Конспект урока по внеурочной деятельности на тему "Выполнение композиции " Пестрокрылая бабочка"

Занятие 12 Радуга творчества Класс:1 29.11.18 Тема: Выполнение композиции «Пестрокрылая бабочка» Цели: Обучающая: показать поэтапное выполнение рисунка бабочки Развивающая: развивать воображение, эстетический вкус Воспитывающая: воспитывать аккуратность в выполнении работы, стремление довести работу до конца Оборудование: листы бумаги, гуашь, акварельные краски, ластик Тип урока: изучение нового материала I. Организационный момент - Встали ровно, прозвенел звонок. Начинаем наш урок. Ребята, давайте возьмем друг друга за руки, почувствуем тепло ладошек соседа, улыбнёмся друг другу и пожелаем хорошей работы. Садитесь. Ход урока - Перед началом работы прошу своих художников проверить готовность: лист бумаги, краски, кисти, воду, простой карандаш, ластик. II. Мотивационно ­ целевой этап ­ Отгадайте загадку и вы узнаете тему нашего урока: Спал цветок И вдруг проснулся, Больше спать не захотел, Шевельнулся, встрепенулся, Взвился вверх и улетел. О ком идет речь? (Бабочка) (Слайд 2) ­ Как вы думаете, что мы будем делать сегодня на уроке? Сегодня мы узнаем о многообразии  бабочек, научимся рисовать  бабочку и украсим её крылья узором. III. Операционный этап - Бабочки являются насекомыми. Эти хрупкие и очаровательные создания, радующие нас своей красотой в тёплое время года. В природе их существует огромное количество. Учёные насчитывают более 140 тыс. дневных бабочек. Кроме того существуют ещё и ночные - те, которые летают и питаются ночью. (Слайд 3) - Вот их сколько много и какие они разные! А вам, ребята нравятся бабочки? - Что же вас всё - таки в них привлекает? -Конечно же, красота бабочек в её крыльях, в их разнообразной, яркой расцветке и узорах. - За их красоту люди дали бабочкам красивые имена: -павлиний глаз, (Слайд 4) -махаон, (Слайд 5) -адмирал. (Слайд 6) - Почему нельзя? - Не стоит их ловить, брать в руки, ведь они такие хрупкие! Да и в неволе бабочки не могут жить! IV. Демонстрация последовательности работы над рисунком Этап1: Нужно начинать рисовать бабочку с середины (тело бабочки)Этап2: Затем рисуем крылья и узоры на них. (Слайд 7) - А можно ли ловить бабочек? (Слайд 8) Этап 3: Когда бабочка будет готова, сотрите все лишние линии, чтобы изображение было четким. VI. Физминутка Утром бабочка проснулась, Потянулась, улыбнулась. Раз – росой она умылась, Два – изящно покружилась, Три – нагнулась и присела, На четыре – улетела. VII. Творческая практическая деятельность учащихся - Чтобы бабочка получилась красивой, нарядной её надо раскрасить. Работать мы будем красками. Сначала провести кистью по контуру бабочки, а затем аккуратно раскрасить всё тело, голову и крылышки. Когда подсохнет украшаем кружками, овалами и линиями. Как подскажет ваша фантазия. Пофантазируйте и «нарядите» свою бабочку в красивое, яркое, узорчатое платье, такое, какое вам хочется. VIII. Рефлексия (итог занятия). -А теперь приглашаю всех прикрепить свою бабочку на доске, посадив её на полянку. -На большой цветной ковер села эскадрилья. -То раскроет, то закроет расписные крылья. -Скажите, одинаковые ли у вас получились бабочки?-Почему? Посмотрите, какие красивые бабочки у вас получились. -Вы молодцы хорошо сегодня потрудились. -Чему научились на уроке?