаница», «Сказка о новой пожарной машине», игры в настольные  дидактические игры «Огонь­добрый, огонь­злой». Ход занятия. Организационный момент. Раздаётся жалобное поскуливание. Воспитатель:­Интересно, кто там! Воспитатель с детьми выходит в  коридор и видят щенка с перебинтованной лапкой. ­Здравствуй, щенок, что же с тобой случилось? ­Здравствуйте, ребята. Я был в гостях у тёти, на её день рожденье, всё  было весело, потом занесли торт со свечками, они так красиво горели, а потом одна свечка упала на пол и загорелся ковер. Начался пожар еле­еле потушили, а я обжог свою лапку. Я думал, что огонь на свечках такой маленький, но он  оказывается может так быстро стать большим!!! Воспитатель. Бедный щенок! Ребята, а давайте поможем нашему  Щеночку. Дети: Давайте! Воспитатель: Ребята, давайте расскажем нашему щенку, что с огнем  нужно быть очень осторожными! Дидактическая игра: «Огонь­маленький, огонь­большой» Дети помогают выбрать соответствующие картинки. Молодцы, ребята, видишь щенок какой разный бывает огонь! А сейчас  давайте вспомним о правилах поведения при пожаре: Правило 1. Никогда не трогай опасные предметы. Правило 2. Если увидел огонь – сразу сообщай взрослым, не бойся – даже  если причина пожара – твоя шалость. Правило 3. Нельзя прятаться в дальних углах, под кроватью, за шкафом –  опасен не только огонь, но и дым. Правило 4. Напомни родителям, что пожарных вызывают по номеру «01» Воспитатель: Ребята, а Вы знаете, кто такие пожарные? (ответы детей).  Правильно, это люди, которые тушат пожары и спасают людей. Чтобы они  узнали, что людям нужна их помощь нужно позвонить в пожарную часть по  номеру «01» или «112» Рисование. ­Ребята, а давайте теперь нарисуем наши костры! Только необычным  способом, нашими пальчиками. Сначала мы положим наш лист вертикально  перед собой, возьмём красный пластилин и скатаем небольшой шарик. Затем  прикладываем пластилин к листку к тому месту из которого начнется наше  пламя и размазываем шарик по листку бумаги в верх. Можно использовать не  только красный пластилин, но и оранжевый, желтый, голубой (немного) ,  белый, золотой, бежевый. Затем берем кисточку, макаем в коричневую краску и рисуем у нашего костра дрова.  Из которых разгорелся наш костер. Пожарная безопасность «Пожарный» На одной ноге постой­ка Будто ты пожарный стойкий              (стоят на правой ноге) А теперь постой на левой Будто ты пожарный смелый               (стоят на левой) Руку левую к груди И огонь скорей туши                           (имитируют работу пожарным рукавом) «Кошкин дом» Мы дружные ребята И в сказку мы идём                  (дети шагают по кругу, высоко поднимая ноги) Посмотрим, кто же в сказке Потушит кошкин дом             (наклоны вперёд и назад) И если надо, тоже Мы будем помогать                (ходят в полуприсяде, руки на коленях) И каждому мы скажем: «С огнём нельзя играть»        (повороты влево и вправо с грозящим жестом) Щенок. Спасибо, вам ребята что всё мне объяснили, теперь я знаю, что  огонь бывает разный. Бывает и полезным, и опасным. А если с ним  неосторожно обращаться, то он превратиться в пожар! Сейчас я побегу к  своим братикам и сестричкам и им тоже расскажу все что вы мне рассказали!  До свидания! Рефлексия. Давайте вспомним, что мы делали с вами на нашем занятии? ­ Что вам понравилось больше всего? ­ Кто приходил к нам в гости? ­Давайте вспомним правила, которые уберегут нас от огня.