Конспект урока по математике 3 класс,УМК Школа 2100, " ФОРМУЛА ПУТИ (закрепление) "

ФОРМУЛА ПУТИ (закрепление) Цель: отработка навыков устных и письменных вычислений, решение задач на движение. О б о р у д о в а н и е: учебник, таблица с формулой пути. Ход урока I. Отработка навыков устных вычислений (устный счет). II. Проверка домашнего задания. Задание 6, с. 14. в) (8 ∙ у – 30) : 9 = 50     8 ∙ у – 30 = 50 ∙ 9     8 ∙ у – 30 = 450      8 ∙ у = 450 + 30     8 ∙ у = 480     у = 480 : 8     у   = 60    (8 ∙ 60 – 30) : 9 = 50    450 : 9 = 50   50 = 50 III. Решение задач на движение. 1. Задание 3, с. 13. Выполняется на доске. Комментируется. г) (350 : b + 10) ∙ 7 = 560     350 : b + 10 = 560 : 7     350 : b + 10 = 80     350 : b = 80 – 10     350 ∙ b = 70     b = 350 : 70     b    = 5    (350 : 5 +10) ∙ 7 = 560    80 ∙ 7 = 560    560 =560 – Чтобы ответить на основной вопрос задачи, необходимо узнать расстояния, которые   проехали   на   машине   и   на   лошадях.   Из   общего   пути   вычесть   сумму найденных   расстояний.   Остаток   пути   разделим   на   4   ч   и   узнаем   скорость,   с которой прошли пешком. 1) 72 ∙ 3 = 216 (км) – проехали на машине. 2) 9 ∙ 2 = 18 (км) – проехали на лошадях. 3) 216 + 18 = 234 (км) – проехали на машине и на лошадях. 4) 250 – 234 = 16 (км) – прошли пешком. 5) 16 : 4 = 4 (км/ч) – скорость, с которой шли пешком. О т в е т: пешком шли со скоростью 4 км/ч.2. Задание 4 (б), с. 14. Самостоятельно. Проверка в парах. 1) 240 : 30 = 8 (ч) – время пути туда. 2) 240 : 40 = 6 (ч) – время пути обратно. 3) 8 + 6 = 14 (ч) – общее время. О т в е т: за 14 часов катер пройдет весь путь туда и обратно. IV. Отработка навыков устных и письменных вычислений. 1. Задание 8, с. 15. Выполняется в парах. Взаимопроверка. а) Представить число в виде суммы разрядных слагаемых.     40560 = 40000 + 500 + 60. б) 40560 = 405 сот. 60 ед.     40560 = 40 тыс. 560 ед. в) Выразить величины в новых единицах измерения. 2. Задание 9, с. 15. Записать множество делителей и множество кратных числа 17.  Самостоятельно. Множество делителей числа 17 = {1, 17}. Множество кратных числа 17 = {17, 34, 51, 68, 85, 102…}. 3. Задание 10, с. 15. Коллективный разбор. Решение на доске и в тетрадях.711842 : 9 = 79093 (ост. 5)          79093 ∙  9 = 711837 + 5 = 711842 40715 : 8 = 5089 (ост. 3) 5089 ∙ 8 = 40712 + 3 = 40715 V. Итог урока. – Какие задачи решали на уроке? – Что повторяли? Задание на дом. Задания 11, 12 (по желанию), с. 15.