Конспект урока литературы "Праздник мам " 4 класс

Конспект урока литературное чтение 4 класс План­конспект открытого урока по чтению «Праздник мам». Цель: Совершенствовать технику выразительного чтения.  Задачи: 1. Познакомить с творчеством В.Берестова и его стихотворением  «Праздник мам» 2. Развивать умение читать художественные тексты правильно ,целыми  словами. 3. Формулировать свое собственное отношение к прочитанному  произведению, воспитывать любовь к матери. Оборудование: ноутбук ,  презентация,  детские книги автора  В. Берестова,  эл.вариант произведения ,фото автора,  фото К.Цеткин, минусовка песен,  пословицы, раскраска, листы А­4, маркеры, дерево успеха Тип урока: интегрированный, урок ­ праздник                                                    Ход урока I. Организационный момент  (создание коллобаративной среды) Все встали, подравнялись. К нам сегодня пришли гости, поздоровайтесь с  ними, начинаем наш урок. Придумано кем­то Просто и мудро, При встрече здороваться «доброе утро». Доброе утро солнцу и птицам (руки вверх). Доброе утро приветливым лицам (руки в стороны). И каждый становится добрым, доверчивым. И «доброе утро» длится до вечера. Всем­всем доброе утро! II. Собщение темы и цели урока ­ Сегодня у нас необычный урок. Этот урок праздничный. Посвящен он  прекрасному весеннему празднику.  А эпиграфом к уроку послужат эти слова: «Есть единственное существо на свете, у которого мы все в долгу – это мать»  М.Джалиль ­Какой праздник открывает весну? ­Да, молодцы! Конечно, это Международный Женский день – 8 Марта! ­Как ласково мы называем этот день? (Мамин день, мамин праздник) Исполнение песни «Мамин праздник»   III. Актуализация знаний 1) вступительное слово учителя ­ А знаете ли, Вы, почему, именно 8 Марта начали отмечать этот праздник?  Когда это было впервые? …Начало этому празднику было положено в 1910 году, когда все женщины  разных стран мира собрались и приняли решение ежегодно отмечать этот  день, посвященный всем женщинам мира. Сначала это было политическое мероприятие с лозунгами о равноправии  женщин во главе с коммунисткой Кларой Цеткин. В этот день более 15 000  женщин прошли маршем через весь город, требуя сокращения рабочего дня и  равных c мужчинами условий оплаты труда. Кроме того, было выдвинуто  требование предоставления женщинам избирательного права. Но постепенно в этот праздник превратился в праздник Весны, Любви и Красоты! В это день всем женщинам от маленьких девочек до пожилых бабушек –  мужчины дарят цветы и подарки и поздравляют их с праздником. ­ А, Вы, хотите поздравить своих мам и бабушек, сестренок и тетушек с  праздником, порадовать их своими успехами? Итак , сегодня на уроке мы будем активно работать чтоб радовать наших мам  и бабушек своими успехами А оценивать мы будем свою работу «Деревом успеха» 2)  На доске слово мама в солнышке   (составляем кластер)  (критическое мышление)    Работают в паре ­ Какие чувства вызывает это слово? Какая она? ( ласковая, добрая, милая, нежная, любимая, родная, чуткая, родная и др.) Оцените свою работу Самостоятельная работа 1. Эссе о маме   IV. Новая тема: Зачитывание эссе и прикрепление к кластеру      Оцените  работу своего соседа  (Аружан читает стихотворение под музыку)   Весна в окно стучится, поет на все лады, горят на  солнце стекла и лужицы воды. Я беленький подснежник для мамы принесу, Он пахнет нежно­нежно, как талый снег в лесу.  Шумит ручей проказник, проснулся отосна Пришла на мамин праздник красавица­весна! ­Тема нашего сегодняшнего урока на доске, прочитаем ее все вместе.  «Праздник мам» А  написал это произведение  В.Берестов  (слайд­биография)  1. Первичное восприятие (прослушивание) Вопрос: в какой же дом приходит праздник? V. Физминутка VI. Закрепление изученного Самостоятельная работа 1.Повторное  стихотворения детьми ( самостоятельно)  Чтение  с пометками (критическое мышление) Какие подарки дети приготовили для мамы? Почему мама удивилась таким подаркам? А маме нужно помогать всегда или только в праздник? Работа с учителем Проверка понимания. Оценивание  Самостоятельная работа Синквейн «Мама» (критическое мышление) Защита Синквейна Раскрашивание букета для мамы . (резерв) ­Ребята, а что принято дарить на праздники? ­А что больше всех на свете любят женщины? (цветы) ­А какие цветы вы знаете?  ­ Я предлагаю вам раскрасить тюльпаны для мамы. ­А кто мне подскажет, какие бывают тюльпаны? ­Давайте раскрасим тюльпаны в яркие цвета, что бы ваши мамы  почувствовали,что пришла весна и мир заиграл яркими красками. VIII. Работа с учителем   Оценивание IX. Рефлексия ( на листочках дописать) ­С каким стихотворением ребята,мы сегодня познакомились? ­Кто его автор? ­Так скажите мне, в какой же дом, приходит праздник (где помогают  маме). ­А мамочкам нужно помогать всегда или только 8 марта? X. Домашнее задание:   дифференцированное (талантливые и одаренные) 1.Нарисуйте портрет мамы. 2.Выучить стихотворение наизусть Песня «Мамочка моя» Понял!  Уроком доволен. Не совсем понял, Хочу понять. Ни чего не понял. И не хочу понимать! СИНКВЕЙН Алгоритм написания синквейна: 1. Первая строка – два – три прилагательных, определяющих данное  понятие 2. Вторая строка – два ­ три глагола, показывающих действие предмета 3.Третья строка – короткое предложение,  отражающее мнение автора  4. Четвёртая строка – одно ключевое слово, выражающее чувство,  ассоциации с данным понятием