Конспект урока "Зона арктических пустынь" 7 класс школа 8 вида

ГБОУ «Специальная школа­интернат с. Ериловка»                                            План урока по географии                                     Тема. Зона арктических пустынь                                                        7 класс                    Подготовила учитель географии Токарева Т.Н.                                           2017­2018 учебный год                                                                                                            Тема. Зона арктических пустынь. Положение на карте. Цель.Познакомить учащихся с Зоной арктических пустынь, с её географическим положением. Задачи. Образовательные:  ­ повторить и закрепить знания учащихся о географическом положении зоны  арктических пустынь; ­ познакомить с морями и островами Северного Ледовитого океана; ­ продолжить работу с картой  «Природные зоны России»; ­ учить устанавливать причинно­следственные связи между географическим  положением и суровым климатом Арктики. Коррекционные: ­ развивать связную речь, составляя рассказы с использованием опорных слов; ­ пополнять словарный запас учащихся (полярное сияние, полярный день, полярная  ночь, айсберг, дрейфующие льды). Воспитательные: ­ воспитывать любовь к родной стране; ­ эстетические чувства (на примере наглядного материала). Тип урока: комбинированный. Форма урока: парная, индивидуальная. Методы урока: репродуктивные, частично­поисковый, объяснительно­ иллюстративный, практический. Базовые учебные действия Личностные:  ­ умение аккуратно выполнять записи в тетрадях; ­ умение самостоятельно выполнять учебные задания. Регулятивные:  ­ умение планировать свою деятельность; ­ умение осуществлять самоконтроль; ­ умение следовать предложенному плану и работать в общем темпе. Коммуникативные:  ­ умение действовать по правилам сотрудничества; ­ умение вступать в контакт и работать в коллективе. Познавательные: ­ умение формулировать ответы на вопросы; ­ умение критически осмысливать полученные знания; ­ умение применять их на практике.  Оборудование: учебник, приложение к учебнику, ученическая тетрадь, карта  «Природные зоны России», глобус, контурные карты, карточки ­  кроссворды,карточки «Вставь слова и словосочетания», презентация «Зона  арктических пустынь», таблички с названиями островов, морей. Ход урока. 1.Оргмомент Цель. Подготовка учащихся к работе на уроке; настрой на работу; организация  внимания; проверка готовности к уроку; рапорт дежурного. 2.Повторение темы «Природные зоны России». Цель. Установить правильность и осознанность выполнения домашнего задания,  определить типичные недостатки, выявить уровень знаний учащихся и устранить  обнаруженные пробелы в знаниях.  Сегодня мы повторим материал, который изучали на прошлом уроке. Какую тему мы изучали?   ­  (1   гр.)На   ваших   столах   лежат  карточки­кроссворды.   Повторяя   изученный материал, мы будем заполнять кроссворд. Слайды 2­3Кроссворд «Расположение природных зон России» 1С Р У Е Б Н 6А 2Т У Н Д Р А Р О П И К И Ы Й К Т И К А Е П Ь 3П 4У М Е С Т Ы Н Я А Я 5С 7Л Е С 1. Природная зона на Черноморском побережье Кавказа. 2. Природная зона, расположенная южнее зоны арктических пустынь. 3. Самая жаркая и сухая природная зона. 4. Климат на большей части территории России. 5. Зона, граничащая с лесной зоной и зоной полупустынь.  6. Природная зона, расположенная в северном холодном поясе. 7. Природная зона, расположенная в северном умеренном поясе. (2 гр.)Откройте Приложение стр. 8. Найдите растения, растущие в европейской  части России. Зарисуйте одно растение. 3. Актуализация чувственного опыта и опорных знаний Цель. Подготовить учащихся к изучению новой темы. Слайд 4 Оодлх (холод),оормз(мороз), етмьле (метель) – расшифруйте слова. Слайд5  О какой природной зоне говорится в стихотворении? Слайд6. Сообщение темы. Запись в тетради. 4. Изучение новой темы Цель. Организовать познавательную самостоятельную деятельность учащихся,  привлечь внимание, вызвать интерес к изучению новой темы. Показ видеоролика (Слайд 7) Арктика – северная область Земли, включающая почти весь Северный Ледовитый  океан с островами, окраины Евразии и Северной Америки (Слайды 8­ 9), глобус. Айсберги – это что?Слайд 10 Рассказ учителя о морях Северного Ледовитого океана (показ по карте) Давайте вспомним, какие моря Северного Ледовитого океана омывают Россию?  Рассказ учителя об островах Северного Ледовитого океана (показ по карте) Острова  зоны арктических пустынь: ­ Земля Франца­Иосифа ­ Новая Земля ­ Северная Земля ­ Новосибирские острова Эти острова почти круглый год покрыты льдом и снегами. Скудная растительность: мхи, лишайники, редкие цветковые растения. Учащиеся работают у карты парами. Один ученик называет и показывает моря – другой ­  прикрепляет карточки с названиями морей.   А теперь проверим,  правильно ли  ребята справились с заданием. Слайд 11. Следующее задание, двое учащихся идут к карте и определяют острова, которые относятся к зоне Арктики (крепят карточки на карту)  Проверяем слайд 12 Физминутка                                                                                                                                          Передай мяч. Учащиеся передают друг другу маленький мяч, называя моря Северного  Ледовитого океана. Мы продолжаем  знакомство с   зоной арктических пустынь. Наша задача, узнать какова   погода   в   Арктике.   А   узнаем   мы   об   этом   во   время   работы,   с   текстом учебника стр. 37Найдите 5­ю строчку сверху. Читаем 2 предложения. ­ Теперь мы узнаем что такое «дрейфующие льды»? Слайд 13 5. Первичное закрепление знаний ­ Зачитываю стихотворение И.Никитина.   Слайд14 ­ Как вы поняли, что такое полярное сияние? Слайды 15,16 ­ А что же такое  полярная ночь и полярный день? Как долго длятся полярная ночь и полярный день? Слайд     17 Я   раздаю   карточки,   вам   необходимо   вставить   недостающие   слова   и 6. Закрепление Цель. Закрепить знания и умения, необходимые для самостоятельной работы  учащихся по новому материалу.  ­ Словарная работа: Арктика,айсберги, дрейфующие льды, полярное сияние,  полярная ночь, полярный день (Слайд 18) Работа с карточками. 1   гр. словосочетания, которые характеризуют Арктику(Слайд 19) Арктика–это огромное пространство, покрытое …… и ….. Солнце……., но ……. Зимой в Арктике ………. Темноту освещают: луна, звезды и ……….. Дуют…., бушует ……... Температура опускается до…. градусов. Летом в Арктике …… день, но тепла тоже нет. 2 гр. Вы, ребята, с карточек должны списать 3 предложения. Проверить. Слайд 20 7. Подводим итоги урока Цель. Подвести итог урока, оценить работу учащихся на уроке. ­ С  какой природной зоной мы познакомились? ­ Какой климат характерен для зоны Арктики? ­ Из всего выше сказанного давайте сделаем вывод,  о каких особенностях природы Арктики мы сегодня узнали?   Проверяем. Слайд 21.  Читаем. 8. Организованное завершение урока. ­ Оценки за урок. ­ Д/з стр. 1 гр. стр.37 ­39, задание 1                  2 гр. стр.39, в 6