конспект занятия для старших дошкольников на тему: " Мотив Есененской души"

Конспект занятия «С.А. Есенин и природа» Программное содержание: Познакомить детей с жизнью и творчеством C.А. Есенина. Воспитывать  любовь к поэзии. Развивать художественный вкус. Воспитывать патриотические, нравственные чувства, любовь к Родному краю,  к природе, через поэзию С.А.Есенина. Развивать у детей способность к самоанализу. Познакомить детей с техникой рисования – батиком, с разными способами  создания рисунка на ткани.  Научить изображать конкретное дерево с характерными признаками. Предварительная работа: Разучить с детьми стихотворения Есенина: “Черемуха”, “С добрым утром”,  “Нивы сжаты, рощи голы…”. Разучить с детьми движения для хоровода и игру “Ручеек”. Материал: ­ Портрет С.А. Есенина.  ­ подготовленный батик, размер А4; ­ простой карандаш; ­ набор гуашевых красок; ­ кисти №1, №4; ­ стаканчик с водой; ­ салфетка. ХОД ЗАНЯТИЯВоспитатель: Здравствуйте, ребята! Сегодня,  у нас в России нет такого  человека, который бы не знал стихов русского поэта Сергея Александровича  Есенина. И этим прекрасным  утром я хотела познакомить вас  с творчеством  знаменитого поэта, нашего земляка. (Показать портрет).  Я предлагаю окунутся в чудесный мир поэзии. Сергей Есенин родился в  простой крестьянской семье, рязанском селе  Константиново, что на берегу реки Оки. С детства его воспитывали любящие  бабушка и дедушка. Свое родное село поэт Сергей Есенин любил безмерно,  считал его самым прекрасным местом на земле. И не только село, но и свой  рязанский край, свою Родину, свою Россию – Русь. Вот как он об этом писал: Если крикнет рать святая:  "Кинь ты Русь, живи в раю!" Я скажу: "Не надо рая, Дайте Родину мою." Воспитатель: Вот так С. Есенин любит свою родную землю. Она дала ему  большее ­ наделила мудростью, представлениями о добре и зле, о счастье и  несчастье.  Воспитатель: Его удивительно красивые, легко запоминающиеся стихи  описывают нашу русскую природу: рассветы и ночи, весну и осень, зимние  вьюги и солнечные морозные дни. Так же он описывал красоту русских  деревьев в разные времена года.  ­ Скажите ребята, какие названия деревьев вы знаете? (Ответы) Воспитатель: Хорошо бродить по березовой роще в любое время года, воздух  в ней чист и прозрачен. Ведь русская берёза – это символ чистоты и красоты. Воспитатель.  Ещё художники тоже часто изображают березу, восхищаясь ее  природной красотой, изящным белым силуэтом, кружевным контуром кроны,  нежной зеленью ее листвы. Художники пишут свои картины на специальном  материале – холсте, имеющем тканевую основу, обработанную специальным  составом. Мы сегодня тоже будем рисовать на ткани. Такой способ  изображения называется БАТИК.            При рисовании на ткани нужно соблюдать ряд правил: не набирать на  кисть слишком много краски, чтобы она не растекалась по ткани; работатьконцом кисти, чтобы рисуемые контуры были ровные, одинаковой толщины, а  вот, чтобы придать объем изображаемым объектам, можно воспользоваться  приемом примакивания всем ворсом к поверхности.                                              Физкультминутка Мы березку посадили,                Выпрямиться, стоя за столом. Мы водой ее полили,                  Руки согнуть к плечам, ладонями вперед. И березка подросла,                    Потянуть руки вверх. К солнцу ветки подняла,              А потом их наклонила                Руки вниз, спина прямая. И ребят благодарила.                  Поклоны головой, сесть.   Воспитатель. А сейчас приступаем к рисованию. Нарисуйте простым  карандашом контур ствола березы – тонкий, узкий и заостренный наверху. Затем, нарисуйте контуры веток, начиная с середины ствола, с обеих сторон  дерева (длинные снизу и короткие наверху), под наклоном вправо­влево,  концы веток плавно округлить с наклоном вниз. Дополните основные ветки  короткими боковыми веточками. Теперь нужно обвести контур рисунка  гуашью черного цвета концом тонкой кисти и изобразить длинные линии  сверху вниз в нижней части ствола, затем нарисовать короткие  горизонтальные штрихи с левой и правой стороны внутри ствола. Для  выполнения листвы, используйте прием примакивания всем ворсом. Внесите в рисунок дополнения: траву, солнышко, облака, птиц. Воспитатель.  У нас с вами получилась настоящая березовая роща, в которой  хочется совершить прогулку, послушать  как поют птицы, обнять ствол  дерева, чтобы набраться от него  здоровья и сил.                                            Тугие распущены косы                                            И белые платья до пят,                                            Как будто, невесты, березы,                                            Куда ни посмотришь, стоят.Весеннее солнце косыми                                            Лучами касается кос.                                            По всей необъятной России                                            Сегодня светло от берез.                                                                                       С. Есенин Воспитатель:Время не властно над поэзией Есенина, и каждое поколение  открывает для себя нечто близкое и дорогое. Вот и мы с вами сегодня тоже  узнали много чего нового для себя Анализ: Рассмотрите свои рисунки и выберете наиболее выразительные и  самые аккуратные. Довольны ли они своей работой? Понравилось ли им  занятие? Чем оно им понравилось?