Конспект урока по шахматам на тему "Конь"( 3 класс)

Тема урока: Конь Цель урока:  1)Дать   понятие   о   шахматной   фигуре   (конь);   познакомить   учащихся   с особенностями передвижения коня на шахматном поле. 2)Развивать   логическое   мышление   учащихся, внимательность, память.   наблюдательность, 3)Воспитывать у ребенка настойчивость, выдержку, волю, уверенность в своих силах. Тип урока: комбинированный  Методы   и   приемы: самостоятельная работа, работа в парах, игровая практика.   демонстрация,   показ,   беседа,   объяснение, Оборудование:   демонстрационная   шахматная   доска,   шахматные   фигуры, плакаты с эпиграфами, демонстрационные карточки для словарной работы, диаграммы, ИКТ. Ход урока 1. Организационный момент.       Ребята! У нас сегодня необычный урок. К нам на урок пришли гости. На этом уроке вы будете нашими помощниками. 2. Постановка цели урока.          На уроке мы познакомимся с новой фигурой, но с какой я пока говорить не буду. 3. Актуализация знаний.        А сначала проверим знания, которые вы получили на предыдущих уроках. Игра «Вопросы шахматной шкатулки». (презентация)  У меня в руках шахматная шкатулка. В этой шкатулке есть вопросы. Я их прочитаю. На эти вопросы вы должны дать правильный ответ.  И так начинаем. ­ Назови и покажи 4 центральных поля. ­ Назови и покажи поля второй горизонтали. ­ Назови поля диагонали. ­ На каких полях располагаются ферзи до начала игры. ­ Какого цвета поле а1 (угловое поле слева – снизу черное). ­ Белых полей на шахматной доске больше, чем черных (нет). ­ Ладья оценивается в 5 очков (да). Ладья  напоминает крепостную, неприступную башню. Во Франции и других странах она так и называется тура (башня, крепость). В Россию шахматы из Индии так долго плыли на кораблях – лодках (в старину лодки назывались лодьями), что эта фигура превратилась  в ладью. ­ Рокировка не является обязательной (да). ­ Король не может стоять рядом с другим королем (да). Король.  В  сказочном   царстве   король  всегда  был   главным  героем.  В шахматном   царстве   в   каждом   войске   королей   по   одному:   черный   и белый. В честь короля Шаха игра стала называться шахматами. ­ Шах – это безвыходное положение для короля (нет). ­ Король – самая сильная шахматная фигура (нет). ­ Шахматное поле состоит из 80 клеток (нет). ­ Если проиграешь, не стоит расстраиваться (да). ­ Если выиграешь, нельзя насмехаться над партнером и зазнаваться  (да). 4. Физкультминутка. 5. Объяснение нового материала.                  Сейчас я вам расскажу такую историю. В одном государстве жил рыцарь. У него был прекрасный друг конь. Он ему служил честно и правдиво. Конь всегда таскал своего наездника на себе. Однажды рыцарь обидел его. Прежде всего, гордый конь решил скинуть с себя своего седока решил, что сам прекрасно справится. Да еще за долгое время конь потерял длинные ноги и хвост. Осталась лишь лошадиная голова, но очень лихая.          Беседа.  Вопрос: О какой шахматной фигуре  я вам  рассказала историю?  Ответ: Конь. Конь самая хитрая фигура среди шахматных фигур. А сейчас я передаю слово вашему тренеру Анатолию Константиновичу. Он вам расскажет и покажет почему эта фигура хитрая. (презентация) Игровая практика (15 мин.) Дети сидят по двое, играют свободно, останавливаются по команде, кто больше фигурок выиграл через 7 минут, а затем меняются партнеры. Кто выиграл, получают фишку. 6. Закрепление нового материала. (Подводит итог Анатолий Константинович) Вручение благодарственного письма Беляеву Илье.  7. Итог урока. Белый отряд чёрный отряд –  Друг против друга два войска стоят. Строгий порядок в отряде одном, Точно такой же ­ в отряде другом. В каждом отряде – ты сам погляди –                       Беляев Илья Оба угла занимают ладьи Рядом с ладьями кони видны, Рядом с конями встали слоны. Кто ж посередине? Ферзь с королём –  Самые главные в войске своём. А перед всеми – Ладьёй и Конём, Перед Слоном, Королём и ферзём –                          Харисова Лия Пешки – малышки стали стеной, Им начинать этот сказочный бой! Партия – запомнить ты готов? – Из отдельных состоит ходов. Что такое ход? Сейчас узнаем. Вот фигурку мы передвигаем С одного квадрата на другой –  Совершаем ход очередной.                                            Давлетов Марсель А порой противника фигура Высится на поле, будто бы скульптура, Не даёт твоей фигуре встать. Как тут быть? С доски фигуру снять! На освободившийся квадратик Встанет твоей армии солдатик. Не стесняйся делать ход такой, Ведь игра напоминает бой.                                           Гайнуллин Рамис Тот, кто белым войском управляет, Первым ходом битву начинает. А подряд два хода можно? Нет! Нужно ждать противника ответ. Так, за ходом ход идёт сраженье,                                  Автомеева Алена Наступленье или отступленье. Игроки же видят цель одну: Шахматную выиграть войну. Катасонова Любовь Ивановна                                                           учитель начальных классов МБОУ СОШ №12