Конспект урока ИЗО на тему "круглое королевство" (1 класс, ИЗО)

Изобразительное искусство.  Класс: 1 Тип урока: изучение нового материала Тема. «Круглое королевство» Цель   обучающая: Значение   слова   «дизайн».   Объекты   дизайна   круглой   формы.   Создать   условия   для рисования предмета круглой формы, передачи в рисунке цвета и узнаваемости изображаемого предмета. Цель   развивающая:  развитие   у   детей  зрительного   восприятия   и   ощущения   круглой   формы,   развить творческую активность и творческие способности детей путем создания интересного рисунка, образное представление, воображение, приемы работы красками, организованность и аккуратность в работе. Цель   воспитательная:  Воспитывать  уважительное   отношение   к   творчеству   как   своему,   так   и   других людей. Развитие интереса к занятиям изобразительной деятельностью через включение в урок сказочных героев (принц Круг). УУД: Познавательные: Обобщить знания о геометрических фигурах и дать первичные представления о форме предметов, имеющих круглую форму. Научить рисовать предметы, имеющие круглую форму. Регулятивные: Развивать у детей чувство гармонии и красоты, восприятие цвета. Развивать   воображение   детей,   поддерживая   проявления   их   фантазии,   смелости   в   изложении собственных замыслов. Развить   творческую   активность   и   творческие   способности   детей   путем   создания   быстрой   и эффектной работы Коммуникативные:  Воспитание   эмоциональной   отзывчивости,   эстетического   чувства,   интереса   к творчеству, к изобразительному искусству, волевых качеств, стимулов к учебе, сознательности и активности в обучении; эмоциональная разрядка. Зрительный   ряд:  наглядности   (предметы   круглой   формы),   интерактивная   доска,   словарный   термин, шаблоны круга. Оборудование: альбом, краски, кисти, баночки для воды. 1 Этапы урока Содержание действия учителя действия учеников Формирование УУД I. Актуализация  знаний. 1. Приветствие учителя учащихся. 2. Установление дисциплины. 3. Проверка готовности к уроку. Ученики   приветствуют   и рассаживаются. Дети   предлагают   варианты ответа Слушают и запоминают ­Ребята,   сегодня   мы   с   вами   отправимся   в удивительное путешествие, в сказочную страну «Дизайн».  Но для начала скажите мне пожалуйста, кто из вас знает, что такое «дизайн»? Дизайн   —   это   конструирование   предметов потребления   (вещей,   машин,   интерьеров, посуды   и   т.д.),   основанное   на   сочетании удобства,   экономичности   и   красоты.   Люди, работающие   в   этой   отрасли,   называются дизайнерами. В этом путешествии мы с вами познакомимся с разнообразием   форм   объектов   дизайна.   Для этого   нам   предстоит   посетить   несколько королевств.   А   в   какое   королевство   мы отправимся   сегодня   вы   узнаете,   отгадав загадку: Прикатилось колесо, Ведь похожее оно, Как наглядная натура Лишь на круглую фигуру. II.  Формулирование проблемы. Личностные: понимают значение   знаний   для   человека   и принимают   его;   имеют   желание учиться. Коммуникативные: Участвуют   в   коллективном обсуждении. Умеют обмениваться мнениями,  слушать другого ученика и  учителя; обосновывать свою  точку зрения Познавательные: Извлекают необходимую  информацию из объяснения  учителя, составляют осознанное  речевое высказывание 2 Догадался, милый друг? Ну, конечно, это … (круг). Круг  Так в какое королевство мы попали? Круглое королевство III. Поиск   решения проблемы (открытие нового знания). В   круглом   королевстве   нас   встречает   сам принц   Круг.   Посмотрите   внимательно,   все   в этом   королевство   круглой   формы.   Какие предметы круглой формы вы здесь видите? Не   забываем   о   том,   что   круг   –   это   плоская фигура.   Дом,   стол,   окно,   дверь,   часы, сиденье и спинка стула, цветы и т.п. Дети   перечисляют   увиденные   в кабинете   предметы   круглой формы. Каждый предмет имеет свою форму. По своим очертаниям или силуэту предметы похожи на различные   фигуры. Посмотрите   на   предметы   вокруг   себя   и скажите, какие из них имеют форму круга? геометрические    Молодцы!  Видите,   сколько   предметов   круглой   формы созданы дизайнерами. Знание   формы   предмета   очень   важно   для художника,   так   как   позволяет   ему   наиболее точно и безошибочно выполнять рисунок. Вы   сегодня   будете   в   роли   юных   дизайнеров. Вам необходимо обычный круг, превратить в предмет круглой формы. Физ. минутка: (учитель показывает, ученики повторяют) Раз­подняться, потянуться. Познавательные:  Обобщить знания о  геометрических фигурах и  дать первичные  представления о форме  предметов, имеющих  круглую форму. Познавательные: Извлекают необходимую  информацию из объяснения  учителя, составляют осознанное  речевое высказывание Личностные: приобретают мотивацию к  учебной деятельности Ученики слушают и повторяют. Личностные: понимают   пользу   от   занятий 3 Два­согнуться, разогнуться. Три­ в ладоши три хлопка, Раз, два, три. Головою три кивка Раз, два, три. На четыре­руки шире. Пять­руками помахать. Шесть­за парту тихо сесть. Семь, восемь­лень отбросим. IV.   Применение знаний (продуктивные задания).   Перед   тем   как   приступить   к   работе, определите этапы выполнения:  Обвести шаблон  Превратить в предмет круглой формы  Работа в цвете Дети запоминают.   проговаривают   –   Приступайте   к   работе,   руководствуясь этапности выполнения. (учитель показывает) Выполняют. двигательной   и   лечебной гимнастикой и Регулятивные: Развить творческую активность и творческие   способности   детей путем   создания   быстрой   и эффектной работы Развитие   самостоятельности   в поиске   решения   различных изобразительных задач. Познавательные: Работать   по   предложенному плану. Конструирование дизайна объекта   V.   Итог   урока. Рефлексия. Учитель предлагает ученикам оценить свою работу по алгоритму. ­ Что такое «дизайн»? ­   Какой   формы   дизайнеры   выполняют   свои изделия? Отвечают. Учиться оценивать успешность  своего задания, признавать  ошибки. 4 VII.  Домашнее задание. Принести на следующий урок альбом, краски, кисти и баночки для воды. Записывают в дневник. 5