Конспект "Сочетательное свойство сложения и умножения" (4 класс, математика)

Дата: 23.10.18 Урок 31 Тема:                                                     Сочетательное свойство сложения и  умножения. Цели урока:  1) закрепить знания свойств переместительное свойство сложения и умножения; 2)   развивать     устную   речь   учащихся,   фонематический   слух,   совершенствовать   культуру   речи,   развитие орфографической   зоркости,     расширение   кругозора;   способность   к    самоконтролю;   развивать   логическое мышление,   память,   внимание,   расширение   кругозора,   способствовать     обогащению   словарного   запаса; развивать   мелкую   моторику   кистей   рук,   развивать   умение   выполнять   вербальные     инструкции   учителя; способность к рациональной организации своего рабочего места;   3)   воспитание   прилежного   отношения   к   учебе,   дружелюбия,   аккуратности   в   работе,   любознательности, пытливости при получении новых знаний, воспитывать чувство взаимоуважения, взаимовыручки; усидчивости, самостоятельности, дисциплинированности. Характеристика деятельности учащихся: Называть   координаты   точек,   отмечать   точку   с   заданными   координатами.   Считывать   и   интерпретировать необходимую   информацию   из   таблиц,   графиков,   диаграмм.     Заполнять   данной   информацией   несложные таблицы. Строить простейшие графики и диаграммы.  Сравнивать данные, представленные  на диаграмме или на  графике.   Устанавливать  закономерности   расположения  элементов  разнообразных   последовательностей. Конструировать последовательности по указанным правилам Универсальные учебные действия (метапредметные): Коммуникативные  (построение   речевых   высказываний,   партнерами, планирование учебного сотрудничества). Личностные (умение соблюдать установленные правила). Регулятивные  формулировать тему и выявлять объект исследования, коррекция).  Познавательные  (умения анализировать текст,  классифицировать, ставить проблему,  работать с текстом, умение   выделять   существенное,    наблюдать,   обобщать,  строить   речевые   высказывания,   делать   выводы  и использовать полученные знания в практической деятельности). Формы   и   методы   обучения:  фронтальная,   индивидуальная,   коллективная,   групповая;   словесный, практический. Оборудование: запись на доске. (самоконтроль,   самооценка,  целеполагание,   планирование,   прогнозирование,  умение   лидерство   и   согласованность   действий   с I II Организационный момент.  Работа по теме урока. Ход урока № 1 с.88 ­ Ответьте на вопросы. № 2 с.88 ­ Сформулируйте свойство. ­ Сравните в учебнике. ­ Запишите, используя буквы. № 3 с.89 ­ Запишите выражения, используя свойство. № 4 с.89 ­ Вычислите 2 способами. № 6 с.89­ Обладает ли данным свойством умножение. ­ Приведите примеры. № 7 с.89 Запишите, используя буквы. Прочитайте правило. № 8 с.90 3.Закрепление. Задача 16. 1) 5 * 8 = 40  (к.) 2) 16 *40 = 640 (км) 2 способ: 1) 16 * 8 = 128 (п) 2) 128 * 5 = 640 (п.) Ответ: 640 пачек чая. Задача 17. Вычислите и сделайте проверку. 4. Итог урока: ­ Какие свойства вспомнили? 5. Д/з:  № 13, № 22 с.90­92