Конспект образовательной деятельности "Зимние забавы"

Конспект  образовательной деятельности в старшей группе (5 ­ 6 лет)                                                                               Кондакова Е.И – воспитатель                                                                                                   высшей квалификационной категории                                                                                         Тема «Зимние забавы» Цель.  Закрепление   представлений о зимних явлениях природы, зимних играх. Задачи.  Расширять словарный запас через разгадывание ребусов и загадок.  Поддерживать познавательную активность детей в процессе проведения  опыта.  Развивать музыкально­ритмические движения.  Способствовать накоплению  и обогащению  двигательного опыта.  Совершенствовать силу, выносливость, быстроту реакции при выполнении  спортивных упражнений.  Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу. Предварительная работа.    Наблюдение на прогулке за зимними явлениями природы.  Проведение опытов со снегом.    Рассматривание картин И. Вельц «Иней»,  И. Грабарь «Февральская лазурь»,  А. Саврасов «Зима».  Чтение художественных произведений Н. Носов «На горке»,  И.С. Никитин  «Встреча зимы», К. Д. Ушинской «Проказы старухи зимы».  Заучивание стихотворений С.А. Есенин «Береза», Суриков «Зима».   Прослушивание музыкальных произведений  П. И. Чайковского «Времена  года» (Зима).  Словарная работа. Познакомить детей с новыми выражениями: искусственный  снег, скандинавская ходьба. Раздаточный материал.  Совочки, влажные салфетки, «снежки» из белого  синтепона – 20 шт.. Демонстрационный  материал.  Презентация «Ребусы и загадки», 1 пена   для   бритья,  пачка   пищевой   соды,  емкость   для   смешивания,  эмблемы   для детей двух цветов (голубые и синие круги) прикрепляются на футболку. Оборудование.  Мультимедийная техника, ориентиры – 4 шт.,  2 мяча  обшитых  белым синтепоном, ведерки ­ 2 шт., по 5 изолоновых кругов для постройки  снеговика ( 2 шт. больших, 2 шт. средних, 2 шт. малых), султанчики – 2 шт.,  корзины глубокие 2шт., мягкие дорожки по 2м – 2шт., обручи 2 шт., снежки по 6  шт,  палки для скандинавской  ходьбы – 2 пары, мини лыжи.  Взаимодействие с семьей. Участие родителей в конкурсе построек «Снежный  городок»,  изготовление поделок и рисунков на тему «Зимние забавы»,  привлечение родителей к совместной целевой  прогулке на большую горку:  (педагог – дети – родители). Ход образовательной деятельности: Воспитатель:  ­  Ребята, какие времена года вы знаете? Дети:  ­ Зима, весна, осень, лето (предполагаемый ответ детей) Воспитатель: ­ А сейчас какое время года? Дети: ­ Весна. Воспитатель: ­ А какие явления природы бывают весной? Дети: ­ Дождь идет, снег тает. Воспитатель:  ­  Ребята, нам пришло письмо (показывает конверт) и достает из него чистый  белый лист бумаги в форме круга.  ­ На что похож круг? Дети:  2 ­ Солнце, облако, тарелка, шарик, мяч, снежок…(предполагаемый ответ детей) Воспитатель: ­ Отгадав зашифрованное слово на экране, мы узнаем, о каком времени года  сегодня будем говорить.. Слайд № 1    1) заяц, 2)иголка,  3) медведь, 4) арбуз. Задание: определить первый звук в слове и составить слово. Дети: ­Зима. Слайд 2   Зима. Воспитатель: ­ Верно,  это зимушка – зима, приглашает вас поиграть и предлагает отгадать  зимние явления в загадках. Слайд №3    1)слон,  2)ножницы,  3)енот,  4) гном. Задание: определить первый звук в слове и составить слово.  Дети:  ­ Снег. Слайд 4   Снегопад. Воспитатель:  ­ Как называется явление природы зимой, когда идет снег?  Дети:  ­ Это явление называется снегопад. Воспитатель: ­ Следующую загадку я вам прочитаю.  Мы его слепили ловко. 3 Глазки есть и нос­морковка.   Чуть тепло — заплачет вмиг   И растает...  Дети:  ­ Снеговик.            Слайд 5   Снеговик.     Воспитатель:                 ­ Ребята, мне жаль, что в тепле снеговик растает.  ­  Вы не подскажите из чего  можно сделать снеговика, в помещении? Дети:   ­ Из пластилина, ваты, бумаги  (предполагаемые ответы детей). Воспитатель:                 ­ Ребята,  вы лепили из искусственного снега?   Дети:   ­ Нет. Воспитатель:                  ­ Я вас научу, как сделать искусственный снег из пены для бритья и пищевой  соды.   ­ Сначала выдавливаем пену в таз, добавляем соду и перемешиваем. ­ Девочки мне помогут насыпать соду. ­ Мальчики, а вы поможете перемешать. ­ Давайте попробуем слепить снежки.  (Дети лепят снежки.) Воспитатель: ­ Много снежных комочков у вас получилось. Сделайте из них снеговиков. (Дети подбирают снежки по размеру,  договариваются между собой,  делают  снеговиков.) Воспитатель: ­Возьмите влажные салфетки и вытрите руки. (В это время беседует с детьми.) 4 ­ Из чего вы лепили снежки?  Дети:  ­ Из искусственного снега. Воспитатель: ­ Как мы сделали искусственный снег?  Дети:  ­ Смешали пену для бритья и пищевую соду. Воспитатель: ­ Чем похож искусственный снег с  настоящим? Дети:  ­ Белый, прохладный, лепится (предполагаемые ответы). Воспитатель: ­Чем отличается? Дети:   ­ Не тает в помещении, прохладный (предполагаемые ответы). Воспитатель: ­ Что еще можно делать  зимой?   Дети:  ­ Кататься на лыжах, санках, играть в снежки. Слайд № 6   Зимние забавы. Воспитатель: ­ Дети, приглашаю вас поиграть. Слушайте внимательно загадки и  отгадки   изобразите в ходьбе. 1.Два стальных,  блестящих братца   По катку кругами мчатся.   Лишь мелькают огоньки.   Что за братики?  Дети:  5 ­ Коньки.         Слайд № 7   Коньки. Дети проходят один круг,  изображая скольжение на коньках. 2.С горки сами вниз летя, а на горку не хотят,   Надо в горку за веревку    Каждый раз тянуть назад.     Дети:  ­ Санки.     Слайд № 8   Санки.   Воспитатель: ­ Мальчики прокатите девочек на санках.  Мальчик встает впереди, девочка за ним  пробегают круг в паре. 3.Ноги шагают, руки палками помогают.  Дети: -Скандинавская ходьба.  Слайд № 9   Скандинавская ходьба. Проходят один круг ходьбой. Воспитатель: ­ Дети, разделитесь на две команды по цветовым эмблемам.  ­ Придумайте зимнее название своей команде. Эстафеты:   1. « Снежный ком» ­ прокатить снежный ком до ориентира и обратно. ( мяч, обшитый белой тканью). 2. «Веселые лыжи» ­ проехать на одной мини лыже до ориентира и обратно. 3. «Пройди по ледяной дорожке и попади снежком в цель» ­ раскладывают 3  поролоновых бруска, через метр от них обруч, где лежат 6 снежков, дальше через 2 6 метра  стоит корзина. По команде первый бежит по ледяной дорожке, добегает до  обруча, встает в обруч, берет снежок, кидает в корзину. Возвращается по ледяной  дорожке обратно. И так далее. 4. «Скандинавская ходьба» (с лыжными палками). 5. « Собери снеговика»  Первому участнику в команде дают большой мяч, второму мяч среднего размера,  третьему по ­ меньше, а четвертому и пятому маленькие мячи, шестому ведерко и  султанчик. На линии финиша лежат 5 изолоновых кругов соответствующие  размеру мячей. Первые участники катят мяч змейкой между «сугробов», на  финише берут соответствующий кружок и кладут в него свой мяч «большой  снежный ком, возвращаются бегом змейкой. Второй и третий точно также, делая  средний ком и маленький­голова снеговика. Четвертый и пятый так же, делая  правую или левую руку снеговику. Шестой бегом змейкой надевает шляпу и ставит метлу в руку снеговику. Воспитатель: ­ Предлагаю вам поиграть в музыкальную игру «Снежки» ­ А. Филипенко. 1. Мы в снежки играем смело  ("лепят" снежки на протяжении всего куплета).  Ах, какое это дело!  Любим мы морозный день  Нам в снежки играть не лень!  Припев:  Хлоп­хлоп, не зевай  (хлопают­грозят пальчиком).  Ты от нас не отставай!  (кружатся вокруг себя топающим шагом).  Хлоп­хлоп, не зевай  (хлопают­грозят пальчиком).  И в меня снежок бросай!  ("бросают" снежки).  2. Пусть зима морозит нас ("Греют" себя ­ обняв и гладят по плечам).  Мы погреемся сейчас  Ручками похлопаем (хлопают).  Ножками потопаем (топают, руки на поясе).  7 Припев: Хлоп­хлоп, не зевай  (хлопают­грозят пальчиком).  Ты от нас не отставай!  (кружатся вокруг себя топающим шагом).  Хлоп­хлоп, не зевай  (хлопают­грозят пальчиком).  И в меня снежок бросай!  ("бросают" снежки).  Воспитатель:  ­ Что интересного было на занятии? Что больше всего понравилось? В  какие  зимние игры вы научите играть друзей. 8