Цели: продолжить составлять таблицы умножения и деления с числом 3; учить применять эти знания при выполнении различных заданий.
оммуникативные УУД: уметь оформлять свои мысли в устной форме; формулировать собственное мнение и позицию; строить понятные для партнера высказывания
Регулятивные УУД: выполнять учебные действия в умственном плане; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки и учета характера сделанных ошибок.
Познавательные УУД: уметь ориентироваться в своей системе знаний; осуществлять выбор наиболее эффективного способа.
Личностные УУД: ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности, в том числе на самоанализ, самоконтроль результата; ориентация на формирование здорового образа жизни.
У р о к 31. Таблицы умножения и деления
с числом 3 (с. 37)
Цели: продолжить составлять таблицы умножения и деления с числом 3;
учить применять эти знания при выполнении различных заданий.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Устный счёт.
1. Для закрепления знания таблиц с числом 2 можно предложить решение
примеров в форме игры «Отгадай задуманное число».
Учитель предлагает детям задумать однозначное число, умножить его на 2;
один из вызванных учеников называет результат, а другой находит задуманное
число.
2. «Цепочка»:
3. Составьте примеры:
а) Используя 3 раза цифру 2 и знаки действий, составьте такое выражение,
чтобы его значение было равно числу 6; 2; 3; 30; 24.
б) Используя 3 раза цифру 1 и знаки действий, составьте такие выражения,
значения которых равны 0; 1; 10; 12.
III. Работа над новым материалом.
Таблицы умножения и деления с числом 3 можно рассмотреть так же, как
таблицы с числом 2 (см. урок № 27).
С целью закрепления изученного учащиеся с комментированием
выполняют задания № 2 и № 3.
№ 2: Дети записывают примеры в тетрадь и говорят ответы.
1 ∙ 3 = 3 5 ∙ 3 = 15 21 : 7 = 3 18 : 6 = 3
(45 + 35) : 10 = 8
10 ∙ (71 – 16) = 50
3 : 3 = 1 3 ∙ 8 = 24 27 : 3 = 9 12 : 4 = 3
2 : 2 = 1 6 ∙ 3 = 18 24 : 8 = 3 15 : 5 = 3
(62 + 18) : 8 = 10
№ 3:
Найдите частное чисел 21 и 7.
21 : 7 = 3
Делимое 27, делитель 9. Найдите частное.
27 : 9 = 3Ф и з к у л ь т м и н у т к а
Раз, два – выше голова,
Три, четыре – руки шире,
Пять, шесть – тихо сесть,
Семь, восемь – лень отбросим.
Раз – согнуться, разогнуться,
Два – нагнуться, потянуться,
Три – в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре – руки шире,
Пять, шесть – тихо сесть,
Семь, восемь – лень отбросим.
IV. Работа над пройденным материалом.
Для дальнейшей работы на уроке учитель предлагает задания на с. 40–43
учебника на свое усмотрение.
V. Итоги урока.
Учитель. Ребята, над чем мы работали сегодня на уроке?
Дети. Сегодня на уроке мы составляли таблицу умножения и деления с
числом 3, составляли и решали примеры, а также задачи.
Домашнее задание: на усмотрение учителя.
математика.docx
