Конспект урока по географии "Путешествие по жаркой Африке" (7 класс)

Тема: Обобщающее повторение по теме «Африка» Цель: повторить, систематизировать, обобщить и углубить знания  учащихся по теме «Африка». Задачи: Образовательные –  закрепить знания по изученной теме;  проверить уровень усвоения материала;  оценить осознанность, глубину и прочность Развивающие – знаний учащихся по изученной теме.  развивать умение использовать свои знания в нестандартных ситуациях, выявлять причинно- следственные связи между географическими объектами;  развивать самостоятельность учащихся, познавательный интерес, умение работать в группах, слушать товарищей. Воспитательные –  воспитывать ответственность, инициативность;  чувство товарищества, взаимовыручки;  географическую культуру. Оборудование: учебники, атласы, индивидуальные и настенная контурные карты, физическая и политическая карты Африки, раздаточный материал (карточки, картинки),мультимедиа. Тип урока: урок повторения и обобщения знаний, закрепления  умений. Форма урока: урок «Путешествие по Африке» Методы: репродуктивный, частично­поисковый,  исследовательский. Ход урока 1.0рганизационный момент. Приветствие, эмоциональный настрой.(Слайд 1) 2.Постановка цели. (Слайд 2) 3.Обобщающее повторение по теме «Африка» (Слайд 3) 1) Остановка «Географическое положение». (Слайд 4­ 5) Каждая команда получает контурную карту Африки, на которой  нужно нанести  географические объекты, характеризующие ГП  Африки. Задание выполняется письменно. Количество баллов за  задание определяется скоростью и правильностью выполнения... . В конце заполняется настенная к/к и даётся характеристика ГП  Африки. • Африку почти посередине пересекает  и поэтому она  находится в … полушариях. • Африку нулевой меридиан пересекает в .....части и она  расположена в/.. .и полушариях. • Материк расположен в... климатических поясах . • Африку омывает … океана. С востока и с запада Африка  удалена от всех материков, кроме… . 2)Остановка «Горная» (Слайд 6­7) Найдите лишний объект в рельефе Африки и объясните  почему он лишний. 1) Альпийские горы 2) Бразильское плоскогорье 3) о. Мадагаскар 4) в. Везувий 5) г. Атлас. Показать на карте Африки формы рельефа. Итог: В Африке преобладают равнины разной  высоты. 3) Остановка «Природные зоны и климатические пояса)  (Слайды8­10) ­ Покажите на карте и назовите ПЗ Африки. В каких климатических поясах они находятся? Какая ПЗ занимает наибольшую площадь на  материке? Какая наименьшую? Проверим как хорошо вы знаете особенности ПЗ Африки.  Выполним задание в тетради( Слайд 8)и сделаем взаимопроверку.  (Дети работают самостоятельно в тетрадях 5 минут).  Взаимопроверка (Слайд 9). Итог: выставление оценок – «5»  всё выполнено правильно; «4» если 1­3 ошибки; «3»  если 3­5 ошибок.      4) Остановка «Конкурс капитанов»  (Слайд 11) Расселите животных и растений по местам их обитания. Каждый  правильный ответ – 1 балл. 5)Остановка «Что такое? Кто такой?»   (Слайд 12) По очереди члены команд объясняют значения слов. Каждый  правильный ответ – 1 балл.                       6)Остановка «Страны и регионы Африки».   (Слайд 13­14) Работа проводится в парах и осуществляется самопроверка.  Соотнести  страны и регионы, в которых они расположены.             7)Остановка «Узнай объект по описанию» (Слайды 15­ 21) 1)Экваториальные леса 2)Савана 3)Эфиопия 4)оз. Виктория 5)ЮАР 4)Рефлексия. Проект «Образ Африки»(Слайд 22) Демонстрируется видео зарисовка  «Африка» и дети создают  проект, наклеивая картинки на контур Африки. 1 команда – животных 2 команда – растения 3 команда  ­ население. 5)Домашнее задание.(Слайд 23) Детям предлагается на выбор: 1)Написать сочинение «Один день в Африке» 2)Составить кроссворд «Африка». 6) Итог урока.(Слайд 24 – 25) ­ Давайте ещё раз вспомним наш урок. Достигли ли мы  цели, которую ставили в начале урока? Что вам  запомнилось и понравилось больше всего?