Конспект урока окружающего мира в 3 классе по теме "Явления природы"

Урок окружающего мира в 3 классе( УМК Планета знаний) Тема: Явление природы. Цель: формировать представления о различных явлениях природы, о  взаимосвязи природных явлений, об их многообразии. Задачи: 1. Систематизировать знания о явлениях природы. 2. Способствовать развитию внимания, наблюдательности, умения работы с  текстом, анализировать, делать выводы, обобщать. 3. Содействовать воспитанию бережного отношения к окружающей природе,  дружелюбию, самостоятельности. Тип урока: Комбинированный Оборудование: тетрадь, книга, наглядности, карточки, презентация, видео. Ход урока 1.Организационный момент. Вот звонок нам дал сигнал Поработать час настал Так что время не теряем  И работать начинаем. ­Давайте подарим друг другу свои улыбки. Улыбнитесь друг другу. Я рад видеть ваши лица и улыбки, и думаю, что сегодняшний урок принесет  нам всем радость общения друг с другом., вы узнаете много нового и  интересного. Но в начале мы проведем анализ погоды ­какое сегодня число?  ­какой месяц? ­какой он по порядку? ­какой год? ­какая температура воздуха?(запишем в среднем ….) ­какое состояние неба? ­были ли осадки, какие? ­какое направление ветра? ­прочитайте всю запись Откройте тетради и запишите анализ погоды. 2. Повторение теоретического материала. 1) ­ Ответьте на вопросы: ­ Как математика связанна с познанием мира? ­ Подумайте, как другие предметы связаны с познанием мира? 2) ­ Подставьте к приборам с левого столбика, те измерения с правого  столбика, которые измеряют приборы, запишите в тетрадь. (По очереди к доске, соединяют) Приборы                        Измерения Часы                                  Длина Линейка                        Температура Термометр                         Масса Весы                                       Время 3) ­ Молодцы, еще вам было задан пересказ , кто желает? 3. Начальная мотивация учебной деятельности. ­ А сейчас я вам загадаю загадки, на которые вы должны ответить хором. Живут сестра и брат: Одну всякий видит, Да не слышит, Другого всякий слышит, Да не видит (Молния и гром) Растет она вниз головой, Не летом растет, а зимой. Но солнце ее припечет –  Заплачет она и умрет. (Сосулька) Раскаленная стрела  Дуб свалила у села. (Молния) Говорю я брату: ­ Ох, с неба сыплется горох! ­ Вот чудак, ­ смеется брат, ­ Твой горох ведь это … (Град) Утром бусы засверкали, Всю траву собой заткали А пошли искать на днях, Ищем, ищем – не найдем. (Роса) (На ноутбуке показываю наглядности) ­ Что вы видите на картинках? (Иней, листопад, дождь, радуга и молния) ­ Как это можно назвать одним словом? ­ Тема нашего урока «Явление природы». 4. Актуализация знаний. ­ Как вы думаете, что такое явление природы? (Изменения, происходящие в  природе, называются явлением природы). ­ Какие изменения можно отнести к явлениям природы? (Дождь, гроза, лед,  иней, снег, роса, листопад, снегопад). ­ Сейчас мы с вами посмотрим видео­ролик об очень редких и удивительных  явлениях природы. ­ О каких новых явлениях природы вы узнали из данного видео­ролика? 5. Изучение нового материала – Сегодня утром, собираясь в школу, каждый из вас посмотрел в окно,  зачем? (Узнать, как нам нужно одеться) – В природе постоянно происходят изменения: то дует ветер, то идет дождь,  то выпадет снег, то появляется яркое солнышко. Все эти изменения в природе называются природными явлениями или явлениями природы.  И мы, каждое  утро, выходя из дома должны учитывать все природные явления. – Почему сейчас мы не можем в шортах и майке пройтись по улице? (Холодно) – Почему холодно? (Зима) – Произошли природные изменения: стало холодно, дуют бураны, выпадает  снег, животные легли в спячку. Многие природные явления связаны со сменой времен года (сезонов), поэтому они называются сезонными. Вот и названные  нами изменение происходят зимой. Какие времена года вы знаете? ( Осень, зима, весна, лето) ­ А сейчас давайте посмотрим видео – ролик, как изменяются времена года. ­ Что вы увидели в данном видео – ролике? ( Изменение времен года) ­А теперь мы немного отдохнем, проведем физминутку для глаз. Физминутка ­Все смотрим на экран и наблюдаем то что происходит на экране. 6. Закрепление ­Сейчас мы с вами откроем учебники на стр. 40 и прочитаем текст. ­ Кто мне скажет что такое явления природы? ­ Могул ли явления природы быть опасны для человека? ­ Какие их последствие? ­ Читаем рассказ про «Осенний дождь». ­ Как описывается осенний дождь? 7. Обобщение и систематизация. Давайте составим кластер в тетрадях. Явления природы – дождь – радуга и т.д 8. Итог урока – О чем мы говорили на  уроке? ­ Что узнали нового? ­ Что относится к явлениям природы? Сделаем вывод нашего урока: изменения в  природе: дождь, снег, град, ветер,  метель, радуга, гром и молния, туман, иней, листопад – все это  явления  природы. 9. Рефлексия. Синквейн. А сейчас попробуем составить синквейн  к слову Зима. Что такое синквейн? ( Синквейн – короткое нерифмованное  стихотворение из пяти строк)  зима снежная холодная заморозила запорошила охладила спячка наступила время года Домашняя работа: Стр. 40­42, подготовиться к тесту.