Конспект урока по баскетболу для 4 класса.

Конспект урока по легкой атлетике  для 4 класса №17 Тема урока. Баскетбол. Класс: 4 Цель урока:  Формирование и развитие двигательных навыков у учащихся в освоение  элементов баскетбола. Задачи урока:   Оздоровительная:  Совершенствовать технические действия баскетболиста (передвижения; остановка прыжком; повороты; ведение,  передача и бросок мяча). Проверить умение выполнять передачу мяча двумя руками от груди.  Развивающая:  Способствовать развитию физических качеств. Воспитательная:  Воспитывать внимание, дисциплинированность, коллективизм.  Инвентарь:  баскетбольные мячи. Место проведения: ЛГ МАОУ «СОШ№5» класс, спортивный зал №214 Преподаватель: Жаркова Людмила Леонтьевна   Часть урока I I. содержание Вводная  часть 1. Построение. Сообщение задач урока.  Ход урока: 2. Ходьба. 3. ОРУ в движении  На четыре шага руки в стороны и вверх, на  четыре шага ­ в стороны и вниз.   Руки согнуты в локтях, ладонями вниз. Ходьба,  ОМУ Следить за осанкой  и   И.П.­ пятки вместе носки врозь (на пол ступни) Следить за осанкой.  Дистанция два шага. дозировка 10 мин  1,5 мин 1,5 мин 5 мин Повторять упражнения по 5 раз.  Исправлять ошибки. высоко поднимая колени (касаться ладоней).   Руки за спиной. Ходьба, поворачивая  туловище в сторону выставленной вперед ноги.   Ходьба выпадами, широко размахивая руками.   Ходьба с хлопками в ладоши: под правую ногу  хлопок сзади внизу, под левую ­ впереди вверху.   Прыжки на обеих ногах с продвижением вперед.    4. Бег с остановками прыжком (по сигналу) и  поворотами в стойке баскетболиста. 5. Ходьба, по ходу разобрать баскетбольные мячи (мячи 2 мин брать через одного). II. II Основная часть 30 мин 30мин 1.    Совершенствовать технику ведения мяча.  Одна часть учеников класса (те, кто без мячей)  останавливаются и играют роль пассивных соперников.   Другая часть класса (с мячами) ведет мяч между  стоящими «соперниками» змейкой попеременно правой  и левой рукой.  Стоящих учеников следует обходить, повернувшись   спиной, ведя мяч дальней от них рукой.   После выполнения двух кругов смена ролей. 2. Совершенствовать технику поворотов на месте,  передачи мяча двумя руками от груди с отскоком  от пола, ведения мяча.  Упражнения:    Передача мяча во встречных колоннах.  После передачи мяча ученик перебегает и встает в конец колонны  напротив. Способы передвижений можно разнообразить  ­ обычный бег, передвижение боком (правым или левым) приставными шагами.   Передача мяча двумя руками от груди после   выполненных поворотов на месте.  Предварительно  напомнить, как выполняется поворот.   Построение то же.  Напомнить технику ведения мяча.  Ведение  встречной колонны, встать в конец этой же колонны. 3. Игра  «Баскетбольные салочки»  Класс делится на две команды. Одна команда, владея  мячом, ведя его и передавая друг другу, старается  осалить мячом игроков другой команды.   Салить можно, только не выпуская мяч из рук.   Пробежки и осаливание броском мяча не допускаются.   Осаленные игроки садятся на скамейку.    Играют оговоренное время, выигрывает команда,  Затем команды меняются ролями.  осалившая большее число соперников. 4. Совершенствовать технику броска мяча двумя  руками от груди. Ознакомить с техникой броска мяча двумя руками от груди:  Упражнения выполнять в парах.    Напомнить технику ловли и передачи мяча.  Ловля и  передача мяча на расстоянии 3—4 м. После ловли  подкинуть мяч над собой, поймать и выполнить  передачу партнеру (по 5 раз). Ударить мяч о пол,  поймать и передать (по 5 раз). Следить за правильностью выполнения.   Объяснить технику и показать, как выполняется бросок  Соблюдать правила игры. Следить за техникой броска.  Исправление ошибок. двумя руками от груди. Для точности броска важны  согласованные плавные движения рук и ног, вынос мяча  вперед­вверх, а также заключительный хлест кистей рук. Мяч в полете должен иметь вращение на себя, для этого  в завершающей фазе броска большие пальцы рук следует повернуть внутрь­вниз.  Разница между передачей и  броском мяча двумя руками от груди состоит в умении  придать мячу необходимую крутизну траектории  полета.  Упражнения.    Передачи мяча партнеру по навесной траектории на  расстоянии 3­ 4 м (по 5 раз).   Между кольцами на высоте 2,5 м (высота по отношению  к кольцам снижена преднамеренно) натянуты две  цветные ленты, образующие коридор шириной 45 см.  Один выполняет броски, стараясь попасть мячом в  коридор из лент, другой подбирает мяч и передает партнеру (по 5 раз).  Обучая броску мяча, необходимо следить, чтобы ученик посылал мяч вверх­вперед и в момент выталкивания его  выпрямлял ноги и туловище в направлении вверх,  оставаясь после броска с вытянутыми вверх руками, не  перенося центр тяжести вперед. III III. Заключительная часть 5мин 1. Построение.  2. Дальнейшее знакомство с жестами судьи во время игры в баскетбол. Игра «Правильный жест» Задание на дом: Предупредить,  что на следующем уроке будет  проведено контрольное  упражнение по подтягиванию. 3. Подведение итогов урока. 4. Домашние задание.