Конспект урока математики в 5 классе: Умножение и деление натуральных чисел

Повторение по теме «Умножение и деление натуральных чисел» Цели урока: ­ совершенствовать навыки умножения и деления натуральных чисел; ­ развитие умений решать уравнения и текстовые задачи; ­   развивать   внимание,   память,   познавательную   активность,   грамотность математической речи; ­   воспитывать   дисциплинированность,   ответственность,   интерес   к   предмету, самостоятельность.   Эпиграф к уроку:  «Предмет математики настолько серьезен, что полезно не  упускать случаев делать его немного занимательным»  Б. Паскаль, французский ученый. Ход урока I. Организационный этап Проверяется готовность класса к уроку. В тетрадях записываем число и классная работа. Слайд 1. II. Устная работа Ответы на вопросы: 1. Что называется умножением? Компоненты? (множители и произведение) 2. Как называют числа, которые перемножают? (множители) 3. Как называют результат умножения? (произведение) 4. Если любое число умножить на единицу, что получится? (тоже число) 5. Если 1 умножить на любое число, что получится? (тоже число) 6. Если любое число умножить на 0? (0) 7. Если 0 умножить на любое число? (0) 8. Что называется делением? Компоненты? (делимое, делитель, частное) 9. Если любое число разделить на 1? (тоже число) 10.Если любое число разделить на тоже самое число? (1) 11.Если 0 разделить на любое число? (0) 12.Если любое число разделить на 0? (не имеет смысла, на ноль делить нельзя!) Давайте запишем тему урока. Слайд 2 Какие цели перед собой поставим? ­ Урок не совсем обычный. Это урок­сказка. Но чтобы в нее попасть, мы должны получить допуск. Слайд 3 Работа по теме урока. Путешествие в страну сказок. ­ Чтобы получить допуск, нужно постучимся в первую дверь. Какая сказка за ней живет? Чтобы узнать нам надо ответить еще на некоторые вопросы: III. Математический диктант Слайд 4 Ответы учащиеся выкладываются на партах. Работа в парах.   ­ Запишите, как называется: 1. Число, на которое делят. 2. Число сто в выражении 23•100 3. Число, которое получается в результате деления чисел. 4. Число, на которое умножают. 5. Число сто в равенстве 300:3 = 100. 6. Число, которое получается в результате умножения чисел. 7. Число, которое делят. 8. Число сто в выражении 800:100. Проверим правильность выполнения задания:   Ответы    1. Делитель 2. Множитель 3. Частное 4. Множитель 5. Частное 6. Произведение 7. Делимое 8. Делитель Слайд 5 (двери) IV. ­ Итак мы получили допуск. Постучимся в первую дверь(один удар). Слайд 6 Какая сказка за ней живет? ­ Первая дверь открылась, а за ней героиня сказки. Угадайте какой. ­ Правильно «Красная шапочка» Попробуем узнать, какая сказка живет за второй дверью. Чтобы узнать нам надо решить примеры на умножение и деление. ­  Работа с сигнальными карточками (да – зеленая, нет – красная) Верно ли: (показываю карточки) б) х:16 = 4  а) 125•х = 1000            х = 8      х = 4  г) х•9 = 81     х = 9  в)75:х = 3     х = 25  д) х:71 = 0     х = 71 е) 47•х = 0     х = 0 ж) 84:х = 6      х = 12 з) х•29 = 58     х = 2 Хорошо, вы не плохо справились с заданием. Можно открыть вторую дверь (2 удара). Вторая дверь открылась, а за ней герой сказки. Слайд 7 Назовите эту сказку.       ­ Правильно, «Буратино». V. Физкультминутка. Гимнастика для глаз Самостоятельная работа 1 вариант 1) 145∙18=2610  2) 173∙160=27680 3) 7344:34=216 4) 6363:21=303 5) 18∙х=450; х=25   2 вариант 1) 201∙32=6432 2) 120∙150=18000 3) 25280 : 80=316 4) 9990:45=222  5) b∙23=575; b=25      VII. Итоги урока и рефлексия Пришла пора возвращаться в нашу школу. Мы сегодня побывали в гостях у сказки. Что мы сегодня вспомнили, чему научились? Оцените степень усвоения материала.  Ура! Мне все понятно.   Небольшие недочеты,    Были неудачи, но есть над чем работать.    я все преодолею.            VIII. Задания на дом. П. 3.2, стр.54­55 – повторить. №219, стр.59 а)125х=1000      х = 8 б) х:16 = 4      х = 4  в)75:х = 3     х = 25 г) х•9 = 81     х = 9  д) х:71 = 0     х = 71 е) 47х = 0     х = 0 ж) 84:х = 6      х = 12 з) х•29 = 58     х = 2 Математический диктант. ­ Запишите, как называется: 1. Число, на которое делят. 2. Число сто в выражении 23•100 3. Число, которое получается в результате деления чисел. 4. Число, на которое умножают. 5. Число сто в равенстве 300:3 = 100. 6. Число, которое получается в результате умножения чисел. 7. Число, которое делят. 8. Число сто в выражении 800:100.   ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ Математический диктант. ­ Запишите, как называется: 1. Число, на которое делят. 2. Число сто в выражении 23•100 3. Число, которое получается в результате деления чисел. 4. Число, на которое умножают. 5. Число сто в равенстве 300:3 = 100. 6. Число, которое получается в результате умножения чисел. 7. Число, которое делят. 8. Число сто в выражении 800:100. ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ Математический диктант. ­ Запишите, как называется: 1. Число, на которое делят. 2. Число сто в выражении 23•100 3. Число, которое получается в результате деления чисел. 4. Число, на которое умножают. 5. Число сто в равенстве 300:3 = 100. 6. Число, которое получается в результате умножения чисел. 7. Число, которое делят. 8. Число сто в выражении 800:100. Делитель Частное Множитель Частное Делимое Произведение Делитель Частное Множитель Частное Делимое Произведение Самостоятельная работа 1 вариант 1) 145∙18=  2) 173∙160= 3) 7344:34= 4) 6363:21= 5) 18∙х=450; х= Самостоятельная работа 2 вариант 1) 201∙32= 2) 120∙150= 3) 25280 : 80= 4) 9990:45=  5) b∙23=575; b= Самостоятельная работа Самостоятельная работа 1 вариант 1) 145∙18=  2) 173∙160= 3) 7344:34= 4) 6363:21= 5) 18∙х=450; х= Самостоятельная работа 1 вариант 1) 145∙18=  2) 173∙160= 3) 7344:34= 4) 6363:21= 5) 18∙х=450; х= Самостоятельная работа 1 вариант 1) 145∙18=  2) 173∙160= 3) 7344:34= 4) 6363:21= 5) 18∙х=450; х= 2 вариант 1) 201∙32= 2) 120∙150= 3) 25280 : 80= 4) 9990:45=  5) b∙23=575; b= Самостоятельная работа 2 вариант 1) 201∙32= 2) 120∙150= 3) 25280 : 80= 4) 9990:45=  5) b∙23=575; b= Самостоятельная работа 2 вариант 1) 201∙32= 2) 120∙150= 3) 25280 : 80= 4) 9990:45=  5) b∙23=575; b=